雨课堂在线学堂《环境工程微生物学》单元考核测试答案

目录第一章绪论第二章原核微生物第三章真核微生物第四章病毒第五章微生物的营养第六章微生物的代谢第七章微生物的生长繁殖及其控制第八章微生物生态第九章微生物在物质循环中的作用第十章污（废）水生物处理微生物学原理第一章绪论1/5单选题(1分)环境问题大多与微生物有关。这是对还是错？对错答案：A2/5单选题(1分)微生物是一种生物吗？不是是的答案：A3/5判断题(1分)微生物是一类生物的统称。答案：√4/5判断题(1分)人类凭肉眼看不到微生物或者看不清其外貌。答案：√5/5多选题(2分)环境工程涉及的微生物主要有：细菌病毒原生动物微型真核藻类部分真菌微型后生动物答案：ABCDEF第二章原核微生物1/5判断题(1分)细菌是单细胞的生物，但并不意味着细菌都是一个一个个体单独生活着，他们也有多个个体在一起形成群体的，如葡萄球菌。其中每个菌挑出来都可以独立生活。但繁殖后还会形成葡萄串样的群体。答案：√2/5判断题(1分)细菌和放线菌的共同之处在于它们都是单细胞的原核微生物。答案：√3/5多选题(2分)有些细菌不仅仅是典型的原核细胞，它还有些特殊构造，也就是在原核细胞的基础上形成的一些与其它细菌不同的特殊结构，比如芽孢菌胶团荚膜鞭毛内含物答案：ABCD4/5单选题(1分)细菌进行革兰氏染色后，颜色是紫色的，那么这个菌是：革兰氏阳性菌革兰氏阴性菌革兰氏菌点击编辑答案：内容无法判断答案：A5/5判断题(1分)细菌的外形和菌落特征是受遗传控制的稳定性状，因此是细菌分类的依据。答案：√第三章真核微生物1/10判断题(1分)钟虫和等枝虫的相同点是：（1）成体都有柄，固着生活；（2）虫体都呈现类似钟形；（3）口缘部都有膨大的凸起。答案：√2/10判断题(1分)真核藻类不包括蓝藻。答案：√3/10判断题(1分)原核微生物单个细胞，无论是球菌的直径还是杆菌的直径都没有真核微生物的大。比如，球菌与酵母菌比，放线菌的菌丝和霉菌菌丝比。答案：√4/10多选题(2分)霉菌和放线菌，其菌丝体的菌丝可分为三类，即营养菌丝（也称基内菌丝）匍匐菌丝气生菌丝孢子丝（繁殖时节出现）答案：ACD5/10判断题(1分)原生动物是一种微型动物。答案：×6/10判断题(1分)后生动物是动物。答案：√7/10判断题(1分)原生动物这类微生物之所以这么称呼，是因为它们可以运动。答案：√9/10判断题(1分)固着型纤毛虫不移动，但能运动。答案：√10/10判断题(1分)下水道里的生活污水中有很多固着型纤毛虫。答案：×第四章病毒1/5单选题(1分)病毒粒子的结构是核酸构成外壳，包裹着蛋白质组成的內芯蛋白质构成外壳，包裹着核酸组成的內芯答案：B2/5判断题(1分)病毒都不能独立生活，需要活着的宿主才可以繁殖。答案：√3/5判断题(1分)病毒是单细胞的微生物。答案：×4/5判断题(1分)病毒不具有细胞结构。答案：√5/5多选题(2分)病毒主要由下列两类有机物构成的颗粒。蛋白质核酸脂类水答案：AB第五章微生物的营养1/10多选题(2分)按照微生物同化的碳源不同，微生物营养类型可分为两大类：有机物型化合型自养型异养型答案：CD2/10多选题(2分)异养型微生物，需要的营养物包括：有机物水氮源矿物质生长因子答案：ABCDE3/10多选题(2分)微生物同化营养物质时需要的能量可以来自：运动光能化学反应释放能量热答案：BC4/10多选题(2分)培养基的用途有：培养微生物分离微生物、使其能形成菌落鉴别微生物筛选出特定的微生物保护微生物了解微生物生长特性答案：ABCDF5/10单选题(1分)以下哪个说法是不对的！不含有机物、完全无机的环境中，有水，就可以滋生微生物微生物细胞的有机物都是用自环境摄取的物质合成的。化能型微生物不需要光照。光能型微生物需要光照获取能量。答案：B6/10判断题(1分)微生物的营养是微生物同化代谢的主要内容。答案：√7/10判断题(1分)微生物的营养是指微生物获取“食物”的过程。答案：√8/10判断题(1分)尽管微生物种类繁多，但它们都需要营养。答案：√9/10判断题(1分)不同微生物需要的营养物并不相同。因此微生物说要摄取的营养物质可能千差万别。这是由其营养类型决定的。答案：√10/10判断题(1分)微生物需要的营养物质包含有机物、无机物和水。答案：×第六章微生物的代谢1/8判断题(1分)酶是生物产生的催化剂。答案：√2/8判断题(1分)酶是纯粹的蛋白质。答案：×3/8判断题(1分)酶制剂和酶一样有催化活性。答案：√4/8判断题(1分)酶制剂的应用说明酶可以离开生物体而发挥作用。答案：√5/8判断题(1分)有些酶除了蛋白质外还含有非蛋白质成分。答案：√6/8判断题(1分)酶的非蛋白质成分决定了酶的催化作用。答案：×7/8判断题(1分)一种酶只能催化一种反应。答案：×8/8判断题(1分)多酶促反应，基质浓度增加，反应速度总会增加。答案：×第七章微生物的生长繁殖及其控制1/9单选题(1分)衡量微生物生长的指标是活着细胞数量或者个体数量增加个体质量增加其它答案：C2/9单选题(1分)培养方式不同，微生物的生长和繁殖模式不同，可以用下列哪个来反映？营养需求生长曲线个体的变化营养消耗答案：B3/9单选题(1分)批式培养中，最初投配的营养水平应该在何种情况下，细菌才会经历多个生长阶段？F/M在0.1-1F/M大于2只要是有营养即可答案：B4

