四年级上册语文类文阅读闯关打卡贴

四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第一单元第一单元1观潮阅读提示：边读边想象画面，感受自然之美。珍珠泉吴然我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。周围镶(xiāng)嵌(qiàn)着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔，你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨(jué)草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸(hé)的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想，挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花。(选自《和花朵说悄悄话》，有删改)1.文中石板小路的尽头有什么?()A.一堆石头B.一座房子C.一眼清泉D.一座小山包2.人们为什么给这眼清泉取名为“珍珠泉”?()A.因为泉底有许多美丽的珍珠。B.因为潭底冒出的水泡似珍珠。C.因为泉水清澈得可以看见珍珠。D.因为泉水像珍珠一样宝贵。3.第2自然段中，作者为什么要提到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶?()A.为了说明珍珠泉水很凉。B.为了说明珍珠泉水很脏。C.为了说明珍珠泉水很深。D.为了说明珍珠泉水很清。4.请找出选文中画横线的句子所运用的修辞手法，并说说这样写的作用。5.阅读选文最后一个自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面?请展开想象，把你想到的内容写下来。第1/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第一单元第一单元2走月亮阅读提示：边读边想象画面，感受自然之美。追太阳①老平房在新城市里也常常会是一景。②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。④追太阳?我心想；传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。⑦又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗?我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗⑨“亮亮，为什么画这么多的门和啊?”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧?⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不拾地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……1.根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。2.联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。3.阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。(提问角度：)4.短文第③自然段中，作者对老奶奶和的描写，使我们体会到5.阅读文章第⑥—11自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。批注理由：6.文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词，如果去掉，表达的意思一样吗?请说出你的理解。30.谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这句话的理解。第2/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴第一单元第一单元3现代诗二首阅读提示：边读边想象画面，感受自然之美。候鸟之歌我们是一群候鸟，飞进了冬天的牢笼；在绿色的拂晓，去天涯远征。让脱落的羽毛，落在姑娘们的头顶；让结实的翅膀，托着太阳上升。我们放牧着乌云，抖动的鬓毛穿过彩虹；我们放牧着风，飞行的口袋装满歌声。是我们的叫喊，冰山吓得老泪纵横；是我们的嘲笑，玫瑰羞得满面绯红。北方呵，故乡，请收下我们的梦：从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟……1.读了诗，我知道诗中的“我们”是，“我们的故乡”在，“我们的梦”是2.诗歌描写了候鸟()的画面。A.玩耍B.迁徙C.吃食D.争斗3.“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了的修辞手法，表现了候鸟的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的之情。4.关于本诗，说法不恰当的一项是()A.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。B.这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的。D.“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。5.候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨，遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：第3/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)4繁星阅读提示：边读边想象画面，感受自然之美。第一单元第一单元海滨仲夏夜夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，呈现出一片肃穆。