2025年高中语文必修上册第三单元教考衔接诗歌鉴赏汇编《登高》《念奴娇》

《登高》教考衔接诗歌鉴赏汇编

必修上册《登高》教考衔接课内外比较诗歌鉴赏汇编11题

阅读下面这首唐诗，完成下.面小题。

发刘郎浦①

杜甫

挂帆早发刘郎浦,疾风飒飒昏亭午。

舟中无日不沙尘,岸上空村尽豺虎。

十日北风风未回,客行岁晚晚和催。

向头庆伴渔人宿,黄帽青鞋②归去来。

【注】①大历三年，诗人携家由公安（今湖北省荆州市公安县）出发南行，到达岳阳，船行

至刘郎浦时，诗人看到荆州多乱而农村凋敝，有感而作此诗。②黄帽青鞋：仇兆整说：“黄

帽，锋冠；青鞋，芒鞋。“穿着竹笋•皮制成的帽子，穿着青布鞋，这是古时山野村夫的打扮。

I.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联扣题，写诗人一旦就从刘郎浦张帆航行，劲吹的大风让中午日色变得昏暗，演染出

旅途之艰。

B.颔联写船上整天都沾满沙尘，而岸上盗贼如豺虎般横行，村庄空无人烟，暗示出时局的

动荡。

C.颈联分别叠用“风”“晚，二词，表达了诗人因北风阻隔而延误归家行程的焦急心情・，更添

愁绪。

D.尾联直抒胸臆，诗人直言不想再长年伴着渔翁过水上漂泊的生活，而是去过山野村夫的

躬耕生活。

2.本诗和《登高》均创作于杜甫晚年漂泊时期，但两诗在情感基调、意象选择上既有相同

之处，又各有侧重。请结合两诗内容任选一个角度简要分析。

【答案】1.C2.（示例一）情感基调：

（I）相同点：都抒发了漂泊无依的悲苦与对时局动荡的忧虑之情。

（2）不同点：

①《登高》写“百年多病独登台“，聚焦个体生命的孤寂与老病之痛，情感沉郁内敛；

②《发刘郎浦》写“黄帽青鞋归去来“，流露出对归隐生活的向往，情感更为复杂。

（示例二）意象选择：

（1）相同点：都借助自然意象表达动荡心境。

（2）不同点：

①《登高》以“落木、长江”等意象隐喻宇宙永恒与人生短暂，富有哲理；

②《发刘郎浦》以“沙尘、豺虎'’等意象直写乱世凋敝，批判性强。

【导语】这首《发刘郎浦》以劲风、沙尘、空村等萧瑟意象，勾勒出安史之乱后荆楚大地的

凋敝图景。诗人通过“豺虎横行''的隐喻直指时局动荡，体现晚年杜甫对乱离现实的沉痛观照,

同时凸显对田园生活的向往。

I.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C“延误归家行程的焦急心情”错误，本诗是诗人携家由公安出发南行时而作，刮了十几天的

北风，风向还未回转，“风”“晚”表达了诗人客行岁暮，时光催人的感慨，并非延误归家行程

而生焦急心情。

故选C。

阅读下面的唐诗，完成小题。

春夜峡州田侍御长史津亭留宴（得筵字）①

杜甫

北斗三更席，西江②万里船。

杖藜登水榭，挥翰宿春天，

白发炀多酒，明星惜此筵，

始知云雨峡③，忽尽下牢①边。

【注】①此诗作于大历三年（768年，杜甫去世前三年）春，时杜甫结束蜀中生活，正从夔

州经峡州赴江陵以北归：峡州，即枝州（今湖北宜昌）：田侍御长史，名不详，杜甫好友。

诗题中的“得筵字”指朋友们出题分韵作诗，诗人分得“筵”字。②西江：长江。③云雨峡：

巫峡，典出宋玉《高唐赋》“巫山云雨”。④下牢：指下牢关或下牢戌。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联前句“北斗三更席”以星象点明宴饮时间——夜半子时，暗示主客尽欢至深夜，也说

明田侍御长史待人尽显深厚。

B.首联后句“西江万里船”交代行程：从蜀地沿江而下至峡州，"万里''极言路途之远，衬托

诗人轻松愉悦的心境。

C.颔联前句“杖藜登水榭”中用“杖藜”写诗人年老体衰，颔联后句“挥翰宿春天''中用“拦翰”

写诗人才思未减。

D.尾联“始知云雨峡，忽尽下牢边“，以地理位置的转换收束，暗含行旅艰辛，却以“忽尽”

轻笔带过，引人遐思。

4.在杜甫诗歌中经常出现饮酒的场面，但在不同诗歌中表达的意蕴却大不相同。请结合本

诗颈联和《登高》尾联简要说明。

【答案】3.B4.①本诗的颈联：“白发烦多酒，明星惜此道'以饮酒写漂泊之愁与聚散之叹，

诗人因年老不想多饮酒助兴或浇愁，但友情比酒更醇厚，连星星也有惜别之意。

②《登高》尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”以“停酒”反向写愁之深重。诗人本欲

借酒消解“艰难苦恨”，却因为贫病交加被迫戒酒，强化了诗人无处排遣的悲怆。

【导语】这苜诗以春夜宴饮为背景，通过星象、江船等意象勾勒出时空转换的在茫感。颔联

“杖蓼”与“挥翰”的对比，既见老态又显才情；颈联“白发”对“明星”，将人生迟暮与宴饮欢愉

并置，形成强烈张力。尾联以地理变迁作结，在轻描淡写中暗含漂泊之叹，体现了杜甫晚年

诗作沉郁顿挫、举重若轻的艺术特色。

3.本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B“衬托诗人轻松愉悦的心境”错误，应当是…西江万里船，衬托杜甫漂泊江湖的羁旅情怀。

