2026年中考历史复习热搜题速递之春秋战国时期（2025年10月）

第1页（共1页）2026年中考历史复习热搜题速递之春秋战国时期（2025年10月）一．选择题（共23小题）1．（2025•昆山市模拟）有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（）A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发2．（2025•章丘区二模）如图是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四社会文明转新：从华夏认同到多元一体A．早期国家的产生 B．社会大变革的时代 C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一3．（2025•定西二模）从西周时一人跖（踏）来而耕，不过十亩，到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（）A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广4．（2025秋•长春月考）我国使用牛耕开始于（）A．商朝 B．西周 C．原始社会 D．春秋时期5．（2024秋•柳州期末）周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国，这反映的历史趋势是（）A．逐步走向统一 B．兼并战争不断 C．秦国实力最强 D．人民深受灾难6．（2025•浙江一模）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明（）A．统一多民族封建国家建立 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．华夏认同观念得到发展7．（2025•长宁县一模）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察图一图二，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（）A．铜制农具在农业中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁8．（2024秋•厦门期末）春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（）A．促进了民族交融 B．实现了局部统一 C．导致了朝代更替 D．加速了西周灭亡9．（2024秋•澧县期末）春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗，“齐、楚、秦、晋始大”。导致这一局面形成的背景是（）A．商鞅变法成功 B．世袭制的出现 C．夷、狄、蛮的入侵 D．周王室的衰微10．（2025•历城区校级三模）《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（）A．齐 B．楚 C．秦 D．燕11．（2025•西乡塘区校级模拟）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。而鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A．鲁国主动与齐晋结好 B．鲁国定期向周天子朝贡 C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯12．（2025•莘县二模）战国时期百家争鸣，思想活跃。若生活在此时期，作为诸侯王，下列最容易被接受的思想是（）A．儒家：民为贵，社稷次之，君为轻 B．道家：顺应自然，无为而治 C．法家：依法治国，强化集权，锐意变法 D．墨家：兼爱、非攻、尚贤、节用、节葬13．（2025•海口一模）我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（）A．铁农具的使用推动生产发展 B．战国时期牛耕开始出现 C．我国古代农耕经济领先世界 D．生产方式影响社会习俗14．（2024秋•惠城区校级期末）春秋战国时期的农业较之西周时期有了明显的进步，人们逐渐开始对农田深耕细作，耕地面积和粮食亩产量大大增加。这一现象的出现是由于（）A．耧车等播种工具的出现 B．纺轮的应用 C．采用刀耕火种生产方式 D．铁制农具和牛耕的出现15．（2024秋•铁岭期末）中医是中华文化的瑰宝，春秋战国时期其理论基本形成，最基础的检查方式就是望、闻、问、切。望，观气色；闻，听气息；问，询问症状；切，摸脉象。下列名医中最早总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是（）A．黄帝 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景16．（2024秋•禅城区期末）周礼规定天子使用九鼎八算，诸侯使用七鼎六篮。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座窖藏中发现了一批青铜器（如图），说明郑国国君当时使用了九鼎八篮。这种僭越礼制的行为反映了（）A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微诸侯崛起 C．诸侯争霸战乱不断 D．分封制度彻底瓦解17．（2024秋•长春期末）春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（）A．有利于民族的交融 B．促进了文化的繁荣 C．维护了周王的权威 D．推动了经济的发展18．（2025•南京一模）在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策•赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋时期（）A．兼并战争越来越激烈 B．手工业规模不断扩大 C．生产力水平不断提高 D．水利工程数量日渐激增19．（2024秋•叙永县期末）“铁制农具和牛耕的使用，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步”。这一“革命性突破”发生在（）A．尧舜禹时期 B．商周时期 C．春秋战国时期 D．隋唐时期20．（2024秋•夏县期末）栗劲的《秦律通论》中认为：从商鞅变到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下：这种战局商鞅变法起着极大的作用。从材料看，商鞅变法的直接作用是（）秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次A．推动了秦朝经济发展 B．顺应了历史发展趋势 C．