小班开心跳跳糖教案

小班开心跳跳糖教案一、基本信息1.教学对象：小班幼儿2.教学内容：开心跳跳糖3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解跳跳糖的外形、颜色和味道。引导幼儿观察跳跳糖在嘴里跳动的现象，培养幼儿的观察力。鼓励幼儿用简单的语言描述跳跳糖的特征和自己吃跳跳糖的感受。2.过程与方法目标通过看一看、尝一尝、说一说等活动，让幼儿亲身体验，提高幼儿的感知能力。组织小组活动，培养幼儿的合作意识和交流能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对新奇事物的探索欲望，培养幼儿的好奇心。让幼儿在品尝跳跳糖的过程中，感受快乐，体验分享的乐趣，培养积极向上的情感态度。三、教学重难点1.教学重点引导幼儿观察跳跳糖在嘴里跳动的有趣现象，并能用语言表达出来。让幼儿了解跳跳糖的基本特征，如外形、颜色、味道等。2.教学难点帮助幼儿理解跳跳糖跳动的原理，这对于小班幼儿来说较为抽象。培养幼儿良好的饮食习惯，在品尝跳跳糖时注意安全，避免呛噎。四、教学方法1.直观演示法：通过展示跳跳糖的实物、播放相关视频等方式，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形、颜色等特征，以及它跳动的样子。2.体验法：让幼儿亲自品尝跳跳糖，感受它在嘴里跳动的感觉，通过亲身体验来加深对跳跳糖的认识。3.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，如小组讨论、分享跳跳糖等，培养幼儿的合作意识和交流能力。4.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，如“跳跳糖为什么会跳呢？”激发幼儿的探索欲望。五、教学准备1.物质准备跳跳糖若干，保证每个幼儿都能品尝到。透明塑料杯若干，用于盛放跳跳糖。放大镜若干，方便幼儿观察跳跳糖的外形。关于跳跳糖的视频资料，如跳跳糖的制作过程、在嘴里跳动的有趣画面等。小毛巾若干，供幼儿品尝后擦拭嘴巴。2.经验准备：提前让幼儿了解一些常见糖果的名称和特点。六、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.案例导入老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的小故事。有一天，小熊去超市买东西，它看到了一种从来没见过的糖果。这种糖果小小的、五颜六色的，当小熊把它放进嘴里的时候，神奇的事情发生了，糖果在嘴里不停地跳来跳去。小朋友们，你们能猜到这是什么糖果吗？”幼儿自由猜测，老师对幼儿的回答进行回应和引导，引出跳跳糖。（二）观察跳跳糖（10分钟）1.展示跳跳糖老师将跳跳糖分发给每个幼儿，让幼儿仔细观察手中的跳跳糖，并鼓励幼儿说一说自己看到的跳跳糖是什么样子的。引导幼儿从跳跳糖的颜色、形状、大小等方面进行观察。例如：“小朋友们，看看你们手中的跳跳糖，它是什么颜色的呀？”“它看起来像什么形状呢？”2.使用放大镜观察老师给每个小组发放放大镜，让幼儿用放大镜更仔细地观察跳跳糖。提问：“用放大镜看，跳跳糖有什么不一样的地方吗？”引导幼儿发现跳跳糖表面的细微特征。（三）了解跳跳糖的味道（5分钟）1.品尝跳跳糖老师提醒幼儿：“现在我们要尝尝跳跳糖的味道啦，但是要注意，吃的时候要慢慢嚼，小心别呛到哦。”幼儿品尝跳跳糖，老师观察幼儿的表情和反应。2.交流味道感受品尝完后，老师问：“小朋友们，跳跳糖是什么味道的呀？”鼓励幼儿用简单的语言描述，如“甜甜的”“酸酸的”等。请个别幼儿分享自己吃跳跳糖的感受，如“跳跳糖在嘴里跳来跳去，感觉好有趣，味道也很好”。（四）探索跳跳糖跳动的秘密（10分钟）1.提出问题老师：“小朋友们，你们吃跳跳糖的时候，有没有发现它会在嘴里跳动呀？那你们猜猜，跳跳糖为什么会跳呢？”鼓励幼儿大胆猜测，自由发言。2.观看视频讲解老师播放关于跳跳糖跳动原理的视频资料，向幼儿讲解跳跳糖跳动的原因。视频中可以通过动画演示的方式，让幼儿更直观地理解：跳跳糖里含有二氧化碳气体，当我们把跳跳糖放进嘴里，嘴里的温度使跳跳糖中的二氧化碳气体释放出来，从而产生了跳动的现象。讲解过程中，老师可以适时提问幼儿，如“小朋友们，你们看视频里说跳跳糖里有什么呀？”