故选Bo

阅读下面这首宋诗，完成各题。

答黄充

陈师道

我无置锥君立壁，舂泰作糜甘胜蜜。

绛袍不受故人意，药饵肯为儿辈屈？

割白鹭股何是难，食卢鹉肉①未为失。

暮年五斗得千里，有愧寒檐背朝日。

【注】①卢鹤肉：酸成，冷，微毒。治大腹鼓胀，利水道。（《本草纲目》）

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句运用了夸张的表现手法，描绘了诗人自己生活的困顿以及朋友同样处境艰难的状况。

B.诗人不接受朋友赠送的狒袍，体现了他对节操的坚守，表明他认为君子之交重在恃义。

C.诗人认为只能吃些身边可找到的不太好的食物，是面对困境的无奈选择，表现出他的愤

懑。

D.整首诗通过日常生活口的琐事，展现了诗人与友人之间深厚的情谊，以及诗人复杂的情

感。

6.本诗与杜甫《登高》者;是在面对人生困境的时候写下的，请分析这两首诗情感的异同。

【答案】5.C6.同：都抒发了穷困潦倒、年老多病、流离他乡、壮志难酬的悲哀之情。

异：①本诗抒发了对友人深厚情谊的感激，虽然没接受田友赠送的绣袍，但心中感到非常温

暖：还抒发了在面对生活困境时的坚守与傲岸。

②《登高》抒发了孤独之感，“独登台”一个“独”字写出了内心的孤独：还抒发了忧国伤时之

情，时世艰难是潦倒不堪的根源，可见其情怀。

【导语】这首诗以质朴语言展现寒士风骨。首联“无置锥”“立壁”对举，凸显贫士之交的相濡

以沫；中二联用典，既见拒馈之节，又显生存之艰；尾联“五斗千里”之叹，在自嘲中暗含坚

守。全诗在粗粉现实中绽放出温润的人性光辉。

5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“面对困境的无奈选择，表现出他的愤懑“错误，“割白鹭股何足难，食卢鹦肉未为失”，诗

人以“割白鹭股”“食卢鹏肉”这种看似奇特、不好的食物，来表达自己面对困境时的豁达态度，

体现出对困境的超脱和坦然，并非“无奈选择”，也没有表现“愤懑

故选C。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

怀州子城晚望少室①

［金］元好问

河外②青山展卧屏,并州孤客倚高城。

十年旧隐③抛何处？一片伤心画不成。

谷口暮云知郑重，林梢残照故分明。

洛阳④见说兵犹满，半夜悲歌意未平。

【注】①怀州：在今河南沁阳，北倚太行，南临黄河，是洛阳北面的军事重镇。子城：附属

于大城的小城，就是内城。少室：印少室山，嵩山的东峰，在河南登封北。②河外：黄河南

岸。③十年旧隐：住了十年之久的隐居旧地。这里是指当时已经失陷的登封。④金哀宗天兴

元年（1232）三月，金国的中京洛阳（今河南洛阳）被蒙古军攻破。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联紧承标题，写横卧在黄河南岸的少室山如同巨大的屏风，境界开阔辽远。

B.十年隐居的光阴无处寻觅，内心的伤痛无法描画，传递出诗人此时的复杂心境。

C.颈联景中含情，山谷暮云、林梢残照似乎有意安慰诗人，排解了诗人的忧郁。

D.尾联以诗人半夜慷慨激昂、苍凉悲壮的歌声作结，余音绕梁，让人陷入沉思。

8.同是“登高望远”，这首诗与杜甫的《登高》都抒发了深沉的情感，请结合诗句分析二者

所表达的情感有何异同。

【答案】7.C8.同：①都有羁旅漂泊之愁。元诗以“孤客”自称，漂泊在外，倚靠高城，尽

显羁旅孤独之感：杜诗写漂泊万里，常年客居他乡，在秋口登高，孤独愁苦之情溢于言表。

②都蕴含对国家命运的忧虑。元诗写听闻洛阳战乱未息，诗人半夜悲歌，体现对国家动荡局

势的担忧；杜诗写因个人生活和国家的艰难双鬓斑白，包含对国家命运的深深忧虑。

异：杜诗有年老体衰、壮志难酬的悲叹，元诗中没有明显体现出因年老体衰而产生的壮志难

酬之悲。

缀席茱萸好，浮舟落药衰。

季秋时欲半，九日意兼悲，

江水清源曲，荆门此路疑，

晚来高兴尽，摇荡菊花期，

【注】①此诗创作于安史之乱爆发后，杜甫流寓Q地期间。曲江曾是长安城南的皇家园林，

开元盛世时繁花似锦，而安史之乱后荒芜破败。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.茱萸象征重阳节的喜庆，荷花的凋零则暗示秋天的自然景象，体现了季节的变化。

