2022-2023学年八年级物理上册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题06 声音特性的辨别（原卷版）

2022-2023学年八年级物理上册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题06声音特性的辨别1．（2022•桂林模拟）下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同2．（2022•广州模拟）如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小3．（2022•攀枝花模拟）魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4．（2022•益阳模拟）在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A．音调音色 B．响度音色 C．音调响度 D．只可能是音色5．（2022•徐州模拟）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率6．（2021•绵阳中考）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同7．（2021•广州模拟）如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的8．（2022•绵阳模拟）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的，再次试验，得到的结论是（）A．声音变大 B．频率变高 C．振动变慢 D．响度变小9．（2022•珠海模拟）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（）A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小 B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小 C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变10．（2022•深圳模拟）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙110700（）A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少11．（2022•南宁模拟）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。12．（2022•龙岩模拟）图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越（填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出个固有频率的音调。13．（2021•揭阳模拟）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的判断出来的：唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的；“小弦切切如私语”是指声音的小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）14．（2021•商丘模拟）如图所示是一个用粗细相同长度不同的竹管扎在一起做成的排箫。吹奏排箫时发出的声音是振动产生的；吹不同的竹管是为了改变声音的；轻轻吹和用力吹发出声音的不同。15．（2022•达州模拟）弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样主要利用了乐器发出声音的不同。16．（2022•合肥模拟）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的。17．（2021•武汉期中）探究声音的特征：（1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：。（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持不变，改变；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持不变，改变。18．（2021•福州期中）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢ab③尼龙丝300.5④尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