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，天空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也渐渐亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰喇声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。1.短文按顺序，描绘了从到夜色加浓这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者的心情。2.文中画“”的句子运用了的修辞手法，把比作，生动形象地写出了。3.下列句子中的“灯”分别指什么?写在括号里。①它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。()②夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。()③而城市各处的真的灯火也次第亮了起来。()4.下列说法正确的一项是()A.“燃烧着的火焰”把映照在浪峰上的霞光比作了火焰，写出了浪峰猛烈起伏的壮观景象，富有动态美B.短文采用了静态描写的方法来写大海，突出了海滨仲夏夜的柔美宁静C.描述天空颜色变化的词语依次是：橘红→绯红→浅红→深红→深蓝→乌蓝5.读短文最后一个自然段，想象画面，说说作者还会看到什么，听到什么。第4/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)5一个豆荚里的五粒豆阅读提示：边读边想象画面，感受自然之美。第二单元第二单元河蚌的故事①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。②一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。③在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。④可是，有一只小河蚌，不知道是贪玩儿，还是没有听见老河蚌的话，大家去捡沙子的时候，它没有去捡。⑤岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。那粒埋在河蚌体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，经过心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。⑥这时，那只没捡沙子的河蚌悄悄地溜走了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢?它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头，逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。1.根据意思，在文中找到相应的词语写下来。(1)言辞诚恳，情意深长。()(2)形容非常有生机和活力。()2.根据故事情节，给第②至⑥自然段选择恰当的小标题，再完成练习。A.水中散步B.后悔C.没捡沙D.变珍珠E捡沙埋沙(2)请根据小标题，写出故事的主要内容。.3.结合短文内容，体会下列句子表达的情意。(1)岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。(2)它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！4.第⑥自然段写“它流泪了，后悔了。”接下来，它会怎样做呢?请你根据文章内容进行推测，简要写一写自己推测的内容。5.读了这个故事，你明白了什么道理呢?联系生活实际谈谈你的想法。第5/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第二单元第二单元6夜间飞行的秘密阅读提示：阅读时，学会从不同角度提出问题石蚕①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘(qiào)中。石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。②这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是那种被水浸透后剥蚀、脱落下来的植物的根皮。在筑巢的时候，石蚕用牙齿把这种根皮撕成粗细适宜的纤(xiānqiān)维，然后把这些纤维巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百衲(nà)衣；有时候，它也会把米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似(shìsì)的窝，这算是它最华丽的住宅了。③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动，随意控制航行的方向。④当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像一个活塞，向外拉时就跟针简里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。⑤我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这个小小的鞘造得这样完美精巧，完全是靠它们的本能。1.在第②段的括号里圈出加点字的正确读音。粗细适宜的纤(xiānqiān)维 象牙塔似(shìsì)的窝2.根据短文内容填空。在第④段中，作者把石蚕的身体比作，把小鞘比作，是为了说明。3.石蚕是怎样利用小鞘在水中沉浮自如的?根据第④、⑤段的内容填写示意图。水底休息：全身塞进小鞘，鞘内基本没空气→浮出水面：前身，靠鞘后部上浮→停在水中央：身体钻入鞘内，空气4.“使它的身体能够恰好藏在里面”一句中的“恰好”一词能去掉吗?为什么?5.判断对错，正确的在括号里打“✔”，错误的打“×”。(1)石蚕依附在芦苇的断枝上，简易的房子就是它的外壳。()(2)石蚕会把米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝。()(3)石蚕靠潜水艇自由升降。()6.联系文中的“精巧”“巧妙”“适宜”“适中”等词语，想想作者结尾会发出怎样的感叹，选择最恰当的一句话作为本文的结尾()A.石蚕真爱动脑筋，我们要向它学习！B.大自然所创造的一切，永远是那么巧妙和谐！C.大自然真有趣，我们要保护大自然！D.很多发明都是从动物那儿得到了启发！