B.”江水清源曲”一句不仅描绘了江水清澈流淌的景象，也象征了诗人的高洁品质。

C.“高兴尽”是说重阳节登高赏景的兴致已经消逝，“摇荡”突出了诗人内心的不安。

D.本诗情景交融、对比鲜明、意象丰富，将重阳节的景象与诗人复杂的情感融为一体。

12.“九FI意兼悲”一句，是本诗的情感核心，凝聚了诗人多重复杂的情感，请结合全诗简要

分析。

【答案】11.B12.①时无流逝的无奈和感伤，菌茗的凋零则暗示了时光的流逝和生命的衰

败。

②年老漂泊的孤独，暮秋时节，诗人流寓蜀地，江水清澈却曲折蜿蜒，前路漫漫，漂泊无依

的孤寂之感油然而生。

③对国家命运的忧虑，菊花在秋风中摇曳，诗人内心也因国家命运而动荡不安。

【导语】这首《九日曲江》以重阳节为背景，通过茱萸、残荷、清江、菊花等意象，勾勒出

安史之乱后曲江的萧瑟图景。诗人将季节变迁与家国兴衰相映照，"意兼悲’'三字道尽乱世颗

零之痛、盛世不再之哀。末句“摇荡”二字尤显心境动荡，在节庆表象下暗涌着深沉的时代悲

凉。

H.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B”也象征了诗人的高洁品质”错误，“江水清源曲”此句主要是描绘曲江江水清澈且曲折流淌

的景象，此句是借景抒情，用江水的曲折，暗喻诗人人生的坎坷与波折，为后面表达诗人的

漂泊之感和对前路的迷茫做铺垫。

故选Bo

阅读下面这首诗，完成下面小题。

溪上

【明】何景明

溪上茅斋不掩扉西风初罢芟荷衣。

月寒沙柳萧箫落天晚江鸿肃肃飞。

野客行吟水边立家人沽酒夜深归。

相逢醉语休辞数城外黄花渐觉稀。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联描绘了一幅宁静而清冷的秋夜图景，“初罢”一词暗示了季节的转换。

B.颈联着眼于水边野客吟哦诗句和家人沽酒而归的画面，增添了生活的气息。

C.颈联中的“行吟”两个字令人联想到屈原，塑造了一个高洁坚贞的野客形象。

D.本诗选取“江鸿"黄花'，等秋天典型景物，寓情于景，情感表达含蓄蕴藉。

14.本诗中的“萧萧”这一叠词在杜甫的《登高》中也有运用，试比较二者表达效果的异同。

【答案】13.C14.同：都描写了萧瑟的秋景，表达对时光逝去的感慨。

不同:

①意境：杜诗中的“萧萧'写草木被秋风吹袭，意境阔大苍凉。何诗中“萧萧”与“肃肃''相应,

意境寂静而冷清。

②情感：杜诗中的“萧萧'展达了对生命消逝的感慨。何诗中“萧萧”寓情于景，流露出主人公

内心的落寞。

【导语】这首诗描绘了秋季溪上茅斋的清冷景象，通过描写自然景物如月、沙柳、江鸿，营

造出一种宁静而略显萧瑟的氛围。诗人在感受秋色中加入人事活动，“野客行吟”与“家人沽

酒”相映，既表现了诗人对季节更替的感慨，也流露出其内心的孤寂与淡淡惆怅。诗情恬静，

自然与人事水乳交融。

13.本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。

C.“塑造了一个高洁坚贞的野客形象“错误。颈联中的“行吟”是描写野客在水边吟诗的动作，

并非强调高洁坚贞的形象，而是更侧重于表现一种悠闲自在的生活状态。

故选C。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

经耒阳①杜工部墓

罗隐

紫菊馨香覆楚醪，奠君江畔雨芾骚。

旅魂自足才相累，闲替何彷冢更高。

.糅联②丧来空蹇蹶，芝兰袤后长蓬蒿。

屈原宋玉邻君处，几驾青墉③缓郁陶④。

【注释】①耒阳，今湖南耒阳县，相传杜甫葬于此。②琼联，验马。③青螭，古代传说中的

无角青龙。④郁陶，忧思聚集的样子。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的开头交代，诗人在潇潇秋雨中用楚地酒水祭拜耒阳杜甫墓，表达敬意。

B.颔联写杜甫一生颠沛流离，劳累奔波，死后魂魄依旧四处漂泊，无处安放。

C.颈联以骏马喻杜甫之才，以芝兰喻杜甫之德，诗句流露出无限的崇敬与遗憾。

D.诗歌以视觉、嗅觉和听觉描写杜甫墓萧瑟冷清的环境，井将自身融入环境。

16.诗中多处使用侧面描写手法，对杜甫形象进行了生动的描写，请结合首联颔联简要赏析工

【答案】15.B16.①环境衬托。首联用带着馨香的紫色菊花衬托杜甫高尚的品质、节操。

②颔联写杜甫坟冢低矮，反衬其精神伟岸永存。（有形的坟冢不必，无形的坟冢巍峨入云）

③诗人携美酒在秋雨纷纷的江边祭奠，营造出庄严肃穆的氛围，侧面表现出杜甫在诗人心中

的崇高地位。

【导语】这首悼亡诗以凄清笔调追怀杜甫。首联以“紫菊"“楚醪'’营造肃穆氛围，颔联“才相

累”“冢更高”道尽诗人对杜甫坎坷命运的痛惜。颈联鼠膜、芝兰之喻凸显杜甫才德之高，尾

联引入屈原宋玉作比，将杜甫置于伟大文学传统中。

15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B“死后魂灵依旧四处漂泊，无处安放”错误，于文无据。“旅魂”是说杜甫生前为苍生而不停

