沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力第1节力及其描述练习题以及答案

第一节：力及其描述练习题第1课时力1.诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”描绘了儿童放飞风筝的画面。如图所示,放飞风筝时,手受到拉力的作用,这个力的施力物体是___________。2.鸡蛋碰石头时,鸡蛋碎了而石头安然无恙,说明物体间力的作用是________;鸡蛋受到的力与石头受到的力大小_______(选填“相等”或“不等”)。3.2024年5月,我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人,机器人身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度,大约_________cm,如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短,它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的,这说明力的作用是______的。4.如图所示的实例中,主要说明力能改变物体运动状态的是 ()5.某款柔性显示玻璃,厚度仅有0.03毫米。如图所示,手指用力压玻璃时,玻璃会弯曲,说明力可以使物体_________。6.徐志摩《再别康桥》中“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”描写撑着长篙使船不断前行的情景,说明力可以改变物体的____________;长篙弯折,说明力可以改变物体的_______。7.在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙,如图所示。下列说法正确的是 ()A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力B.甲先对乙施力,然后乙才对甲施力C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力D.由于甲、乙两磁体没有接触,因此甲、乙之间没有力的作用8.甜水面是成都的传统美食,制作的关键是做出有筋道的面条:用上等面粉加盐和水,揉匀后静置半小时,用面杖擀成面皮,再切成适当宽度的面条,然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是 ()A.揉捏面团时,面团既是受力物体也是施力物体B.面团被擀制成面皮,力改变了面团的运动状态C.手推面杖来回运动,力改变了面杖的运动状态D.用手拉长面条,面条受力的同时,手也受到力9.如图所示,滑旱冰时小明用力推墙,他便向后退,说明力的作用是_____的;使小明后退的力的施力物体是______。10.嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样,嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时,要将发动机喷管朝向_______(选填“前方”“侧方”或“后方”),使探测器减速的施力物体是______(选填“燃气”或“喷嘴”),此现象可以说明___________________。11.将气球吹大,用夹子把口封紧,剪取一段10cm长的吸管,用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管水平拉直,两端固定。把气球封口的夹子松开,气体向后喷出,气球向前运动,说明了_____________________。运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片,则气球从A位置运动到B位置过程中做_______(选填“匀速”或“变速”)直线运动,实际路程是___________m,速度为____________m/s。12.作用在物体上的力可以使物体发生形变,但有些微小形变是肉眼不易观察到的。请你利用身边的物品,设计一个实验证明物体发生了微小形变(1)实验器材:__________________。(2)实验步骤:__________________。(3)实验结论:__________________。13.小妍发现花园中的喷水器喷水时会自动旋转,且旋转方向与出水方向相反,如图甲所示。仔细观察后,她猜测喷水器出水孔越多,喷水器旋转的速度越快。于是,她准备了秒表、铁钉和一个易拉罐,用易拉罐制作了如图乙所示的装置进行探究。用细线系住中心拉环,然后用铁钉在离罐底0.5cm的罐体上斜打一个孔,使罐中水能沿如图丙所示的方向喷出,本实验的原理是力的作用是_______的。把罐子浸入水中,灌满水后,快速将其提离水面,_______________________，然后_______________________________________________。如果观察到______________________________________,说明喷水器出水孔越多,旋转的速度快。第2课时力的描述1.用水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作用效果与 ()A.力的大小有关

