2026届高考语文复习：统编版高中语文60篇情景式默写模拟考试练习题（学生版）

统编版高中语文60篇情景式默写模拟考试练习题学生版

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小兰拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，很多同学建议他配上陶渊明《归去

来兮辞(并序)》中“,”的名句，能使照片更有

意境。

(2)春和景明，小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引

了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中

的两句诗“,”。

(3)中国古代诗人常巧妙地将早晨和晚上分别写入诗歌的上下句，如“,

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说道，为了保持树木的天性，

种树人要做到“,"，这个比喻十分恰当，对育人也颇有

启示O

(2)如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借

用《五代史伶官传序》中“,”这两句话。

(3)“澄江”的意思是清澈的江水，这是唐宋诗人青睐的意象之一，请从古代诗词中

采撷出带有这一意象的意境优美的两句“,"O

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《阿房宫赋》篇末，杜牧极言是由于“”才导致了历朝历代灭亡的恶

性循环。无论是秦朝还是唐朝，皆因统治者耽于安乐以至于灭国，在《五代史伶官传

序》中，欧阳修也用“”一句与此应和。

(2)郦道元在《水经注》中曾以“悬泉瀑布，飞漱其间”一句，通过写水流湍急展现

三峡之险峻，李白在《蜀道难》中也曾有过类似的描写：“，。”

(3)2024年10月，神舟十九号载人飞船成功发射，中国人的航天梦正逐步成为现实。

自古以来，中国人从不缺乏对宇宙星空的观望和怀想，我们可以从他们的诗文中看到

这些星辰美丽的名字，如“,”。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)春天里，小张去拜访住在湖边的朋友，看到波光粼粼，白鸥飞翔，不由得想起杜

甫《客至》中的诗句：",

(2)我们在学习中要学会抓重点，不要被细枝末节的内容消耗了精力，否则就会像《师

说》中韩愈批评的那样“,”。

(3)在唐诗宋词中，杜鹃这种鸟往往和悲伤哀愁的感情联系在一起，例如“,

，，

______O

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)老师讲解“安贫乐道''精神时，引用《归去来兮辞》",”来说

明陶渊明虽居狭小的陋室却心怀傲岸、心安理得的人生态度。

(2)某爱国主题演讲中，主讲人呼吁当代青年效仿古人的担当精神，引用刘克庄《贺

新郎》中“,”两句，激励大家投身实践、摒弃空谈。

(3)“芙蓉”在古典诗词中常指莲花，古人以“芙蓉”二字入诗，或咏其清丽之姿，

或喻人之高洁品格，如“,”。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)某景区从李白《梦游天姥吟留别》中“,”两句获得灵感，在

悬崖观景台打造日出光影秀，再现诗中奇幻壮丽的自然景观。

(2)小武的学校正在组织“读三国•论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《赤壁赋》

中描写曹操风采的“,”两句，认为曹操是真正的英雄。

(3)古诗文中经常可见“美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好

的理想、高远的志向，如“,”。

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)高适《燕歌行》",”两句表现了塞外黄昏时的凄凉景象。

(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中的“,”两句，描写官府差役到村里

召集乡民的喧闹场景。

(3)古人在写作诗歌的时候很喜欢用到“倚”字。可以是人倚物，也可以是物倚物等

等，请写出两句“"，或“”。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)老子在《道德经》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“,

"，都是用“行路”强调积累的重要性。

(2)杜甫《客至》中“,”两句展现出质朴纯真的人际关系，

与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之“有异曲同工之妙。

(3)在古代诗文中，文人常借助星星的形象来营造氛围、创设意境、表情达意，比如

“,”就是如此。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)现代人常赋予古诗句以新的内涵，如网友借鲍照《拟行路难(其四)》中“,

