2024闽教版三年级英语上册Unit 3 Lesson 3 Show me red,please教案

闽教版（2024）三年级上册英语Unit3Lesson3Showmered,please教案

Unit3ColorsAroundus总授时数节

课题

Lesson3Showmered,please.第教时

参考教案增减

1.在听、说、唱的活动中感知主题语境，激活己

有的颜色知识。

2.在教师的指导下梳理对话内容，借助视频观

看、听说练习、游戏操练等方式学习核心词汇

和核心语言。

3.在教师的引导下，借助对话的背景，运用核心

语言与同伴进行交流，加深对不同学习用品有不

教学同颜色的认识，在语境中得体使用语言。

目标4.在游戏和小组交流中，运用所学语言描述学习

用品的颜色，并自主创编学习用品韵律诗。

5.通过说唱玩演，书写操练等活动，感知字母Uu

和Vv的发音，并运用简单的拼读规则学习单词

umbrella和violin,做到正确书写字母与单词。

6.颜色无处不在，颜色使我们的生活变得充满色

彩，我们可以关注更多颜色间的变化，探究颜

色的奥秘。

重点难读单词anumbrella、aviolin

笫i页共ii页

难点熟练掌握句子Myschoolbagisred.

课前1.单词图片和卡片

准备2.多媒体课件。

Activity1明确学习主题,复习字母和颜色词汇。

1.教师揭示单元主题：“Todaywewillcontinueto

learnUnit3ColorsAroundUs.”。

2.课件呈现不同颜色字母组成的“colors”单词图片，

教师带领学生一起描述：“Now,look,herecomes

'colors'.Cisred.0isorange.Lisyellow.0is

教green.Rispink.Sisblue.”。

3.教师播放歌曲视频WhatColorIsIt?复习颜色词

汇。

(1)师生齐唱歌曲。

学(2)教师带领学生梳理已学的7种颜色词汇：red、

orange>blue>green>whiteyellow>pink。

(3)教师教授歌曲中出现的新词blacko

Activity2观看课文视频,学习核心语言“Show

过me・・・，please.”。

1.教师揭示课题并板书aShowmered,please.”。

2.学生观看课文视频，学习课题新句型。

(1)教师播放课文视频，请学生思考“Show

程me…,please.’的句子入息。

(2)教师带读课题。

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教师先用生硬、命令的语气说：“Showmered.”,

引导学生发现这种语气是不礼貌的。教师告诉学生，

当我们表示客气的请求时，应加上pleaseoplease可

放在句首，也可放在句尾。随后教师带领学生一起

有礼貌地、面带微笑地朗读课题。

3.游戏：彩色卡纸秀。游戏规则：

(1)学生手持彩色小卡纸，教师发出指令：“Show

megreen/yellow/pink,•,,please.o学生迅速举起相

应颜色的小卡纸，看看哪位学生反应最快。

(2)同桌之间操练。

Activity3学习课文第一、二幅图。

1.学生观看视频，思考问题："Whatisred?What

areblack?”。

(1)教师出示课文第一、二幅图，提出问题：

"WhatdoesMissGaosay?，巩固句型“Showme

red/black,please.”。

(2)教师播放第一、二幅图的视频，学生带着问

题观看与思考“Whatisred?Whatareblack?”。

(3)教师根据学生的回答，向全班介绍：

“Schoolbags,pens,pencils,andpencilboxes.

Theyareschoolthings.”。

2.教学单词schoolbagspen>pencihpencilboxo

(1)教学单词schoolbagoschoolbag是由school和

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bag组合成的复合词，教师带领学生进行拍学操

练。

(2)引导学生观察pencilbox>pencikpen三个单词

在音和形上的区别。

(3)教师通过呈现不同数量的学习用品图片，引导

学生发现schoolbag、pen、pencil>pencilbox和

schoolbagspens、pencils>pencilboxes两组词汇的区

别，渗透名词单数和复数的知识。

3.学习第一、二幅图的核心句：uMyschoolbagis

red.Mypencilboxisred,too.Mypensandpencils

areblack.”。

(1)教师通过课件呈现三个句子，请学生观察并说

出它们的异同点。

(2)教师将句子中的汰和are标上红色，请学生观

察并说说is和are的用法：is用于单数，are用于

复数。

(3)学生看图说句子：

Mypencilisred.

Mypencilsarered.

Mypensandpencilsarered.

4.游戏:uIsay,youdo.o

游戏规则：教师发布指令"Showmeyour

pen/pencil/pencilbox---,please.”,请学生依序拿

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出自己的钢笔、铅笔和笔盒等放在桌面。再请学生

根据自己的学习用品数

量和颜色进行描述。如：

Mypencilisorange.

Mypensareblue.

Myschoolbagandpencilboxarepink.

