八年级语文上册文言文专项训练：《答谢中书书》（原卷+答案）-2025-2026学年统编版

八年级语文上册文言文专题训练

2答谢中书书

TL基OG础积o累nI;

思维导图：

视听丽H晓雾将歌

（山川之美，古来共谈总领全文

HJ角度确T猿鸟乱鸣）

（高峰入云h

山水［

（清流见底｝俯仰而H高峰入云）

角度耐T清流见底）

艺

内

容

（五色交辉卜国i术闾

景以山猿啼叫、林鸟相鸣、游鱼

理

（青林翠竹卜俯天答谢中书书手■］动态）~

解角

南朝陶弘景法动静竞跃表现生机勃勃的景象。

度

结合以得翠树木、五彩山石呈现多

静态）一

（彩的气象。

实是欲界之仙都。自康乐以嬴卜（高峰入云）

-［点明主旨］远近

来，未复有能与其奇者。

角度

赢H两岸石壁）

重点字词：

陶弘景（456—536）：字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶

隐居集》。

五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

四时：四季。

歇：消散。

夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。

沉鳞：指水中潜游的鱼。

欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神

仙居住的美好世界。

与（yti）：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。

重点句子：

1.两岸石壁，五色交辉。

译文：两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。

2.青林翠竹，四时俱备。

译文：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。

3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。

5.自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

问题探究：

1、文章开头这句话对全文有什么作用？

2、“高峰入云，清流见底”这句话是如何写高山和流水的？

3、“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”这两句从哪些角度描写景物?

4、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”此句的景物描写有怎样的特点？

5、文章表达了什么中心思想？

6、文中从哪些方面体现出了优美的意境？

7、“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？

8、《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同？

LiJG

一、比较两篇短文在向式、节奏等方的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。

二、《答谢中书书》所写的景物有什么特征?文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想,

其中有么言外之意？

三、解释下列加点词的含义，并体会其妙处。

L山川之美，古来苏谈2.高峰△云，清流见底

两岸石壁，五色笠辉晓雾将歇，猿鸟强鸣

青林翠竹，四时俱备夕FI胡颓，沉鳞拿跃

四、从两篇短文中任选其一，发挥想象，将其改写成一篇白话散文。

P课内外阅读,

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

谢刖①较舟出诣阙②，诏弓为侍中、司徒、尚书令。脑辞脚疾不堪拜谒。诏见（）华林园，乘小车

就席。明旦，上幸建胜宅，宴语尽欢。胜固陈本志④不许因请自还东迎母许之。临发，上复临幸，赋饯别；

王人熨送迎，相望于道。咚还，诏起府于旧宅，礼遇优异。油素单烦，不省职事，众颇失望（）。

（选自《资治通鉴》卷一百四十五•梁纪）

【注】①谢耻：字敬冲，陈郡阳夏（今河南太康县）人，南朝梁大臣，文学家。②诣阙：赴京都。③幸：

古代指皇帝亲临（某地）。④本志：历来的意愿或志向：本文段中是指谢岫不想出仕的心愿。⑤王人：指

天子使臣。

1.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）

画面。

【查阅词典】“谢"常用义项：①感谢，酬谢。（2）（2）______

仆去月啰病

认错•，道歉。③辞别，告辞。④辞去官职。（填序号）

五色交辉【组词法】示例：还用薜萝（寻觅）(3)______

7.将文中湎横线的句子翻译为现代汉语.

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）幸富菊花，偏饶竹实。

8.请用”'给文中划波浪线的句子断句。

梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日

9.参考书中将“猿鸟乱鸣〃翻译为"猿、鸟此起彼伏地鸣叫着〃，请从“信、达、雅”的角度体会这个翻译的精

妙。

【知识卡片】

“信”就是忠实于原文，“达〃就是文辞流畅通顺，“雅〃就是有文采。

10.同学们就读完两文后的感受进行交流，请补全对话。

小语：看到甲文“青林翠竹''及"猿鸟乱鸣''"沉鳞竞跃〃之景时，我不禁想到白居易在《钱塘湖春行》中所绘的

“早莺争暖树，新燕啄春泥"及"乱花浅草"之景，作者都运用了①的方法，写出景物②的特

征，表达了作者③之情。

小文：是的，乙文"蝉吟鹤唳""水响猿啼"及“菊花竹实〃的写法与你所讲有异曲同工之妙，但乙文有不同之处，

作者抓住一个④“"字，极言隐居地的环境特点，情景相生，表达了作者⑤之情。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将擎，

