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点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第4课时分数与除法1.结合具体情境观察比较理解分数与除法的关系。2.体会用分数来表示两数相除的商。3.体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助分数来解决。28÷4=2÷10=6÷4=0.4÷2=9÷10=70.21.50.20.9看看大家谁的反应最快？把1个蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到多少个蛋糕？怎么列式？1÷2=12(个）把7个蛋糕平均分给3个同学，每人分得多少个？怎么列式？小组合作学习要求1.各小组同学进行分工合作；2.用7个圆表示7个蛋糕，进行画一画、分一分；3.小组内总结得出了什么结论？

7÷3=

(块)

73方法1

7÷3=

(块)

方法2说一说分数与除法有什么关系？

a÷b=被除数÷除数＝除数不能为0假分数如何化为带分数呢？方法一：

＋

7373333313

＋

=

=73261

=7÷3

=73假分数如何化为带分数呢？73方法二：假分数化带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，余数作分子。怎样把化成假分数？=2+=+=带分数化假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。用分数表示下列除法的商：（1）3÷2=

（）（2）2÷9=

（）（3）7÷8=

（）（4）5÷12=

（）列式计算：把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块，每一块是多少平方米？（用分数表示）（平方米）4÷5＝答：每一块是平方米。

分数与除法的关系区别分母分数线被除数除数除号是一种运算联系除法分数分子是一种数，也可看作两个数相除商分数值分数与除法的关系假分数化带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，余数作分子。带分数化假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。

（1）9÷16=

（）（2）=13÷10（）（3）把3块月饼分给5个人,每人分得块月饼。（）（4）分子相当于除数，分母相当与被除数。（）√×××判断下面各题是否正确=4÷3=18÷3=42÷6=13÷9

==6=7把下列假分数化成整数或带分数。=点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您

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