人教版六年级下册第十课古诗三首课后复习总结

人教版六年级下册第十课古诗三首课后复习总结一、课程主要内容本课包含三首经典古诗，分别是唐代韩翃的《寒食》、汉代无名氏的《迢迢牵牛星》、唐代王建的《十五夜望月》，三首诗均与传统节日或民俗相关，兼具文学性与文化内涵：《寒食》：描写寒食节时长安城内“飞花”“御柳”的春日景象，结尾“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”以皇宫特例暗讽权贵特权，语言含蓄，借景抒情。《迢迢牵牛星》：以“牵牛星”“织女星”为核心，用“迢迢”“皎皎”等叠词描绘星空景象，通过“纤纤擢素手，札札弄机杼”“盈盈一水间，脉脉不得语”刻画织女的孤独与思念，表达对真挚情感的赞颂与惋惜。《十五夜望月》：聚焦中秋节夜晚，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”勾勒出清幽的月夜画面，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”以疑问收尾，传递出普遍的思乡怀人之情。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：生字词积累（易错字、重点词义）核心要求：掌握“侯、栖、御、擢、札、杼、盈、脉”等易错字的写法；理解“御柳、五侯、擢、素、机杼、盈盈、脉脉、秋思”等词语的含义。练习题：看拼音写汉字，注意易错字：（1）hánshí（）（2）fènghóu（）（3）yùliǔ（）（4）qiānxian（）擢素手选择“素”在诗句中的正确含义（填序号）：“纤纤擢素手”中“素”的意思是（）A.本色、白色B.朴素C.向来、平时解释下列词语：（1）机杼（2）脉脉答案及解析：（1）寒食（解析：“食”不要多写一撇，与“良”区分）；（2）封侯（解析：“侯”不要多写一竖，与“候”<如“时候”>区分）；（3）御柳（解析：“御”左边是“彳”，不要写成“亻”）；（4）纤纤（解析：“纤”是多音字，此处读xiān，形容纤细）。A（解析：“素手”指洁白的手，结合诗句“擢素手”，描绘织女伸出洁白的手织布，故“素”为“白色”）。（1）机杼：指织布机（解析：“杼”是织布机上穿纬线的部件，“机杼”代指织布机，诗句“札札弄机杼”即“织机发出札札的响声”）；（2）脉脉：形容用眼神表达情意的样子（解析：“盈盈一水间，脉脉不得语”，指织女和牵牛星隔着一条河，只能用眼神默默传递情感）。知识点2：文学常识（作者、朝代、节日关联）核心要求：熟记三首诗的作者及朝代；明确每首诗对应的传统节日，了解节日习俗。练习题：填空：（1）《寒食》的作者是______代诗人______；《十五夜望月》的作者是______代诗人______。（2）《迢迢牵牛星》选自《______》，这是我国最早的一部诗歌总集之一，收录了汉代乐府民歌。下列诗句与节日对应错误的一项是（）A.《寒食》——寒食节B.《迢迢牵牛星》——七夕节C.《十五夜望月》——端午节简答：寒食节的主要习俗是什么？《十五夜望月》中哪句诗体现了中秋节的典型景象？答案及解析：（1）唐、韩翃；唐、王建（解析：需区分“韩翃”的“翃”<hóng>，不要写错；王建是唐代中晚期诗人，以乐府诗著称）；（2）古诗十九首（解析：《古诗十九首》是汉代文人五言诗的代表作，风格朴素自然，《迢迢牵牛星》是其中最知名的篇目之一）。C（解析：《十五夜望月》中“十五夜”“桂花”“月明”“秋思”均指向中秋节，端午节的典型元素是“龙舟”“粽子”，故C错误）。寒食节习俗：禁火、吃冷食（解析：古代寒食节为纪念介子推，有禁火三日、吃冷食的传统，《寒食》中“春城无处不飞花”即寒食节时的春日景象）；《十五夜望月》中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”体现中秋节景象（解析：“地白”指月光照在地上像霜雪一样白，“桂花”是中秋节常见花卉，两句勾勒出中秋月夜的清幽画面）。知识点3：诗句理解与表现手法核心要求：能准确翻译重点诗句；识别“叠词、借景抒情、对比”等表现手法，理解其作用。练习题：翻译下列诗句：（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（2）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《迢迢牵牛星》中“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”等叠词的作用是（）（多选）A.增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口B.生动描绘景象（如“迢迢”写出牵牛星距离远）C.传递情感（如“脉脉”体现织女的思念）D.使语言更简洁《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”运用了什么表现手法？有何作用？答案及解析：（1）长安城里到处都飘散着落花，寒食节这天，东风吹拂着皇宫里的柳树，柳枝随风倾斜（解析：“春城”指长安，“御柳”特指皇宫中的柳树，写出寒食节长安的春日盛景）；（2）今天晚上，明月当空，所有人都在仰望明月，不知道这秋日的思念会落到谁家（解析：“人尽望”体现中秋赏月的习俗，“秋思”点明思乡怀人之情，以疑问收尾，让情感更含蓄）。ABC（解析：叠词的作用主要是增强韵律、描绘景象、传递情感，如“札札”模拟织机声，让画面更生动；“盈盈”形容河水清澈，暗示织女与牵牛星的距离之近却不能相见，故ABC正确，D错误，叠词会让语言更生动而非简洁）。表现手法：对比（解析：寒食节本应“禁火”，但皇宫却“传蜡烛”给权贵“五侯”，以“民间禁火”与“权贵获火”形成对比）；作用：含蓄讽刺了封建权贵享有特权的现象，让诗歌的批判意味更深刻，避免直白说教。知识点4：情感主旨把握核心要求：理解每首诗表达的核心情感，能结合诗句分析情感的体现。练习题：《寒食》表达的核心情感是（）A.对寒食节春日美景的喜爱B.对封建权贵特权的含蓄讽刺C.对古代宫廷生活的向往《迢迢牵牛星》中，“盈盈一水间，脉脉不得语”两句，表达了织女和牵牛星怎样的情感？简答：《十五夜望月》是如何体现“思乡怀人”之情的？答案及解析：B（解析：诗的前两句写春日美景，后两句转折，聚焦“汉宫传蜡烛”的特例——寒食节禁火，而权贵却能获赐火种，暗含对特权的讽刺，A是表面内容，C与诗歌主旨无关，故B正确）。表达了织女和牵牛星相隔很近却无法相见的无奈、孤独，以及彼此之间深沉的思念之情（解析：“盈盈一水”指清澈的银河，距离虽近却无法跨越；“脉脉不得语”指只能用眼神传递情意，无法对话，直接体现了相爱却不能相守的惋惜与思念）。①通过中秋典型景象烘托：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘中秋月夜的清幽画