提高了秦国军队战斗力 D．“尊王攘夷“口号统一了人心21．（2024秋•秦都区期末）夏商周时期是中国古代的黄金时代，也是中国文明史上一个重要的阶段。下列关于夏商周时期文化与科技的说法，正确的有（）①战国时期，人们已经把一年分为二十四节气②屈原创作出《诗经》③《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法④扁鹊发明了切脉诊法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．（2024秋•武冈市期末）时空观念是历史学科核心素养之一。下列事件中，发生在①时期的是（）A．盘庚迁殷 B．国人暴动 C．诸侯争霸 D．商鞅变法23．（2024秋•吉安县校级期末）“礼崩乐坏”指井田制、分封制、社会等级等奴隶制度在东周时期的崩溃和瓦解，且诸侯国之间的战争增多。下列关于“礼崩乐坏”的说法正确的是（）A．战争多针对周边少数民族 B．周王室的衰微是根本原因 C．这一时期诸侯国数目增多 D．根本原因是社会经济发展

2026年中考历史复习热搜题速递之春秋战国时期（2025年10月）参考答案与试题解析一．选择题（共23小题）题号1234567891011答案CBDDADDBDB题号1213141516171819202122答案CDDBBACCCC题号23答案D一．选择题（共23小题）1．（2025•昆山市模拟）有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（）A．封建经济出现飞跃，生产工具革新 B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成 D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发【分析】本题考查春秋战国时期的社会变革。知道春秋战国时期，我国奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立。【解答】春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对在这个历史时期的“变”的本质理解正确的是奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立。春秋时期，铁制农具和牛耕的出现使土地的利用率和农作物产量显著提高，促进了生产力的发展，奴隶社会走向瓦解。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国封建社会形成了，C是正确的选项；ABD不是该历史时期“变”的本质理解。故选：C。【点评】本题考查春秋战国时期的社会变革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．（2025•章丘区二模）如图是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四社会文明转新：从华夏认同到多元一体A．早期国家的产生 B．社会大变革的时代 C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一【分析】本题考查春秋战国时期的社会变革，掌握相关的基础知识。【解答】依据图片信息可知，材料反映的是春秋战国时期的政治、经济和思想文化领域上的变革，体现了春秋战国时期社会大变革的时代特征，故B正确；早期国家的产生是夏商周时期，排除A；民族关系的发展是宋元时期，排除C；从分裂到完成统一仅仅反映政治转化，排除D。故选：B。【点评】本题考查春秋战国时期的社会变革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片信息反映出春秋战国时期的阶段特征是社会大变革的时代。3．（2025•定西二模）从西周时一人跖（踏）来而耕，不过十亩，到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（）A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广【分析】本题考查铁器和牛耕的出现，知道春秋战国时期，铁农具、牛耕的出现和推广促进了农业发展，粮食产量提高。【解答】据题干并结合所学知识可知，春秋战国时期，铁农具、牛耕的出现和推广促进了农业发展，粮食产量提高。故选：D。【点评】本题考查铁器和牛耕的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．（2025秋•长春月考）我国使用牛耕开始于（）A．商朝 B．西周 C．原始社会 D．春秋时期【分析】本题考查春秋时期农业技术进步（铁器与牛耕的推广）。【解答】结合所学知识，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，推动农业发展，D项正确；从历史记载和考古发现来看，商朝和西周时期，农业主要依靠人力工具如耒耜等进行耕作，牛主要用于祭祀、运输等，尚未用于耕作，排除A、B项；原始社会时期，生产力极其低下，农业工具简陋，牛也未被用于耕种，排除C项。故选：D。【点评】本题紧扣课标要求，通过农业技术发展考查学生对历史事件时间节点的掌握。需结合材料分析技术进步对生产力的影响，提升学生从史料中提取关键信息的能力。5．（2024秋•柳州期末）周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国，这反映的历史趋势是（）A．逐步走向统一 B．兼并战争不断 C．秦国实力最强 D．人民深受灾难【分析】本题考查战国七雄。战国七雄即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。【解答】春秋战国时期诸侯国数量大大减少，减少的原因是诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家。强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大，国家就慢慢走上了统一。反映了历史发展的趋势是兼并战争使诸侯国数量减少，国家逐步走向统一。故选：A。【点评】本题以战国七雄为背景，考查学生分析史料和识记历史知识的能力。6．（2025•浙江一模）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分。这表明（）A．统一多民族封建国家建立 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．华夏认同观念得到发展【分析】本题考查春秋争霸、战国纷争，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分”可知，经过春秋战国时期的诸侯战争和民族交流，华夏认同观念得到发展。