"两句，表达每个人都有自己的生活路径和人生选择。

(2)小刚做事总是在意别人的眼光，总是在事后感到后悔，你告诉他应该像《答司马

谏议书》中的盘庚那样“,”。

(3)神话传说是中华文化的瑰宝，在古代诗文中，我们可以读到很多神话传说与文学

完美结合的句子，如“,

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小华的父亲与小华聊天时，说到：“书法和茶道是中华优秀传统文化精华，陆游

《临安春雨初霁》中','两句,就写到书法和茶道。”

(2)校园的镜湖中心新修一亭，特向同学们征集亭名，小明读到《归去来兮辞》中

“,”两句时，受到启发，决定用“临清亭”一名去应征。

(3)古诗中喜欢用鬓发来表现青春年少，如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”；也喜欢用

鬓发来表现容颜衰颓，如：,O

11.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《客至》中“,”两句与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之“

有异由同工之妙。

(2)《答司马谏议书》中，“,”两句既是对盘庚行事准则的概括，

也是对包括王安石在内的许多改革家认为正确就义无反顾地去做的果敢精神的概括。

(3)天下没有不散的筵席，而离别常常让人心伤，于是诗人们用离人的泪水凝成不朽

的诗行，例如“,”。

12.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)游客们参观黄河壶口瀑布时，被眼前壮观的景象、耳中滚滚的轰鸣震撼，不由得

想到《蜀道难》中“,"的描写。

(2)校园摄影展中，有一组摄影作品，色彩丰富，表现了日出前后光线变化，作品推

荐的文字中引用了《登泰山记》的“,”。

(3)古诗词中常以“雪”为喻来摹形状物，如“,"o

13.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李老师在班会上引用《五代史伶官传序》中的“,”告诫同

学们要防微杜渐，不可玩物丧志。

(2)第一次参加越野跑比赛的小雅为自己鼓劲：”辛弃疾在《菩萨蛮•书江西造口壁》

中说',',只要信念坚定，没有什么能拦住我。”

(3)古人常在诗文中用比俞兼夸张的手法来描写、叙事、抒情，如“,

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古代文人作品中不乏涉及星宿的句子，如《蜀道难》中的“”和《赤壁

赋》中的“”就是其中的名句。

(2)“后真相时代”人们更倾向于依赖个人的情感和信仰来形成舆论，从而影响人们

对事件真相的认知，苏轼在《石钟山记》中的“,”两句就对这一类轻

信传说、妄加臆断的人进行了指责。

(3)小刚发现很多成语在古诗文中都能寻觅到踪影，如“山重水复疑无路，柳暗花明

又一村”就有“柳暗花明”这个成语，这样的古诗文还有“,”等。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)宋代蔡绦《西清诗话》说：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，题之者众矣。”如

杜甫《登岳阳楼》就以“,”两句盛赞了洞庭湖的恢宏

气象。(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华较为谦逊，完全

可以胜任更重要工作的句子是“,”。

(3)“春江”是古代诗文中常见的意象，许多文人墨客都留下了有关“春江”的名句，

如“,"O

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)一个人在成长的过程中需要重视他人的参照意义，不管是正面的还是负面的，学

会从别人那里取长补短是一种理性主义。正如孔子所说“,

”(《论语•里仁》)，这两句话应成为我们修德治学的

座右铭。

(2)苏洵在《六国论》中把六国灭亡的根本原因总结为“”,

目的是向治理国家的人提出忠告：“O”

(3)古人特别钟情"月亮''这个意象，后来又把它与“江”组合，衍变出“江月”一

词。“江月”多次出现在唐宋诗词中，寄托作者复杂的情感。如

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经•静女》中，男女约会时，面对女子“”的调皮躲藏，男子“

的焦急神态跃然纸上，生动展现出他盼望见到女子的急切心情。

(2)《答司马谏议书》中，王安石用“,”两句，强调自己变法立场

坚定，不会因外界的非议而改变。

(3)“柳”在日常生活中随处可见，在古诗词中也屡见不鲜，如“

18.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)高适《燕歌行》中，以视听结合的手法，生动展现了军队出师边塞、奔赴战场的