奔忙、漂泊，是杜甫本人。

故选B。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

即事（其四）㈤

章甫

门静悠悠日，春愁淡淡天，

风尘殊未已，形影自相怜。

有客还诗债，无人与酒钱，

感时歌慷慨，忧国泪潺泼，

［注］在金军入侵南宋的战争中，章甫的家乡胥浦变成了战场。章甫在漂泊逃亡中，创作了《即

事》组诗。

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联“悠悠日淡淡天"，营造出一种宁静清冷的氛围，烘托了作者内心的愁绪。

B.颔联写自己在这看不到尽头的离乱时代里客居他乡，只能独自感伤，顾影自怜。

C.颈联写诗人生活贫困，虽然有客人能帮臼己还抻债款，但依然连酒钱都付不起。

D.“歌慷慨”“泪潺渡”等细节刻画，既展现了诗人的个体情绪，也渗透着家国情怀。

18.钱钟书先生评价章甫《即事》组诗时说：“诗的风格极像杜甫。“请你结合本诗内容，从

选材、艺术形象、情感抒发几方面分析两者的相似性。

【答案】17.CI8.①从选材角度看，诗人选取了自己在战乱中漂泊流亡的生活境遇，这与

杜甫大多数诗选材相似。

②从艺术形象角度看，本诗刻画了一个在战乱中流落江湖而不忘社稷苍生的悲剧人物形象，

这与杜甫诗歌中一系列的主体形象相似。

③从情感抒发角度看•，本诗写出自己感时伤乱的忧国情怀，把个人身世融于国家战乱的时代

大背景之中，这与杜甫忧国忧民的情怀很相似。

【导语】章甫的《即事（其四）》以战乱漂泊为背景，通过“悠悠日”“淡淡天”的静景反衬内

心愁绪，风尘未已中形影相吊。诗中既有贫病交加的个体困境，又有“感时忧国”的慷慨悲歌，

将个人命运与家国情怀紧密交织。语言质朴深沉，细节刻画生动，沉郁顿挫的风格与杜甫诗

风一脉相承，展现了乱世文人的精神困境与赤子之心。

17.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C“有客人能帮自己还掉债款”错，“有客还诗债”指的是诗人给客人还“诗债

故选C。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

戏用晁补之韵

苏轼

昔我尝陪醉翁醉，今君但吟诗老诗。

清诗咀嚼那得饱，瘦竹潇酒令人饥。

试问凤凰饥食竹，何如雪马肥苜蓿①。

知君忍饥空诵诗，口颊澜翔②如布谷。

［注］①苜蓿：俗称金花菜，是一种多年生开花植物。②澜翻：水势翻腾貌，形容气势奔放。

19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以回忆开篇，诗人描述自己曾经和友人共饮的美好情景，随后笔触一转回到如今。

B.颔联强调即使反复咀嚼清丽诗篇也无法饱腹，而那瘦削的竹子以其潇洒之姿令人向往。

C.诗歌颈联中的“凤凰”与“弩马”看似写物，实则写入，既有画面感，又耐人寻味。

D.诗歌善用对比，如“昔”与“今”“饱”与“饥”“凤凰”与“驾马”，这些对比充满失意之情。

20.学校诗刊以“诗歌之妙，我来讲述”为专题，向大家公开征集精妙诗句，请你为本诗尾联

写一则推荐语，阐述其妙在何处。

【答案】19.D20.①运用比喻，形象地将友人吟诗之声比作布谷鸟声，幽默风趣：

②刻画了在物质匮乏、饥该难耐的情况下仍坚持诗歌创作的友人形象，有感染力；

③表达了对友人超凡精神追求的赞美，展现了作者与友人深厚的友谊和共同的志趣，意蕴丰

富。

【导语】苏轼此诗以戏谑笔法探讨文人风雅与现实困顿之矛盾。诗中通过对比过去与现在、

清诗与饱腹等，表达对现实的调侃与无奈。瘦竹与凤凰象征高洁与清苦，苜蓿与鸳马则象征

庸常与实用，构成深刻的寓意。

19.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

D.”这些对比充满失意之情”错误。诗人通过对比表达的是对友人坚守诗歌创作、安于清贫的

赞赏，而非抒发自己的失意。

故选D。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄时甫①

姜夔

迟②君日日数归程，到得君归我已行。

一路好山思共看，半年有酒不同倾。

吾侪正坐清贫累，各自而今白发生。

人物渺然③须强饭，天工应不负才名。

【注】①时甫；诗人萧德藻的子侄辈，姜夔妾子的弟兄。②迟（zhi）；等待。③渺然：遥

远的样子。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首赠友诗语言平易质朴，情感真挚深切，反映了二人一往情深的友谊。

B.诗人天天计算友人的归程，“日日”运用登词，见出其迫切的期待之情。

C.颈联两句分别讲诗人和友人的状况，“白发生”流露出诗人对友人的担忧、挂念。

D.尾联指出虽然诗人和友人分隔两地，但都要保重身体，上天不会辜负两人的才华与名望。

22.律诗的结构章法，大多符合“起、承、转、合”规律。请据此简要分析本诗中间两联。

【答案】21.C22.①颔段"承”接首联“我己行”而来，写诗人不能在旅途中与友人共赏美景

的失落心情，井由此想到一人分别已久，半年来未在一起饮酒谈心。

②颈联宕开一笔，“转”换角度与情感，从对友人的思念转向对人生境遇的感慨，写二人正因

生活贫困，才各自东奔西走，虽然白发渐生，却仍然不得相聚。

【导语】这首赠友诗以时空错位开篇，道尽相逢未果的遗憾。颔联以“好山共看”“有酒同倾”

