好玩的红薯藤大班教案

好玩的红薯藤大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识红薯藤，了解红薯藤的外形特征和生长环境。掌握用红薯藤进行创意手工制作的基本方法，如编织、缠绕等。2.过程与方法目标通过观察、触摸、讨论等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。在手工制作过程中，锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象力，提高幼儿的创造力。引导幼儿学会团队合作，共同完成小组任务，培养幼儿的合作意识和交流能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿探索自然的兴趣。让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。三、教学重难点1.教学重点认识红薯藤的特征，掌握用红薯藤进行简单手工制作的技巧。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，利用红薯藤制作出有创意的作品。在小组合作中，培养幼儿的分工协作能力，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。四、教学方法1.直观教学法：通过展示红薯藤实物、图片和视频，让幼儿直观地观察红薯藤的外形和生长过程，增强幼儿的感性认识。2.实践操作法：安排幼儿亲自参与红薯藤的手工制作活动，让幼儿在实践中掌握技能，提高动手能力。3.讨论法：组织幼儿围绕红薯藤展开讨论，鼓励幼儿发表自己的见解，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.小组合作法：将幼儿分成小组进行活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。五、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的手工制作基础，对植物有初步的认识。2.物质准备若干红薯藤（提前采集并清理干净）剪刀、胶水、彩纸、绳子等手工制作工具红薯藤生长过程的图片、视频资料展示架（用于展示幼儿作品）六、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师讲述故事：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在一个美丽的小村庄里，住着一位勤劳的农民伯伯。他种了很多红薯，到了收获的季节，红薯长得又大又好。可是，农民伯伯发现红薯藤太多了，不知道该怎么处理。聪明的小朋友们，你们能帮农民伯伯想想办法吗？”2.引导幼儿思考并回答问题，从而引出本节课的主题——红薯藤。（二）认识红薯藤（10分钟）1.展示红薯藤实物教师拿出一根红薯藤，向幼儿介绍：“小朋友们，这就是我们今天要认识的红薯藤。大家仔细看一看，它是什么样子的？”请幼儿观察红薯藤的颜色、形状、粗细等特征，并鼓励幼儿用手触摸，感受红薯藤的质地。2.播放视频播放红薯藤生长过程的视频，让幼儿直观地了解红薯藤是如何从一颗小种子慢慢长大的。视频结束后，提问幼儿：“红薯藤是从哪里来的？它是怎么生长的？”引导幼儿回忆视频内容，回答问题。3.讨论交流组织幼儿围绕红薯藤展开讨论：“你们在哪里见过红薯藤？红薯藤有什么作用？”请幼儿分享自己的生活经验，教师适时进行总结和补充，让幼儿了解红薯藤不仅可以作为植物的一部分，还可以用来制作各种有趣的东西。（三）红薯藤手工制作示范（15分钟）1.编织小篮子教师示范编织小篮子的步骤：选取一段合适长度的红薯藤，将其一端固定在桌面上。用另一根红薯藤围绕固定的红薯藤进行编织，注意编织的方向和力度要均匀。逐渐增加编织的层数，直到篮子的形状基本成型。用剪刀修剪多余的红薯藤，并将篮子的边缘整理整齐。在示范过程中，教师边操作边讲解，强调每个步骤的要点和注意事项，如编织时要保持红薯藤的紧密和整齐，避免出现松散或打结的情况。2.缠绕花朵教师示范缠绕花朵的制作方法：取一根红薯藤，将其一端捏成一个小圆圈，作为花朵的中心。用红薯藤围绕中心圆圈进行缠绕，一圈一圈地绕，直到形成一个饱满的花朵形状。在缠绕过程中，可以适当调整红薯藤的松紧度，使花朵更加美观。最后，用胶水将花朵固定，并可以用彩纸或绳子为花朵添加一些装饰。鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同的缠绕方式制作出各种形状的花朵。（四）小组活动：创意手工制作（20分钟）1.分组将幼儿分成[X]个小组，每组[X]名幼儿，并为每个小组分配一套手工制作工具和适量的红薯藤。2.布置任务向幼儿说明小组活动的任务：“小朋友们，接下来我们要进行小组活动。每个小组要用红薯藤制作一件有创意的手工作品，可以是和老师刚才示范的不一样哦。大家可以先一起商量一下，想制作什么作品，然后分工合作，共同完成。”3.小组讨论与设计各小组幼儿围绕任务展开讨论，确定制作的作品主题，并进行简单的设计规划。