幼儿手工兔子鞋教案

幼儿手工兔子鞋教案一、基本信息1.授课教师：[教师姓名]2.授课班级：[具体班级]3.授课时间：[具体时长]4.教学内容：幼儿手工兔子鞋制作二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解兔子鞋的基本结构和特征，知道兔子鞋由鞋面、鞋底、鞋帮等部分组成。幼儿学会运用剪刀、胶水等工具，掌握剪、贴、粘等手工制作技能，顺利完成兔子鞋的制作。2.过程与方法目标通过观察兔子鞋的实物和图片，培养幼儿的观察力和空间想象力，提高幼儿对物体结构的认知能力。在手工制作过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提升幼儿的动手实践能力。鼓励幼儿自主思考、尝试不同的制作方法，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿对手工艺术的热爱之情，让幼儿体验到手工创作带来的乐趣。培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心和成就感，鼓励幼儿在面对困难时勇于尝试、坚持不懈。通过小组合作完成兔子鞋制作，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让幼儿学会与同伴相互协作、共同进步。三、教学重难点1.教学重点掌握兔子鞋各部分的制作方法，包括鞋面的裁剪、鞋底的粘贴、鞋帮的装饰等。确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，正确引导幼儿使用工具进行手工制作。2.教学难点如何引导幼儿发挥想象力，对兔子鞋进行个性化的设计和装饰，使每双兔子鞋都具有独特的创意。帮助幼儿在制作过程中保持耐心和细心，保证兔子鞋制作的质量和完整性。四、教学方法1.直观演示法：通过展示兔子鞋的实物、图片和制作过程的视频，让幼儿直观地观察兔子鞋的形状、结构和制作方法，帮助幼儿更好地理解和掌握知识与技能。2.实践操作法：安排幼儿亲自参与兔子鞋的制作过程，让幼儿在实践中锻炼动手能力，提高手工制作水平，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。3.小组合作法：将幼儿分成小组进行合作制作，鼓励幼儿在小组中相互交流、讨论，共同完成兔子鞋的制作任务。通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4.启发提问法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿更好地完成手工制作任务。五、教学准备1.材料准备彩色卡纸、皱纹纸、海绵纸、剪刀、胶水、彩笔、棉花、活动眼珠、丝带等。若干双兔子鞋实物和大量兔子鞋的图片资料。2.工具准备安全剪刀若干把，确保每个幼儿都能使用。胶水若干瓶，方便幼儿粘贴材料。工作台若干张，为幼儿提供制作空间。3.教学场地准备：选择宽敞、明亮、通风良好的教室作为教学场地，确保教学活动能够顺利进行。将桌椅摆放整齐，为幼儿提供足够的活动空间。在教室的墙壁上张贴一些可爱的兔子图片和手工制作的相关图片，营造出温馨、有趣的教学氛围。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师穿着一双漂亮的兔子鞋走进教室，引起幼儿的注意。师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，你们猜猜是什么呀？”幼儿自由猜测后，教师揭晓谜底，展示脚上的兔子鞋。2.教师引导幼儿观察兔子鞋的外观，提问：“这双鞋子像什么呀？”幼儿回答像兔子后，教师进一步引导：“那你们仔细看看，它哪里像兔子呢？”鼓励幼儿从鞋子的形状、颜色、装饰等方面进行观察和描述。3.展示一些兔子鞋的图片，让幼儿更全面地了解不同款式的兔子鞋。师：“小朋友们，老师这里还有很多漂亮的兔子鞋，我们一起来看看吧！”逐一展示图片，引导幼儿观察每双兔子鞋的特点，如耳朵的形状、眼睛的装饰等。（二）新课讲授（15分钟）1.讲解兔子鞋的基本结构教师拿出一只兔子鞋，向幼儿介绍兔子鞋的结构，包括鞋面、鞋底、鞋帮、耳朵、眼睛、嘴巴等部分。