初中物理测量：物体运动的速度（教学课件） 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

1.4测量：物体运动的速度实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。引入新课汽车在行驶时的速度有快有慢，如果我们想要测量汽车行驶时的平均速度，应该如何测量呢？引入新课小朋友从滑梯上往下滑的过程中，速度是如何变化的？实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。提出问题小车沿斜面下滑时，速度会怎样变化？猜想与假设猜想一：小车沿斜面下滑时，速度会越来越快。猜想二：小车沿斜面下滑时，速度会保持不变。猜想三：小车沿斜面下滑时，速度会越来越慢。实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。平均速度：总路程总时间测量物体运动的平均速度实验器材：实验目的：学会用刻度尺和停表来测量小车的平均速度实验原理：实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。具体实验：太低：目的：便于测量记录时间太低太高太高：斜面的坡度很缓，不宜于小车下滑斜面坡度太大，小车下滑的速度很快，运动时间变短，不便于测量小车通过的路程，从小车前端到金属片之间的距离具体实验：实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。具体实验：刻度尺读数时,要估读到分度值的下一位S1=90.0cm=0.900mS1=0.900具体实验：S1=0.900t1t1=5v1=0.18实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。具体实验：S1=0.900t1t1=5v1=0.18S2=0.450具体实验：S1=0.900t1t1=5v1=0.18S2=0.450t2t2=3v2v2=0.15实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。具体实验：S1=0.900t1t1=5v1=0.18S2=0.450t2t2=3v2v2=0.15小车在后半段路程的平均速度v3，还需要进行测量吗？v3具体实验：t2v2t1平均速度：路程：时间：S3=0.450t3=2v3=0.225v3t3实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。结论：小车沿斜面顶端到底端的速度在逐渐增大具体实验：t2v2t1v3t3注意事项1、实验过程中，要保证每次都从同一高度由静止开始释放小车；2、为了方便计时，斜面坡度不宜过大；3、测量小车运动路程时，应注意测量的是车头到车头（或车尾到车尾）的距离。实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。提问3：实验时还没有释放小车就开始计时会导致什么结果？导致时间的测量值大于真实值，速度的测量值小于真实值。提问4：实验时小车还没到斜面底端就停止计时会导致什么结果？导致时间的测量值小于真实值，速度的测量值大于真实值。交流讨论1.分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法。2.实验时，改变长木板的倾斜程度（未改变木块的位置）对小车的平均速度有哪些影响？3.实验时，应该进行多次实验，保证实验结果具有普遍规律性。4.你怎样通过测量来证实南南在100m赛跑中间某一段路程中，其速度是否明显变化？实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。迷你实验室用光电计时器测量速度如图所示，当做直线运动的小车刚遮挡第一个光源射出的光线时，光电计时器开始计时；遮挡第二个光源射出的光线时，光电计时器停止计时。从光电计时器中读出小车通过两个光源的时间，再测量两个光源的距离（即小车在该段时间内运动的路程），根据速度公式就可算出小车通过这段路程的平均速度了。实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。课堂教学展示课堂小结测量物体的速度实验器材实验原理长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块实验装置实验结论实验步骤实验数据小车在斜面下滑时的速度越来越快典型例题如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点开始下滑并计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。（1）该实验的原理是

。（2）该实验所需的测量工具除了刻度尺之外还需要

。秒表（或停表）实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。典型例题（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______（选填“大”或“小”）。（4）图中AB段的距离sAB=_________cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=__________m/s。小40.00.25典型例题（5）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏____。（6）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑。（7）实验中，vAB

____vAC。（选填“＞”“=”或“＜”）小同一高度＜实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。课堂练习小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______。dm小课堂练习（2）请根据图中所给信息回答：

sAB＝______cm，tBC＝______s，vAC＝______m/s。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____。dm40.010.3大实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。课堂练习（4）下列图像能够反映小车运动情况的是_____。C课后提升1．如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是(

)2．如图所示为高速摄影机拍摄的子弹射过柿子的照片．若子弹的平均速度是900m/s，则子弹穿过柿子的时间大约为(

)A．0．1minB．0．1sC．0．1ms

D．0．1μs

ABCD实验前先预测可能的结果。记录实验现象并分析原因，如杠杆平衡条件的应用。物理实验的虚拟实现，物理学习要注重过程而非结果。培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。特别是惯性现象的解释。用图像法分析物理规律，绘制概念图梳理知识脉络，注意区分相似概念的区别。3．如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的|图像，以下说法正确的是(

)

①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动②t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5m处③从第3s开始，vA>vB,5s末A、B相遇④5s内A、B的平均速度相等A．只有①④正确 B．只有③④正确C．只有①③正确 D．只有②③正确4．在研究气泡运动规律的实验中，小明每隔10s记录的气泡位置如图所示，则气泡上升时速度大小的变化情况是________________；小明用刻度尺测出A、B间的距离