第6/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)7呼风唤雨的世纪阅读提示：阅读时，学会从不同角度提出问题第二单元第二单元森林卫士————穿山甲①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮(líng)鲤”。因其善打洞，每小时挖洞长度可达2~3米，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身约有600多块覆瓦状的角质鳞，故而得名“穿山甲”。②穿山甲的长相很奇特。它身长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴而居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而穿山甲食虫量很大。遇敌时，则蜷缩成球状，用鳞片包裹住身体，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚂蚁多的地方，伸出又长又腥的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮(shǔn)吸涎(xián)液时，它就轻缩舌头，把蚂蚁送进嘴里，然后又把舌头伸出来。有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪中张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。⑤许多人对穿山甲的药用价值和营养价值的错误认识导致穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年，至少有100万只野生穿山甲被捕获，大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。1.穿山甲得名的原因有两个：一是；二是。2.下列关于“穿山甲”的说法，正确的打“✔”，错误的打“×”。(1)穿山甲可以吞食小石块，胃里的石块能研磨害虫，因此食虫量不大。()(2)穿山甲的鳞片只能用来保护自己。()(3)穿山甲入夜以土堵洞休息，白天爬出洞外，杀敌卫林。()(4)穿山甲的舌头柔软，伸缩自如，有利于捕食。()3.短文五个自然段分别介绍了穿山甲五个方面的内容，照样子填一填。4.一位同学读完这篇短文后，提出了这样的问题：“为什么称穿山甲为‘森林卫士’呢?”请你帮他解决这个问题。本资料由公众号哈熊宋整理分享。5.读了这篇短文，你提出的问题是：?你想用的方法来解决这个问题。6.“大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。”读了这句话，结合短文内容，你想对捕杀者说些什么?第7/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)8蝴蝶的家阅读提示：阅读时，学会从不同角度提出问题第二单元第二单元神秘的蛇岛①蛇岛，又名小龙山，也叫蟒岛。它在辽东半岛西南，渤海海峡北面，是一个高不过二百多尺，方圆不到一平方公里的小孤岛。可是，就在这个小岛上，却生存着数以万计的毒蛇——蝮蛇。②岛上的毒蛇为什么那么多?这是因为与其他海岛和大陆比较，蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件。③蛇岛上草木非常繁茂，除西南峭壁和山上的裸岩部分外，全岛百分之七八十为植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱葱，好像一块浮在海面的碧玉。④蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的“歇脚站”。每当候鸟过往盛季，百鸟来到岛上，簇拥山头，盘旋高空，早迎朝霞，晚送斜阳，一派热闹景象。在这里，许多昆虫、果肉和种籽成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物。⑤蛇岛四面环海，气温变化平缓，空气湿度较高。这样的气候条件，比辽宁各地都更适于毒蛇生活。⑥蛇岛是个孤岛，除了有时候附近的海船来此暂避风浪以外，平时很少有人登岛活动。因此岛上毒蛇虽然很多，对人却没有什么妨碍，平常也没有人去捕杀它们。世界上喜欢吃蛇的动物有好几种，如刺猬、蛇雕和獴等，但是蛇雕和獴都生活在南方；北方虽然有刺猾，蛇岛上却一个也没有。所以，毒蛇在岛上没有什么天敌。(1)第①自然段画“”的部分中，“不过”“不到”“小”的作用是。(2)第②自然段与以下各段之间是()关系。A.分——总B.总——分C.并列(3)短文从四个方面具体说明鸟岛上适合毒蛇生存的条件，请用简洁的语言概括出来。①②③④蛇岛是个孤岛，天敌少。(4)判断下面说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。①蛇岛百分之七八十被植物所覆盖，每年从五月至十月，全岛郁郁葱葱。()②昆虫吃种子、果肉，小鸟只吃昆虫，蝮蛇吃小鸟。()③如果蛇岛上人类的活动增多，破坏了岛上的植物，那么蛇的数量就可能减少。()第8/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第三单元第三单元第9课《古诗三首》阅读提示：留心生活，连续、细致观察。鹿柴①[唐]王维空山不见人，但②闻人语响。返景③入深林，复④照青苔上。【注释】①鹿柴：王维在辋(wǎng)川(今陕西蓝田)的隐居住所之一。柴，通“寨”，用树木围成的栅栏。②但：只。③返景(yǐng)：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。④复：又。1.诗中“闻”的意思是()A.用鼻子嗅B.听见C.消息D.有名2.下列场景中，没有描写到的一项是()A.在夕阳映照下的山显得更加幽深B.树林间不时有游人出现，欢笑嬉闹C.山林间层峦叠嶂，放眼望去，空无一人D.夕阳西下，阳光洒到碧绿的青苔上3.有人说王维的诗“有声有色”。本诗也是一首“有声有色”的诗：在本诗中，“声”表现在(),“色”表现在()。4.有人认为，“空山不见人，但闻人语响”写出了山林的热闹，也有人认为写出了山林的寂静。你怎么认为?请说说理由。清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1.“清平乐”中“乐”的读音是，“亡赖”的“亡”读音是。2.这首词描绘了、、等景物，让我们感受到村庄的清新优美。3.这家的三个小孩分别在做什么事?4.作者为什么最喜小儿亡赖?从中你体会到了诗人怎样的思想感情?