2024人教版八年级生物上册全书知识点默写打卡

25秋新八上人教版生物默写第1天

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第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知

知识点1眼和视觉

1、眼球的结构：由__________和构成

2.眼球壁的功能

外膜：①:无色，透明，可以透光，并对光有折射作用

②：坚韧，保护眼球的内部结构，俗称“白眼珠”

中膜：③:含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，

并使眼内形成一个“暗室”

④:含有色素，中央的小孔叫o俗称“黑眼球”

⑤:内含平滑肌，可调节晶状体的曲度？

内膜：⑥:含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激

3.内容物的功能：

①:透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光。

②_______:透明胶状物质，支持眼球壁，并折射光。

③:在角膜与晶状体之间，透明的水样液体，具有折光作用

4.视觉形成过程外界物体反射光线=二____（折射作用）（形成

物像）-*（传导冲动）—（产生视觉）

易错点拨：视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢，物像形成的部位是视网膜。

拓展：虹膜识别技术是人体生物识别技术的一种，是基于眼睛中的虹膜进行身份识别，主要应用于安防设

（如门禁等）以及有高度保密需求的场所。

速记：一孔：瞳孔三体：睫状体、晶状体、玻璃体五膜：角膜、巩膜、虹膜脉络膜、视网膜

25秋新八上人教版生物默写第2天

___________姓名：班级：正确率:________________

5.瞳孔的调节

⑴调节结构：可以调节瞠孔的大小，从而调节进入眼球的光量）

⑵调节方式：当外界光线较强时，瞳孔会缩小，减少进入眼球的光量；而在弱光下，睡孔会放大，增加进入

球的光量j如教材图是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化©

（3）调节结果：经过瞳孔的调节，猫的眼睛可以在光线强度不同的环境中看清物体。人的眼睛也是这样。

（4）总结：光线强弱与瞳孔晶状体关系：光线由暗到亮，瞳孔由大到小。物体由远及近，瞳孔由大到小

晶技体曲度由小到大“（亮一>暗瞳孔小T大瞳孔小T■大近T•远）

（拓展）眼球与相机结构对应：晶状体------相当于镜头；瞳孔---------相当于光圈；视网膜--------相当于

卷；脉络膜--------相当于暗箱

知识点2近视及其预防

1.近视成因：眼球曲,或者且不易恢熨原状，远处物体反射来

光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到的前方，这样人看到的是一个模糊不清的物像。

这种以看不清远处物体为主要症状的眼病，称为近视，近视可以通过戴近视镜--凹透镜加以矫正（简记

晶状体过凸，眼球径过长，物像在前方，凹镜来帮忙）

2.近视的预防：要做到“三要”和“四不要”

①“三要”：要正确，眼与书的距离在33厘米左古;要休息一会儿，

眺几分钟；耍,认真做眼保健操。

②“四不要"：不要在;不要_________;不要在_______________;不要______________>

25秋新八上人教版生物默写第3天

___________姓名：班级：正确率：—

人体通过视觉从外界获得大量信息，右图为眼球结构模式图，根据图回答下列问题

（1）眼球结构中对光线起折射作用，通过它的调整能使我们看清远近不同的物体，它是图中

的[]._____________________

（2）刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围

的人，这种变化是由于眼球的变大了

（3）视觉的形成过程中，外界物体反射的光线是在（填名

称）上成像

（4）近视眼可以配戴______矫正。我们俗称“白眼珠”是指口“黑眼琮”是指「[]

（5）果[5]受损，可通过移植治疗。

（6）名称：⑸[4][3][2][6][7]⑻[10]

[9][1]