师：“小朋友们，这只兔子鞋有一个软软的鞋底，上面是漂亮的鞋面，两边还有高高的鞋帮。看，这里还有两个长长的耳朵，圆圆的眼睛和弯弯的嘴巴，是不是很可爱呀？”边讲解边用手指向相应的部位，让幼儿更直观地了解兔子鞋的结构。2.演示兔子鞋各部分的制作方法鞋面制作在彩色卡纸上画出兔子鞋鞋面的形状，提醒幼儿注意鞋面的弧度和大小。师：“小朋友们，我们先画一个像这样弯弯的形状，这就是兔子鞋的鞋面啦。”用剪刀小心地剪下画好的鞋面，教师强调使用剪刀的安全事项，如不能对着自己和别人，剪完后将剪刀放在指定位置。师：“剪刀很锋利，我们要小心使用哦，剪完后把剪刀放在这里，不要乱动。”鞋底制作选择合适的硬纸板剪出鞋底的形状，比鞋面略大一些。师：“接下来我们要做鞋底啦，用这个硬纸板剪出一个比鞋面大一点的形状，像这样。”将剪好的鞋底用胶水粘贴在一张彩色卡纸上，使其更加牢固。师：“把鞋底粘在彩色卡纸上，这样鞋底就更结实啦。”鞋帮制作用彩色卡纸剪出两条长条作为鞋帮，长度根据鞋面的高度来确定。师：“我们再剪两条长长的纸条，这就是鞋帮啦，要剪得直直的哦。”将鞋帮粘贴在鞋面的两侧，注意粘贴的位置要对称。师：“把鞋帮粘在鞋面两边，要对齐哦，这样兔子鞋才好看。”耳朵制作用彩色卡纸剪出两个兔子耳朵的形状，可以是不同的样式，如三角形、椭圆形等。师：“小朋友们，发挥你们的想象力，剪出自己喜欢的耳朵形状吧，比如这样的三角形耳朵。”将耳朵粘贴在鞋面上合适的位置，用彩笔给耳朵画上细节，如纹路等。师：“把耳朵粘在这里，然后用彩笔给它画上漂亮的纹路，让耳朵更像真的兔子耳朵。”眼睛、嘴巴等装饰制作用活动眼珠、彩色卡纸、棉花等材料制作兔子的眼睛、嘴巴等装饰。师：“我们用这些材料来给兔子鞋做眼睛和嘴巴，看，用这个活动眼珠做眼睛，再用彩色卡纸剪出嘴巴的形状，用棉花做一些装饰。”将制作好的眼睛、嘴巴等装饰粘贴在鞋面上相应的位置。师：“把眼睛和嘴巴粘好，哇，一只可爱的兔子鞋就快做好啦！”（三）课堂练习（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。师：“小朋友们，现在我们要分组来制作兔子鞋啦，每个小组的小朋友要一起合作哦！”2.给每个小组发放制作兔子鞋所需的材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。师：“这是你们小组的材料，大家要小心使用哦，特别是剪刀和胶水。”3.教师巡回指导各小组，提醒幼儿注意安全使用工具，鼓励幼儿发挥想象力，对兔子鞋进行个性化设计。师：“小朋友们，在制作过程中如果遇到困难可以举手问老师哦，大家可以发挥自己的想象力，把兔子鞋变得更漂亮！”观察幼儿的制作情况，及时给予帮助和指导，如帮助幼儿调整鞋面的形状、指导幼儿正确使用胶水等。4.鼓励小组内幼儿相互交流、讨论，共同完成兔子鞋的制作任务。师：“小组里的小朋友要互相帮忙，一起商量怎么让兔子鞋做得更好看。”（四）作品展示与评价（10分钟）1.每个小组推选一名代表，将小组制作的兔子鞋展示在教室前面的展示台上。师：“现在请每个小组的代表把你们的作品拿上来展示，让大家都看看你们的成果！”2.教师引导其他幼儿进行欣赏和评价，鼓励幼儿从兔子鞋的外观、创意、制作工艺等方面发表自己的看法。师：“小朋友们，看看这些兔子鞋，你们觉得哪双最漂亮呀？为什么呢？可以从它的样子、颜色、还有制作得好不好来看哦。”邀请幼儿积极发言，给予肯定和鼓励，如“你观察得很仔细，这双兔子鞋的颜色搭配得真好看！”“你的想法很有创意，这个兔子耳朵的形状很特别！”等。3.教师对每个小组的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，同时指出存在的不足之处，并给予改进的建议。师：“每个小组都做得很棒，大家都发挥了自己的想象力，做出了独一无二的兔子鞋。不过，有的小组在粘贴的时候可能不够牢固，下次可以多涂一点胶水。还有的小组在装饰上可以再丰富一些，这样兔子鞋会更漂亮。老师相信你们下次会做得更好！”（五）课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括兔子鞋的基本结构、制作方法以及在制作过程中需要注意的安全事项等。师：“小朋友们，今天我们一起学习了制作兔子鞋，大家还记得兔子鞋有哪些部分吗？”