2025秋小学美术桂美版（2024）二年级上册第一单元 请到我的家乡来《第2课 水果飘香》教学设计

《第2课水果飘香》教学设计教材分析本课选自桂美版（2024）二年级上册第一单元“请到我的家乡来”，属于“造型·表现”学习领域。教材以“家乡的水果”为主题，呈现了广西特色水果（如芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等）的实物图片、学生作品及创作步骤图。课本原文内容包括：观察与发现：“看看家乡的水果是什么样子的？它们有圆圆的、弯弯的，还有长长的……颜色有红色、黄色、绿色，真漂亮！”创作提示：“用油画棒画出水果的形状和颜色，还可以画上果盘或叶子，让画面更丰富。”学生作品范例：展示了3幅学生作品，分别为《菠萝蜜》（色彩鲜艳，突出果实纹理）、《荔枝熟了》（用点彩法表现果皮质感）、《水果拼盘》（多种水果组合构图）。教材通过引导学生观察、感受家乡水果的形态与色彩，培养观察力和表现力，同时渗透热爱家乡的情感教育，符合“艺术源于生活”的核心素养理念。核心素养目标审美感知观察并说出家乡常见水果（如芒果、荔枝）的外形特征（圆形、椭圆形、带刺等）和色彩变化（如芒果的黄橙渐变、荔枝的红紫相间）。感受水果的自然美感，初步理解“色彩搭配”“形态对称”等简单美学原理。艺术表现能用油画棒画出至少2种水果的基本形状，并用渐变、平涂等技法表现色彩。尝试添加果盘、叶子等背景元素，完成一幅完整的“水果”主题作品。文化理解了解家乡水果的名称和生长特点（如“菠萝蜜是广西特产，果实很大，果皮有硬刺”），增强对家乡物产的自豪感。知道“水果”在传统节日中的寓意（如“苹果象征平安”），感受艺术与生活的联系。创意实践鼓励学生大胆想象，设计“会笑的水果”“水果娃娃”等拟人化形象，培养创新思维。尝试用撕纸、粘贴等综合材料辅助创作（如用黄色卡纸剪贴芒果轮廓）。教学重点与难点教学重点掌握水果的基本造型方法（圆形、椭圆形的画法）和色彩表现技法（如芒果的黄色+橙色渐变）。学习简单的构图知识（主体突出、左右对称）。教学难点用油画棒表现水果的质感（如菠萝蜜的粗糙果皮、荔枝的凹凸颗粒）。画面色彩的和谐搭配（避免颜色杂乱，如红色水果搭配绿色叶子形成对比）。教学方法情境教学法：播放广西水果丰收视频，创设“家乡水果博览会”情境。观察法：实物观察（准备芒果、香蕉、荔枝等水果），引导学生触摸、闻味、描述特征。示范讲解法：教师分步示范“芒果”的画法（从圆形轮廓到添加果柄、涂色）。小组合作法：4人一组，共同完成“水果拼盘”集体创作（每人负责画1种水果）。游戏法：通过“水果猜猜猜”“色彩配对”等游戏巩固知识点。教学过程（40分钟）导入新课：情境激趣（5分钟）视频导入教师操作：播放视频《广西水果丰收季》（内容：果园里挂满芒果、荔枝的画面，搭配背景音乐《家乡的水果香》）。教师话术：“小朋友们，视频里的水果你们认识吗？（学生自由回答）这些都是我们广西家乡的特产水果，今天我们就来当‘小小画家’，把它们画下来，好不好？”实物观察教师操作：出示芒果、荔枝、香蕉实物，放在讲台上，每组发放1个水果供观察。教师话术：“请大家摸一摸、看一看，你的水果是什么形状的？像什么？（学生观察后回答，如“芒果像弯弯的月亮”“荔枝是圆圆的，有点扎手”）今天我们就学习《第2课水果飘香》，一起画出美味的水果吧！”（板书课题）新知探究：观察与分析（8分钟）水果的“形”——分小组讨论教师操作：将学生分为6组，每组发放1张“水果特征记录表”（包含“形状”“颜色”“触感”三列），要求观察后填写。教师话术：“现在请小组合作，观察桌上的水果，讨论：①它是什么形状？用简单的图形表示（圆形、三角形等）；②表面是什么颜色？有没有花纹；③摸起来是光滑还是粗糙？3分钟后请小组代表分享！”学生活动：分组讨论并记录，教师巡视指导（如提醒学生“荔枝的果皮有小疙瘩，像不像小刺猬？”）。成果展示：每组派代表发言，教师总结并板书：形状：圆形（荔枝）、椭圆形（芒果）、弯月形（香蕉）颜色：红色（荔枝）、黄+橙（芒果）、黄（香蕉）触感：粗糙（菠萝蜜）、光滑（苹果）水果的“色”——色彩小游戏教师操作：出示油画棒，进行“色彩配对”游戏：“老师说水果名称，你们举起对应的颜色油画棒（如‘芒果’举黄色+橙色，‘荔枝’举红色+紫色）。”