（7）视觉形成的三个条件：完好、没断、正常

（8）矿难中，长时间处于黑暗中的矿工，被救助上井后，通常被蒙上眼睛，以保护J]免

受强光的伤害。

25秋新八上人教版生物默写第4天

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知识点3耳和听觉

1.耳的结构：包括、和三部分

A.外耳：

（1）:收集声波的作用

⑵：耳郭向内的一个通道，可以传递声波

B.中耳：

⑴:接受声波刺激产生振动

⑵:通过与咽部相通.能维持鼓膜两侧气压平

衡

⑶:能将振动传递到内耳

C.内耳：

⑴:内有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲减对声波敏感的细胞在耳蜗内，称为听觉感受器）

⑵和____:含有,能感受头部位置变动情况，保持身体平衡（与听觉形成无关，如果受

到过强刺激，容易出现眩晕，如晕车晕船）

2.听觉的形成过程大致是：声波二]（声波的通道，传导声波）二____（产生振动）二____（传导振动）

->帽振动转化为声音信息）-（传导声音信息）T一听觉

3.听觉形成的条件（补充）：听觉的形成与耳、听觉神经和听觉中枢有关，三者任何一个地方发生病变，都有

可能导致耳聋口

4.噪声及其危害：①噪声：外界环境中影响,叫做噪声。如汽车的高音喇叭声、

机器的轰呜声、建筑1地施工的嘈杂声等。

②噪声的危害：噪声会影响人的_3长期生活在噪声环境中的人j会受到影响。如果突然暴露在极强的

噪声下，鼓膜会,从而导致

25秋新八上人教版生物默写第5天

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5.耳和听觉的保护

①②

④：⑤________

6.其他感觉器官：

①嗅觉器官--鼻：鼻腔上端的中有许多对气味十分敏感的,它们能接受空气中有气味的物质的刺激，

②味觉器官--舌：舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的,能够感受酸、甜、苦、成等刺激:，

③触觉器官--皮肤：皮肤具有感受外泥_____________等刺激的功能。这些功能使你全面，准确、迅速地感

知外界环境的变化，进而及时作出判断和反应。

写出下列各种感受器所在的位置：

①视觉感受器：②听觉感受器：③头部位置感受器：

④嗅觉感受器：⑤味觉感受器：(6)

感受冷刺激的感受器：______________⑦感受温刺激的感受器：

观察耳的基本结构图回答

(1)具有收集声波功能的是口(2)有些人晕车，与耳的口

和[]_______有关

(3)听觉感受器位于[]中，听觉的形成在大脑皮层

(4)感冒以后，病菌可以沿口进入中耳，引起人的中耳炎

(5)同学打闹时请勿用手掌扇耳光，以防压缩空气冲击口导致其破裂

⑹配戴助听器的人，患的是传导性耳聋，有可能是或发生了损伤

⑺某人首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖或做吞咽动作，由于气压较低，致使

鼓膜压力相对增大，鼓膜向—鼓出，他感到耳痛、耳鸣，此时，有人叫他嚼口香糖，使口张开

使口内外的压力保持平箧，耳痛、耳呜则消失

25秋新八上人教版生物默写第6天

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第二节神经调节

知识点1神经系统的组成

1.教材P12资料介绍病例，分别涉及_、或______的损伤，说明人体的感觉，

肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。

2.神经系统的组成(脑和脊髓还有通向的神经)

神经系统的组成各部分的功能

中枢脑大脑包括__________大脑半球，表面是_____________,具有__________________________________等多种生命

神经活动的功能区--__________O大脑皮屋爰___________________的最高级中枢。

部分小脑协调运动，维持身体平衡

脑干脑干中有些部位专门调节___________等人体的基本生命活动。被称为“活命中枢”

