2024-2025学年广西钦州市高一下学期期末检测生物试题

2024-2025学年广西钦州市高一下学期期末检测生物试题一、单选题(★★)1.孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律。下列有关叙述正确的是（）

A．孟德尔通过分析F1的表型及其比例提出了假说B．发现F2的表型比总接近3:1,这属于假说的内容C．对F1与矮茎豌豆测交实验的分析属于演绎推理D．孟德尔认为分离定律的实质是等位基因的分离(★★★)2.图甲为家蝇（2n=12）细胞减数分裂某时期的示意图,图乙为家蝇细胞分裂过程中某物质的数量变化曲线图。下列叙述正确的是（）

A．图甲中细胞处于减数分裂Ⅱ中期,对应图乙的4～5时段B．图甲中细胞正常分裂产生的子细胞中含3对同源染色体C．图乙中4～5时段,该物质与染色体的数量变化是同步的D．图乙中3～4时段会发生同源染色体姐妹染色单体的互换(★★)3.下列关于科学家及其所作贡献的叙述，正确的是（）

A．萨顿通过分析比较果蝇的减数分裂过程，提出了基因在染色体上B．沃森和克里克共同提出了遗传信息传递的一般规律，即中心法则C．斯塔尔用同位素18O标记脱氧核苷酸，证明了DNA的半保留复制D．拉马克提出了以用进废退和获得性遗传为主要内容的进化理论(★★★)4.某兴趣小组利用噬菌体和细菌进行了实验，主要过程示意图如下，其中操作①为获得标记的噬菌体。下列叙述正确的是（）

A．噬菌体增殖时以自身DNA为模板进行复制和转录B．操作①获得的噬菌体均已被放射性同位素35S标记C．应尽量缩短操作②③的时间，否则会影响实验结果D．操作④离心后得到的噬菌体的DNA均含有放射性(★★★)5.某同学尝试利用相关材料制作了一个含10个碱基对（其中有4个腺嘌呤）的DNA双螺旋结构模型。下列叙述错误的是（）

A．制作该模型时，可准备6种不同形状的材料以制备脱氧核苷酸B．该模型中，每个脱氧核糖上连接了两个磷酸基团并排列在外侧C．理论上该同学制作的含不同碱基序列的双螺旋结构模型少于410种D．若要模拟一次DNA复制，则该同学需再准备6个表示鸟嘌呤的材料(★★)6.某种囊性纤维化是由于7号染色体上控制CFTR蛋白（能运输Cl-）合成的基因缺失了3个碱基对而引起的，患者的呼吸系统、循环系统均会受到影响。下列叙述正确的是（）

A．真核细胞中，基因都在染色体上呈线性排列B．CFTR基因与色盲基因的区别在于碱基序列不同C．该实例说明基因与性状之间是一一对应的关系D．该实例说明基因通过控制酶的合成间接控制性状(★★)7.DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一。下列有关叙述正确的是（）

A．DNA的甲基化不能遗传，属于不可遗传变异B．表观遗传往往只改变基因中少部分碱基的序列C．表观遗传主要发生在生物体的胚胎发育过程中D．某些基因的选择性表达可能与DNA甲基化有关(★★)8.下列有关人类遗传病的叙述，错误的是（）

A．基因检测可用于白化病、艾滋病等遗传病的诊断B．唐氏综合征患者进行减数分裂时易发生联会紊乱C．抗维生素D佝偻病女性患者的父亲不一定患该病D．不宜在某高度近视患者家系中调查该病的发病率(★★)9.研究发现，约50％以上的人类恶性肿瘤组织中均出现了p53基因的突变。p53基因控制合成的蛋白质是一种肿瘤抑制因子。下列叙述正确的是（）

A．DNA中碱基的缺失均会导致基因突变B．推测野生型p53基因可能是一种抑癌基因C．p53基因突变后不影响其控制合成蛋白质的结构D．肿瘤细胞易转移与其膜上糖蛋白的含量增加有关(★★)10.下列有关生物进化的叙述，错误的是（）

A．越晚形成的地层中，形成化石的生物越低等B．自然选择使基因频率朝着适应环境的方向改变C．胚胎学研究发现人类早期胚胎中有类似鳃裂和尾的结构D．两种生物细胞色素c的氨基酸序列越相似，其亲缘关系越近(★★★)11.下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”的实验和“探究抗生素对大肠杆菌选择作用”的实验，叙述正确的是（）

A．用卡诺氏液浸泡经低温处理的根尖，可促进细胞分离B．低温处理可抑制植物细胞纺锤体的形成，进而抑制着丝粒分裂C．含抗生素的滤纸片附近抑菌圈直径越大，大肠杆菌对该抗生素越敏感D．在抑菌圈边缘的菌落上挑取大肠杆菌，随培养代数增加，细菌变异概率增加(★★)12.人体内细胞与外界环境之间进行的部分物质交换过程如图所示，①②③④表示不同的体液。下列叙述错误的是（）

A．人体细胞外液包括①②③，不包括④B．③从毛细血管壁渗出到细胞间形成①C．图中细胞可通过内环境排出代谢废物D．③中含有等可使其pH保持稳定(★★)13.急性呼吸性酸中毒可由肺水肿引发，因肺泡内液体积聚阻碍气体交换，导致CO2潴留。同时，严重呼吸性酸中毒会加重肺血管通透性，可能进一步恶化肺水肿，形成病理循环。下列叙述错误的是（）

