2026届新高考地理热点复习河流阶地

思考一：观察图片，你能否说出两处地形有何明显差异？课堂导入问题探究学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入一个平坦，一个不平坦？课堂总结思考二：为什么二者形态差异如此巨大？是什么力量让平坦的河滩变成了高低错落的‘台阶’？课堂导入问题探究学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结2026届新高考地理热点复习河流阶地学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结学习目标1.能够根据图片识别河流阶地，了解阶地类型。2.能够描述河流阶地的形成过程。3.复述河流阶地的形成原因及其特点。4.掌握河流阶地对人类活动的意义。什么是河流阶地在地质作用下，原先的河谷底部（河漫滩或河床）上升超出一般洪水水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结河流阶地的类型学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结堆积阶地

组成：全部由河流冲积物组成。基座阶地

组成：由两种不同物质组成，上层为冲积物，下层为基岩底座。侵蚀阶地

组成：主要由基岩构成，阶地面上往往很少保留冲积物。河流阶地类型示意图学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入阶段一:地壳稳定，河流以侧蚀和沉积为主；洪水带来的物质在河道两侧沉积形成河漫滩第一阶段课堂总结学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入阶段二：地壳抬升，河流下切侵蚀；古河漫滩抬升，形成第一级阶地。第二阶段课堂总结学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入阶段三：地壳稳定，河流以侧蚀和沉积为主；洪水带来的物质在河道两侧沉积；（洪水退去）形成新的河漫滩。第三阶段课堂总结学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入阶段四：地壳抬升，河流下切侵蚀→……循环形成多级阶地。第四阶段课堂总结学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结学习目标河流阶地阶地形成课堂导入阶地意义课堂总结河流阶地的成因1.

河流侵蚀与堆积作用——水流的侧蚀加宽河谷，流速减缓，泥沙在河漫滩沉积。随后下切侵蚀增强，形成阶地与阶地面。2.

气候变化——气候干湿变化导致河流流量与含沙量变化，交替的堆积与侵蚀过程促进阶地发育。3.

地壳运动——地壳间歇性抬升，河流为达到新平衡而下切，形成多级阶地。学习目标河流阶地阶地形成课堂导入阶地意义课堂总结有几级阶地，就有几次上升运动（地壳上升是间歇性）河流阶地示意图海拔越高，年代越老。阶地多保留在河流的凸岸阶地在两岸并不完全对称分布。河流阶地的特点学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结地形平坦河谷阶地的台面通常较为平坦，非常适合农业种植，便于修建道路和建筑。水资源丰富与水源距离较近，取水用水十分便捷。这些水资源可以用于农业灌溉、家畜饮用和生活用水等。土壤肥沃

主要以冲积土为主。富集矿床

阶地往往与河流堆积作用有关，河流从上游挟带的泥沙，含有多种重金属砂矿。旅游观光独特的梯田景观和地质地貌景观。学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结河流阶地阶地分类形成过程形成因素重要特点意义：农业发展、聚落选址、建筑布局、寻找沉积矿床及研究地质活动河流侵蚀与堆积作用气候变化地壳运动（地壳抬升）海拔越高（离河越远），地层越老几次抬升，几级阶地河流阶地：在地质作用下，原先的河谷底部（河漫滩或河床）上升超出一般洪水水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。地壳稳定，河流侧蚀、堆积地壳抬升，河流下切侵蚀学习目标河流阶地阶地形成阶地意义课堂导入课堂总结下图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此，回答下题。1.面积仍在扩大的平坦面是()A.T0B.T1C.T2D.T32.该断面河流流速最大的时期为()A.T3形成时期B.T2形成时期C.T1形成时期D.T