脊M能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是

脑与____________的联系通路

周围脑神经由发出的神经，大都分布到_____________________________等处

部分脊神经由_______发出的神经，分布在___________________________里

拓展：1.喝醉后胡言乱语------酒精麻醉了大脑2.喝醉后摇晃走路-------酒精麻醉了小脑

3.植物人能呼吸------脑干未受损4.杂技演员走钢丝------小脑发达

25秋新八上人教版生物默写第9天

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7.反射的类型（反射/反应声感觉）

区别简单反射（非条件反射）复杂反射（条件反射）

形成生来就有的_________和训练形成

神经中枢_________（大脑皮层以下）

神经联系永久、固定暂时的，可建立、可消退

适应范围小，稳定的环境r,多变的环境

举例1泛眼、膝跳、吮吸、缩手、排尿反射，学习、惊弓之鸟、十年怕井绳、画饼充

吃梅止渴等饥、猴子骑车、望梅止渴、谈梅止渴等

（语言中枢）

联系复杂反射建立在________的基础上

注：在刺激传出神经或效应器时，虽都能使效应器产生反应，但却不属于反射；“大脑皮层”形成诸如疼、

酸、辣、苦、甜等的感觉，也不属于反射。

区分反射中的感受器、神经中枢和效应器

1.吃梅止渴：感受器是舌的味蕾；神经中枢是脊髓；效应器是唾液腺。

2.望梅止渴：感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是唾液腺。

3.谈梅止渴：感受器是耳蜗；神经中枢是大脑皮层；效应器是唾液腺。

4.两个聋哑人交流信息：感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是手部肌肉。

5.司机看到红灯停车：感受器是视网膜；神经中枢是大脑皮层；效应器是下肢骨骼肌。

25秋新八上人教版生物默写第10天

___________姓名：班级：正确率：

排尿反射在我们每个人的身上都有发生，平时膀胱壁肌肉舒张，尿道括约肌收缩，膀胱内贮存的尿液不至外

流。请据图回答问题

⑴排尿反射的结构基础是反射弧，人体的排尿反射中枢在口

⑵正常人，当膀胱储存的尿液达到一定量后，会刺激膀胱壁内的牵张魏

受器，使位于口的躯体感觉中枢形成尿意

（3）由图可知，膀胱壁肌肉和尿道括约肌以及支配它们的传出神经末梢”