磅礴气势的诗句是“,”。

(2)新学期选科时，不少同学陷入选择焦虑，或盲目从众，或摇摆不定。小明经过深

思熟虑，综合考虑自己的兴趣、优势以及未来规划后，果断地做出了选捏。老师引用

《答司马谏议书》中的名句称赞道，小明之所以能作出果断的选择，是因为他有

“,”这种审慎坚定的态度。

(3)古人在诗词中常以精妙语言表达超越时空的情感共鸣，如王勃《送杜少府之任蜀

州》中表现时空限制无法阻隔知己之情的“海内存知己，天涯若比邻”。类似的诗句

还有“,"O

19.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)好的音乐即使已经演奏结束，仍能让听众沉浸其中，如白居易《琵琶行》中的

“,”两句即从侧面展现音乐魅力。

(2)“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如李白《梦

游天姥吟留别》中的“”与苏轼《赤壁赋》中的“”。

(3)诗词中常使用叠词，将自然景色描绘得形象生动，例如：“,

20.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小华因贪玩，月考成绩退步，他的好友用陶渊明《归去来兮辞并序》的“,

"两句来鞭策他深刻认识过去的错误。

(2)社区组织重阳节孝亲主题演讲活动，小张引用李密《陈情表》中“,"

两句，表达乌鸦反哺般报答亲恩的孝心，呼吁年轻人多陪伴长辈。

(3)古代文人常常借助广袤苍穹里的星辰来抒发内心的万千情思，如“,

______O

21.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王老师在进行诗歌教学时，提到“诗眼”是诗歌的灵魂，小雨同学想到陆游《临

安春雨初霁》的诗眼“,”两句，不仅刻画了明媚春光，也与前后诗

意浑然一体。

(2)教师节来临之际，宣传委员李睿打算利用所学知识设计“歌颂师恩”主题板报，

他打算在古文荟萃板块引用《师说》中的“,”两句阐明老师在学生

学习生涯中的重要作用。

(3)秋风在古代又被称为“西风”“金风”，诗人常借这一意象描摹画面、营造意境、

寄托情思。比如“,”就是运用这一意象的佳句。

22.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“,”两句，采用对仗句式，连

用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

(2)李密在《陈情表》中写自己孤单无依地生活，平时只有和影子相互安慰的两句是:

(3)鲍照的《拟行路难》(其四)当中以“,”起兴，从日常平凡的

生活现象引发自身的感慨。

23.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)诸葛亮因其独特的人格魅力为后人敬仰。诗人在作品中经常用其自比明志，陆游

的《书愤》中就有这样的写法：",!”

(2)在《登泰山记》中，“,”两句用比喻的

手法生动地写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首的情态。

(3)设问常被诗人采用，自问自答，引人注意，启发思考，抒发强烈的情感，增强表

达效果。请在学过的唐诗中选择一例加以印证：“?

24.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归去来兮辞》中，陶渊明通过“,”两句，展现了他辞官归家

后，自斟自饮、醉心小院的德居生活。

(2)《答司马谏议书》中，王安石为变法辩护，认为“,"是清除改

革障碍的必要手段，而非拒绝纳谏。

(3)“列锦”是古诗词常用司法之一,即全部由名词或名词性短语排列组合,构成生

动可感的画面，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又如“,

，，

_________________O

25.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁在《屈原列传》中肯定《离骚》在道德与治理方面重要作用的句子是

(2)陆游《临安春雨初霁》中“,”两句，表面看一派闲适恬静，但

其中长夜不寐暗示着诗人的郁闷和惆怅。

(3)“杜鹃”又称“杜宇”“子规”，是古代诗词中的常用意象。因常在鸣，声音凄

切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐诗“,”。

26.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治

者的怨恨不在于大小，“”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿

房宫赋》中感叹，“”,就完全可以与秦国相抗衡。

(2)主题班会上，老师引用《劝学》中的“,”，教导学生既要尽

可能学习，又要在自我反省中不断精进。

(3)用明朗的、通常令人愉快的景物来反衬哀愁的手法，在杜甫诗中有许多运用，如

27.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明对后世文人影响深远，李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞并