猿鸟乱鸣；夕日欲攀，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

是居也，前有平地，轮广十丈。中有平台，半平地。台南有方池，倍平台。环池多山竹、野卉，池中

生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人国①，高不知几百尺。松下多灌丛，萝葛②叶蔓,

骄织承承，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空厘块③，

杂木、异草盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离④，不识其名，四号一色。又有飞泉植茗，就以烹。好事者见,

可以销永日。

（选自白居易《庐山草堂记》，有删改）

【注】①围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。②萝莺（n亩o）：萝、莺都为植物名，都是

寄生草。③堆（die）块：小土堆。④离离：繁茂的样子。

11.解释下列加点词在文中的意思。

（1）晓雾将领歇：（2）夕日欲颓颓:

（3）骈织承,翳：（4）四时一色时:

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）台南有方池，倍平台。

13.【甲】【乙】两文都描写了自然景色，晓皖据此进行探究，请你将探究结果补充完整。

【甲】【乙】两文都运用①顺序写景，展现了自然景色的美丽。比如两文中都有对植物的描写，

【甲】文有“②",【乙】文有"山竹、野卉”“杂木、异草”等。

14.从两篇文章看，你认为白居易是能与陶弘景“与其奇者”的人。请结合【甲】【乙】两文内容、表达的情

感等简要分析。

课内文言文阅读《答谢中书书》

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将笠,

稔鸟乱鸣：夕日欲攀，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

15.解祥文中加点词语的意思。

（1）晓雾将阳

（2）夕日欲颁

（3）未复有能与其奇者

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）高峰入云，清流见底。

（2）青林翠竹，四时俱备。

17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章以“山川之美，古来共谈〃总领全文，奠定了写景抒情的基调。

B."五色交辉〃“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。

C.“猿鸟乱鸣〃“沉鳞竞跃〃通过静态描写展现了自然的和谐之美。

D.结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者〃表达了作者对自然之美的珍视。

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

与施从事书

吴均

故郸县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来;

企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗②被径。风雨如晦，鸡鸣不已③。信足荡累颐物④，梧哀⑤散赏⑥。

【注释】①干天：直插云霄。干，连接。②春罗：一种地衣类植物。③风雨如晦，鸡鸣不已：出自《诗

经•郑风》。指山中风雨交加，天色昏暗，鸡鸣不止。④信足荡累颐物：我深信这些景物可使人消除疲劳,

怡养性情。⑤悟衷：内心有所感悟。⑥散赏：自由欣赞。

18.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.幽雾将歇因往幽之（《杞人忧天》）

B.自康乐以来大王加惠，以大易小（《唐雎不辱使命》）

C.绝壁干天绝峨多生怪柏（《三峡》）

D.秋露为霜天下为公（《大道之行也》）

19.下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是（）

A.甲乙两文都是书信，从题目中的“答”字可以看出，甲文是陶弘景给谢中书的回信。

B.甲文“山川之美，古来共谈”一句总领全文，点明中心，奠定全文写景议论的基调。

C.乙文写景动静结合，“归飞之鸟”“企水之猿”是动景，"秋露为霜，春罗被径”是静景。

D.乙文“风雨如晦，鸡鸣不已”借《诗经》名句点染风雨中的山水，略显伤感的韵味。

20.将下面句子翻译成现代汉语。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）绿嶂百重,青川万转。

21.甲文写景很有特色，"①,〃两句写出山水相映之美；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四