共同组成的结构叫作⑷尿检报告■显示，患者尿液中有较多的红工

细胞。从尿的形成过程分析，发生病变的结构可能是

济分析回答下列问题：

（1）当《孤勇者》音乐响起的时候，声波引起口振动，振动通

过1听小骨传到内耳，刺激了口内对声波敏感的感觉细胞，最

终在图中_（填序号）处形成听觉。

⑵在疫情此起彼伏的时代，这首《孤勇者》所带来的鼓励更能温暖

人心，它唱出了每个人直面困难、直面生活的勇气。有些人在听歌

时，产生共鸣，热泪盈眶,这种和语言文字有关的反射是红杂反射。

⑶萧箫走路时不小心摔倒，左臂不敢动弹到医院检查，医生用针扎

萧萧的手指，他能感觉得到疼痛，却不能缩手，这可能是图中的（填序号）出现了问题，请写出疼痛产

生的路径：_________________

25秋新八上人教版生物默写第11天

____姓名：__班级：__正确率：

第三节神经系统支配下的运动

知识点1运动系统的组成

!—关节费

1.组成：由_（单独的一块）、和组成，

2.骨与骨之间通过关节等结构相连形成____o成年人的骨骼由________块骨连接而关关节腔

成，这些骨可以分为、和三大部分I关节

软加

3.关节的基本结构：

①（灵活性）：凸起的为,凹陷的为,通常覆盖着

②（牢固性）：属于组织，有韧带，分泌滑液

③：由关节面和关节囊围成的空腔，内有滑液，减少骨与骨之间的摩擦

4.骨骼肌（附着在骨骼上的肌肉，肌肉=肌腹十肌腱）结构：一块完整的骨骼肌属于器官

①:中间较粗的部分（肌肉组织），具有一定的和功能，里面有许多血

②:两端较细的呈乳白色的部分，肌腱可绕过关节连在不同的骨上

5.关节异常情况：（补充）

脱臼（关节头从关节窝中滑脱出来）

关节炎（关节囊发生病变引起的）

6.骨骼肌的特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但骨骼肌只能收缩骨而不能骨，故任

何动作都至少由_组肌肉配合完成。

25秋新八上人教版生物默写第12天

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知识点2神经系统支配下运动的产生

1.骨的位置变化会产生运动，但是骨本身是不能运动的〉骨的运动要靠_______的牵拉Q

Q廿*防如RT1国力：沟办中的Tfe田、牵拉

⑴骨:起的作用,

（2）肌肉：为运动提供

⑶关节：起的作用。

4.屈肘动作和伸肘动作

屈时时，肱二头肌,肱三头加

伸时时，肱二头肌,肱三头肌

5.肱二头肌和肱三头肌的位置（补充）

“掌心向上，上二下三”，即伸出手臂，位于手臂上面的肌肉是,下面的肌

肉是______-

6.运动系统与其他系统的配合

运动并不是仅靠和来完成的还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于________系

统、______系统、_______系统等系统的配合

注意^~四物的运动不是都需要骨的参与”，如蚯蚓、乌贼等无脊椎动物运动就没有骨的参与

25秋新八上人教版生物默写第13天

____________________姓名：班级：正确率：

细识点3体育运动与便康

I.体育运动能够促进,改善,也能提高。

2.骨折的处理方法

带折后，应注意避免受伤部位活动，可用_______进行固定以免伤势加重，要在第一时间告知老师、家长，

并拨打急救电话寻求帮助。

3.为避免关节脱位、韧带拉伤、肌肉受伤等，运动前，尤其是剧烈运动前，要进行热身活动。合理安

排、准确掌握、使用必要的运动护具

剧烈运动后，肌肉为什么会酸痛呢？

乒乓球运动是最有影响力的运动之一。请回答下列问题。

⑴运动员的动作非常灵活，运动员完成一个动作的动力来自,它

将两端如图甲中的①附在相邻的骨上，牵拉骨绕活动产生动

作。这些动作主要通过系统来完成。

⑵屈肘和伸肘动作所需能量主要由在细胞的中进行的提供

⑶图乙为关节示意图，运动员运动强度大且运动时间长，会造成膝关节负担过重，导致③磨损，引起

层痛，影响运动员职业生涯。如果损伤严重，还需要用人工关节代替受损关节，即替换⑤

和⑦_______保证运动员正常生活二

25秋新八上人教版生物默写第14天

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第四节激素调节

知识点1内分泌腺和激素n际oaniWii

V：族〉jTWjm

书W?tn/fitln

1.激素：是由或产生的、对和发挥调节作用411

的化学物质。没打导管.分泌物r〔接进入

腺体内的毛细血管电，M0血液

2.内分泌腺：导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着循环物运到全幺位处的朦体闾内

血液循环埔送到全身各处，作用于特定的细胞，分潼脱・

3.内分泌朦组成内分泌系统：胸腺在教材P44人体第三道防线主要免疫器官里，这里做个小小补充

内分泌腺位置功能

垂体

甲状腺

胸腺（补充）

肾上腺

胰岛

卵巢

睾丸

25秋新八上人教版生物默写第15天

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知识点2激素的功能

1.垂体、甲状腺、胰岛分泌的激素及异常症的病状

激素分泌器官作用分泌异常

生长激素具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物侏儒症（幼年过少）、

质的代谢，促进________的作用。巨人症（幼年过多）、

肢端肥大症（成年过多）

甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发育，提呆小症（幼年过少）

（人体最大高__________________大脖子病（成年过少）

的分泌腺）甲亢（成年过多）

胰岛素促进组织细胞对葡荀糖的_糖尿病（分泌过少;

等。低血糖（分泌过多）

2.糖尿是如何形成的？糖尿病患者的典型表现有哪些？如何预防糖尿病？

人体内_______________________________a匕人就可能患糖尿病,糖尿病患者的吸收和利用血糖的能

力减弱，从而导致浓度高于正常水平，从滤过的葡葡糖的量超过_______重吸收的极限量，一

部分葡萄糖就会进入尿液，形成糖尿。,_______和__________________等都是糖尿病的典型症状。胰

岛素分泌不足的糖尿病患者可以通过注射进行治疗.合理、适当进行体育锻炼等，可以预防

糖尿病的发生，减缓糖尿病的发展，

25秋新八上人教版生物默写第16天

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知识点3神经调节和激素调节的关系

1.神经调节和激素调节的关系：

2.神经调节与激素调节的区别

项目作用途径反应速度作用范围

神经调节

激素调节

3.易错:

A.激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中.（）

B.人在幼年时期，如果史必鹿激素分泌不足会患侏儒症（）

C.成年时期，生长激素分泌不足会患基必£）

人体主要的内分泌腺有哪些？其功能是什么？

1.[①]:内分泌腺之首，分泌

2」②]：人体最大的内分泌腺，分泌,可以促进

代谢、促进生长发育、提高0：分

泌________

4.[@]：分泌,能够促进心跳加快、血压升高

5」⑤]:分泌,降低

6.[@]：分泌o

九1⑦]：分泌

25秋新八上人教版生物默写第17天

____________姓名：_班级：_正确率：

第七章健康地生活第一节传染病及其预防

知识点1传染病及其危害

1.概念：芍染病是指由(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在之间或之间传播的

疾病。

2.传染病特点：3.常见的几种病原体

(1)结核杆菌：是引起o由细菌引起的传染病还有等

⑵人类免疫缺陷病毒(HIV)：引起获得性免疫缺陷综合征(简称),这是一种病毒性传染病。

(3)感染血吸虫：会引起血吸虫病，这是一种:

4.根据致病病原体的不同进行分类

(1)细菌性传染病：如肺结核、细菌性痢疾等

(2)病毒性传染病：病毒性肝炎、新型冠状病毒感染、严重急性呼吸综合征(SARS)等

(3)真菌性传染病：如足癣、甲癣等

(4)寄生虫性传染病：如血吸虫病、均虫病、蜕虫病、棘球坳病(又称包虫病)等

5.危害：新发传染病不仅对,还影响

知识点2传染病流行的基本环节

1.传染病流行基本环节：然少其中任何一个环节，传染病就流行不起来

⑴_______:能够散播病原体的人或动物，如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。

⑵:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径(空气、饮食、生物媒介)

⑶:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如婴幼儿是手足口病的易感人群。。

25秋新八上人教版生物默写第18天

_____________姓名：_班级：__正确率:________________

2.区分病原体、传染源和媒介生物(拓展)