引导幼儿回答鞋面、鞋底、鞋帮等部分，然后再次强调制作方法和安全要点。2.鼓励幼儿在课后继续发挥想象力，用不同的材料制作更多有趣的手工制品。师：“今天大家都学会了做兔子鞋，回家后可以用家里的其他材料再做一些不一样的手工，发挥你们的聪明才智哦！”七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本次幼儿手工兔子鞋制作课程是幼儿园手工教学内容的一部分。手工制作对于幼儿的发展具有重要意义，它不仅能够锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，还能培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。兔子鞋作为一种富有童趣的手工制作项目，能够激发幼儿的兴趣和积极性。通过制作兔子鞋，幼儿可以更深入地了解鞋子的结构和功能，同时将艺术审美融入到手工制作中，提高幼儿的艺术素养。本节课在教材中起到了丰富幼儿手工制作经验、提升幼儿综合能力的作用，为幼儿后续的手工学习和艺术创作奠定了基础。2.内容特点教学内容具有趣味性和吸引力，以幼儿喜爱的兔子为造型设计鞋子。兔子是幼儿熟悉且喜爱的动物形象，将其融入手工制作中，能够极大地激发幼儿的兴趣和参与热情。制作过程具有一定的挑战性，需要幼儿运用多种工具和材料，掌握剪、贴、粘等多种手工技能。这有助于锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，培养幼儿的耐心和细心。内容具有开放性和创造性，鼓励幼儿发挥想象力，对兔子鞋进行个性化的设计和装饰。每个幼儿都可以根据自己的喜好和创意，制作出独一无二的兔子鞋，充分体现了幼儿的主体地位和创造力。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握兔子鞋的基本结构和制作方法，成功制作出了兔子鞋，达到了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、实践操作和小组合作，锻炼了观察力、动手能力、创新思维和团队合作意识，目标达成情况良好。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，体验到了手工创作的乐趣，增强了自信心和成就感，目标基本达成。2.问题分析部分幼儿在使用剪刀时不够熟练，存在剪边不整齐、速度较慢等问题。这可能是由于幼儿手部肌肉发育尚未完全成熟，需要更多的练习和指导。在小组合作过程中，个别小组出现了分工不明确、合作不顺畅的情况。这可能是由于教师在分组时没有充分考虑幼儿的性格特点和能力差异，导致小组内幼儿之间缺乏有效的沟通和协作。部分幼儿在对兔子鞋进行装饰时，想象力和创造力不足，作品较为单一。这可能是由于教师在引导幼儿发挥想象力方面做得不够，没有给予幼儿足够的启发和鼓励。3.方法效果直观演示法通过展示实物、图片和视频，让幼儿直观地了解了兔子鞋的制作方法，效果较好。幼儿能够清晰地看到每个步骤的操作过程，有助于他们更好地理解和掌握知识与技能。实践操作法让幼儿亲自参与制作，充分锻炼了幼儿的动手能力。幼儿在实践中不断尝试和探索，提高了手工制作水平，培养了创新思维和解决问题的能力。小组合作法培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。幼儿在小组中相互交流、互相帮助，共同完成任务，体验到了合作的乐趣。但在实施过程中，需要教师进一步加强引导和组织，确保小组合作的有效性。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容非常感兴趣，积极参与制作过程，表现出了很高的热情。他们在制作过程中体验到了成功的喜悦，纷纷表示喜欢手工制作课。部分幼儿反映在制作过程中遇到了一些困难，如剪刀不好用、胶水粘不住等。教师及时给予了帮助和指导，幼儿能够顺利完成制作。幼儿对自己制作的兔子鞋非常满意，对作品展示环节表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与评价，互相欣赏和学习，增强了自信心和审美能力。5.改进措施在今后的教学中，增加幼儿使用剪刀的练习时间，提供更多简单的剪纸