2025年国开作业健康教育与健康促进.自测题82参考及答案

2025年国开作业健康教育与健康促进.自测题82参考及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列关于健康教育与健康促进关系的表述，正确的是（）。A.健康教育是健康促进的核心策略B.健康促进是健康教育的初级阶段C.两者目标分离，无交叉领域D.健康促进仅涉及政策制定，与教育无关答案：A2.根据PRECEDE-PROCEED模型，在社区糖尿病干预项目中，“居民对血糖监测重要性的认知水平”属于（）。A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素答案：A3.某社区针对高血压患者开展“家庭血压测量技能培训”，其核心干预策略属于（）。A.政策倡导B.环境支持C.教育干预D.卫生服务答案：C4.下列行为中，属于“健康保护行为”的是（）。A.吸烟者使用过滤嘴B.定期进行癌症筛查C.熬夜后补充睡眠D.高血压患者规律服药答案：B5.世界卫生组织（WHO）提出的“健康素养”三维度不包括（）。A.功能性健康素养B.互动性健康素养C.批判性健康素养D.技术性健康素养答案：D6.在健康促进项目效果评价中，“目标人群中低盐饮食行为率提高20%”属于（）。A.过程评价指标B.效应评价指标C.结局评价指标D.形成评价指标答案：B7.针对青少年网络成瘾问题，最适宜采用的行为改变理论是（）。A.知信行模式（KABP）B.社会认知理论（SCT）C.健康信念模式（HBM）D.行为阶段变化理论（TTM）答案：B8.下列属于“健康促进场所”的是（）。A.社区卫生服务中心B.超市C.学校D.网吧答案：C9.在“健康中国2030”规划纲要中，“健康促进”的核心目标是（）。A.降低医疗费用支出B.提高全人群健康水平C.完善公共卫生体系D.增强医疗机构服务能力答案：B10.针对农村地区孕产妇产前检查率低的问题，最有效的干预措施是（）。A.发放宣传手册B.培训村医开展入户动员C.降低检查费用D.在村委会播放科普视频答案：B11.下列关于“健康传播”的表述，错误的是（）。A.传播者需具备医学专业背景B.传播内容需符合目标人群文化水平C.人际传播比大众传播更具针对性D.反馈是健康传播的重要环节答案：A12.某企业为员工提供“工间操”场地并制定考勤制度，其健康促进策略属于（）。A.教育策略B.环境策略C.政策策略D.服务策略答案：C13.根据“社会生态模型”，影响个体健康行为的最外层因素是（）。A.家庭支持B.社区规范C.文化价值观D.政府政策答案：D14.下列不属于“慢性病健康管理”核心内容的是（）。A.疾病早期筛查B.个性化治疗方案C.患者自我管理能力培养D.急性发作期急救答案：D15.在“控烟”健康促进项目中，“公共场所设置禁烟标识”属于（）。A.倾向因素干预B.促成因素干预C.强化因素干预D.环境因素干预答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1.健康教育的重点是改变个体行为，健康促进则更关注社会支持环境的构建。（）答案：√2.健康信念模式中，“感知易感性”是指个体对疾病严重性的判断。（）答案：×（感知易感性指对疾病发生概率的判断，感知严重性指对疾病后果的判断）3.学校健康促进的核心是开设生理卫生课程。（）答案：×（核心是通过环境、政策、教育多维度促进学生健康）4.健康素养仅指个体阅读和理解健康信息的能力。（）答案：×（还包括应用信息做出健康决策的能力）5.过程评价主要关注项目实施的质量和进度，不涉及效果。（）答案：√6.社会营销的核心是将健康行为推广与商业营销手段结合。（）答案：√7.老年人健康促进应重点关注疾病治疗，而非预防。（）答案：×（预防与治疗同等重要，预防可降低疾病负担）8.社区健康促进项目中，居民参与度越高，干预效果越好。（）答案：√9.健康促进的“五大行动领域”仅适用于发展中国家。（）答案：×（《渥太华宪章》提出的五大领域具有普适性）10.数字健康工具（如健康APP）可以完全替代传统健康教育方式。（）答案：×（需与传统方式结合，避免数字鸿沟）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述健康促进的五大行动领域（基于《渥太华宪章》）。