第9/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)10爬山虎的脚阅读提示：留心生活，连续、细致观察。第三单元第三单元祖母的葵花①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。③记忆里的黄花总也开不败。④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。⑦在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。1.根据短文内容，将各种黄花与其对应的图片匹配成功。丝瓜、黄瓜的花()南瓜的花() 乌子的花()葵花的花()2.对葵花形象的概括，下列有误的是哪一项()A.永不折弯B.深沉低落C.斗志昂扬D.外形挺立3.文中画线句子运用了的修辞手法，这样写的好处是4.对第⑨段中“我们的童年就这样香香地过来了。”中“香香”一词理解不恰当的是()A.表现出葵花籽的香味。B.说明我们的童年仅有葵花香。C.表现出等待嗑瓜子的幸福快乐。D.体现了我们的童真童趣。5.下列对短文内容的理解和分析，有误的是哪一项?()A.文章开头表明本文的描写对象是葵花，并引出下文对小时候祖母种葵花情形的回忆。B.葵花结籽时，“头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉”，暗示祖母劳作的辛苦和身体的衰败。C.文章以“祖母的葵花”为题，强调祖母对葵花的喜爱，以及她乐观向上的生活态度，表达对祖母的赞美。第10/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)11蟋蟀的住宅阅读提示：留心生活，连续、细致观察。第三单元第三单元圣甲虫①圣甲虫，一身墨黑，食粪虫中个头最大又最有名气的一种，它制作粪球的过程，可是最有趣了。②为解决自己的食物问题，圣甲虫并不挑剔，粗略地选一选就行了，()如果是为了自己的孩子考虑的，那他们则会严格挑选，一丝不苟。③圣甲虫用带齿的头盔拱一拱，挑一挑，去除不需要的，然后把其他的归拢一下就行了。假如需要用力，推开障碍物，在粪堆中最厚实的地方清出一条道来，圣甲虫便用带齿的前腿左扫右拨，再用齿耙用力一耙，便清出一个半圆形的空地来。场地清好之后□前腿还有另一种工作要做□把顶耙耙到的东西归拢在一起□弄到自己肚腹下面的四条腿之间去□④食物一耙一耙地被耙到肚腹下面的四条腿中间，后腿再稍一用力，就把粪球的雏形按腿部曲线挤压成了。然后，这雏形粪球不时地被四条后腿形成的两副圆规摇动、挤压，逐渐变小，变实，再由肚腹加工，粪球的形状臻(zhēn)于完善。()粪球表层太硬或某一部分纤维太多，无法旋转的话，前腿()对不合适的地方进行再加工，它们用宽大的拍子轻轻拍打粪球，使得新添加的东西与原先的合二为一，并把那些不易粘贴的东西拍实在粪球上。⑤储备的食物加工完毕，现在就得撤出混乱的战场，把食物运到合适的地方。这时候圣甲虫最令人惊奇的习性开始展现出来了，圣甲虫迫不及待地上路了。它用两条长后腿搂住粪球，而后腿尖端利爪则插入粪球中去，当作旋转轴；它以中间的两条腿作为支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮流的按压、躬身、低头、翘臀，倒退着运送粪球。后腿是这部机器的主要部件，它们在不停地运作；它们一来一回变换着足爪，以调整轴心，让负载物保持平衡，并在其一左一右地交替推动之下，把粪球往前滚动，这样一来粪球表面各点都轮流地接触地面，使之不停地碾压，形状更加完美，而球面硬度因均匀地受压而趋于一致。⑥不管遇到多少困难，这顽固的家伙总会把粪球运回家的。1.请给文中“□”处加上标点。2.请在文中的括号里填上合适的关联词。3.阅读短文，请将下面的粪球制作工序图填写完整。4.阅读第5自然段并结合图二，把下图中所标各部位的作用填写完整。这真是一只的圣甲虫！这还是一只的圣甲虫！我是从画横线的句子中看出来的。5.根据文中内容判断，对的在括号内打“✔”，错的打“×”。(1)圣甲虫要运回一颗粪球是费时费力的。()(2)圣甲虫选择食物很不挑剔，粗略选一选就行了。()(3)运送粪球时，圣甲虫的后腿起着主要作用。()6.“不管遇到多少困难，这顽固的家伙总会把粪球运回家的。”注意加点的词语，你是如何体会作者表达的情感的?第11/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第四单元第四单元12盘古开天地阅读提示：学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤?”⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶.并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。1.根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。事情的经过：事情的结果：2.这个故事主要体现了古代人民怎样的情感?()A.对美好生活的向往B.对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨C.对善良的阿番神的感谢D.对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩3.短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，找出来。说一说这样写好在哪里。第12/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第四单元第四单元13精卫填海阅读提示：学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林【注释】①逐走：赛跑。②入曰：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：想喝水解渴。④河、渭：黄河、渭河。⑤大泽：大湖。⑥道：半路上。⑦邓林：桃林。1.结合注释，解释下列句子。(1)夸父与日逐走，入日。(2)未至，道渴而死。(3)弃其杖，化为邓林。2.用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。3.夸父和精卫有什么共同点?你身边一定也有这样的人，把他(她)的故事写下来和大家分享吧。羿射九日尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿上射十日，中(zhōngzhòng)其九日。