/9

单选题

(1分)兼顾代谢活性和沉淀性能两个方面进行综合判定，在污水生物处理工程中，常控制微生物群体处于哪个阶段？A适应期B对数期C静止期D衰亡期

作答区答案：C5/9判断题(1分)生长是繁殖的基础，繁殖是为了延续物种。生长和繁殖是交替进行的。答案：√6/9判断题(1分)对数生长期的细菌，代谢旺盛，但如果不能持续性保证提供充足的营养，一旦细菌细胞外营养仍然很多，但却不足以支持其以最快速度进行生长繁殖，细菌生长繁殖就会放缓。从这点讲，细菌等不容易维持在对数期。答案：√7/9判断题(1分)只有批式培养，细菌可能经历多个生长阶段。这也得看最初投配的营养水平如何。答案：√8/9判断题(1分)在培养中，单个纯种微生物种群的生长曲线和多种微生物混合群体的生长曲线，形状是相同的。答案：√9/9多选题(2分)环境温度对微生物生长的影响规律是每种微生物都有自己的最适宜生长温度范围。只是有些微生物范围宽些，有些范围窄。低于适宜温度时，微生物生长变缓慢零度下微生物会结冰冻死温度高了微生物就休眠高于适宜温度，微生物容易死亡。答案：ABE第八章微生物生态1/23多选题(2分)环境中微生物之间的关系有：独立关系共生关系共生关系寄生关系互生关系竞争关系拮抗关系捕食关系答案：BCDEFGH2/23多选题(2分)环境中两种微生物之间最普遍的关系可能是下列哪两种？独立关系共生关系寄生关系互生关系竞争关系拮抗关系捕食关系答案：DE3/23多选题(2分)生态系统达到平衡依靠环境生态系统中生物具有代谢能力生态系统的自我调节能力其它因素答案：BC4/23单选题(1分)河流自净过程优势微生物演变的过程，也就是数量达到“顶峰”的先后依次是：细菌—鞭毛虫—肉足类—游泳型纤毛虫—固着型纤毛虫—微型后生动物微型后生动物—鞭毛虫—肉足类—细菌—游泳型纤毛虫—固着型纤毛虫肉足类—鞭毛虫—细菌—游泳型纤毛虫—固着型纤毛虫—微型后生动物鞭毛虫—细菌—肉足类—固着型纤毛虫—游泳型纤毛虫—微型后生动物答案：C5/23单选题(1分)不大流动的水体，藻类易于大量繁殖，最终在水面形成（），表明水体富营养化。水发绿水华污泥毒素答案：B6/23单选题(1分)水体富营养化是水体污染的结果还是原因？原因结果互为因果答案：B7/23单选题(1分)生态平衡是一种不变化的状态错误正确答案：A8/23单选题(1分)河流和湖泊土地都是生态系统，因此具有代谢能力，一般保持在平衡状态。否则就是处于自我恢复/修复、走向平衡的阶段。错误正确答案：B9/23单选题(1分)水体黑臭是水体生态系统遭受破坏的结果和表象。正确错误答案：A10/23单选题(1分)黑臭水体也有生态系统自我恢复的能力。错误正确答案：B11/23单选题(1分)停止排污后，黑臭水体就可以恢复到污染前状态。错误正确答案：B12/23单选题(1分)河流自净是河流生态系统的一种能力和表现。错误正确答案：B13/23单选题(1分)河流自净需要时间。黑臭水体之所以黑臭着，不是说它没有自净能力，也不是它没进行污染物去除，而是时间还太短，其能力还太弱，速度还太慢。错误正确答案：B14/23单选题(1分)流动水体，如河流，它们们自净的污染物主要是微生物能分解的物质。错误正确答案：B15/23单选题(1分)微生物难分解或者不能分解或者对微生物有毒的污染物，由于微生物不能分解，其无法从水体中去除。但随着河流流动，被不断稀释浓度降低，污染特征消失。