教师话术：“芒果成熟时，顶部是橙色，底部是黄色，像太阳的颜色，我们可以用‘渐变’的方法涂色（示范：黄色涂底部，橙色涂顶部，中间轻轻混合）。”技能学习：示范与练习（12分钟）教师示范：画芒果步骤1：画轮廓教师话术：“首先，画一个大大的椭圆形（边画边说：‘先画一条弯弯的弧线，再画一条对称的弧线，像数字‘0’被压扁了’），这是芒果的身体。”学生跟随练习：在草稿纸上画2个芒果轮廓（一个正面，一个侧面）。步骤2：添加细节教师话术：“在顶部画一个小三角形当果柄，再画一片小小的叶子（示范：‘叶子像小水滴，边缘画锯齿线’）。注意，果柄要‘长’在芒果的中间，不要画歪哦！”步骤3：涂色（重点示范渐变技法）教师话术：“涂色时，先沿着轮廓线内侧涂一圈黄色（慢一点，不要涂出边），再在顶部叠涂橙色，用棉签轻轻擦拭交界处，让颜色‘抱在一起’（示范渐变效果）。底部可以留一点白色，像芒果反光的地方，更立体！”学生练习：画荔枝教师要求：“请大家模仿老师的方法，画2颗荔枝：①圆形轮廓；②用红色油画棒平涂；③用黑色画小点点表示果皮疙瘩（提醒：点要小而密，不要画成‘芝麻饼’）。”教师巡视指导：对画得好的学生给予贴纸奖励，对有困难的学生单独示范（如“小明，荔枝的圆可以先画十字辅助线，再画弧线，试试看？”）。创作实践：分组完成作品（10分钟）任务布置教师话术：“现在我们要举办‘家乡水果博览会’，请大家完成一幅作品，可以选择：①《我最喜欢的水果》（单个水果特写）；②《水果拼盘》（多种水果组合）；③《会跳舞的水果娃娃》（拟人化创作）。注意：①用油画棒涂色要均匀；②画面要饱满，水果不要画太小；③完成后给作品起一个名字，写在右下角。”材料准备每人发放8开画纸1张、油画棒1盒、勾线笔1支；小组共用剪刀、彩色卡纸（用于剪贴背景）。创作指导构图指导：“如果画单个水果，要画在纸的中间，比手掌还大；如果画拼盘，水果要‘排队站好’，不要叠在一起看不见。”色彩指导：“红色的苹果可以搭配绿色的叶子，黄色的香蕉可以搭配棕色的果盘，颜色对比才好看！”个性化辅导：对能力强的学生：“你可以试试画菠萝蜜，它的果皮有很多小刺，用黄色油画棒画竖线表示。”对能力弱的学生：“先描老师发的‘水果轮廓模板’（提前打印圆形、椭圆形模板），再涂色，慢慢来！”展示评价：博览会分享（4分钟）作品展示教师操作：将学生作品贴在教室后墙的“水果博览会”展示区，用彩色气球和“欢迎来到水果王国”标语装饰。评价环节学生互评：“请大家当‘小评委’，给你最喜欢的作品贴上小星星贴纸（每人2颗星星），并说说喜欢的理由（如‘我喜欢这幅《荔枝》，因为红色涂得很均匀’）。”教师点评：选取3幅典型作品（优秀作品、进步作品、创意作品）进行点评：“小红的《芒果》用了渐变涂色，颜色像真的芒果一样漂亮，果柄上的叶子还画了锯齿纹，细节很认真！”“小刚的《水果娃娃》给香蕉画了眼睛和嘴巴，像在跳舞，创意十足，这就是‘艺术表现’中的‘想象力’哦！”情感升华教师话术：“我们家乡的水果不仅好吃，还很漂亮，它们是大自然送给我们的礼物。希望大家以后多观察生活中的美，用画笔记录更多家乡的故事！”课堂小结（5分钟）知识回顾教师提问：“今天我们学了哪些水果的画法？（学生回答：芒果、荔枝）涂色时用到了什么方法？（渐变、平涂）”教师总结：“画水果要先观察形状和颜色，再动手画，最后涂上漂亮的颜色，还要记得发挥想象力，让画面更有趣！”拓展延伸教师话术：“回家后可以和爸爸妈妈一起画一幅‘家乡水果地图’，标出你家附近种了什么水果，下节课我们一起分享！”作业设计基础作业用油画棒画3种家乡水果（芒果、荔枝、菠萝），要求形状准确，色彩鲜明。给水果写上名称和一句介绍（如“芒果：我的家乡南宁有很多芒果树”）。拓展作业（选做）用废旧纸盒制作“立体水果模型”（如用黄色卡纸剪贴芒果，粘贴在纸盒上）。和家人一起逛菜市场，拍一张“我和家乡水果”的合影，下节课分享照片背后的故事。结语板块“小朋友们，今天我们用画笔留住了家乡水果的‘香味’和‘色彩’。艺术就像一颗神奇的种子，只要我们用心观察生活，它就会在我们的画笔下开花结果。希望你们永远保持对生活的热爱，用艺术点亮每一天！”板书设计第2课水果飘香┌──────────────┬──────────────┐│形状