日中(zhōngzhòng)，九鸟尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜。(根据《淮南子·本经训》相关内容改编)1.用“✔”给加点字选择正确的注音。2.给加点字选择正确的解释()尧之时，十日并出。A.并且 B.一起3.用“——”画出描写“十日并出”带来的危害的语句。4.羿射九日，“万民皆喜”，想象一下，人们会对后羿说些什么?第13/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第四单元第四单元14普罗米修斯阅读提示：学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。神农尝百草的故事(节选)①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥?怎样为百姓治病?神农苦思冥想，终于想出了一个办法。②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，根本是上不去的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农带着臣民登上了山顶，嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了！白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。③为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。批注：批注：1.读短文，积极思考，提出一个问题。2.与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是()A.闷闷不乐B.绞尽脑汁C.坐卧不安D.悄然无声3.第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是()A.担忧B.绝望C.坚定D.高兴4.第②自然段画“”线的句子属于什么描写()A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.外貌描写5.写出故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：6.按要求做批注：用“﹏”在文中画两处让你印象最深刻的地方，在旁边空白处写下你的体会。第14/15页四上语文类文阅读闯关打卡贴班级姓名年月日闯关成功(是□否□)第四单元第四单元15女娲补天阅读提示：学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山柴。一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。没有了斧头，我该怎么赚钱养家呢?想到这儿，樵夫恐不住坐在河岸上哭了起来。就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。”接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗?”樵夫仍摇头说：“不是。”河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗?”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。”河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过细地告诉了朋友们。一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。河神果然从河里冒了出来，来到他面前。得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”贪心的夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的那把斧头！”他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。1.从短文中找出下列词语的反义词。阴险——() 欺骗——()2.给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。3.这篇神话故事的起因是，经过是，结果是。4.由下列人物你想到了哪些四字词语?河神：第一个樵夫：第二个樵夫：5.为什么河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了第一个樵夫?6.第二个樵夫“假装痛哭起来”的目的是什么?7.从这个故事中，你受到了怎样的启发?第15/15页【详解答案版】四上语文类文阅读闯关练习贴1观潮【答案】◆C ◆B ◆D◆这句话运用拟人的修辞手法，句中“扑哧一笑”形象地写出了水泡们消失前的形态，让人真切地感受到水泡的调皮可爱，充满了画面感。◆我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，这时路边的小花吸引了我。我晃晃悠悠地低下身子想摘一朵带回去，却又看见一只可爱的小鸟。我急着想去追它，身子一晃，桶里的水像珍珠一样泼洒出来，洒落在石板小路上……就这样，我一路惊呼、一路泼洒，将清凉的泉水挑回了家。【解析 】◆本题考查文章内容的理解。由第①段“石板小路的尽头，有一眼清泉，叫‘珍珠泉’”可知，石板小路尽头是一眼清泉，故选C。◆本题考查文章内容的理解。由第③段“水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”可知，潭底冒出的水泡好像珍珠，这是“珍珠泉”的由来。故选B。◆本题考查文章内容的理解。由第②段“水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶”可知，是因为珍珠泉水很清，才能清晰地看到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶，这清澈的水将颜色和事物看得一清二楚，故选D。◆本题考查修辞手法的赏析。画横线的句子中“扑哧一笑”用了拟人的手法，将水泡人格化，赋予了人的表情和动作，形象生动地写出了水泡消失的状态和作者高兴的心情。