统编版七年级上册道德与法治 7.7.1《集体生活成就我》课件

（统编版）七年级上7.1集体生活成就我在集体中成长第7课第二单元成长的时空新课导入

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？学习目标政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。健全人格：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。责任意识：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。教学重点在集体中涵养品格；教学难点在集体中发展个性。自主探究请同学们认真阅读课本P50-52内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、集体的含义？2、集体的联结度与哪些因素有关？3、为什么说集体生活能带给我们温暖？4、集体生活是如何让我们学会与人交往的？5、集体生活是如何培养我们的责任感的？6、集体生活可以涵养我们的哪些品格？7、为什么说集体生活有助于我们发展个性？8、为什么说集体是我们共同成长的园地？9、集体生活对于我们的个性发展的作用？10、集体生活的作用？课堂探究01生活观察在集体生活中你经历过哪些印象深刻的事情?每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。这些事情对你有什么影响?①秋季运动会我和三个同学一起跑接力赛获得年级第一名；②我把自己的零花钱捐给患白血病的同学；③参加学校乒乓球社团活动，代表学校参加乒乓球比赛。④值日时，受到同学们尽职尽责的影响，原来打扫卫生不认真的我现在也能认真对待了。①这些事情让我感受到集体的温暖和力量，我越来越喜欢这个集体了。②集体促使我学习他人的优点，改正自己的缺点，不断完善自我。③良好的集体对每个成员的成长都有积极作用。航天报国的“两弹一星”先进群体①“两弹一星”先进群体是由钱学森、郭永怀等23位科技专家组成的集体，主要承担我国核弹及人造卫星的研制任务。1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予“两弹一星功勋奖章”。②“两弹一星”的成功研制，成为新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造能力，在国内外产生了巨大而深远的影响。“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的巨大贡献。③23位“两弹一星”元勋是投身“两弹一星”研制工作先进群体的杰出代表。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。视频给我们什么启示?视频探究人民不会忘记他们。他们诠释的“两弹一星”精神跨越时空、历久弥新，已经成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代代科技工作者攻坚克难，勇攀高峰。图片探究超市购物人群接孩子放学的家长一些简单聚合在一起的群体，不是集体电诈团伙黑社会团伙为了错误目标组织起来的团伙，不是集体七年级（1）班中国女子排球队中国三军仪仗队中国短道速滑队集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。正确认识集体知识探究集体的含义？集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。①集体，是指由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。②在这个团体中，成员之间通过相互协作和共同努力，以实现共同的目标或完成特定的任务。③集体可以是正式的组织机构，如公司、学校、社会团体等；也可以是非正式的小群体，如朋友圈、兴趣小组等。正确认识集体相关链接①集体的联结度是一个描述集体内部成员之间关系紧密程度的概念。它反映了集体成员在情感、认知和行为上的相互依赖和相互影响，是集体凝聚力和团结性的重要体现。②集体的联结度是衡量集体凝聚力和团结性的重要指标。通过加强团队建设、明确共同目标等措施，可以有效提升集体的联结度，从而增强集体的竞争力和应对外部挑战的能力。③一个高联结度的集体就像是一个大家庭，成员之间能够高效地协作，共同应对各种挑战和任务，实现集体的目标。而且，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。如何正确认识集体的联结度？集体的联结度与哪些因素有关？通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。材料探究①来自校园、社会、政府的善意，交织成一张坚实的“爱之网”，让小渲在更广阔的平台展示自己，在公益实践中实现自己的价值，为小渲撑起了向阳生长的天空。②老师用耐心、爱心和智慧去引导小渲成长，全班同学的暖心礼物，校长和政府的暖心关怀照顾，无不体现集体的温暖。③无论是在家庭、学校、工作团队还是社交团体中，我们都能感受到集体的温暖与力量。这些经历不仅丰富了我们的人生体验，也让我们更加珍惜身边的人和事，学会感恩与回馈。小渲自幼面对家庭变故，她的遭遇牵动着社会各界的心。英语老师用自己的故事鼓励她克服演讲时的紧张情绪，陪伴她一次次练习，助她斩获佳绩。全班同学在每年“六一”和生日，为她策划惊喜派对，准备书籍、衣物等暖心礼物。校长专门准备她需要的文具和书籍作为优秀学生的奖品，帮助她解决学习生活中的难题。市委市政府举办留守儿童“周末早餐会”，为她送去党和政府的关心。在收获满满爱意的同时，小渲努力成为一个小太阳，用自己的光芒温暖他人。她参与“蓝信箱”公益活动，通过书信陪伴留守儿童；组建“红领巾宣讲团”，传播红色故事。在校运会中组织啦啦队，凝聚班级荣誉感。她的乐观感染同学，带动班级形成积极向上的风气。给我们什么启示？逆境中绽放的“小太阳”集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。知识拓展安全感：①安全感通常指的是一种安全无虞的感觉，即个体在身体和心理上感到踏实、有保障，没有受到外界威胁或伤害的风险。这种感觉是持续性的心理状态，能够让人放心、舒心，并产生依靠和信任感。②每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。