引导幼儿关注视频内容。（五）小组活动：分享跳跳糖（10分钟）1.分组将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。2.小组讨论老师提出问题：“如果我们要和好朋友一起分享跳跳糖，应该怎么做呢？”让幼儿在小组内讨论分享的方法。每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果，如“要一个一个分给好朋友”“大家一起吃”等。3.分享跳跳糖幼儿在小组内分享跳跳糖，老师鼓励幼儿互相交流，如“你吃的跳跳糖是什么味道的呀？”“我觉得这个颜色的跳跳糖更好吃”等。提醒幼儿注意分享的礼仪和秩序，培养幼儿良好的行为习惯。（六）课堂练习（5分钟）1.任务布置老师：“小朋友们，现在请你们用自己的小手，把跳跳糖摆一摆，摆出一个你喜欢的图案。可以和小组里的小伙伴一起合作哦。”2.小组合作完成任务幼儿分组进行操作，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，摆出不同的图案。对幼儿的作品进行展示和评价，如“你们摆的这个图案真漂亮，像一朵小花”“这个想法很有创意，大家一起合作得真棒”等，增强幼儿的自信心和合作意识。（七）总结部分（5分钟）1.回顾内容老师：“今天我们一起认识了有趣的跳跳糖，小朋友们都观察得很仔细，也尝了跳跳糖的味道，还知道了它为什么会跳。大家和小伙伴一起分享跳跳糖也很开心，对不对？”引导幼儿回顾本节课所学的内容，如跳跳糖的外形、颜色、味道、跳动原理等。2.鼓励探索老师：“生活中还有很多像跳跳糖这样有趣的东西等着我们去发现，小朋友们要保持好奇心，多多观察哦。”七、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本次教学内容“开心跳跳糖”是根据小班幼儿的年龄特点和认知水平设计的。在幼儿园教材中，它属于生活常识类的内容，旨在通过让幼儿接触和了解跳跳糖这一常见的食品，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的观察力、感知能力和语言表达能力。跳跳糖作为一种具有趣味性的食品，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，通过品尝跳跳糖、分享跳跳糖等活动，还能培养幼儿良好的饮食习惯和社交能力，为幼儿今后的发展奠定基础。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够达到教学目标。幼儿们对跳跳糖的外形、颜色、味道等特征有了较为清晰的认识，能够用简单的语言描述自己的观察和感受。在观察跳跳糖跳动的现象以及探索其跳动原理的过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和回答问题，基本理解了跳跳糖跳动的原因。在小组活动分享跳跳糖时，幼儿们也能够较好地与同伴交流合作，体验到了分享的乐趣，培养了合作意识和社交能力。2.问题分析在教学过程中，也发现了一些问题。部分幼儿在描述跳跳糖的特征时，语言表达不够准确和完整，需要老师进一步引导和鼓励。对于跳跳糖跳动原理的理解，仍有个别幼儿存在困难，可能是因为这一概念对于小班幼儿来说较为抽象。在小组活动中，个别小组的幼儿合作不够默契，出现了争抢跳跳糖的现象，需要老师加强引导和教育，培养幼儿良好的行为习惯。3.方法效果本次教学采用的直观演示法、体验法、小组合作法和提问引导法等教学方法，取得了较好的教学效果。通过展示跳跳糖的实物、播放视频等直观演示，让幼儿更直观地了解了跳跳糖的特征和跳动现象；亲身体验品尝跳跳糖，增强了幼儿的感知能力；小组合作活动培养了幼儿的合作意识和交流能力；提问引导法激发了幼儿的探索欲望，促进了幼儿的思维发展。4.学生反馈从幼儿的反馈来看，他们对本节课的内容非常感兴趣，尤其喜欢品尝跳跳糖和小组分享的环节。很多幼儿表示，他们从来没有见过会跳动的糖果，觉得很神奇。在分享跳跳糖时，幼儿们都很开心，主动与同伴交流，还交到了新朋友。但是，也有个别幼儿反映，跳跳糖在嘴里跳动的时候有点害怕，老师在今后的教学中可以更加关注幼儿的情绪变化，给予适当的安抚。5.改进措施针对幼儿语言表达不准确和不完整的问题，在今后的教学中，老师要更加注重引导幼儿观察和描述，