B.力的方向有关C.力的作用点有关

D.受力面积有关2.在2024年巴黎奥运会乒乓球比赛中,我国运动员包揽全部五枚金牌。比赛中运动员击球时,球拍击球的力改变了乒乓球的_______和运动状态,且力的_______、____方向___和作用点,都会影响乒乓球运动的轨迹。3.墨鱼有“水下火箭”之称,它能通过自身的“漏斗”,将注入外套腔内的海水高速喷出而伺机逃生,这利用了“物体间力的作用是_______的”;通过改变“漏斗”的形状来改变喷水方向,从而改变运动方向,这说明力的作用效果与力的_______有关。4.小明同学学习了力的知识后,想利用自己的足球探究有关力的问题,于是他做了以下几个实验,请把他得到的结论填上。5.如图所示,小华用20N的力拉着箱子行走,拉力的方向与水平面成30°角,画出箱子所受拉力的示意图。6.人类已经进入人工智能时代,各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人,要想准确把球投入篮筐,机器人除了需要控制力的作用点和方向外,还需要控制力的__________;机器人抱球前进过程中,以机器人为参照物,球是_____(选填“运动”或“静止”)的。7.在学习物理之前,我们头脑中常存在一些不科学的观点,学习物理后,要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例,另外列举一个常见的错误观点,并通过实例进行反驳,写出正确观点。【示例】错误观点:两个物体不接触,就没有力的作用。反驳的实例及正确观点:磁铁靠近铁球,能将铁球吸引过来,因此两个物体不接触,也能有力的作用。错误观点:__________________。反驳的实例及正确观点:_________________。8.图中的铁锤正在敲打钉子,请画出铁锤对钉子作用力F的示意图。9.如图所示,将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上挂上钩码,使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变(图中每个钩码规格相同,图丁中所使用的滑轮不改变绳子拉力的大小)。(1)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向,可以发现:力的作用效果与力的_______有关。(2)在图甲与图丙的实验中,控制________________不变,研究力的作用效果与力的________之间的关系,这种研究问题的方法,在物理学上叫作___________法。10.物理兴趣小组利用身边的物品探究力的作用效果与力的大小、方向、作用点是否有关。实验器材:海绵、小桌、多个装满水的矿泉水瓶。设计并进行实验:(1)实验1:如图1甲所示,把装满水的矿泉水瓶放在小桌上,用水平力推矿泉水瓶底部,矿泉水瓶会沿桌面平稳地移动;如图1乙所示,把装满水的矿泉水瓶放在小桌上,用大小_______(选填“不同”或“相同”)的水平力推瓶盖时,矿泉水瓶会向前倾倒。(2)实验2:如图2甲所示,用力向左拉动装满水的矿泉水瓶,矿泉水瓶会向左运动;如图2乙所示,用大小_______(选填“不同”或“相同”)的力向右拉动装满水的矿泉水瓶,矿泉水瓶会向右运动。(3)实验3:如图3甲所示,把海绵放在小桌上,把装满水的矿泉水瓶竖直放在海绵上,观察海绵下陷的程度;如图3乙所示,把海绵放在小桌上,___________________________,再把矿泉水瓶竖直放在海绵上,发现第二次海绵下陷的程度变小。交流:(4)实验1,用水平力推装满水的矿泉水瓶底部和瓶盖,发现装满水的矿泉水瓶前后两次力的作用效果不同,该现象说明力的作用效果跟____________有关。(5)实验2,向左和向右拉动装满水的矿泉水瓶,瓶子的运动方向不同,该现象说明力的作用效果跟_________有关。(6)实验3,把矿泉水瓶竖直放在海绵上,发现前后两次海绵下陷的程度不同,该现象说明力的作用效果跟_________有关。结论:力的大小、方向和作用点叫作____________,它们都能影响力的作用效果。当其中的任何一个要素改变时,力的作用效果就可能会随之改变。答案第一节力及其描述第1课时力1.风筝线2.相互的相等3.2相互4.B5.发生形变6.运动状态形状7.C8.B9.相互墙10.前方燃气力的作用是相互的___________。11.力的作用是相互的变速1.50.7512.(1)实验器材:带颜色的水、细玻璃管、带橡胶塞的玻璃瓶。(2)实验步骤:①在玻璃瓶中装满带颜色的水,用橡胶塞密封瓶口;②将细玻璃管穿过橡胶塞,使其插入玻璃瓶内的水中;③用力挤压玻璃瓶,观察细玻璃管内水面位置的变化情况。(3)实验结论:对玻璃瓶施加力时,细玻璃管内水面上升,说明玻璃瓶发生了微小形变。13.相互记下罐子在相同时间内旋转的圈数n1(或记录旋转相同圈数所用的时间t1)增加易拉罐上斜孔的数目,重复上述实验步骤,并记下罐子在与上一步相同的时间内旋转的圈数n2(或记录旋转与上一步相同圈数所用的时间t2)两次罐子在相同的时间内旋转的圈数n1<n2(或两次罐子旋转相同圈数所用的时间t1>t2)

第2课时力的描述1.C2.形状大小方向3.相互方向4.力可以改变物体的运动状态

力的作用效果与的方向有