序》,她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“,”两句。

(2)古人常以“管弦”“丝竹”代指音乐，白居易在《琵琶行并序》中以“”

一句表达送客无音乐的遗憾，又以“”一句表达在远谪之地无音乐的苦

闷。

(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟,

或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，等等，如“,”。

28.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁“不拘一格降人才”，刘克庄的《贺新郎•国脉微

如缕》中也用“,”表达对放宽人才选拔标准的期望。

(2)在农历十五的晚上，小刚看到月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他不禁

联想到《项脊轩志》中“,”两句。

(3)中国古代文人常常巧妙地将早晨和晚上嵌入诗歌中，请写出连续的两句：

29.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌如苏洵《六国论》中就提出“,

”这一疑问，完善了论证逻辑。

(2)古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊

桥仙》却另辟蹊径，认为","O

(3)中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“”作上联，

对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流

日夜，o(你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？)

30.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《屈原列传》(节选)中，“,"两句，形象生动地说明了《离

骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。

(2)苏轼《赤壁赋》中，""和"”两句均用叠词生动形象地写出作

者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。

(3)在礼乐之邦，乐器与人的情感抒发、思想表达密切相关，古诗文中，我们随处可

见乐器与情感相生相伴的身影，如“,

31.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)农历八月十八日，钱塘江大潮如期而至，看着远方汹涌澎湃的白色波涛，小刚不

禁吟出了柳永《望海潮(东南形胜)》中的“,”两句。

(2)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中运用叠词，描写归来途中的情景的两句是

(3)南来北往的大雁，常常能触动古代文人的思绪，引发他们的种种感触。这在唐诗

宋词中屡见不鲜，如“,"O

32.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陈老师在指导学生制定学习计划时，引用魏征《谏太宗十思疏.》中“,

“两句，激励同学们要善始善终，不要半途而废。

(2)小明游览长江，眼前江水澄澈、远山青翠，不禁想起王安石《桂枝香-金陵怀古》

中的诗句：“,O”

(3)林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜"，借“花”来

表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“,O”

33.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“,”两句询

问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。

(2)屈原《离骚》中“”一句，以佩挂香草“秋兰”表明自己品质高洁；司

马迁在《屈原列传》中，用“"一句，赞美了屈原品德高洁、出淤泥而不染。

(3)小刚在古诗词探究学习中发现，有的作品将乐器与清冷的环境联系在一起，从而

营造出独特的氛围，例如“,”。

34.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“,”两句，自然真切地描绘出

“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。

(2)小明给笔友写信，在结尾引用《答司马谏议书》中“,",来说

明自己虽暂时无法见他，但仍对他充满仰慕之情。

(3)中国古典诗词常借助草木的荣枯来反映国家兴衰、朝代更迭，寄托思想感情，比

如“,”。

35.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，

这与苏洵《六国论》中“,”两句所写的情形相似。

(2)王维《山居秋暝》中“未见其人，先闻其声”的诗句“,”,历

来受到人们的夸赞。

(3)描绘音乐，以声写声，在唐诗中有不少例子，比如“,”。

36.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古人都非常关注学习。孔子通过“,”

(《论语・学而》)提出了“好学”的表现。

(2)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“,”

两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。

(3)《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略

“,"，为“贞观之治”打下了坚实的基础。

37.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“君子”常常在古代文学作品中出现，《论语•雍也》中就从“文”和“质”两

方面对“君子”进行了定义：“,o”

(2)在一场热闹的宴会上众人欢聚一堂，酒席之上歌声激昂，回荡在整个厅堂。然而，

小锋却独坐一旁，那慷慨的歌声也无法驱散他长久难遣的愁绪，正如《短歌行》中所

写“,”。

(3)语文老师在课堂上带领同学们分组学习“李白诗歌常用的手法”，小明这组分到

的任务是“常借数字体现夸张”，组员小华立即想到：“,

38.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)成都西郊的度假村开业了，在长满花草的道路深处，一家名为“浣花溪”的民宿使