教师巡视各小组，观察幼儿的讨论情况，适时给予指导和建议。4.制作过程小组幼儿根据讨论结果，开始动手制作。教师提醒幼儿注意安全使用工具，如剪刀的正确使用方法等。在幼儿制作过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同解决遇到的问题。5.教师指导教师在各小组之间巡回指导，针对幼儿在制作过程中出现的问题及时给予帮助和指导。例如，当幼儿在编织时遇到困难，教师可以再次示范编织的方法，并引导幼儿观察红薯藤的走向；当幼儿的创意作品遇到瓶颈时，教师可以启发幼儿从不同的角度思考，鼓励幼儿大胆创新。（五）作品展示与分享（10分钟）1.展示作品请每个小组派一名代表将本小组的作品展示在展示架上，并向其他幼儿介绍作品的名称、创意和制作过程。2.欣赏与评价组织其他幼儿认真欣赏各小组的作品，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。教师引导幼儿从作品的创意、制作工艺、团队合作等方面进行评价，肯定幼儿的优点和进步，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。3.分享交流邀请幼儿分享在小组活动中的体验和收获，如在合作过程中遇到了哪些困难，是如何解决的；通过这次活动，自己学到了什么新本领等。让幼儿在交流中进一步增强团队合作意识和自信心。（六）课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，回顾红薯藤的特征、手工制作的方法以及小组合作的过程。2.再次强调大自然中还有许多有趣的材料可以用来创作，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索，发现更多的创意灵感。七、教学内容分析本节课“好玩的红薯藤”在幼儿园手工制作课程中具有独特的地位和作用。红薯藤作为一种常见的自然材料，取材方便，贴近幼儿的生活实际。通过认识红薯藤和利用红薯藤进行手工制作，能够让幼儿更加亲近大自然，感受到大自然的神奇和馈赠。在教材体系中，本节课属于手工制作领域的拓展内容。它不仅丰富了幼儿的手工制作材料种类，还培养了幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力，为幼儿今后的艺术素养提升奠定了基础。同时，小组合作的活动形式有助于培养幼儿的团队合作精神和交流能力，符合幼儿社会性发展的需求。从教学内容的深度和广度来看，本节课既涵盖了对红薯藤基本特征的认识，又引导幼儿进行了具有一定挑战性的创意手工制作。在教学过程中，注重启发幼儿的思维，鼓励幼儿自主探索和创新，使幼儿在知识、技能和情感等多个方面都能得到全面发展。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，幼儿在知识与技能方面对红薯藤有了较为全面的认识，并掌握了用红薯藤进行简单手工制作的方法，大部分幼儿能够完成一件有创意的红薯藤手工作品，基本达成了教学目标。在过程与方法方面，幼儿通过观察、触摸、讨论、实践操作等活动，观察力、感知能力、动手操作能力、空间想象力和创造力都得到了锻炼，小组合作意识和交流能力也有所提高。在情感态度与价值观方面，幼儿对大自然的热爱之情得到了激发，体验到了成功的喜悦，增强了自信心，积极向上的学习态度也得到了培养。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿在手工制作时想象力不够丰富，作品较为单一。这可能是由于幼儿的生活经验有限，缺乏对不同事物的观察和了解，也可能是在引导幼儿发挥想象力方面还需要进一步加强。小组合作过程中，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。这可能是因为小组分工不够明确，或者是部分幼儿缺乏团队合作意识和责任感。3.方法效果直观教学法、实践操作法、讨论法和小组合作法的综合运用取得了较好的教学效果。通过展示实物、图片和视频，让幼儿直观地认识红薯藤，激发了幼儿的学习兴趣；实践操作环节让幼儿亲身体验手工制作的乐趣，提高了幼儿的动手能力；讨论法促进了幼儿的思维发展和语言表达能力；小组合作法培养了幼儿的团队合作精神。但在教学方法的运用上，还可以更加灵活多样，根据幼儿的实际情况及时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。4.学生反馈从幼儿的反馈来看，大部分幼儿对本节课的内容非常感兴趣，尤其是红薯藤手工制作环节，幼儿们表现出了很高的积极性和参与度。幼儿们纷纷表示在活动中感受到了快乐，学到了新本领，希望以后还能有更多这样的活动。同时，也有部分幼儿提出了一些建议，如希望能有更多种类的自然材料用于手工制作，希望在小组活动中能有更明确的分工等。这些反馈为今后的教学改进提供了参考。5.改进措施在今后的教学中，要加强对幼儿想象力的培养。可以通过开展更多的创意活动，如故事创编、绘画创作等，丰富幼儿的生活经验，拓宽幼儿的视野，引导幼儿从不同角度思考问题，激发幼儿的想象力和创造力。针对小组合作中存在的问题，要进一步优化小组分工，根据幼儿的