安全感和归属感归属感：①归属感，是指个体或集体对自己所属群体（如家庭、组织、社区等）产生的认同感和依赖感。这种情感使个体在心理上觉得自己是这个群体的一部分，与群体有着紧密的联系和共同的利益。②归属感是一种重要的心理现象，它对于个体和群体的成长和发展都具有深远的影响。我们应该积极培养和增强个体的归属感，以促进社会的和谐与进步。知识探究为什么集体生活带给我们温暖？①集体生活带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。课堂探究02（1）担任板报主编后，元元有哪些收获？性格变得更加开朗；学会了主动与同学交流、合作；生活过得更加充实；提升了组织、编辑等实践能力；为班级贡献了力量，让班级生活更精彩。探究分享这种观点是不正确的。元元担任黑板报主编后，虽然需要做征稿、组稿、编辑、版面设计等很多工作，看起来很忙，但她并没有因此耽误自己，反而“感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实”，说明为集体做事不仅不会耽误时间，还能让自己在实践中成长，收获更多。（2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。集体生活是如何让我们学会与人交往的？知识探究视频探究新时代中国青年要听党话、跟党走①时代在变，青春责任不变。面对一个个困难、考验，广大青年不怕苦、不畏难，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。②有责任担当，青春才会闪光。广大青年要锤炼担当精神和担当品格，在大事难事面前勇当先锋、勇挑重担，在关键时刻、危急关头敢于挺身而出，不怕困难、勇于开拓，真抓实干、埋头苦干，在担当作为中释放青春激情，在敬业奉献中追逐青春理想。③广大青年要接好奋斗的接力棒，勇担时代赋予的重任，在知行合一中主动作为，在人生最好的年华里奋进新征程，建功新时代。视频给我们什么启示?视频探究我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。知识探究①集体生活有助于培养我们的责任感。②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。③我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活是如何培养我们的责任感的？①集体生活有助于我们学会与人交往。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以涵养我们的哪些品格？知识归纳课堂探究03探究分享你了解自己的个性吗？我了解自己的个性。我是一个乐观开朗的人，喜欢帮助他人并用笑声感染身边的人。集体生活对我们发展个性有什么作用？①集体生活可以帮助我们克服内向性格、变得活泼开朗；②提供平台发展兴趣爱好和领导能力；③促进相互帮助和共同进步；④培养积极乐观的态度并影响他人。任何人都有自己独特的个性，个性化是人的存在方式。在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性。知识探究①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”；②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。为什么说集体生活有助于我们发展个性？在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解他人的个性，并在了解他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。特别提醒图片探究在学校的大舞台上展示自我在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。知识探究①在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。为什么说集体是我们共同成长的园地？知识归纳①集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。②集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上、我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。集体生活对于我们的个性发展的作用？知识归纳①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。集体生活的作用？04课堂练习课堂练习1、本学期小北的学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为同学们的成长搭建了更多平台。这些特色课后服务课程有利于让同学们（）①消除学习压力，丰富校园生活②遵守集体规则，参与集体竞争③主动参与集体生活，与集体共成长④发展个性，涵养品格，提升自身能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④D课堂练习2、小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（）①能够彼此接纳，相互欣赏②会与集体的旋律产生矛盾冲突③各种兴趣爱好趋同，失去个性④在与同伴互学共进中增长才干A．①② B．①④ C．②③ D．③④B课堂练习3、某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（）①性格特点在集体中得不到理解②集体可以带给我们温暖和力量③个人必须依靠集体才能取得成功④集体为个人发展提供了条件和可能A．①② B．①③ C．②④ D．③④C课堂练习4、集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（）①我生病了，同学们打电话过来问候②班级同学之间相互帮助，共同进步③因篮球比赛的小冲突，班里几个同学把对方打了一顿④梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听课，不迟到，不早退A．①② B．①③ C．②④ D．③④A板书设计集体生活成就我认识集体涵养品格发展个性集体生活有助于我们学会与人交往集体生活有助于培养我们的责任感