◆本题考查语言表达能力，展开想象，结合最后一段的“为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花”将情景展开，适当结合动作、神态等描写。如：一个小孩挑着满满的一桶水走在乡间的小路上，突然，一只小鸟在他头顶上方鸣叫回旋，他忍不住追着它奔跑，途中又看到一朵可爱洁白的小花，想采摘回去，桶里的水随着他的晃动东撒西摇，像一颗颗可爱的珍珠。2走月亮【答案】◆在老房子(或平房区)，几个老妇人，捧着被子赶太阳。在南方的梅雨天，小侄儿依日快乐玩耍，并开心画画。◆双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。◆写法“奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。”这句话运用了怎样的修辞手法?◆动作神态老妇人们的悠闲自得◆第⑪自然段；对第⑥-⑪自然段的总结。◆不能去掉。如果去掉就不能生动形象的表现金光从乌云中透出亮起来的情境。◆阴霾只是暂时的，光明永在。只要我们心中有阳光，生活就充满阳光。【详解】本文通过对住在高楼后面平房里的老人“追太阳”和连绵的阴雨天里弟弟画太阳的描写，表现了人们对明媚生活的追求和对阳光的渴望。(1)考查了对文段内容的概括。本文围绕太阳描写了两件事，第一件事描写的是住在高楼后面平房里的老人们“追着”从高楼的缝隙里漏下的阳光转。第二件事描写的是连绵的阴雨天住在平房里的弟弟画太阳，(2)考查了对词语的理解。“手舞足蹈”两手舞动，两只脚也跳了起来。形容兴奋到了极点。本文形容弟弟很高兴，(3)考查了对文段内容和写法的理解。一篇文章所包含的内容很多，我们可以从很多个角度提出问题，有从内容方面的，有从表现手法上的，有从表现主题上的。提出的问题可以从一个词，一句话或者是整段内容上来体现。比如本短文，可以从内容上提出问题：奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。从奶奶们的笑中你体会到了什么?(4)考查了对文段内容的理解。第③自然段是对老奶奶的描写，通过老奶奶们“追太阳”，通过老奶奶们的笑脸，感受到她们的生活是多么的惬意和幸福。(5)考查了写批注。本文可以在第10自然段的后面写批注：通过弟弟的画可看出，弟弟的想象力可真是丰富啊！第10自然段主要描写了弟弟画画的内容，树、花和太阳，特别是弟弟对太阳的大胆想象令人惊讶。(6)考查了对文中词语的理解。“霎时”极短的时间。表明太阳从乌云透出的光是多么的强烈，人们对阳光的追求是多么的热切。如果去掉“霎时”一词，不能表达出太阳光的强烈和人们对太阳光来时的惊喜，(7)考查了对句子的理解。“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这是文段结尾的一句话，表达了对太阳的渴求，对光明生活的追求。实际上表明了人们对生活的态度，不论生活怎样，人的内心是要充满阳光的。3现代诗二首【答案】一群候鸟 北方 从每条冰缝中长出大树✔B◆拟人 勇敢、乐观 喜爱与赞美◆B◆你们翻越高山、穿越云层，你们勇往直前、英勇无畏，你们用行动诠释了永不放弃的“候鸟精神”。【解析】◆本题考查的是字词理解。由句子“我们是一群候鸟”可知，“我们”指的是一群候鸟。由句子“北方呵，故乡”可知，“我们的故乡”在北方。由句子“请收下我们的梦：从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟……”可知，“我们的梦”是每条冰缝长出大树。◆本题考查的是文章内容理解。句子“在绿色的拂晓，去天涯远征”中“远征”的意思是远道出征或长途行军。因此，这句话的意思是说候鸟要长途出征。和“迁徙”的表达的意思一致，故选B。◆本题考查的是句子理解和文章表达的情感。“放牧着乌云”“放牧着风”这是把“乌云”“风”看作奔跑的动物，因此是用了拟人的修辞手法。由句子“我们放牧着乌云”“我们放牧着风”可知，“我们”没有把“乌云”和“风”放在眼里，从中可以看出候鸟勇敢、乐观的精神。由句子“冰山吓得老泪纵横”“玫瑰羞得满面绯红”可知，候鸟勇敢、乐观的精神使冰山、玫瑰都受到了惊吓，也体现了作者对候鸟勇敢、乐观精神的赞美。◆本题考查的是内容理解，候鸟对冰山的叫喊以及嘲笑玫瑰并不是狂妄。面对冰山，它们毫不畏惧，与娇滴滴的玫瑰星城鲜明对比。作者对候鸟的这种精神是持肯定态度的。故选B。◆本题考查的综合实践能力。根据句子“我们放牧着乌云，抖动的鬓毛穿过彩虹；我们放牧着风，飞行的口袋装满歌声。是我们的叫喊，冰山吓得老泪纵横；是我们的嘲笑，玫瑰羞得满面绯红”可知，候鸟面对困难并没有退缩，反而勇敢向前。我们在作答时，可以赞美候鸟勇敢向前的精神，克服困难的勇气等，候鸟，你们克服困难的勇气，勇往直前的精神，真值得我们学习。4繁星【答案】时间 夕阳落山不久 兴奋、愉快比喻 灯光 一串流动着的珍珠 灯光的动态美启明星 星星 电灯A作者还会看到渔灯闪闪，听到远处大船经过时的声音，【解析】●本题考查对文章的写作顺序的理解。结合内容理解，可以到文章中找到表示时间的词语，从“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”可知，短文按时间顺序，描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间里海滨仲夏夜的美丽景色，表达了作者兴奋、愉快的心情。◆本题考查对修辞方法的理解，结合内容理解，从“尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“灯光”比作“一串流动着的珍珠”，生动形象地写出了灯光的动态美。◆本题考查对词语的理解。联系上下文理解，①从“最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯”可知，“灯”是“它”指代的内容，即启明星。②从“夜色加浓苍空中的‘明灯’越来越多了”可知，这个句子中的“灯”是指星星。③从“而城市各处的真的灯火也次第亮了起来”可知，这个句子中的“灯”是城市里真实的电灯。◆本题考查对文章内容的理解。结合文中“因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片燃烧着的火焰，闪烁着消失了。”中把映照在浪峰上的霞光比作了火焰，写出了浪峰猛烈起伏的壮观景象，富有动态美。A选项正确；结合文中“每当一排排波浪涌起的时候”中“波涛汹涌”形容大海，所以是动态。B选项有误；结合文中“从半空倒映在乌蓝的海面上”可知，“乌蓝”是形容海面的，不是天空。C选项有误。本题考查思维拓展。作者在海边，想象的内容定和当时的环境有关系。做到想象合理即可。