故D符合题意；秦朝是第一个统一多民族封建国家，排除A；百家争鸣繁荣局面出现属于文化角度，材料反映的是民族交往，排除B；诸侯国之间的矛盾消除说法过于绝对，排除C。故选：D。【点评】本题考查春秋争霸、战国纷争，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料表明华夏认同观念得到发展。7．（2025•长宁县一模）我国在许多战国时期墓的考古中发现了许多青铜器。观察图一图二，可以推测与春秋战国历史有关的信息是（）A．铜制农具在农业中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强 C．战国时达官喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁【分析】本题考查春秋战国。春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，经济发展，社会变革。【解答】由两幅图片信息“作战时保护头部”“水陆攻战”可知，图中青铜器都是春秋战国时期用于军事作战的青铜器。反映了战国时诸侯国之间战争频繁。D符合题意。ABC三个选项都与军事无关，排除。故选：D。【点评】本题以春秋战国为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。8．（2024秋•厦门期末）春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（）A．促进了民族交融 B．实现了局部统一 C．导致了朝代更替 D．加速了西周灭亡【分析】本题考查中国古代政治制度的演进。【解答】“春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。”表明春秋大国争霸的过程，也是诸侯兼并的过程，实现了局部统一，故B正确；故选：B。【点评】本题难度中档，考查中国古代政治制度的演进，春秋大国争霸、诸侯兼并反映的实质是周王朝确立的分封制被破坏。9．（2024秋•澧县期末）春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗，“齐、楚、秦、晋始大”。导致这一局面形成的背景是（）A．商鞅变法成功 B．世袭制的出现 C．夷、狄、蛮的入侵 D．周王室的衰微【分析】本题考查春秋时期的时代特征，准确解读材料信息。【解答】A.材料反映的是春秋时期，商鞅变法是战国时期进行的，不符合题意，排除A。B.材料反映的是春秋时期，世袭制的出现是在夏朝，不符合题意，排除B。C.春秋时期夷、狄、蛮的入侵，不是导致“齐、楚、秦、晋始大”局面形成的背景，排除C。D.根据材料“春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗，‘齐、楚、秦、晋始大’”可知，春秋时，王室衰微，分封制遭到破坏，诸侯互相兼并，进而发展为大国争霸，形成了“齐、楚、秦、晋始大”的霸主政治，D项正确。故选：D。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解春秋时期的时代特征，有助于培养学生的历史解释素养。10．（2025•历城区校级三模）《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（）A．齐 B．楚 C．秦 D．燕【分析】本题考查战国七雄，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”和所学知识可知，“七雄”是指战国七雄，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。七国中处于东方的是齐国，处于南方的是楚国，西方的是秦国，北方的是燕国，中间的从北到南依次是赵魏韩，所以最南边是楚国。故B正确；齐国处于东方，排除A；秦国位于西方，排除C；燕国位于北方，排除D。故选：B。【点评】本题考查战国七雄，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道“七雄”中地处最南边的是楚国。11．（2025•西乡塘区校级模拟）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。而鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A．鲁国主动与齐晋结好 B．鲁国定期向周天子朝贡 C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯【分析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键。【解答】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落。故选：C。【点评】本题考查春秋争霸的原因，需要掌握基本知识点。12．（2025•莘县二模）战国时期百家争鸣，思想活跃。若生活在此时期，作为诸侯王，下列最容易被接受的思想是（）A．儒家：民为贵，社稷次之，君为轻 B．道家：顺应自然，无为而治 C．法家：依法治国，强化集权，锐意变法 D．墨家：兼爱、非攻、尚贤、节用、节葬【分析】本题考查百家争鸣的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】据所学知，战国时期社会动荡不安，旧的奴隶制逐渐瓦解，新的封建制逐步形成，各种社会问题亟待解决，法家思想主张以法治国，严酷刑罚，建立专制主义的封建国家，顺应了当时时代发展的要求，得到了各国重用。故选：C。【点评】本题考查学生的识记能力，掌握百家争鸣的相关知识。13．（2025•海口一模）我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（）A．铁农具的使用推动生产发展 B．战国时期牛耕开始出现 C．我国古代农耕经济领先世界 D．生产方式影响社会习俗【分析】本题主要考查春秋战国时期牛耕使用的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。【解答】材料中“耕牛是最重要的生产工具”说明牛耕技术对农业生产的重要性，“鞭打春牛”寓意着风调雨顺五谷丰登，说明生产方式影响社会习俗，D项正确；材料中没有涉及铁农具，A项错误；牛耕技术出现于春秋时期，B项错误；材料中没有涉及中国古代农耕经济与世界其他地区农耕经济的比较，C项错误。故选：D。【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记春秋战国时期牛耕使用的相关史实。14．（2024秋•惠城区校级期末）春秋战国时期的农业较之西周时期有了明显的进步，人们逐渐开始对农田深耕细作，耕地面积和粮食亩产量大大增加。这一现象的出现是由于（）A．耧车等播种工具的出现 B．纺轮的应用 C．采用刀耕火种生产方式 D．