时俱备”四句写出②配合之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃〃四句写出晨昏变化之美。

22.甲乙两文在很多方面有相同之处，请从艺术手法和思想感情两个方面简要分析。

班级开展“跟随古人看山水”主题学习活动，请你参与。

【材料一】

度荆门望楚

陈子昂

遥遥去巫峡，里望下拿台。

巴国山川尽,荆门烟雾开。

城分苍野外，树断白云隈①。

今日狂歌客②，谁知入楚来。

【注释】①白云隈："隈”本指山水弯曲之处，这里指白云深处。②狂歌客：即春秋时期楚国著名的狂人接

舆。

【材料二】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，涌流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，

猿马乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【材料三】

初四日，十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云

里诸峰渐渐透出亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花①二顶，俱秀出天半，路旁一

岐逐东上，乃昔所未至者，遂前挚直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞

者患之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因

念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！

时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上：乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵后然，为文殊院,亦

余昔年欲登■未登者。左天都，右连花，背,玉屏风咒两峰秀色.俱可手掌,四尊奇峰错列，众壑纵横，

直黄山绝落处！非再至，焉知其亦若此？

（节选自徐霞客《游黄山IT记后》）

【注释】①天都、莲花：即天都峰、莲花峰，与光明顶并称黄山三大主峰。②岐：岔道。③玉屏风：即

玉屏峰。④摩dan）：同“揽〃,持、握。

23.根据要求，I可答问题。

（1）赏析《度荆门望楚》首联中"遥遥”和"望望〃的妙处。

（2）阅读材料，三位作者笔下的景色分别有什么特点？请简要概括。

24.用斜线（/）为材料三中画波浪线的句子断句，限两处。

向时云里诸峰渐渐透出亦渐渐落吾杖底

25.参考表格提示的方法，解释加点词，与与词义。

文言语句方法借鉴释义

遂前拳直上结合语境：联系上下文推断趋：________

背,玉屏风课内迁移：左手修一衡木（《核舟记》）倚：________

四顾»奇峰错列参考成语：左顾*右盼顾：________

查阅词典：①尽；②超过，胜过；③美好，优美（《古代

直黄山绝胜处胜：______（填序号）

汉语词典》）

26.用现代汉语翻译下列句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）既登峰头，一庵翼然，为文殊院。

27.材料三中，徐霞客面对山路险阻时“凿之""级之”"架木通之”"植梯接之〃，这些做法体现了他怎样的智慧

和精神？

28.面对山水，陶弘景因〃未复有能与其奇者”而惋惜。你觉得陈子昂和徐匿客是不是“能与其奇者〃？请结合

内容阐述理由。

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将擎，猿

鸟乱鸣；夕日欲箪，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】

与施从事书①

吴均

故郭县东三十五里，有青山，绝壁千天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之

狼，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷敬赏。【丙】

枕石

明・高攀龙

心同流水净，身与白云轻。

寂寂深山暮，微闻钟磬声。［注］①施从事：不详。从事，宋以前对幕僚的称呼。②汉：指银河。

29.【实词追踪】解释文段中加点的字。

（1）晓雾将耿）

（2）夕日欲顿）

（3）与施从事书（）

（4）春罗被径（）

30.【文句解码】用现代汉语翻译文中画横线句子。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）归飞之鸟，千翼竞来。