答案：①制定健康的公共政策：将健康纳入各部门政策，如食品、教育、环境等；②创造支持性环境：通过改善自然与社会环境支持健康行为；③强化社区行动：动员社区力量参与健康促进，如成立健康小组；④发展个人技能：通过教育提升个体健康素养和自我管理能力；⑤调整卫生服务方向：从治疗转向预防，提供综合、可及的健康服务。2.举例说明行为阶段变化理论（TTM）在戒烟干预中的应用。答案：TTM将行为改变分为5个阶段：前意向期（无戒烟意愿）、意向期（考虑戒烟）、准备期（计划1个月内行动）、行动期（已戒烟＜6个月）、维持期（已戒烟≥6个月）。干预需针对阶段设计策略：前意向期需提高对吸烟危害的认知（如展示肺部影像）；意向期需强化戒烟动机（如分享成功案例）；准备期需制定具体计划（如设定戒烟日期、准备替代物）；行动期需提供支持（如尼古丁替代疗法、同伴监督）；维持期需预防复吸（如避免社交场合吸烟触发因素）。3.简述健康传播中“受传者中心原则”的具体要求。答案：①受众分析：了解目标人群的年龄、文化、健康需求等特征；②内容适配：信息需符合受众认知水平（如用方言、通俗语言替代专业术语）；③渠道选择：根据受众习惯选择媒介（如老年人用社区讲座，青少年用短视频平台）；④反馈机制：通过问卷、访谈收集受众意见，及时调整传播策略；⑤互动设计：鼓励受众参与（如问答、案例讨论），增强信息接受度。4.社区高血压健康促进项目中，如何通过“三结合策略”（教育-政策-环境）提升干预效果？答案：①教育策略：开展高血压防治知识讲座，培训患者家庭测量血压技能，发放个性化健康手册；②政策策略：推动社区卫生服务中心将高血压患者随访纳入考核，与医保联动降低降压药自付比例；③环境策略：在社区广场设置健康步道（标注步数与热量消耗），在便利店设置低盐食品专区并标注“推荐”标识，在楼道张贴血压正常范围海报。三者结合可从认知、支持、约束多维度促进行为改变。5.简述健康促进项目效果评价的主要类型及核心指标。答案：①形成评价：指标包括需求评估准确性、干预方案合理性（如专家评审得分）；②过程评价：指标包括干预活动执行率（如讲座参与率≥80%）、资源利用率（如教材发放覆盖率）；③效应评价：指标包括知识知晓率（如高血压危害知晓率提高30%）、行为改变率（如规律服药率提高25%）、信念转变率（如认为“控制血压能降低中风风险”的比例提升）；④结局评价：指标包括高血压控制率（如血压达标率提高15%）、并发症发生率（如脑卒中发病率下降5%）、卫生经济学指标（如人均医疗支出减少）。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：某社区60岁以上老年人占比35%，调查显示70%的老人存在“高盐饮食”习惯，30%确诊高血压但未规律服药。社区卫生服务中心计划开展“低盐健康社区”项目。问题：请结合健康促进理论，设计3项核心干预措施，并说明理论依据。答案：（1）家庭烹饪技能培训（教育策略+社会认知理论）：组织老年夫妇参与“低盐菜谱制作”活动，由营养师示范用香料替代盐调味，鼓励夫妻互相监督。依据：社会认知理论强调观察学习和自我效能，通过实操提升“低盐烹饪能力”的自我效能感。（2）社区超市“低盐食品专区”（环境策略+行为经济学）：与超市合作设立专区，标注低盐食品（钠含量≤500mg/100g），并设置“今日推荐”标签。依据：环境线索可降低健康行为的决策成本，符合“助推理论”中“默认选择”的设计原则。（3）“高血压自我管理小组”（社区行动+社会支持理论）：每10名患者组成小组，每月开展1次活动（分享服药经验、测量血压比赛），由健康管理师跟踪指导。依据：社会支持理论认为同伴互动可增强行为坚持性，小组活动提供情感支持和规范约束。案例2：某高校调查显示，学生“每日蔬菜摄入量不足200g”的比例达65%，主要原因是“食堂蔬菜种类少”“外卖选择多为高油盐”“缺乏蔬菜营养价值认知”。问题：请从健康促进的“五大行动领域”出发，提出针对性解决方案。答案：（1）制定健康的公共政策：推动学校后勤部门出台《食堂膳食管理办法》，规定每日提供≥5种新鲜蔬菜（如绿叶菜、菌菇类），禁止外卖平台在校园APP推送高油盐菜品（政策领域）。（2）创造支持性环境：在食堂设置“蔬菜营养展示区”（用彩色图表标注不同蔬菜的维生素含量），在宿舍区设置“蔬菜自助领取点”（每日免费提供小份生菜、黄瓜）（环境领域）。（3）强化社区行动