(1)病原体：主要是_____________________等，它们能引起人或动物患传染病。

⑵传染源：是人或动物，具有三个特征：①能够;②能够;③能绘0

(3)媒介生物：只和病原体而不患传染病，它们属于传播途径。例如，疟疾是由疟原虫所致、

通过按蚊叮咬传播的传染病，患有疟疾的人属于传染源，疟原虫是病原体，而蚊子属于传播途径。

3.自身瘦弱、抵抗力较差的人群就是易感人群吗？

易感人群是指对某种传染病块乏免疫力而容易感染该病的人群，而身体瘦弱、抵抗力差的人如果体内有抵

抗该病原侬的物质，就不易得这种传染病，就不是易感人群。

知识点3传染病的预防措施

1.传染病的预防措施：

⑴:早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，处理传染病的动物。

⑵:佩戴口罩，保持个人卫生和环境卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。

⑶:加强锻炼，预防接种

2.如何区分预防措施的三个方面

①对患病:或携带病原体)的人或动物采取的措施属于控制传染源,

②对健康人群采取的措施属于保护易感人群，主要措施包括加强体育敏炼，增强身体的抵抗力；进行预防接

种等。

③除了控制传染源和保护易感人群的措施外，其他预防传染病的措施一般属于切断传播途径，如讲究环境

卫生、注意个人卫生，对环境进行消毒等。

25秋新八上人教版生物默写第19天

____姓名：班级：正确率：—

易混易错归纳

1.传染源不仅包括人，还包括能散播病原体的动物,

2.传染源W病原体：传染源是患病者或病原体携带者:病原体主要是致病的微生物,是传染病的“罪魁祸

首”。

3.蚊子、苍蝇、毛蛇体内携带病原体，但蚊子、苍蝇、毛甜本身不会生病，所以它们只是传播途径，而不

是传染源0蛔虫病是由蛔虫引起的一种消化道传染病，传染源是携带蛔虫的动物或人,病原体是蛔虫Q

请将下列散法与相应的传染病预防措施对应：

A.饮用水消毒_______________B.教室开窗通风C.将传染病患者隔离

D.接种疫苗_______________E.积极进行体育锻c以

第二节免疫与免疫规划

知识点1人体的三道防线

1.第一道防线：非特异性免疫

（1）组成：______和

⑵作用：①

_______________________________________；③______________________________________

2.第二道防线：非特异性免疫

（1）组成：体液中的___________和

（2）作用：①能够破坏许多种病菌的细胞壁使病菌裂解，因此_________________________

②分布在多种组织（如血液）、器官（如淋巴结、脾、肝）中的,可以吞噬病菌、衰老的细胞等，将

它们消灭（吞噬细胞吞噬消化）

25秋新八上人教版生物默写第20天

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3.非特异挣免疫（儿称先天免疫）

人生来就有，不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体的_________

4.第三道防线：特异性免疫

（1）组成：和（2）作用：

®___________________:②

5.抗体：侵入人体的会刺激,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的6.抗

原：引起_____________的物质（抗原X病原体）

7.特异性免疫（又称获得性免疫）：

与的结合，它们的结合可以使病原体失去致病能力，并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解，从

而清除病原休。人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用

8.人体通过和抵抗病原体的侵入

知识点2免疫的功能

1.免疫的概念：是人体的一种功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和

排斥进入人体内的,及人体本身所产生的和等，以维持人体的健康。

2.免疫的功能:防鼻功临雄挎自身。定

①:抵抗病原体的侵入，防止疾病产生

②：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞

③：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞

拗的侵入.防消除体内衰总死亡邕视、说的m清除体

百的产生制伤1m,M内产生的异常细也.

机体法定如防止好qi的发"

25秋新八上人教版生物默写第21天

_____________姓名：班级；正确率:________________

3.免疫对人体不利影响

①免疫排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对产生不同程度的排斥。因此，必须寻

找与患者身体_______________,还矣0

②过敏反应：进入体内的某些食物或药物可能会引起过敏反应。这是一种机体对某些抗原的入侵产生免疫反

应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。过敏反应可能导致或0引起过敏反

应的物质，在医学上称为

4.免疫功能缺乏——艾滋病

(1)概述：一种,也是一种严重威胁人类健康的。

(2)病原体：是人类免疫缺陷病毒(简称HIV),主要存在于H1V携带弟和艾滋病患弟的中

(3)艾滋病传播的三个基本环节

①传染源:________红©

②传播途径：主要是_____传播、―传播、传播。

③易感人群：目前世界上还没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能_____或到传染源的人都属

于易感人群

(4)艾滋病的危害：HIV主要侵犯并破坏人体的,使人体,因此患者常死于多种疾

病的侵害。

⑸正确对待艾滋病患者：与艾滋病患者的一般接触(如握手等)不会使人感染艾滋病。我们要

25秋新八上人教版生物默写第22天

姓名：班级：正确率：

知识点3免疫规划

1.疫苗：疫苗是用或的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品©接种疫苗后，人体可

以,从而提高

2.免疫规划：按照规定的,有、有地进行预防接种，以提高人群的,控制乃

至最终消灭相应传染病的方法,免疫规划是预防传染病的一种有效手段，对于保护人民的

和.提高,造福子孙后代，具有十分重要的意义

辩别抗原和抗体

1.抗原：引起人体产生抗体的物质。如病原体(细菌、真菌、病毒、寄生虫)、疫苗、移植器官、过敏原、

蛇毒、输入的他人血液等“非己”成分及体内衰老、死亡的细胞都是抗原。

2.抗体：病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质。如淋巴细胞产生的蛋

白质、抗毒素血清是抗体、

第三节用药与急救

知识点1合理用药

1.合理用药：指地使用药物，其中是第一位的。

2.安全用药：是根据和适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和在

适当的时间准确用药。安全用药可广充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响

或危害。

25秋新八上人教版生物默写第23天

_____________姓名:班级：正确率:

3.药物分类

①：指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物，

②：指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使