31.【断句挑战】请用三条“/"给文中画波浪线的句子断句。

风雨如晦鸡鸣不已信足荡累颐物悟衷散赏

32.【内容品析】下列对诗文理解不正确的一项是（）

A.《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”运用动静结合、视听结合的角度展现山水、大体美。

B.《与施从事书》中“绝壁干天”“清川万转〃运用夸张手法突出山势险峻，与《三峡》“重岩叠嶂，隐天

蔽口”异曲同工。

C.《枕石》中“流水”"白云”"深山”“钟磬〃等意象，共同营造出空灵幽静的意境。

D.以上三篇诗文均通过自然景物的描写，表达出对自然的然爱，抒发了作者超世脱俗的情感。

33.【拓展运用】班级拟制作“山水诗画”主题展板，请你选用陶弘景《答谢中书书》中一句写景句作为主画

面，并为其撰写解说词。

选句：_______________

解说词：0

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

答谢中书书

［南朝齐梁］陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

与友人书

［元］倪瓒

昨日承蔬笋、不托①之供，获接清言永日②。别后与元举、叔阳携率过普渡精舍③，相与盘礴④林影水光

中。而令子来，始知从者⑤散步林墅桥；急遣一介⑥往候，则从者兴尽已返。

日来雷雨大作，想惟动静轻安。昨见樽俎⑦间韭菜、蒿菜之属，秀色粲然。今日得雨,必是苗芽怒长，

更佳也！况蒙许送，久伺不见至，戏作小诗促之。瓒顿首。

（选自《历代小品尺牍》）

【注释】①不托：一种汤面类食品。②清言永FI：整日清谈。③普渡精舍：寺名，在太湖附近。④盘礴：

徘徊漫步。⑤从者：随行的人，这里指友人。⑥一介：一个佣人。⑦樽俎：宴席的代称，

34.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.猿鸟机鸣无丝竹之机耳（刘禹锡《陋室铭》）

B.未复有能与其奇者公与之乘（《曹刿论战》）

C.举时盘礴林影水光中相与步于中庭（苏轼《记承天寺夜游》）

D.况蒙许送潭中鱼可百个头（柳宗元《小石潭记》）

35.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）夕FI欲颓，沉鳞竞跃。

（2）昨见樽俎间韭菜、蒿菜之属，秀色粲然。

36.下列对甲、乙两文的理解与分析不正确的一项是（）

A.两篇文章都是书信，但内容不同，甲文描绘山水四时之景，乙文记录友人交往日常。

B.甲文通过“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃〃表现自然生机，乙文通过“韭菜、蒿菜”"苗芽怒长”表现对时光易逝的

感叹。

C.甲文语言清丽典雅，多用四字句，工整凝练；乙文语言质朴自然，句式灵活，富有生活气息。

D.甲文以“未复有能与其奇者〃收束显孤高，乙文以“戏作小诗促之”结尾显诙谐。

37.甲、乙两文体现了作者相同的性情之美，请结合具体内容分析。

阅读下面的语段，完成下面小题。

【甲】

山川之美，古来共谈C高峰3云，清流牛底八两岸石壁，五色交辉c青林翠竹，四时俱备“晓雾将熟，

猿鸟乱鸣；夕日欲攀，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开哥。东起一垄颇高，有屋三间。

一包头®曰"居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公

手楂。正南有桥，榜曰“小桥〃。算下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井日"暗井”，取苏公诗中“走报暗井

出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有"四望亭"正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。

（选自陆游《入蜀记》）

【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有

如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建第室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂〃。④熨齿：使牙齿

感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山.

38.下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（）

A.“高峰入云，清流见底"中的"入〃"见"分别是“耸入”"看见〃的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。

B."猿鸟乱鸣"中的"乱〃写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。

C.“晓雾将歇〃“夕日欲颓〃中的"歇””颓〃分别是“消散”"颓废，的意思，都写出了此处景色在一天内的变化

多端。

D."豁”有"开阔〃”空虚〃"深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁〃中的“豁”是“开阔〃的意

思。

39.把下列句子翻译成现代汉语。

青林翠竹，四时俱备。

40.甲文开头写〃山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者〃，前后是否矛盾？请结合文章内容

说说你的观点。

41.甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。

阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿乌乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

看松庵记(节选)

宋派

①龙泉多大山，山多鬓松，弥望入青云，新翠照人如濯。

②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤鳖衣，支九节笳①，历游四亭中，退坐庵庐，

回睇②郭松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐

甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。彝松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱，