的虚笔承续思念，颈联陡转清贫白发的现实困境，尾联强作宽慰却暗含酸楚。姜夔用平实语

言织就双重悲凉：既有擦肩而过的怅惘，更渗透着南宋寒士共有的生存困顿与精神守望。

21.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

C.”分别讲诗人和友人的状况，‘白发生，流露出诗人对友人的担忧、挂念”错误，从“吾侪'”各

自“可知，颈联是写诗人与友人共同的境况（清贫、白发），并未“分别讲诗人和友人的状况”，

“白发生’'流露的也不仅是对友人的感情，也有对自己年老的感慨。

故选C。

《念奴娇・赤壁怀古》教考衔接诗歌鉴赏汇编

必修上册《念奴娇•赤壁怀古》教考衔接课内外比较诗歌鉴赏汇编30题

阅读下面这首宋诗，完成小题。

舟过黄州上赤壁因怀东坡偶题

史尧弼

赤壁今朝过，苍梧①几日期。

天旋疑水远，风怒恐橘危，

断岸余千丈，英雄只一时,

多情雪堂②老，月白夜探奇。

【注】①苍梧：地名，传说舜征有苗时在此地停留并安葬，后世成为文人追怀帝王的典型意

象。②雪堂：苏轼在黄州富居临皋亭，就东坡筑雪堂。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.从上下句关系看，首联与杜甫《登岳阳楼》“昔闻洞庭水，今上岳阳楼〃颇为相似。

B.“天旋〃似觉“水远〃，"风怒”恐使”橘危〃，颔联描绘出一幅雄奇壮美的江上行舟图。

C.首联和颈联有实有虚，颔联纯为实写，尾联纯为虚写，全诗形成虚实相生的格局。

D.本诗化用了《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》的句子，自然巧妙，而又切合题旨＜

2.Al对本诗的“英雄只一时"进行了这样的分析：“只一时〃对比赤壁之战的英雄（周瑜）与

苏轼的文学英雄，暗含诗人对功名短暂、精神永恒的思考。而有鉴赏分析说：英雄周瑜的功

业是短暂的，赤壁是长久的，暗含着诗人对功名短暂、自然永恒的思考。你更认同哪种分析？

请简述理由。

【答案】1.B2.示例一：认同前者。

①从诗歌题目看，因苏轼曾在《念奴娇•赤壁怀古》中吟咏“三国周郎赤壁〃等句，那么“舟

过黄州上赤壁""因怀东坡”能够透露出将周瑜和苏轼交融在一起的信息。

②从对比关系看，周瑜代表的是“武赤壁〃，苏轼代表的是“文赤壁"，二者暗中形成对比。

③从情感态度看，诗人谓周瑜功业是短暂的，而苏轼“月白夜探奇〃，是对苏轼夜游赤壁而

感悟宇宙精神的肯定，相对于周瑜的功业价值，苏轼的精神价值是永恒的。

示例二：认同后者。

①从句间关系看，“英雄只一时”与“断岸余千丈”形成对照，即将灰飞烟灭的周瑜的功业与屹

立至今的千丈高的赤壁进行对比。

②从表达内容看，英雄业绩不过都是过眼云烟，只有大自然是永恒不衰的，传递的是人生

短暂、自然永恒的思考。

③从精神内核看，这恰与苏轼在黄州赤壁感悟的宇宙精神相吻合。

【导语】这首诗是诗人舟过黄州赤壁时所作，借景抒情、怀占伤今。开篇点题，写途经赤壁。

中间两联描绘眼前景象，水远播危、断岸千丈，营造出壮阔乂略带惊险的氛围，由此引发对

英雄易逝的感慨。尾联怀念苏轼，展现其月夜探奇的浪漫形象，寄托了诗人对苏轼的追思。

1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.”描绘出一幅雄奇壮美的江上行舟图〃错误。"天旋疑水天，风怒恐福危"意思是江上风急浪

高，诗人感觉天空旋转，仿佛江水遥远无尽，又担心狂风会使船桅倾危，主要体现的是行舟

时的惊险与紧张，而非“施奇壮美〃。

故选B。

阅读下面这首词，完成小题。

江城子

邵亨贞回

疏云过雨漏斜阳，树阴凉.晚风杳。野老柴门，深隐水云乡。林下草堂尘不到，亲枕簟，懒

衣裳。

故人重见几星霜，鬓苍苍.视茫茫。把酒歙欷，唯有叹兴亡。须信百年俱是梦，天地匡，且

徜徉。

［注］邵亨贞，元末明初词人，入明后，其亲友多被贬杀。此词作于词人晚年时期。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词的上片融合疏云、暮雨、斜阳、晚风、柴门、草堂等意象，描绘出一幅宁静而略带清

冷的乡村画面。

B.“林下草堂尘不到，亲枕簟，懒衣裳"具体描绘了词人的闲适生活：草堂洁净，与枕席相

伴，衣着随意。

C.“故人重见几星霜，鬓苍苍，视茫茫〃以故人重见时两鬓斑白、视力模糊的情形，表达了

人届暮年的感叹。

D.词的下片采用叙事、抒情等多种表达方式，展现了元末明初文人对历史兴亡的深忧之心，

情感深沉浓郁。

4.本词与苏轼的《念奴娇赤壁怀古》都表达了洒脱、旷达之情，但情感的缘由和载体不同，

请简要分析。

【答案】3.D4.①邵词是因经历朝代兴衰，人生遭遇变故而感叹：苏词是因经历贬谪、

人生失意而感叹。②邵词将旷达的情怀寄托于日常生.活和广阔的天地人间；苏词将豪放旷

达之情寄托于永恒的江月、历史风流人物的追忆中。

【导语】这首词以疏淡笔触勾勒隐逸生活，上片通过“漏斜阳”"晚风香”等意象营造出超然物

外的闲适意境；下片转入对故人重逢的感慨，“鬓苍苍”"视茫茫"的衰老之叹与“叹兴亡"的家

国之思交织，最终以“天地阔，旦徜徉”的旷达作结。全词在清雅自然的画面中暗藏时代悲音，

展现了元明易代之际文人恃有的隐逸情怀与历史沧桑感。

3.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.词的下片虽展现了对历史兴亡的感叹，如“把酒戴欷，唯有叹兴亡”，但结合"须信百年俱

