初中生物神经调节第2课时课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第二节神经调节(第二课时）第六章人体生命活动的调节教学目标：一、生命观念理解神经系统调节生命活动的方式-反射，以及反射的结构基础-反射弧。形成结构与功能相适应的生命观念二、科学思维通过分析讨论反射的概念，提升归纳与比较的科学思维三、态度责任关注条件反射和非条件反射，养成有利于健康生活的条件反射刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。而有的活动却是天生就会的。手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，手偶然碰到火，手会迅速地缩回来。为什么？手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先感觉疼还是先把手缩回来？为什么？神经系统对人体生命活动的调节一、神经调节的基本方式──反射实验：膝跳反射(看课本14页）方法与步骤：1．一位同学作为受试者坐在椅子上，遮住眼睛，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2．另一位同学用手掌内侧的边缘（或者使用橡皮锤），迅速扣击受试者上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察被叩击的腿有什么反应。特别提示：1.腿部一定要放松，不能用力、绷紧；2.叩击应趁受试者放松且未注意时3.叩击的速度和力量——迅速轻敲2.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来。1.这种反应与神经系统有关系吗？有关系。在神经系统参与下完成。这种反射是生来就有的。3.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？有感觉吗？膝跳反射有关的神经中枢在脊髓内，不受大脑的控制。在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。4.在膝跳反射实验中，为什么有的同学小腿没抬起？膝跳反射的神经中枢在脊髓，大脑可以控制脊髓的活动，所以大脑有意识地控制膝跳反射无法完成。遮住眼睛反射1.定义：人体通过

，对外界或内部的各种

所发生的有规律的反应。注意植物和单细胞动物没有神经系统，它们对外界刺激的反应叫应激性结构基础发生原因神经系统刺激反射的结构基础是反射弧问题：1、反射弧的结构与各部分功能2、刺激在反射弧上的传导途径3、反射弧的特点1234感受器传入神经神经中枢传出神经5效应器感受刺激并产生神经冲动传导神经冲动作出指令传导神经冲动执行指令反射的结构基础是反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射的结构基础是反射弧神经节传入神经感受器神经中枢传出神经效应器传入神经感受器传出神经效应器反射弧特点：①

性：五部分缺一不可②

性：只能由感受器经传入神经、神经中枢、传出神经到效应器。不能反过来传导。完整单向ABOA无反应也无感觉B无反应但有感觉O无反应也无感觉思考1.为何婴儿不能像正常成人一样控制排尿呢？2.为何脊髓受伤的人，小便失禁？婴儿的神经中枢（大脑）暂时发育不完全排尿反射的神经中枢是脊髓3.为何有些老年人脊髓和大脑正常，却容易遗尿（还没有走到厕所就尿到裤子了）？4、缩手反射中是先缩手，还是先感觉到痛，为什么？试想：如果等到感觉到痛再缩手，会有怎样的后果？老年人排尿发射的效应器（膀胱）功能衰退3.为何有些老年人脊髓和大脑正常，却容易遗尿（还没有走到厕所就尿到裤子了）？4、缩手反射中是先缩手，还是先感觉到痛，为什么？试想：如果等到感觉到痛再缩手，会有怎样的后果？老年人排尿发射的效应器（膀胱）功能衰退先缩手，后感觉到痛缩手反射的神经中枢在脊髓，而痛觉神经中枢在大脑。由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。等到感觉到痛再缩手，可能对手造成更大的伤害。三、反射的类型膝跳反射是人生来就有的。以下这几种反射和膝跳反射一样吗？反射的类型人生来就有的反射，不需要经过大脑的分析和判断叫

人出生后，通过学习和训练形成的反射叫

三、反射的类型膝跳反射眨眼反射缩手的反射排尿反射吮吸反射神经中枢在脊髓神经中枢在大脑（皮层）非条件反射条件反射巴甫洛夫经典实验条件反射的形成1、狗进食时分泌唾液，这是与生俱来的吗？2、反复训练，只给铃声，狗也分泌唾液，这是为什么？3、长时间只给铃声，狗不再分泌唾液，这说明什么问题？

小组讨论是狗对铃声这种刺激已建立反射活动狗对铃声刺激建立的条件反射已消失条件反射会消失请对下列反射进行分类吃梅止渴看梅止渴谈梅止渴三、反射的类型分析：获得途径反射类型吃梅止渴看梅止渴谈梅止渴

谈梅止渴：与语言文字有关反射是人类特有的反射。画饼充饥谈虎色变看小说电影流眼泪非条件反射是条件反射的基础生来就有的学习和训练学习和训练非条件反射条件反射条件反射非条件反射条件反射形成过程

就有的

获得的神经中枢（

）

参与能否消退

两者联系

反射以

反射为基础大脑（皮层）简单反射与复杂反射的区别、联系学习和训练生来脊髓否是条件非条件四、反射的意义人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对外界的刺激迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。理论联系实际1.机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持100米以上的距离，车速低于每小时100公里时，与同车道前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于50米。2.机动车在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置在故障车来车方向的150米以外。探究活动：测定反应速度1、接尺子的活动是否属于反射？2、反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？3、反应快慢跟身体状况有关吗？4、反应速度跟注意力是否集中有关？实验步骤：测定反应速度（18页）尺子下落高度越小，反应速度越