君喈④日：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。

③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能

立事功而泽生民。

【注】①九节笳(qiong)：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。©ng(jie)：

赞叹。⑤嶷(yD然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。

42.参考表格提示的方法，解释加点词语。

文言词句方法解释

四时俱爸联想词语法：德才兼备（1）备：_____

夕日欲颁联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。（2）颓：_____

卒*能立事功而

查阅词典法：①士兵；②死亡；③完毕；结束。（3）_____（填序号）

泽生民。

新翠照人如津关联教材法：濯清滋而不妖。（4）濯：_____

43.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。

44.下列对选文的理解与分析正确的一项是（）

A.甲文描绘了山间朝暮四季的景色，并在结尾借用谢灵运来强调对山水的热爱。

B.乙文"被鹤整衣"“支九节第”等细节刻画了章君狂放不羁的隐士形象。

C.“猿鸟乱鸣〃与“屐声锵然〃都运用了以声衬静的手法来突出山林的清幽意境。

D.两文都通过对山林美景的描写抒发了作者寄情山水，隐居山林的人生选择。

45.陶渊明采菊东篱，林和靖养梅孤山，高尚之1•往往寄情志于雅致之景物，请结合甲文和乙文中相关雅

致之景物分析陶弘景和章三益寄寓的情志。

阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇（A）o

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

自余为修人①，居是州，恒惴栗@。其11④也则施施而行漫漫而游。日与其徒上高山，入深冰，穷回溪，

幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉（B）更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉

而起，起而归;以为凡是州之山水有异态者，皆我有（C）,而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记〃之一。②修（IU）人：同"戮人"，受过

刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。@）1喋（xl〉：问“隙”，指空闲时间。

46.请参考“方法提示"，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释

月余为修人课内迁移（有朋自远方未）①—

盾是州语境推断（联系上下句）②—

?与其徒上高山课内迁移（百口三省吞身）③一

方回溪查阅词典（①身居洞穴。②贫困。③终结、尽。）④—

47.请将"也”"者"”则〃分别还原到原文括号中去。

48.请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。

其隙也则施施而行漫漫而游

49.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。

觉而起，起而归。

50.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请分别写出两位作者在文中所寄寓的情感。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，涉流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌.

猿马乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界与仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，很不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫

而去。

北涉玄浦，清月映郭。夜登华子冈，胡水沦涟①，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声

如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，傕仆静默，多思暖昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绘出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦阮朝触，斯之不远，倘②能从

我游乎？非子天机非妙③者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！

（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改）

【注释】①沦涟：泛起涟漪。②倘：或许。③天机清妙：性情高远。

51.下面各项中加点词含义和用法相同的一项是（）

A.与山僧饭讫而去过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

B.实是欲界书仙都但微颔?（《卖油翁》）

C.日康乐以来自三峡七百里中（《三峡》）

D.溃流见底回演倒影（《三峡》）

52.下列对【甲】【乙】两文内容的理解分析，不正确的一项是（）

A.【甲】文以“山川之美，古来共谈〃总领全文，以“共谈"概说从古至今人人皆爱山川之美，以“美〃点明

全文中心。

B.【甲】文多用骈句，句式整齐，节奏感强：间用散句，参差错落，富于变化；其中写景多用散句，

议论抒情多用骈句。

C.【乙】文描写了当地的冬色、月光下的夜色及春色。写景静中有动，动中有静，生动地写出冬夜的

幽深和春日的轻盈。

D.【乙】文“当待春中〃后的科个四字句凝练描绘出一片生机勃勃的景色，这与前面深冬景色的淡雅清

冷恰成鲜明对照。

53.把【甲】】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）青林翠竹，四时俱备。

（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。

54.天天同学在梳理【甲】】【乙】两文的思维导图时遇到了困难。请你根据【甲】】【乙】两文的内容,

帮他在以下思维导图的空白处填写相应的内容。

【甲】文【共赏山川之美】【乙】文

（0_____►山水相映之美------►春山可望，轻绘出水

两岸石壁，五色交辉------>1光影配合之美~------►⑵

（3）______►动静相衬之美-------►白鸥矫翼，露湿青呆

(1)(2)(3)