是梦，天地阔，且徜徉”不知，词人更多是在经历沧桑后，选择放下忧虑，以一种旷达的心

态面对，并非“深忧之心，情感深沉浓郁”。

故选D。

阅读下面这首词，完成小题。

满江红・赤壁怀古

（宋）戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万驸临江魏虎噪②，千艘列

炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹啸，今如甘？

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随

潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且偷生。②魏虎，貌和虎。亦泛

指猛兽。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“万特临江貌虎噪，千艇列炬鱼龙怒〃两句，用精工的对偶，写出了吴蜀联军火攻曹军时

的翻江倒海之势。

B.”一鼓困曹瞒〃借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。

C.词的结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕"，以乐景衬乐情，表达自己的豪迈之情。

D.词中综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式，使所见与所感有机统一，水乳交融。

6.本词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到了周瑜和赤壁之战，但用意不同，请简要分析。

【答案】5.C6.①《念奴娇・赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰

慕和反衬自己华发早生、功业未就的苦闷。《满江红•赤壁怀古》则借周瑜气概不凡、功业

卓著来抒发诗人对时事的感伤。

②《念奴娇•赤壁怀占》简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干；《满江红•赤壁怀占》

浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反衬南宋朝廷军事不振，国势衰颓。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》怀古是为了伤己，《满江红•赤壁怀古》怀古是为了讽今。

【导语】本词以赤壁怀古为题，通过雄浑的笔触再现了周瑜火烧赤壁的壮阔场景。“万骑临

江”"千艘列炬”等句气势磅礴，而“几度东风吹世换〃又转入深沉的历史感慨。结句以杨柳春

色反衬兴亡之叹，在豪放中暗含对南宋偏安的忧思。

5.本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。

C."以乐景衬乐情，表达自己的豪迈之情〃错误。结句中，春柳摇曳本是乐景，但“为谁〃之间

表明无心观赏，联系注释中的南宋背景可知，此处是以乐景衬哀情，以人无心观赏美景来抒

写作者的时代感伤。

故选C,

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西江月

苏轼

序：顷在黄州，春夜行薪水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。

及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语济柱上。

照野弥弥①浅浪，横空隐修层雪。障泥未解玉股骄②，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，英教踏碎琼瑶。解鞍欹枕③绿杨桥，杜宇一声春晓。

【注】：①弥弥：水波翻动的样子。②障泥：马鞘，垂于马两旁以挡泥土。玉驰：良马。骄：

马昂首站立。③欹枕：斜枕着。

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.起调两句中，浅浪映照旷野，淡云若有若无，写景有动有静、有近有远，勾勒出了清幽

澄澈的夜色，未写月却处处是月。

B.上阕后两句中，马鞍还未解下和急于随便躺下“欲醉眠〃，形成鲜明对照，突出作者与世

无争、陶醉山水的忘我之乐。

C.过片两句中，以借喻手法使“琼瑶”上升到了突出地位，显得更鲜明、生动，再次凸显了

月色皎洁，表现出深挚的情感。

D.收尾两句情感突转，诗人想到被贬黄州，情感复杂，借杜宇的哀鸣声虚写春景，情随景

移，又翻出了无尽之景、不尽之意。

8.本词和《念奴娇・赤里怀古》写于同一年，请简要分析两首词情感态度上的相同之处。

【答案】7.B8.①都有对自然的赞美与陶醉；

②都有对人生的旷达态度；

③都有对自身境遇的感慨。

【导语】这首词通过细腻的景物描写表达了苏轼在山水中放松心情、抒发情怀的意趣。起调

部分描绘了月下河面和天空的清幽之美，用动静结合的手法创设出幽静的意境。上阕的“欲

醉眠”展现了作者与世无争的心境，而下阕以“一溪风月〃展现月夜的动人，伴随杜鹃的啼鸣，

增添了情韵。整首词抒发出一种超脱尘世的自在和被贬后豁达的心境，与《念奴娇•赤壁怀

古》中的旷达豪情相通。

7.本题考查学生理解、赏析诗歌内容的能力。

B.“形成鲜明对照〃错误，词人不胜酒力，从马上下来，等不及卸下马鞍鞘，即欲眠于芳草,

一气呵成，没有形成对比反差。

故选Bo

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇・用东坡赤壁的①

辛弃疾

倘来轩冕②，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名③，酒坤

身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零，孤标应也，有梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教④，浮