1.学生跟读课文第一、二幅图的对话。

Activity4学习课文第三、四幅图。

1.教师呈现课文第三、四幅图，由高老师的指令

“Showmeblue/white,please.”入手，请学生在课本

图中圈出夏依依和杨明要展示的物品。

2.教师根据学生圈出的答案，引出新单词的教学：

book、ruler、erasero

(1)教学单词ruler和eraser,分音节指导单词发

音。

(2)教学单词book,引导学生从look、good中迁

移发音规律，自主拼读booko

3.说唱韵律诗。

(1)教师带领学生说唱自编的韵律诗：

Book,blue.Mybookisblue.

Ruler,blue.Myrulerisblue.

Eraser,white.Myeraseriswhite.Rabbit,white.My

rabbitiswhite.

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(2)教师播放伴奏音频，学生说唱韵律诗。

4.教师播放第三、四幅图的课文音频，学生跟读。

作

业1.听录音，熟读本课内容。

设2.完成《快乐英语》本课的练习。

计

板

书

设

计

教

学

反

思

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Unit3ColorsAroundus

课题Lesson3Showme总授时数节第教时

red,please.

参考教案增减

1.在听、说、唱的活动中感知主题语境，激活已

有的颜色知识。

2.在教师的指导下梳理对话内容，借助视频观

看、听说练习、游戏操练等方式学习核心词汇

和核心语言。

3.在教师的引导下，借助对话的背景，运用核心

语言与同伴进行交流，加深对不同学习用品有不

同颜色的认识，在语境中得体使用语言。

教学

4.在游戏和小组交流中，运用所学语言描述学习

目标

用品的颜色，并自主创编学习用品韵律诗。

5•通过说唱玩演，书写操练等活动，感知字母Uu

和Vv的发音，并运用简单的拼读规则学习单词

umbrella和violin,做到正确书写字母与单词。

6.颜色无处不在，颜色使我们的生活变得充满色

彩，我们可以关注更多颜色间的变化，探究颜

色的奥秘。

重点难读单词anumbrella、aviolin

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难点熟练掌握句子Myschoolbagisred.

课前1.单词图片和卡片

准备2.多媒体课件。

Warming-up.

1.Greetings.

2.字母操做动作练习字母发音

3,复习上节课学习的单词。

4.揭题：Todaylet'scontinuetolearnaboutcolors.

Followme:Unit3Lesson3Showmered,please.

Activity1在游戏中运用所学语言,描述学习用品

的颜色。

1.教师出示7张学习用品图片，学生看图快速说

词，复习已学词汇。

2.游戏：看字母猜单词。

游戏规则：学生根据课件出示的字母或字母组合，

教猜一猜是哪一种学习用品。如：字母“1”，学生

猜出pencil>pencilbox、ruler^schoolbago

3.教师带领学生完成课本第43页的“Playa

game.”。

学4.抽词组句，创编韵律诗。

(1)抽取卡片：教师准备两个纸盒，一个装着各种

物品的单词卡片，一个装着有关颜色的单词卡片。

请三位学生上台分别抽取，如：学生A抽到kite和

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过green,学生B抽到pencil和black,学生C抽到

book和pinko

(2)创编韵律诗：教师播放伴奏，全班学生根据台

上三位学生抽出的卡片，创编新的韵律诗。

程如:Kite,green.Mykiteisgreen.

Pencil,black.Mypencilisblack.Book,pink.My

bookispink.

(3)教师再请学生到讲台前抽取卡片，游戏活动

继续。

Activity?游戏：猜一猜。

游戏规则：同桌两人，分为学生A与学生B,

学生A将自己的学习用品都摆放到桌面上，学

生R用10秒钟时间记忆对方学习用品的颜色°

10秒钟后，学生B闭上双眼，教师统一发出

游戏开始的指令，学生B通过触摸物品和刚才的

短时记忆、猜测手里学习用品的名称和颜色，

1分钟内猜对学习用品最多且描述无误的学生则为

获胜者。对话如下：

A:Yourpenisblue.

B:Yes.It,sabluepen.

A:Yourpencilisblue,too.B:No.

Activity3复习巩固字母Aa至Tt。

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1.学生齐背字母Aa至Tt。

2.游戏：字母接龙对抗赛。

游戏规则：对抗赛以男女生竞赛的形式进行，每

组5位学生。教师宣布游戏开始后，男生组的第

一个学生随机说出一个字母，如Cc,女生组的

第一个学生应立即说出下一个字母Dd,男生组的

第二个学生紧接着说Ee,以此类推。说错或不能

迅速说出字母的小组不加分，最后分数最多的小

组获胜。

Activity4教学字母Uu和Vv,单词umbrella

和violino

1.教学字母Uu和单词umbrellao

(1)教师出示单词卡片umbrella,请学生拼读出

umbrell