(2025年)《小兵张嘎》阅读测试题和答案

(2025年)《小兵张嘎》阅读测试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小说中，嘎子第一次见到八路军侦察员老罗叔时，老罗叔正在执行哪项任务？A.传递鸡毛信B.绘制炮楼地图C.埋设地雷D.运送药品答案：B（原文第7章描述老罗叔伪装成卖西瓜的，实则在绘制据点炮楼的方位图）2.嘎子与奶奶相依为命的主要经济来源是？A.奶奶编苇席B.嘎子打鸟卖钱C.邻居接济D.出租房屋答案：A（第3章明确提到“奶奶整宿整宿在炕头编苇席，换几个油盐钱”）3.胖墩父亲“刘燕”的真实身份是？A.村妇救会主任B.区小队卫生员C.地下交通员D.县妇救会干部答案：C（第12章通过区队长老钟之口说明“胖墩爹是咱们埋在敌人眼皮底下的交通线”）4.嘎子用木头做的第一把“真家伙”最终是如何处理的？A.送给胖墩当礼物B.被奶奶劈柴烧了C.交给区小队当训练道具D.换了一串冰糖葫芦答案：B（第5章详细描写奶奶发现木枪后“抄起劈柴斧，咔嚓一声劈成两截”）5.伪军队长龟田的坐骑“菊花青”最终结局是？A.被嘎子偷去送给区小队B.坠崖摔死在狼牙口C.感染瘟疫病死D.被八路军伏击时击毙答案：A（第18章嘎子趁夜摸进炮楼马厩，用麻雷子吓走哨兵后牵走战马）6.小说中“鬼不灵”村的标志性建筑是？A.古槐树B.土地庙C.青砖戏楼D.石拱桥答案：C（第2章开篇即写“鬼不灵村东头那座青瓦戏楼，是方圆十里最大的戏台”）7.嘎子第一次参加战斗是在哪场战役？A.白洋淀伏击战B.东庄子突袭战C.野场村反扫荡D.赵庄地道战答案：B（第15章描述区小队突袭东庄子据点，嘎子负责在村口放哨）8.老钟叔牺牲前交给嘎子的重要物品是？A.手枪子弹B.日军布防图C.手榴弹拉环D.暗号小旗答案：B（第9章老钟叔被押赴刑场时，用眼神示意嘎子从他破棉袄里取出揉皱的图纸）9.小说中“红眼儿”是哪个角色的绰号？A.伪军小队长B.卖豆腐的汉奸C.日军翻译官D.村保长答案：B（第4章介绍“红眼儿”是本镇卖豆腐的，因抽大烟眼睛通红，后来成了鬼子耳目）10.嘎子最终获得的真手枪是从谁手中缴获的？A.龟田队长B.斋藤中队长C.伪军队副D.汉奸队长答案：D（第22章描写嘎子在战斗中机智地从逃跑的汉奸队长手中夺下“张嘴灯”手枪）二、填空题（每空1分，共20分）1.嘎子的全名叫______，奶奶的真实姓名是______。答案：张嘎子；张玉贞2.小说中“小巴狗”是______的绰号，他的主要特点是______。答案：伪军哨兵；总是叼着烟卷，走路罗圈腿3.嘎子为了得到真枪，曾想用______跟胖墩交换，后来又试图用______从伪军手里换枪。答案：挂鞭；一串冰糖葫芦4.区小队的驻地最初设在______，后来转移到______的地窖里。答案：村西头老槐树下的破庙；韩家场村东头豆腐坊5.小说中提到的“老钟叔”原是______，后来成为______的负责人。答案：保定第二师范的学生；县抗日救国会6.嘎子第一次被敌人抓住时，是______用______救了他。答案：玉英；竹筐扣住哨兵7.龟田队长的炮楼建在______，周围设有______道铁丝网。答案：村北土坡；三8.小说中“响葫芦”是指______，“麻雷子”是指______。答案：一种能发出响声的爆竹；威力较大的土制鞭炮9.嘎子在养伤期间，______教他______，为后来的战斗打下基础。答案：罗金保；打枪瞄准的方法10.小说结尾时，嘎子正式成为______，他的木枪最终被______。答案：八路军侦察员；区队长老钱用红布包好收在队部三、简答题（每题6分，共30分）1.分析嘎子与胖墩从“摔跤打赌”到“并肩战斗”的关系变化，体现了怎样的成长主题？答案：①初期冲突：嘎子因好胜心与胖墩摔跤打赌，输掉后耍赖藏了胖墩的烟荷包（第6章），体现少年的任性与不成熟；②关系转折：胖墩在嘎子被鬼子追捕时冒险掩护（第10章），嘎子在胖墩父亲被捕后主动帮忙传递消息（第13章），展现从个人争斗到共担责任的转变；③并肩战斗：两人合作摸进炮楼偷炸药（第19章），配合区小队端掉敌人据点（第21章），标志着从“孩子间的打闹”到“革命战友”的成长。