云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚⑤应伴残月。

【注】①这首词创作于绍盥元年或二年（1190年或1191年），正值辛弃疾江淮两湖为官解

职后，郁郁不得志，闲居于带湖（今江西上饶）。②轩冕：轩，高大的车子；冕，官帽。轩

冕，代指功名。③药笼功名：唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用，被狄仁杰称为“吾

药笼中物④从教：任从，听任。⑤长庚：即金星，亦名太白星，启明星。

9.下列对词作内容的理解和鉴赏，不正确的一项是（）

A.这首词是词人用苏轼《念奴娇・赤壁怀古》一样的韵写成，两首词在抒发政治上失意的感

慨这一点上有相似之处。

B.本是治病救人的药石，却如同当年混迹酒坊的司马相如一样被闲置，此处用比喻形象地

传达出了词人的心境。

C.通过黄菊凋零与红梅争发，以自然气候喻社会环境，以花喻人，表明爱国志士壮志不泯，

前赴后继。

D.西望揩眼，既示意着他的老去、FI力不佳，也表明他盼望收复中原之心态殷切，然而“孤

鸿明灭"，前景难明，没有希望。

10.这首词和苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》的结尾都用到了“月〃这一意象，分别寄寓了词人

怎样的情感？请结合词句简要分析。

【答案】9.D10.①辛词结尾"长庚应伴残月〃以景结情，残月孤星的凄清景色增添了词人

内心的悲怆，加深了词人放人零落、自身孤寂、报国无门的情感。

②苏词〃一尊还酹江月〃，自然永恒的江月化解了词人的痛苦，词人以酒酬月，与江月同乐，

从壮志难酬的惆怅失意中解脱出来，超然于功名富贵之外，体现J'苏轼特有的旷达洒脱情怀。

【导语】辛弃疾的《念奴娇•用东坡赤壁韵》以豪放之笔抒发了政治失意的深沉感慨。词中

通过“轩冕”"药笼功名”等意象，表达了功名无望的无奈；以"黄菊凋零”"梅花争发〃对比，寄

寓了志士不灭的豪情。结尾的“孤鸿明灭''与"长庚残月"贝］渲染了孤独与迷茫，情感复杂而深

沉。

9.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

D."没有希望"错。词句意思是“酒醉后我重新揩眼向西北遥望，只看见孤雁在时隐时现地高

飞”。如果没有这孤鸿，希望是一点儿也没有了，如果有很多的鸿雁在南北两地飞传消息，

希望就很有保证，惟有这时见时隐的孤鸿，让词人实在难以放下心思，故不是没有希望。

故选D。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送蒋颍叔赴熙州

范祖禹

诗书谋帅得豪英，去拥洪河十万兵。

舒卷风云为号令，笑谈樽俎是功名。

胡尘不近弹筝峡，汉月长悬细柳营。

英谓安边无上策，农桑千里见升平。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联先声夺人，盛赞蒋颍叔兼备文韬武略，点明其凭借才学而被委以戍边重任。

B.颈联借“汉月长悬”营造宁静的氛围，描绘边疆肃穆之景，来颂扬蒋颍叔治军有方"

C.尾联体现了诗人对安边策略的思考，只有边境安定才可以农桑千里、歌舞升平。

D.全诗情感丰富，运用对仗、用典等手法，于赞美友人之中寄寓了对和平的向往。

12.同是一樽酒，"笑谈樽俎是功名〃与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江

月〃，表达的感情有何不同？请简要分析。

【答案】ILC12.①范诗表达了对友人从容指挥军队、轻松建立战功的期待和赞美＜

②苏词表达词人仕途坎运、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着.•

腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。

【导语】范祖禹《送蒋颍叔赴熙州》以豪迈笔调赞颂友人戍边之才，诗中文韬武略并重，描

绘边疆安宁景象，寄寓和平理想。诗中“笑谈樽俎"显从容，与苏轼“人生如梦〃之慨叹形成鲜

明对比，前者体现建功立业的积极情怀，后者则流露人生无常的哲思。

11.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“只有边境安定才可以农桑千里、歌舞升平〃错误，应为要发展农桑以使边境安宁，强调发

展经济对巩固边防的重要性。

故选配

阅读下面一首宋词，完成下面小题。

水调歌头-燕甲戌进士归自都城①

魏了翁

古说士夫都，犹欠殿头魁记曾分付公等，行矣勉之孩。世事弈棋无定，甲子循还复尔，

不免且低回。人物价自定，万事付衔杯。

试与公，同握手，上春台③。繁红丽紫何限，转首便尘埃。欲识化工定处，须向报秋时节，

未用较先开。休道屋犹矮④，卿相个中来。

［注］①本词作于宋宁宗嘉定七年（1214年），是年为农历甲戌年。②殿头魁：殿试中的首

魁。③春台：泛指游玩的胜处。④屋犹矮：愉处于下位。

13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.上阕以“古说〃“记曾”写词人追忆往昔，为表达“燕甲戌进士”之喜提供了背景。

B."矣〃“哉〃等语气词强化了句子的「I语色彩，生动表现了词人对学子的循循善诱。

C.下阕写词人与返乡进1•游玩赏春的场景，借春景之美表达了对及第者的美好祝愿。

D.全词重在说理，但词人能寓抽象哲理于生活中常见的现象，增强了表达的形象性。

14.词上阕结尾两句“人物价自定，万事付衔杯〃与“人生如梦，一尊还酹江月”（苏轼《念奴

娇•赤壁怀古》）表达的思想情感有何异同？请简要分析。

【答案】13.C14.同：都表达了豁达超脱的思想（人生态度）。

异：①魏词还针对读书人的科举考试，表达了人人都有自己的价值，不必把一时成败放在

心上的劝勉之意；

②苏词还有感慨人生短暂无常，不妨寄意自然的自我宽慰。

【导语】魏了翁的《水调歌头》以进士及第为背景，上阕追忆往昔，鼓励学子；下阕借春景

抒怀，表达对及第者的祝愿。全词既展现了科举的荣耀，乂透露出对世事无常的感慨，语言

凝练，意境深远。

13.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C."写......游玩赏春的场景......表达了对及第者的美好祝愿”错误。下阕并非单纯描绘“游玩赏春