铁制农具和牛耕的出现【分析】本题主要考查了铁制农具和牛耕的出现，掌握相关基础知识。【解答】耧车出现于西汉时期，排除A项；纺轮的应用属于手工业，而材料强调农业，排除B项；刀耕火种出现于原始社会时期，排除C项；结合所学知识可知，春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现和推广，是生产力发展的重要的标志，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件，D项正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记铁制农具和牛耕的出现。15．（2024秋•铁岭期末）中医是中华文化的瑰宝，春秋战国时期其理论基本形成，最基础的检查方式就是望、闻、问、切。望，观气色；闻，听气息；问，询问症状；切，摸脉象。下列名医中最早总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的是（）A．黄帝 B．扁鹊 C．华佗 D．张仲景【分析】本题考查扁鹊，掌握相关的基础知识。【解答】扁鹊是春秋战国之际的名医，他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他总结出望、闻、问、切四诊法；四诊法成为我国中医的传统诊法，一直被中医沿用。ACD不符合题意，排除。故选：B。【点评】本题考查扁鹊，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16．（2024秋•禅城区期末）周礼规定天子使用九鼎八算，诸侯使用七鼎六篮。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座窖藏中发现了一批青铜器（如图），说明郑国国君当时使用了九鼎八篮。这种僭越礼制的行为反映了（）A．青铜器物种类丰富 B．王室衰微诸侯崛起 C．诸侯争霸战乱不断 D．分封制度彻底瓦解【分析】本题主要考查春秋时期诸侯争霸，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据材料“周礼规定天子使用九鼎八簋，诸侯使用七鼎六簋。新郑（春秋时期郑国的都城）的一座窖藏中发现了一批青铜器（见下图），说明郑国国君当时使用了九鼎八簋”的信息可知，郑国国君僭越礼制，使用了九鼎八簋，这是对周王朝的权力的挑战，反映了王室衰微诸侯崛起，B项正确；从所学知识可知，材料没有体现青铜器物种类丰富，排除A项；从所学知识可知，材料没有体现诸侯争霸战乱不断，排除C项；从所学知识可知，材料没有体现分封制度彻底瓦解，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查春秋时期诸侯争霸，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。17．（2024秋•长春期末）春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（）A．有利于民族的交融 B．促进了文化的繁荣 C．维护了周王的权威 D．推动了经济的发展【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，春秋时期诸侯国同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争，这一现象有利于民族的交融。故A符合题意；题干现象有利于民族的交融，不能说明促进文化繁荣、维护周王权威、推动经济发展，排除BCD。故选：A。【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象有利于民族的交融。18．（2025•南京一模）在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策•赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋时期（）A．兼并战争越来越激烈 B．手工业规模不断扩大 C．生产力水平不断提高 D．水利工程数量日渐激增【分析】本题考查铁犁牛耕技术的相关内容，准确解读材料信息。【解答】根据材料“《战国策•赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。”结合所学可知，春秋时期，铁农具和牛耕的的使用，大大提高了农业的生产水平，C项正确；题干反映的是农业生产，与兼并战争无关，排除A项；材料与手工业规模不断扩大无关，排除B项；水利工程数量日渐激增与“牛耕”无关，排除D项。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解铁犁牛耕技术的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。19．（2024秋•叙永县期末）“铁制农具和牛耕的使用，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步”。这一“革命性突破”发生在（）A．尧舜禹时期 B．商周时期 C．春秋战国时期 D．隋唐时期【分析】本题主要考查了春秋战国时期农业耕作技术的革命性突破，掌握相关基础知识。【解答】尧舜禹时期使用的是耒耜、玉石和其他简单农具‌，与材料“铁制农具和牛耕的使用”不符，排除A项；商朝前期使用的是铜器或青铜农具，与材料“铁制农具和牛耕的使用”不符，排除B项；根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一；战国时期铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，都使农业生产进一步发展，故这一“革命性突破”发生在春秋战国时期，C项正确；隋唐时期的农业工具主要包括犁、耙、耧等，与材料“铁制农具和牛耕的使用”不符，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记铁制农具和牛耕的使用。20．（2024秋•夏县期末）栗劲的《秦律通论》中认为：从商鞅变到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下：这种战局商鞅变法起着极大的作用。从材料看，商鞅变法的直接作用是（）秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次A．推动了秦朝经济发展 B．顺应了历史发展趋势 C．提高了秦国军队战斗力 D．“尊王攘夷“口号统一了人心【分析】本题考查学生对商鞅变法的认识。【解答】注意抓住题干中的关键信息“秦军全胜58次”在所参与的交战中取得胜利的比例很高，说明商鞅变法中奖励军功，大大提高了秦国军队的战斗力。故选：C。【点评】本题难度不大，注意扎实掌握商鞅变法的主要内容。21