如：沿着沙滩向前走，海边散步的人越来越多，他们三五成群，踏着浪花，哼着歌曲，毫不掩饰对海滨仲夏夜的喜爱之情，5一个豆荚里的五粒豆【答案】●语重心长 朝气蓬勃(1)(2)散步时，老河蚌提醒小河蚌们捡沙埋沙，有一只小河蚌没去做，其他小河蚌都去做了，等到大家收获珍珠的时候，那只河蚌后悔了。◆运用了比喻的修辞，把“岁月”比作“河水”，突出了时间易逝、一去不复返的特点。“竟然”以及“！”，充分表达了对沙子变成珍珠的惊喜之情，◆那只没捡沙的河蚌来到河边，捡了沙子埋进自己的身体，日子一天天过去啦，终于有一天它的身体里有了一颗闪闪发光的珍珠，虽然这时候他已经老得快不能动了，但它的心里充满了快乐。◆不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?这让我想到了自己，开学初，学校要组建舞蹈队，我虽然被老师选中了，可是几节课下来，我吃不了训练的苦，腿酸胳膊痛，退出了舞蹈队。“六一”节目表演时，看着小伙伴们在舞台上闪闪发光，我后悔也来不及了。我明白了：只有抓住机会，不怕磨难，勇于付出，坚持不懈，才会有所收获。【解析】◆本题考查了对词语的理解。(1)与“言辞诚恳，情意深长”意思相应的词语是“语重心长”，在第③自然段“在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说”一句中，用来形容老河蚌话深刻有力，言词恳切，意味深长。(2)与“形容非常有生机和活力”意思相应的词语是“朝气蓬勃”，在第②自然段“它们光洁鲜亮，朝气蓬勃”一句中，用来形容小河蚌们生气勃勃，充满活力。◆本题考查了对短文内容的梳理和概括，(1)第②自然段主要写小河蚌和老河蚌在河水中欢快地散步，用A“水中散步”概括。第③自然段主要写老河蚌让小河蚌们捡沙子埋进身体体内，用E“捡沙埋沙”概括。第④自然段主要写其中一只小河蚌没有去捡沙子，用C“没捡沙”概括。第⑤自然段主要写把沙子埋进体内的小河蚌们都孕育出了美丽的珍珠，用D“变珍珠”概括。第⑥自然段主要写那只没捡沙子的河蚌后悔，用B“后悔”概括。(2)根据小标题，把内容串接起来，就是故事的大意：一只老河蚌提醒小河蚌们捡沙埋沙，其中有一只小河蚌没有做，等到大家收获珍珠的时候，它悄悄溜走，后悔极了。◆本题考查了对句子的赏析。(1)“岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了”是一个比喻句，把“岁月”比作“河水”，说明了时光流逝之快，让人不易察觉。(2)“它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！”这是一个感叹句，通过结尾的感叹号以及“竟然”一词，让我们感受到了毫无起眼的沙子居然变成了美丽晶莹的珍珠的惊喜之情，◆本题考查了学生的想象能力和写话能力。根据提示“它流泪了，后悔了”，想象小河蚌接下来可能会怎么做。可以沿着“悔过自新”的思路去推测，组织语言。示例：那只没捡沙子的河蚌独自离开后，一个人对着河水自怨自艾，愁容满面。就这样过了三四天，心底似乎有个声音在说：与其这样消耗自己，不如立刻行动起来。对啊，与其陷在自责中过一天，不如振奋精神拼搏一次。它来到河边，精心挑了一粒沙，深深地埋进自己体内。日复一日，它忍受着沙子的磨砺，始终没有放弃，期待着那激动人心一刻的到来。◆本题考查了对短文主旨的把握。、”根据题目要求，要能够联系自己的生活实际，谈谈从故事中明白的道理。示例：这个故事告诉我们：只有通过长期的努力和坚持，才能得到美好的结果。同样，我们在生活中也需要像河蚌一样，坚持自己的信念和努力，最终才能得到成功和尊重。我很喜欢画画，从幼儿园时就开始学习绘画了，一直没有放弃，我的作品经常会在班级、学校展出。只要坚持自己的信念，不断努力，就一定会有收获。6夜间飞行的秘密【答案】◆xiān shì◆活塞 救生圈石蚕在水中不会下沉的原因◆伸出鞘外留出的空气排出◆不能。“恰好”是刚好的意思，说明恰到好处。去掉的话就没有这个意思了。◆× ✔ ✗◆B【解析】◆本题考查的是多音字的辨析，纤，读“xiān”时，表示：细纹丝织品。可组词：纤细。读“qiàn”时，表示：拉船用的绳索。可组词：纤绳，纤维(xiānwéi)：指由连续或不连续的细丝组成的物质。似，读“sì”时，表示：如同，像。可组词：类似、似乎。读“shì”时，表示：与“的”连用，用在名词、代词、动词后，表示跟某种事物或情况相像，可组词：似的，似的(shìde):好像。◆本题考查的是修辞手法。结合阅读短文第④段中“石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。”可知句中将“石蚕的身体”比作了“活塞”；结合“这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。”可知句中将“小鞘”比作了“救生圈”；结合“靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉”可知是为了解释说明石蚕在水中不会下沉的原因。◆本题考查的是内容理解，结合短文第④段“当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。”可知，浮出水面时石蚕前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮。和第⑤段“它们能自由地升降，或者停留在水中央———那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。”可知，停在水中央时，石蚕身体钻入鞘内，排出空气。◆本题考查短文语言的特点。短文语言具有严谨性和准确性的特点，结合文章就可以辨别出用词的讲究。句中“恰好”表示正好、刚好。若删去，原来的意思就发生了怎样的变化，不符合实际。故不能删除。◆本题考查的是对短文内容的理解，A.结合短文第①段“蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。”可知小鞘是它随身带的简易房子。故错误，B.结合短文第②段“有时候，它也会把米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。”故正确。C.结合短文第⑤段“石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。”可知石蚕靠排出鞘内的空气自由升降。故错误。◆本题考查对短文的体会，分析阅读短文，结合文中多次出现的“精巧”“巧妙”“适宜”“适中”等词语，从中可以体会到作者对大自然创造的小生灵充满了欣赏、赞美之情，所以B项最恰当。故选B。