用杜甫《客至》中“,”两句诗，悬挂门口，

以示对游客的欢迎。

(2)小明最近在阅读《周易》，其中有一个观点强调宇宙万物处于不断变化之中，这不

禁让他想到苏轼在《赤壁赋》中的“,"两

句话，也表达了同样的意思。

⑶唐人写诗用到的数字中，“三”是出现频率较高的，或描述确切数量，或表示数量

多、程度深，或表示序数，正如唐诗“,”

两句O

39.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)鸟是古诗词当中常见的意象，为古诗词增添了韵味，如辛弃疾《菩萨蛮•书江西造

口壁》中，“"一句以鸟鸣声来渲染词人的深沉愁思；周邦彦《苏

幕遮•燎沉香》中，"”一句描画出鸟雀探头探脑、活泼可爱的

形象。

⑵欧阳修《五代史伶官传序》中的“,”

两句告诫世人要防微杜渐，不要沉湎于所爱之人、之物。

(3)苏轼《赤壁赋》中的“”一句化用《诗经•卫风》语句，借

船在江上的自由漂荡体现作者的洒脱心境；而“”一句则借船上之

人酒后的举止仪态表现作者的率性。

40.补写出下列句子中的空块部分。

(1)文佳同学的“一测”作文文字简约、含蓄精妙，老师引用司马迁《屈原列传》中

的句子“,”大加赞扬。

(2)古人常把星宿写进诗词，阅读IV中，词人写“北斗在璇衡”，张孝祥《念奴娇•过

洞庭》“,”也提到了“北斗”O

(3)夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有

“,”两句。

40.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《燕歌行》中运用虚实结合的手法，既展现了战士久戍边疆的艰辛，又表现了家中

妻子对远方丈夫思念之情的句子是“,

⑵在安静的空间里独处时，我们可以如归有光在项奔轩里那样，时而

“”，时而“”，在自己的世界里或放达，

或凝思。

(3)“眉”这一意象在女性容貌的描写和文人意志的展现中有着独特的意义，由此也产

生了许多佳句，如“,”。

41.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征《谏太宗十思疏》中“,”

这两句，采用对比手法来突出因诚心与傲慢而产生的不同结果。

(2)李白《蜀道难》中“,”两句，写

行人詈身的道的感受，从侧面衬托出舒道高与脸的特点。

(3)我们常会读到带有“千”和“万”的古诗，小吴同学对这类诗颇感兴趣，近期他

专门整理了不少这样的唐诗，其中有“,

____________________“这两句。

42.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小慧在学习中发现，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻来写“雪”

不同，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,”

两句以“雪”为喻来写景状物。

(2)郭老师在讲述贾谊的《过秦论》时，指出“,

"两句高度概括了秦朝统治者国破家亡的结局。

(3)古诗(词)文中，有一些语句或显或隐地运用了反问语气，更强烈地来表情达意,

如“，”。

43.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《项脊轩志》细节动人，如十五之夜，月照桂影，影随风动，让人觉得

“";再如“"时，时日长久，能“以足音

辨人”。⑵刘克庄《贺新郎•国脉微如缕》中)“,

?”两句振聋发耳责，呼吁为人才提供更广阔的发展空间。

(2)古典诗词往往不出现颜色词却能表现出色彩，如“,

“两句，通过独特意象让读者体会到画面中白色的存在。

44.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小明看到《木兰辞》中女主人公花木兰的名字，想起《离骚(节选)》中