55.天天想将【甲】】【乙】两文表达的情感进行对比，发现两文都抒发了对自然山川的喜爱和赞美之情。

请你帮他找出【甲】【乙】两文表达的情感的不同之处。

阅读下列文言文，完成下面小题

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将笠，

猿马乱鸣；夕日欲攀，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景•《答谢中书书》）

【乙】

下走①意疏体放，性有由然，养弃俗遗名，为日已久。渊明对酒，非复礼义能拘；叔夜⑦携聚，惟以

烟霞自适。登山临水，邈矣忘归；谈虚语玄久忽焉终夜。僻居南渚，时④来北山。兄弟以俗外相期，乡闾®

以狂生见待。歌去来之作岂不觉情学；咏招隐之诗，惟忧句尽。帷天席地，友月交风。新年则柏叶为樽，

仲秋则菊花盈把。罗含0宅内，自有幽兰数丛：孙绰■庭前，空对长松一树。高吟朗啸，挈植.提壶，与同志

者为群，不知者之招至。

欲令复揖让邦君之门，低昂刺史之坐，必不能矣。去矣君侯，无落吾事。王绩白。

（选自王绩♦《答刺史杜之松书》）

【注】①下走：低贱的仆人，自称的谦辞。②叔夜：魏、晋间诗人嵇康，字叔夜，废弃礼法，纵酒放诞，

喜游山水，雅善鼓琴。③谈虚语玄：指论深奥玄虚的老庄哲理。④时：时常。⑤乡闾：乡亲，同乡。⑥

去来之作：陶渊明的《归去来兮辞》，写作者辞去彭泽县令归隐田园后的欣喜之情。⑦罗含：东晋名士。

⑧孙绰：东晋诗人。⑨挈橘（ke）：拿着酒器。

56.参考表格提示的方法，解释加点词语。

文言词句方法解释

晓雾将戢联想词语法：风雨消歇歇：_______

夕日欲颁联系语境法：前文在描绘傍晚的夕阳，“欲”是将要之意。颓：______

来弃俗遗名杳阅词典法：①同时：②加倍；③姓。________（填序号）

不觉情亲关联教材法：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲：______

57.用现代汉语翻译下列语句。

（1）日康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）与同志者为群，不知老之将至。

58.下列对两篇文章的理解，不正确的一项是（）

A.甲文开篇以感慨发端，总频全文。后文从山水相映、色彩配合、晨昏变化等多个角度展开对山川美

景的描写。

B.甲文语言凝练优美，巧用四字短句，如"高峰入云，清流见底〃“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，节奏明快，寥

寥数语便勾勒出山川的灵动与美丽，尽显自然之趣。

C.乙文中王绩通过叙述自己的生活经历和态度，委婉含蓄地向杜之松表明了自己的心志，且文章多引

用典故，增添文化韵味。

D.乙文骈散句的有机结合以及长短句的错落搭配，读来朗朗上I」，音韵和谐，也使文章既自由洒脱又

不失典雅韵味。

59.《答谢中书书》和《答刺史杜之松书》同是回复他人的书信，请分析两篇文章作者所表达情感的相同

点°

阅读文言文，完成下面小题。

闸

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

［乙1

慧庆寺距闾门四五里而遥，地僻而鲜居人，其西南及北，皆为平野。

玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，

为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客，则慧

庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余一闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开,茂密如夏时。

余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之

玉兰，意象渐衰，而在慈庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而也潜煲者之可久也。花虽微，而物理型有可感