7呼风唤雨的世纪【答案】因其善打洞，“穿山之术”强 身披鳞甲✗ ✗ ✗ ✔长相奇特 生活习惯奇特 捕食方法◆一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。◆穿山甲为什么会遭到大量捕杀? 查资料、联系上下文◆我想对捕杀者说：“请不要猎捕穿山甲，它是森林卫士，我们人类应当保护它。捕猎穿山甲是违法行为，不要以身试法。”【解析】◆本题考查提取关键信息，要在阅读文章的基础上，找出关键内容，再进行概括。根据第①自然段，“因其善打洞，每小时挖洞长度可达2~3米，‘穿山之术’超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身约有600多块覆瓦状的角质鳞，故而得名‘穿山甲’。”可知，穿山甲得名的原因可概括为“善于打洞”与“全身鳞甲”。●本题考查文章内容理解。要注意根据文章内容，认真对照题干的说法。(1)根据第③自然段，第四句话“它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而穿山甲食虫量很大。”可知，穿山甲食虫量很大。故说法错误。(2)根据第④自然段，第三句话“有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪中张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。”可知，穿山甲的鳞片还可以用来捕食。故说法错误。(3)根据第③自然段，第三句话“白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。”可知，穿山甲白天休息，晚上对抗天敌。故说法错误。(4)根据第②自然段“舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。”第④自然段，第二句话“它跑到蚂蚁多的地方，伸出又长又腥的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它就轻缩舌头，把蚂蚁送进嘴里，然后又把舌头伸出来。”可知，穿山甲舌头柔软灵活。故说法正确，●本题考查概括文章段落层意，要注意借助每个自然段的中心句理解段落内容。第①自然段，介绍了穿山甲名字的由来，第②自然段，简要描写了穿山甲长相的特点。第③自然段，主要描写了穿山甲的生活习惯，第④自然段，主要描写了穿山甲的捕食方式。第⑤自然段，说明了穿山甲面临非法猎捕的危险。◆本题考查分析文章内容。要先根据题干问题明确阅读范围，再阅读相关内容作答。穿山甲被称为“森林卫士”，在文章第④自然段。根据段落内容，“据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害。”可知，穿山甲被称为“森林卫士”的原因是：穿山甲以白蚁为食，可缓解山林被白蚁侵害的情况。◆本题考查提出与解决问题的能力。要注意在阅读文章的基础上提出问题，言之有理即可。例如：穿山甲是怎样对抗天敌的?问题的解决方法是：阅读文章、查找资料，◆本题考查语言表达。要注意结合文章的内容作答，言之有理即可。语言简明、表达明确，字迹工整。我想对捕杀者说：“穿山甲是对保护生态环境有益的动物，请不要捕杀它。而且，穿山甲对人类并没有特殊的营养价值。”8蝴蝶的家【答案】(1)突出了蛇岛的面积小(2)B(3) 蛇岛上草木非常繁茂。 岛上食物多。 岛上气候适宜，适合毒蛇生活。(4) ✔ ✗ ✔【详解】(1)本题考查句子中词语的作用。文中画线句子中的“不过”“不到”“小”起到强调突出的作用，突出了蛇岛的面积不大。(2)本题考查文章的结构。第②自然段用设问的修辞手法写出了岛上毒蛇多的原因是：蛇岛有许多适合毒蛇生存的条件，是总起。第③~⑥自然段是具体讲毒蛇多的原因。所以第2自然段和后面的段落是总分关系。故选B。(3)本题考查内容的理解和概括，第③自然段，读句子“蛇岛上草木非常繁茂”可知，这段讲的是岛上树木繁茂；第④自然段，读句子“蛇岛由于草木繁茂，昆虫众多，又地处海口，就成了来往迁徙的鸟类的‘歇脚站’。”“许多小鸟也成了蝮蛇的食物。”可知，这段讲的是岛上共蛇吃的食物多；第⑤自然段，读句子“这样的气候条件，比辽宁各地都更适于毒蛇生活。”可知，这段讲的是岛上气候适合毒蛇生活，第⑥自然段，读句子“毒蛇在岛上没有什么天敌。”可知，这段主要讲的是毒蛇天敌少。(4)本题考查内容的理解。①题干是文章第③段中的原句。故正确。②文中第④段，“在这里，许多昆虫、果肉和种子成了小鸟的食品，可是许多小鸟也成了蝮蛇的食物”，而本题说“昆虫吃种子、果肉，小鸟只吃昆虫，蝮蛇吃小鸟”，与原文意思不符。故错误。③文中第⑥段，“平时很少有人登岛活动”“也没有人去捕杀它们”，这是有利于毒蛇生存的原因之一。如果蛇岛上人类活动增多，破坏了岛上的植物，那么蛇的数量就可能减少。故正确，9古诗三首【答案】●B ) B◆有人说话的声音 阳光照在青苔上●我认为写出了山林的幽静。因为空空的山林里没有一个人影，显得非常安静。人说话的身影回荡在山林之中，更加衬托出山林的幽静。【解析】◆本题考查理解词句的能力。要从两句诗的整体把握，特别是通过“闻”后面的“人语响”去理解“闻”所表达的意思。前两句诗的意思是，山上看不到人，却能听得到人说话的声音。“闻”的意思是听见，B选项正确。◆本题考查理解词句的能力。这首诗的意思是：幽静的山谷里不见人，只能听到那说话的声音。落日的余辉映入了深林，又照在青苔上景色宜人。选项B所对应的诗句应是“空山不见人，但闻人语响”，其场景应是山林空旷，看不见人影，“树林间不时有游人出现”的表述错误。◆本题考查理解和语言表达的能力。“有声有色”展现的是一种场景式的描写，从视觉和听觉两种感官去体会诗的意境，“声”表现在：空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。通过声音更体现了山林的静谧，可谓是有声的静寂；“色”表现在：落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。深林，本来就幽暗，林间树下的青苔，更突出了深林不见阳光的寂静与幽暗。◆本题考查拓展发散性思维的能力。对这两句诗的理解可以是多角度的，即可以从前一句诗中感受山里是空荡荡的没有人烟，说明山林的寂静；也可以从后一句诗中感受到虽然见不到人，却能听见说话声，说明山林的热闹，示例一：我认为写出了山林的寂静。因为空空的山林里没有一个人影，显得非常安静。而有人说话的声音，更是回荡在山林之中，更加衬托出山林的安静。示例二：我认为写出了山林的热闹。在空旷的山林间，只有人们说话嬉闹的声音，显得人声更加热闹了【答案】茅檐 小溪 青草→大儿子在给田里的豆苗锄草，二儿子在织鸡笼