这一变化反映了战争环境下少年儿童从自我中心到集体意识的觉醒。2.小说中多次出现“木枪”这一意象，分析其象征意义。答案：①初始阶段：木枪是嘎子对“英雄”的朴素想象（第5章），象征儿童对战争的浪漫化认知；②破坏与重生：奶奶劈碎木枪（第5章）、老罗叔用真枪零件改造木枪（第14章），象征现实对幻想的冲击与革命理想的注入；③最终意义：区队长保存木枪（结尾），象征革命精神的传承——木枪既是童年热血的见证，更是走向真正战斗的起点。3.结合具体情节，分析“奶奶”这一角色在嘎子成长中的作用。答案：①情感依托：奶奶用编苇席的辛苦维持生计（第3章），深夜为嘎子缝补衣服（第4章），给予最基础的亲情保障；②价值观引导：奶奶教育嘎子“咱穷人要有志气”（第2章），拒绝汉奸“红眼儿”的施舍（第4章），奠定其是非观；③精神触动：奶奶为保护老钟叔牺牲（第9章），成为嘎子投身革命最直接的动力源——从“想当八路”到“必须打鬼子”的转变，正是奶奶用生命诠释的民族气节所推动。4.小说是如何通过“细节描写”展现冀中平原的地域特色？请举三例说明。答案：①饮食细节：“白薯干子熬粥”“榆钱窝窝”（第3章），反映敌后根据地的艰苦生活；②民俗细节：“二月二龙抬头”村戏（第2章）、“送灯”习俗（第11章），体现当地传统；③地理细节：“苇塘子”“台田”“土坯房”（第7章），还原冀中平原水网纵横、村落分散的地貌特征；④器物细节：“铜烟袋锅”“纳底布鞋”“粗布对襟褂”（第5章），勾勒出抗战时期普通民众的日常装扮。5.比较嘎子与《小英雄雨来》中的雨来，分析两部作品中“儿童英雄”形象的异同。答案：相同点：①年龄相近（均为12-13岁）；②成长背景相似（战争环境中的农村少年）；③核心品质共通（机智、勇敢、爱国）。不同点：①性格侧重：嘎子更显“顽皮”（如藏烟荷包、偷西瓜），雨来更显“沉稳”（如掩护交通员时的冷静）；②成长驱动：嘎子因奶奶牺牲的直接刺激（个人仇恨升华为民族大义），雨来因“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的教育启蒙（集体意识先行）；③叙事视角：《小兵张嘎》更侧重个体成长的细节（如木枪的象征意义），《小英雄雨来》更强调群体抗争的背景（如全村掩护的情节）。四、文本分析题（每题15分，共30分）1.阅读以下选段，结合小说整体内容，分析嘎子“哭”的多重意蕴。【选段】“嘎子倚着老槐树，看着奶奶那口薄皮棺材被埋进土坑。风卷着纸灰打着旋儿，他突然扑上去，用手拼命扒拉新土：‘奶奶！奶奶！我错了！我再也不跟您闹了……’哭声像撕破的布，一声比一声哑。”（节选自第9章）答案：①亲情之痛：奶奶是嘎子唯一的亲人，她的牺牲让嘎子第一次体验到生死离别，哭声里满是失去依靠的恐惧与悔恨（之前曾因木枪与奶奶顶嘴）；②自责之悔：意识到奶奶为保护老钟叔而死，自己之前的顽皮（如偷瓜、耍赖）在奶奶的大义面前显得幼稚，哭声是对过往任性的忏悔；③仇恨之燃：奶奶的死彻底打破了嘎子对“战争”的模糊认知，哭声中蕴含着“一定要为奶奶报仇”的坚定决心，成为他投身革命最直接的情感动力；④成长之痛：这是嘎子从“孩子”到“小战士”的关键转折——泪水洗去了天真，为后续的勇敢战斗奠定了心理基础。2.小说中“战斗”场景的描写往往穿插儿童视角的独特观察，请结合三个具体战斗场景，分析这种叙事手法的艺术效果。答案：①东庄子突袭战（第15章）：嘎子负责放哨时，注意到“伪军的皮靴尖在土墙上晃悠”“烟卷的火星一明一暗”，这种对细节的敏锐捕捉，既符合儿童观察力强的特点，又侧面反映战斗的紧张；②炮楼偷枪（第18章）：嘎子摸进马厩时，“闻到马粪的腥味儿”“听见战马打响鼻”，用儿童熟悉的感官体验（气味、声音）替代成人化的战斗描写，增加场景真实感；③端掉龟田据点（第22章）：战斗中嘎子注意到“伪军队副的金牙在月光下闪了一下”“龟田的指挥刀鞘磕在台