“,”两句。

(2)魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗，要重视百姓，因为百姓可以

“”如果只以严刑威怒治理天下，那么他们将

“"，不利于国家的稳定。

(3)班级举行“古诗词中的兵器”鉴赏交流会，小华了解到古代诗人借兵器抒发保家

卫国的豪情壮志或舍身报国的悲壮情怀，情不自禁地吟诵了“,

____________________”这两句。

45.补写下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登高》中“,”两句，写出了诗

人异乡漂泊、年老体衰的悲凉处境。

(2)在《石钟山记》中，苏轼反对“,”的

做法，强调了直接观察和亲身体脸的重要性。

(3)“云”在诗歌中既具有自然属性，又常被诗人赋予丰富的情感意蕴，唐诗宋词中

含有“云”的意象很多，比如“,”。

46.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子说，“见贤”当“思齐”，而“"；荀子在《劝

学》中说“"，这些都体现了儒家的内省意识。

(2)古代诗人称扬官员政绩时往往比较委婉，如柳永《望海潮・东南形胜》的末两句

“,”就是如此。

(3)很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。

“巅"一堵殳指“山顶”，如“”：而“颠”则可泛指“顶

部"，如“"。

47.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘

气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子“,

"。(2)去乡下朋友家做客，朋友用自家种的菜和自酿的米酒招待

我，简单却充满诚意。这一场景，让人想起杜甫《客至》中的两句诗：

a”

，°

(2)在古诗词中，诗人常常采用自问自答的方式来抒发情感、表达忐向或阐述哲理。

如“?”。

48.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王安石《金陵怀古》中“,”两句表现

出历史的沧桑变化。

⑵王羲之在《兰亭集序》中批评魏晋名士崇尚虚无的句子是

(3)将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如“

49.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这

一传统，如《赤壁赋》中有“,”。

(2)校园文化节上，话剧社排演《静女》。舞台上，男主焦急等待女主出场，此时旁白

可念“,"，以展现男主未见女主时的

焦灼状态。

⑶有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“,

”对比之间，尽是感慨。

50.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《短歌行》中，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是

(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、长

得快，而是“,”，其观点对育人治国颇

具启示意义。

(3)长江水势汹涌奔腾，磅礴壮阔，历来是文人墨客吟咏的对象，以“长江”入诗的

诗词比比皆是，如“,”

51.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴某景区从李白《梦游天姥吟留别》也“,

"两句获得灵感，在悬崖观景台打造日出光影秀，再现诗中奇幻

壮丽的自然景观。

(2)小武的学校正在组织“读三国。论英雄”的读书交流活动，他依据苏轼《赤壁赋》中

描写曹操风采的“,”两句，认为曹操是

真正的英雄。

⑶古诗文中经常可见“美人”这一意象。它既可以指美丽的女子，也可以寄寓美好的理

想、高远的志向，如“,”。

52.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴针对班上部分学生不把学习上的微小失误放在心上，又沉迷于电子产品的现象，李

老师引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“,

"两句作为班会主题来劝勉同学。

⑵张若虚《春江花月夜》中，“,”两句

运用想象的手法和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来的相思之苦。

⑶在李白诗词中多次出现用“空”字营造意境、传递情感的诗句，如

“,”两句。

53.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)当好友来访时，我们如果想表达对朋友到来的喜悦和真诚欢迎，则可以引用杜甫

《客至》中“,”两句诗。

(2)在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让

树木活得长久且生长茂盛，而是“,”。

(3)同学们来钱塘江观潮，辽阔江面上，波涛汹涌，滚滚向前，卷起巨大的白色浪花，

小刚不禁想起了柳永的《望海潮》中的词句“,"。

54.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)张老师上课时想让同学们主动发言，但同学们碍于张老师年长，羞于交流。此时

张老师可以用《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中的“,

”进行引导。(2)李白在《蜀道难》中，以山中激流之声和石头滚动

的巨大声响烘托蜀道之险的两句是“,”。

(3)“沧海”经常出现在古代诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，

或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“,”。

55.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《项脊轩志》中的文字，平淡中可见隽永，归有光把对亡妻的思念寄寓于一棵枇

杷树：,睹物怀人，读来只觉余味无穷。

(2)音乐作为文人群体生