的场景"，也非仅表达“美好祝愿〃。“繁红丽紫何限，转首便尘埃”暗喻功名富贵短暂如春景

易逝；“欲识化工定处”等句则借自然规律（秋实胜于春花）说明人生需静待时机、不必争早，

最终以“卿相个中来”勉励对方虽暂居低位但终将成就大业。全段以说理为主，寓哲理于景象,

而非简单赏春祝福。

故选Co

阅读下面这首宋词，完成小题。

江城子-梦中了了醉中醒

苏轼①

陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人想

见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉，

慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。

梦中了了醉中醒。只渊明,是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报

新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾.小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄

余龄。

[:注]①宋神宗元丰三年（1080）,45岁的苏轼因“鸟台诗案”获罪谪黄州。

15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首词充满了强烈的主观情绪，起笔甚为突兀，以陶渊明自况，直以渊明就是自己前生，

两人有共同之处。

B.苏轼和陶渊明都曾尝尽世态炎凉，人间冷暖，躬耕于田园，这里用陶渊明的过往来衬托

诗人自己的愤懑之情。

C.下片刻画东坡周围的鸣泉、小溪、山亭、远峰与耳目相接，粗略的几笔勾画，表现出田

园生活恬静清幽的境界。

D.这首词似随手写出，未曾着意经营，而词人胸中自有成熟的构想，下笔从容不迫，平淡

中见深致，不求工而自工，

16.本诗和他的另外一首同时期的词《念奴娇•赤壁怀古》都运用了“虚实结合”的手法，试

对这两首诗的这一手法进行分析。

【答案】15.B16.（1）本词：①"昨夜”三句,写东坡春雨后乌鹊欢叫报晴；“雪堂〃几句,

展现雪堂周边暗泉、北山、小溪、亭丘等景色，营造出田园恬静清幽之境。这些属于实写，

描绘眼前景。②"梦中”三句，以梦境和醉态，将陶渊明视为前生，借其经历与心境，表达

白身精神追求与对过往联想。这些属于虚写，抒内心情。③虚实相生，丰富内涵，深化主

题，体现词人在田园的复杂心境。

（2）《念奴娇•赤壁怀古》：①上阕，描绘赤壁矶风起浪涌、乱石惊涛的雄浑壮阔实景，

给人强烈视觉冲击。属于实写。②下阕，通过“遥想”虚写周瑜当年在赤壁之战中的英俊形

象与指挥风采，塑造年少得志的英雄形象，属于虚写。③虚实结合，实景为虚写提供背景

依托，虚写深化实景内涵，抒发词人壮志难酬之感。

【导语】这首词展现了苏轼谪居黄州时的亚杂心境。上阕以陶渊明自比，道出“走遍人间，

依旧躬耕”的无奈；下阕描绘东坡景致，暗含对斜川的追慕。全词在虚实相生中，既流露出“吾

老矣〃的感伤，又透露出“报新晴”的豁达，体现了苏轼在逆境中寻求精神解脱的智慧。

15.本胭考森学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B.“愤懑之情〃错误，词中苏轼以陶渊明自况，“走遍人间，依旧却躬耕”是借陶渊明“躬耕田园”

的经历，表达自身谪居黄州时“躬耕东坡〃的生活状态与精神共鸣，核心是对田园生活的认同

与内心的旷达调适，而非“衬托诗人自己的愤懑之情全词基调平和，无明显愤懑情绪，更

多是对精神归宿的追寻。

故选Bo

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

赤壁怀古

苏辙

新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。

千股已共长江险，百胜安知赤壁焚？

新距①方强要一斗，君臣已定势三分。

古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。

【注】①用距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：斑伺敌人的间隙。

17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。

B.一二联以描写为主，三四联则以议论为主，具体分析/曹操赤壁战败的原因。

C.第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。

D."安知赤壁焚〃强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句"未闻"形成呼应。

18.请从聚焦对象、表达方式和情思寄托三个角度，简要分析本诗与苏轼《念奴娇•赤壁怀

古》的不同之处。

【答案】17.B18.（1）聚焦对象：苏辙诗聚焦于曹操；苏轼词聚焦于周瑜。（2）表达方

式：苏辙诗以记叙、议论为主；苏轼词以描写、抒情为主。（3）情思寄托：苏辙诗从曹操

的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机，准备充分，想要突然成功是不可

能的。苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨。

【导语】《赤壁怀古》通过对赤壁之战的描绘，借历史故事讽谏时政。首联气势磅礴，描绘

曹军的盛大场面。颔联以反问表达对曹军失败的批评。后两联则是从“居安思危〃和谨慎战争

决策的角度，批判宋神宗对西夏的轻率进攻，强调在战略上应审时度势，避免凭一时勇气冒

然行动。

17.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“一二联以描写为主〃错，一二联“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百

胜安知赤壁焚〃，写曹操攻下荆州得到诸多水军，于是带领千艇战船到达赤壁准备与孙刘联

军大战，结果没想到一把大火烧了战船。这是记叙了曹操赤壁之战的情景，因此一二联以记

叙为主。

故选Bo

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

西塞山怀古

刘禹锡

王海楼船下益州，金陵王气路然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒箫箫芦荻秋。

19.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.首联"下