A．各器官、系统协调一致地运行是机体能维持稳态的基础B．肺水肿患者组织细胞内液和组织液的渗透压仍保持不变C．肺水肿患者恢复稳态可通过神经—体液—免疫调节实现D．呼吸性酸中毒说明人体维持稳态的调节能力有一定限度(★★★)14.登革热病毒是一种单链＋RNA病毒，其在宿主细胞内遗传信息传递的过程如下图所示。下列叙述正确的是（）

A．物质X的碱基排列顺序与图中＋RNA相同B．过程①③发生在登革热病毒的核糖体中C．RNA复制酶能为过程②④提供适量活化能D．过程①③与过程②④的碱基配对方式相同(★★★)15.铁蛋白可储存细胞内多余的Fe2+。若铁调节蛋白与铁蛋白mRNA上的铁应答元件结合，就会导致核糖体无法结合铁蛋白mRNA。当细胞中Fe2+浓度升高时，铁调节蛋白会因与Fe2+结合而失去与铁应答元件结合的能力。下列叙述错误的是（）

A．铁蛋白mRNA上铁应答元件的基本组成单位是核糖核苷酸B．铁蛋白mRNA与铁蛋白基因中某条链的碱基序列完全相同C．铁调节蛋白与铁应答元件结合不会阻碍RNA聚合酶的功能D．推测当细胞中Fe2+浓度升高时，铁蛋白的合成速率会加快(★★★)16.研究人员用X射线照射某植物（XY型）的野生型种子，得到了如下图所示的两种突变体。假设各突变体产生配子的活性均不受影响，不考虑其他变异，下列叙述正确的是（）

A．突变体Ⅰ、Ⅱ中基因的数目及其排列顺序均发生改变B．突变体Ⅰ与野生型雌株杂交，后代雌雄株的表型比相同C．只考虑图中染色体及其上基因，突变体Ⅱ可产生4种配子D．若图中突变对该植物有害，则其不是该植物进化的原材料二、解答题(★★)17.堆山鹧鸪的羽毛颜色由一组位于常染色体上的复等位基因A1（茶绿色）、A2（赭褐色）、A3（鸦青色）控制，已知A1对A2为显性。现有甲（赭褐色）、乙（茶绿色）雌雄个体若干，研究人员进行了如下表所示的杂交实验。回答下列问题：

杂交组合F1表型及比例甲雌雄个体相互杂交赭褐色∶鸦青色＝3∶1乙雌雄个体相互杂交茶绿色∶赭褐色＝2∶1(1)上述复等位基因的遗传遵循________定律。复等位基因的出现，主要体现了基因突变具有________性。(2)甲的基因型为________，其雌雄个体相互杂交得到的赭褐色子代中，纯合子占________。若让子代中赭褐色个体随机杂交，F2中鸦青色个体占________。(3)由乙雌雄个体相互杂交所得子代的表型及比例可推测，基因型为________的个体致死。若该推测成立，则自然界的个体中与雄山鹧鸪羽毛颜色有关的基因型共有________种。(4)已确定上述推测成立，若欲确定某只茶绿色雄山鹧鸪的基因型，可将其与表型为________的个体多次杂交。若杂交后代表型及比例为________，则该个体的基因型为A1A2。(★★★)18.下图1表示某单基因遗传病的家系图，图2表示对该家系部分个体的相关基因片段的电泳结果。回答下列问题：(1)据图分析该遗传病的遗传方式为________，人群中该病的女性患者数________男性患者数。(2)Ⅱ1与Ⅰ2基因型相同的概率是________。若Ⅱ1携带致病基因，则该致病基因来自________。(3)Ⅱ4的父母表型正常，但其兄弟中有该病患者。Ⅱ3与Ⅱ4婚配，后代男孩患病的概率是________，可通过________和________等手段，对遗传病进行检测和预防。(★★★)19.图甲中的基因B存在于某真核生物的细胞核中，图乙为某种tRNA在转运甘氨酸（Gly）时密码子与反密码子的配对情况。回答下列问题：(1)细胞中基因的本质是_________。(2)图甲中过程①②分别以_________、_________为原料。(3)图乙中，携带Gly的部位是tRNA的_________（填“5'”或“3'”）端。碱基I为次黄嘌呤，其可与碱基_________（填中文名称）配对，推测碱基I的这一特点有利于提高_________效率。(4)细胞中常有多个_________（填细胞结构）先后结合到一个物质X上，其生理意义是_________。(5)结合图乙可知，基因突变_________（填“一定”或“不一定”）会引起生物性状的改变。(★★★)20.现有两个西瓜品种：品种甲红瓤小子（基因型为eeRR）和品种乙黄瓤大子（基因型为EErr）。研究小组利用上述两个品种的西瓜进行如图所示育种实验。回答下列问题：(1)品种甲与品种乙杂交后，为得到可稳定遗传的黄瓤小子西瓜E，需进行的操作①是_________。(2)若西瓜D经图中操作⑥、⑦即可在当年得到可稳定遗传的黄瓤小子西瓜G，则操作⑥为_________，西瓜F植株的基因型可能是_________，则F植株被称为_________。(3)操作③是用γ射线照射品种甲的幼苗，该操作后获得的西瓜A表现型为黄瓤小子的概率较_________（填“高”或“低”），原因是_________。(4)图中操作④是_________。显微镜下可能观察到西瓜B的全部细胞中可能含_________个染色体组。(★★)21.如图为物种形成过程中的三个基本环节。回答以下问题：(1)图中A表示________，B为生物进化提供了________。隔离是指不同群体间的个体，在自然条件下________的现象。(2)决定生物进化方向的是图中的________（填字母