人教版六年级下册第三课古诗三首课后复习总结

人教版六年级下册第三课古诗三首课后复习总结一、课程主要内容本课包含三首经典古诗，分别是唐代韩翃的《寒食》、汉代无名氏的《迢迢牵牛星》、唐代王建的《十五夜望月》。《寒食》：以寒食节为背景，描绘了春日长安城的景象，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”展现出都城的繁华，后两句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”则暗含对权贵特权的讽刺。《迢迢牵牛星》：取材于牛郎织女的民间传说，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”勾勒出星空的遥远与明亮，诗中通过“纤纤擢素手，札札弄机杼”等句刻画织女的形象，表达了有情人相隔两地、难以团聚的相思之苦。《十五夜望月》：写中秋之夜的景色与思乡之情，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”营造出清幽寂静的氛围，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”以疑问的语气，将游子的思乡之情表达得含蓄深沉。二、需掌握的知识点及配套练习（一）生字词积累知识点解析需掌握“御、侯、栖、鸦、冷、露、湿、桂、望、思”等生字的读音、写法及含义，理解“迢迢、皎皎、纤纤、札札、脉脉”等叠词的意思，以及“寒食、五侯、河汉、机杼”等特定词语的含义。练习题给下列加点字注音。（1）寒食东风御柳斜（）（2）轻烟散入五侯家（）（3）中庭地白树栖鸦（）看拼音写汉字。（1）tiáotiáo（）牵牛星（2）jiǎojiǎo（）河汉女（3）xīnsī（）难平解释下列加点词语的意思。（1）纤纤擢素手（）（2）札札弄机杼（）（3）脉脉不得语（）答案及解析（1）yù解析：“御”在这里指与皇帝有关的，读音为yù，注意不要读成yú。（2）hóu解析：“侯”指王侯，读hóu，区分于“候（hòu）”，“候”常表示等待、时节等意思。（3）qī解析：“栖”表示鸟类停留、歇宿，读qī，不要读成xī。（1）迢迢解析：“迢迢”形容遥远，书写时注意“迢”是走之旁，不要少写笔画。（2）皎皎解析：“皎皎”形容明亮，“皎”是白字旁，与光线、明亮相关。（3）心思解析：“心思”指想法、思绪，书写时注意“思”是田字底，不要写成“心”字底。（1）伸出解析：“擢”在句中表示伸出，“纤纤擢素手”即织女伸出纤细洁白的手。（2）织布机解析：“机杼”指织布机，“札札弄机杼”描绘织女在织布机上织布的场景。（3）用眼睛表达情意的样子解析：“脉脉”形容含情凝视的样子，“脉脉不得语”表现出牛郎织女虽隔河相望却无法交谈的无奈。（二）重点诗句理解知识点解析能准确翻译重点诗句，理解诗句所描绘的画面，体会诗句中蕴含的情感，如《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的讽刺意味，《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的思乡之情。练习题翻译下列诗句。（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（2）盈盈一水间，脉脉不得语。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？答案及解析（1）春天的京城到处都飘散着落花，寒食节这天，东风吹拂着皇宫里的柳树，柳枝随风倾斜。解析：“春城”指春天的长安城，“无处不”双重否定表肯定，突出落花的普遍；“御柳”指皇宫里的柳树，体现出场景的特殊性。（2）虽然只隔一条清澈的银河，但他们只能含情凝视，却不能相互说话。解析：“盈盈”形容水清澈的样子，“一水间”指相隔一条河；“脉脉”突出了牛郎织女之间的深情与无奈，翻译时要体现出这种情感。画面：中秋的夜晚，明亮的月光照耀着大地，普天之下的人们都在仰望这轮明月。情感：表达了诗人在中秋之夜对家乡和亲人的思念之情。诗人由众人望月的场景，联想到自己的思乡之情，用“不知秋思落谁家”的疑问，将这种情感表达得委婉又深沉，引发读者共鸣。（三）文学常识知识点解析了解三首诗的作者及所处朝代（《寒食》作者韩翃是唐代诗人，《迢迢牵牛星》出自汉代《古诗十九首》，《十五夜望月》作者王建是唐代诗人），知晓寒食节、中秋节的习俗，以及古诗中常见的意象（如“月亮”常与思乡、相思相关，“桂花”常与中秋相关）。练习题《寒食》的作者是（）代的（），《十五夜望月》的作者是（）代的（）。下列节日与诗句搭配错误的一项是（）A.寒食节——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家B.中秋节——今夜月明人尽望，不知秋思落谁家C.七夕节——迢迢牵牛星，皎皎河汉女D.春节——春城无处不飞花，寒食东风御柳斜古诗中“月亮”常承载着特殊的情感，本课哪首诗中的“月亮”表达了思乡之情？请写出相关诗句。答案及解析唐、韩翃、唐、王建解析：需准确记忆三首诗的作者及朝代，《迢迢牵牛星》无明确作者，出自汉代《古诗十九首》，本题侧重另外两首诗的作者朝代考查。D解析：A选项《寒食》写寒食节，搭配正确；B选项《十五夜望月》写中秋节，搭配正确；C选项《迢迢牵牛星》与牛郎织女传说相关，牛郎织女相会在七夕节，搭配正确；D选项“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”写的是寒食节，不是春节，搭配错误。《十五夜望月》中的“月亮”表达了思乡之情，相关诗句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。解析：诗中通过中秋明月的景象，引发诗人对家乡的思念，“月亮”这一意象成为连接诗人与家乡的纽带，体现思乡之情。（四）情感与主题把握知识点解析准确把握每首诗的主题思想和情感基调：《寒食》讽刺了封建权贵的特权；《迢迢牵牛星》表达了有情人相隔两地的相思之苦；《十五夜望月》抒发了游子的思乡之情。练习题《迢迢牵牛星》主要表达的情感是（）A.对星空美景的赞美B.有情人难以团聚的相思之苦C.对牛郎织女的同情D.对民间传说的喜爱简要概括《寒食》这首诗的主题思想。为什么说《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”这句诗把思乡之情表达得很巧妙？答案及解析B解析：诗中通过描绘牛郎织女相隔银河、无法交谈的场景，重点突出了他们之间的相思之情，A选项对星空美景的赞美是次要的，C选项对牛郎织女的同情是情感的延伸，D选项对民间传说的喜爱并非诗歌主要表达的情感，所以选B。《寒食》一诗以寒食节为背景，先描绘了春日长安城落花纷飞、东风吹柳的美景，后两句通过写皇宫在寒食节破例传蜡烛给权贵的场景，含蓄地讽刺了封建权贵享有特权、凌驾于礼法之上的现象。解析：分析主题时，要结合诗的内容，先讲前两句的场景铺垫，再讲后两句的关键情节，进而提炼出讽刺权贵特权的主题。这句诗不直接说自己的思乡之情，而是以疑问的语气，猜想“秋思”会落到谁