水变清了。也说是“净化”完成。错误正确答案：B16/23单选题(1分)水体黑臭是水体受纳污染物超过短时自净容量的结果。错误正确答案：B17/23单选题(1分)加大水中溶解氧量，就可以消除水体黑臭现象。错误正确答案：B18/23单选题(1分)微生物消耗溶解氧的取决于水中污染物量。错误正确答案：B19/23单选题(1分)微生物消耗水中溶解氧的速率取决于污染物量和微生物的量。错误正确答案：B20/23单选题(1分)水中溶解氧的多少，与空气中氧向水中扩散，水中生物光合产氧及微生物耗氧有关。错误正确答案：B21/23单选题(1分)河流自净过程，不仅是水由污浊变干净的过程，也是一部水中微生物“群雄逐鹿、你唱罢来我上台”的演变史。错误正确答案：B22/23单选题(1分)不大流动的水体中藻类大量繁殖后，导致水体富营养化。错误正确答案：B23/23单选题(1分)富营养化水体也可以自净。错误正确答案：A第九章微生物在物质循环中的作用1/10判断题(1分)微生物对大分子有机物的利用都需要水解。答案：√2/10判断题(1分)微生物对大分子有机物的水解，是在细胞内完成的。答案：×3/10判断题(1分)微生物对有机物分解，可以是在有氧条件下，也可以在缺乏氧的环境下。答案：√4/10判断题(1分)微生物在有氧条件下分解有机物速度较快，其中碳元素被转化为CO2，氢元素被转化为水。答案：√5/10判断题(1分)微生物对含氮有机物的分解，首先是发生氨化作用。这可以在有氧，也可以在无氧环境下。但都有无机氨的产生。答案：√6/10单选题(1分)有机物被微生物氧化，在好氧环境中，生成的水中氧元素来自有机物自身含有的氧元素环境中的溶解氧细菌细胞内有机物环境中硝酸盐答案：B7/10单选题(1分)发生硝化作用，生成产物是：氨铵盐硝酸硝酸盐答案：C8/10判断题(1分)硝化作用是由一种硝化细菌完成的。答案：×9/10判断题(1分)进行反硝化作用的细菌需要有机物。答案：√10/10判断题(1分)微生物对污染物的转化，多是通过异化作用，即分解代谢途径完成的。答案：√第十章污（废）水生物处理微生物学原理1/21判断题(1分)水底淤泥就是所谓的活性污泥。答案：×2/21多选题(2分)活性污泥由以下部分构成菌胶团（细菌）泥沙类无机颗粒有机颗粒藻类答案：ABC3/21判断题(1分)污水生物处理实质上是用污水培养微生物的过程。答案：√4/21判断题(1分)污水生物处理是利用生物，主要是微生物来净化污水的方法。答案：√5/21多选题(2分)下列关于污水生物处理的说法，哪些是错误的。污水生物处理的第一个基础是污水中的污染物要是微生物的营养物，微生物你能将其摄入细胞内“吃掉”。污水生物处理主要靠污泥的絮凝沉淀作用。污水生物处理中污染物要被微生物氧化分解掉才算净化完成。污水生物处理都需要在有氧环境下进行。点击编辑答案：内容污水生物处理中都需要进行微生物与水的分离环节。答案：BD6/21判断题(1分)活性污泥能悬浮在水中是由于其密度低所致。答案：×7/21判断题(1分)活性污泥的颜色取决于其处理的污水。污水什么颜色，活性污泥就什么颜色。答案：×8/21判断题(1分)污水处理生物膜法中生物膜是指微生物有细胞膜。答案：×9/21判断题(1分)生物膜是一种污水生物处理的微生物群体，其附着在污水流经的固体表面，不到3mm厚的一层粘性薄膜。答案：√