者，故记之。

（戴名世《慈庆寺玉兰记》，有删改）

［注1①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望。②幽潜：幽居避世。③物理：事物盛衰的道

理。

60.解释下列加点词语

（1）夕日欲猴（2）晓雾将砥

（3）手二百年物（4）茂密如攀时

61.给下列句子划断句，共两处_、_

余A昼闲B无事（：独行D野外E因叩门而入

62.下列与“不以人之知不知而为盛衰也“中的“以"字意义和用法相同的一项是（）

A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。B.以其境过清，不可久居。

C.虽乘奔御风，不以疾也。D.野马也，尘埃也，生物之外息相吹也。

63.把下面的句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。

64.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的•项是（）

A.［甲］文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之

情。

B.［乙］文把虎丘寺玉兰和慧庆寺玉兰做了比较，名满吴中的慧庆寺玉兰已经枯萎了，而默默无闻的虎

丘寺玉兰却越来越茁壮。

C.［甲］文中“沉鳞竞跃”中的"竞〃字用得好，它写出了“跃〃的状态，争相跳，静中有动，写出了热闹欢快

的气氛。

D.［乙］文明为写花，实际上是写世事的不平；庸劣者因居“繁华之地”而易得名。俊杰者以“地僻而鲜居

人”却几被埋没。

阅读下面的古代诗文，完成各题。

学校开展“寻踪美丽中国”专题活动，请你协助以下三个小组完成任务。

【材料一】【材料二】

西溪①许承祖

采桑子欧阳修

好山多在圣湖西，

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长提，隐隐笙歌处处随。

绕屋梅花映水低。

无风水面琉J离滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

过客探幽休问径，

雪香深处是西溪。

注：①西溪：指杭州西溪。

【材料三】

行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所①，入花坞②矣。坞以多花多，余来初不见花。一径绝窄，

出万竹中，幽邈无穷。崖下多沃壤尽以苛③竹小溪宛宛如绳盘出竹外溪次有微径两三道，咸阴沉上沮白日，

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细草萃泗，杳气蓊勃。稍南多杉，霜皮半作深紫之色，杂立竹中，紫翠荡漾，如垂湘帘。路断辄受支石梁，

潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石营蒲巴小鱼出没蒲根，涵虚若空游，色联队行，或否。

（节选自林纾《记花坞》）

注：①所：表示约数，左右。②花坞：位于杭州西溪。③荷：栽种，移植。④辄：就。⑤石莒蒲：一种

多年生草本植物。

【材料四】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【第一组】辨言语之美

第•组同学查找到上述的古诗文，请你帮助他们解决遇到的问题。

65.同学们发现材料三中画波浪线部分缺少标点，下列断句最恰当的一项是（）

A.崖下多沃壤/尽以芦竹/小溪宛宛如绳/盘出竹外/

B.崖下多沃/壤尽以蔚竹/小溪宛宛/如绳盘出竹外/

C.崖下多沃壤/尽以荷竹/小溪宛宛/如绳盘出竹外/

D.崖下多沃壤尽/以前竹/小溪宛宛如绳盘/出竹外/

66.同学们对•材料三中加点词的意思存在争议，请你根据“方法提示”，解释下列加点词。

加点字词方法提示释义（填写文字）

根据词典推断词义

坞以多花名

（1）名：_

名：名声，名望。（《古代汉语词典》）

联系课文解释词义

幽举无穷（2）邈：_

互相轩举（《与朱元思书》）

查阅词典选择义项

吸联队行或：①也许，或许。②有的，有时。③又。（3）或：_

（《古代汉语词典》）

67.请你帮助同学把材料「和材料四中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。

（2）夕H欲颓，沉鳞竞跃。

【第二组】赏笔法之美

68.第二组同学围绕材料中的笔法之美展开探究，下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《西溪》与《采桑子》都;1」“好'’字表达出诗人对游玩之地的喜爱，抒发了诗人对自然景物的赞美之

情。

B.《西溪》和《答谢中书书》都运用视觉和听觉相结合的手法，通过对多种感官的描写歌咏自然山水

之美。

C.《记花坞》四言至八言均有，间用整齐句式，节奏舒缓；《答谢中书书》多用四言，句式整齐，节

奏感较强。

D.四则材料都体现了文人们对山川之美的欣赏，都以景物描写为主，融入细腻的情思，展现了自然山

水之趣。

【第三组】探意境之美

69.第三组同学发现材料一与材料三都描绘了西溪的美景，并且营造了相似的意境。请你根据材料一画线

的诗句概括诗歌营造的意境，并且结合材料三的内容加以说明。

八年级语文上册文言文专题训练

2答谢中书书

日基础积累,

思维导图：

视觉

（山川之美，古来共谈卜（总领全文

h角度

■（山水］

俯仰

角度

艺

内同俯瞰

容

-术

｛山川之美）景以山猿啼叫、林鸟相鸣、游鱼、