小班端午节诗歌教案

小班端午节诗歌教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解端午节的由来和习俗，知道端午节是中国传统节日之一。幼儿能够学习并朗诵与端午节相关的诗歌，感受诗歌的韵律和意境。幼儿能够用简单的动作表现诗歌内容，提高身体协调性和表现力。2.过程与方法目标通过故事讲述、图片展示、视频播放等方式，引导幼儿了解端午节的文化内涵，培养幼儿的观察力和想象力。在诗歌学习过程中，运用讲解、示范、模仿等方法，帮助幼儿掌握诗歌的朗诵技巧，提高幼儿的语言表达能力。组织小组活动，让幼儿在合作中共同完成诗歌表演，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强幼儿的民族自豪感。在诗歌朗诵和表演中，培养幼儿积极向上的情感态度，让幼儿体验到表达和创造的快乐。三、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解端午节的由来和习俗，记忆与端午节相关的诗歌内容。引导幼儿用清晰、准确的发音和适当的节奏朗诵诗歌，表现诗歌的情感。2.教学难点让幼儿深入理解端午节的文化内涵，感受诗歌中蕴含的情感，并能用自己的方式表达出来。鼓励幼儿在诗歌表演中发挥创意，大胆表现，培养幼儿的创新能力和表现力。四、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解端午节的相关知识和诗歌内容。2.游戏教学法：采用游戏的方式，如诗歌接龙、角色扮演等，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习诗歌。3.示范模仿法：教师示范诗歌的朗诵和动作，让幼儿进行模仿，帮助幼儿掌握正确的朗诵技巧和表现方法。4.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互学习、相互帮助，共同完成诗歌表演，培养幼儿的团队合作精神。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入老师穿着传统的汉服走进教室，引起幼儿的注意。然后给幼儿讲一个关于端午节的小故事：传说在很久很久以前，有一个爱国诗人叫屈原。他非常关心老百姓的生活，但是楚王却不听取他的建议，国家越来越糟糕。后来，楚国被敌人打败了，屈原非常伤心，就跳进了汨罗江。老百姓们听说了，都非常难过，纷纷划船去救他。可是怎么也找不到屈原的尸体。为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的尸体，老百姓们就包了很多粽子，扔到江里喂鱼虾。从那以后，每年的五月初五，人们都会包粽子、划龙舟，纪念屈原。这一天，就叫做端午节。2.提问引导老师提问：“小朋友们，你们知道端午节为什么要包粽子、划龙舟吗？”鼓励幼儿积极回答问题，引导幼儿思考端午节的由来。（二）新课讲授（15分钟）1.讲解端午节的习俗利用图片展示端午节的各种习俗，如包粽子、挂菖蒲、戴香包、划龙舟等。一边展示图片，一边给幼儿讲解每个习俗的含义和由来。例如，讲解包粽子时，告诉幼儿粽子是用糯米和各种馅料包在粽叶里做成的，不同的地方有不同的粽子口味。挂菖蒲是为了驱邪避瘟，香包可以驱虫防病，划龙舟则是为了纪念屈原。2.学习端午节相关诗歌老师朗诵一首与端午节相关的诗歌《端午》：端午临中夏，时清日复长。盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。事古人留迹，年深缕积长。当轩知槿茂，向水觉芦香。亿兆同归寿，群公共保昌。忠贞如不替，贻厥后昆芳。逐句讲解诗歌的意思，帮助幼儿理解诗歌内容。比如，“端午临中夏，时清日复长”，意思是端午节临近夏天的中间，天气清朗，白昼时间增长。带领幼儿一起朗诵诗歌，注意朗诵的节奏和韵律。老师先示范朗诵，然后幼儿跟着一句一句地学，再一起连贯地朗诵几遍。（三）演示与模仿（10分钟）1.动作演示老师根据诗歌内容，设计一些简单的动作，如双手抱臂表示“端午临中夏”，手指向上伸直表示“时清日复长”，模仿包粽子的动作表示“盐梅已佐鼎”等。一边朗诵诗歌，一边演示这些动作，让幼儿观察。2.幼儿模仿请幼儿跟着老师一起模仿动作，一边做动作，一边朗诵诗歌。老师可以走到幼儿中间，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。（四）课堂练习（10分钟）1.小组任务将幼儿分成若干小组，每组45人。每个小组的幼儿一起讨论，如何用动作和表情来表现这首诗歌。小组内分工合作，有的幼儿负责朗诵诗歌，有的幼儿负责做动作，有的幼儿负责表情表演等。2.小组展示每个小组轮流上台展示他们的诗歌表演。其他小组的幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。展示结束后，老师对每个小组的表现进行点评，肯定幼儿的优点，提出改进的建议。（五）总结与拓展（5分钟）1.总结老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括端午节的由来、习俗以及相关的诗歌。请幼儿说一说自己在本节课中的收获和体会。2.拓展鼓励幼儿回家后，将今天学到的诗歌朗诵给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论端午节还有哪些有趣的习俗。六、教学内容分析1.在教材中的位置和作用端午节是中国重要的传统节日之一，蕴含着丰富的文化内涵。本次教学内容将端午节的知识与诗歌相结合，安排在小班教学中，有助于幼儿初步了解中国传统文化，感受传统文化的魅力。通过学习端午节相关的诗歌，幼儿可以提高语言表达能力、想象力和创造力，同时培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，为幼儿今后的文化素养提升奠定基础。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解端午节的由来和习俗，学习并朗诵了与端午节相关的诗歌，用简单的动作表现了诗歌内容，基本达成了教学目标。但仍有个别幼儿对诗歌的理解和朗诵还存在一些困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿注意力不够集中，容易被周围的事物吸引。这可能是因为教学内容的趣味性不够，或者教学方法不够灵活多样。小组活动时，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。这可能是由于幼儿的合作意识和能力还不够强，需要在今后的教学中加强培养。3.方法效果直观教学法、游戏教学法、示范模仿法和小组合作法等教学方法的运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。但在教学方法的选择上，还可以更加多样化，根据幼儿的实际情况和教学内容的特点，灵活调整教学方法，以达到更好的教学效果。4.学生反馈从幼儿的反馈来看，他们对端午节的故事和诗歌都很感兴趣，尤其是在诗歌表演环节，表现出了很高的积极性和创造力。幼儿们普遍喜欢这种通过游戏和活动来学习的方式，希望以后能有更多类似的课程。5.改进措施在今后的教学中，进一步优化教学内容，增加教学的趣味性和互动性。例如，可以采用更多的多媒体资源，如动画、儿歌等