江苏省徐州市铜山区2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题及答案

江苏省徐州市铜山区2025-2026学年七年级上学期开学考试

语文试题

一、选择题

1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是（）

A.掺和（chan）炽热（zhl）锲而不舍（ql）

B.分外（fen）处境(chu)鄙夷不屑（xue）

C.间断(jian)勉强（qiang）衣衫褴褛（16n）

D.剥削(xue)烟鸡（m6n）头晕目眩（xuan）

2.下列选项中词语书写完全正确的一项是（）

A.通霄浪漫万像更新B.利益拔弄翻箱捣柜

C.明媚肿账焉知非福D.清脆绊倒万不得已

3.下列句子中加点字的意思不相同的一项（）

A.弗若之矣自愧弗如B.孰为汝多知乎为是其智弗若与

C.虽与之俱学声泪俱下D.及其日中如探汤赴汤蹈火

4.下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A.这段时间他没有好好上课，整天无济于事。

B.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死

得其所。

C.刘备笑了，他了解自己的这个兄弟，单单是这份气魄，他就自愧弗如。

D.我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆。

5.下列句子运用的修辞手法与其他几句不相同的一项是（）

A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

C.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻.....泪水

如雨，洒了一地。

D.这巴掌大的地方，没办法盖房子。

6.在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

善思则能“从无字句处读书”。读高山，读出它：读流水，读出它

__________________：读明月，读出它：读清风，读出它

__________________。

①清幽皎洁的恬淡②轻柔宜人的温情③壁立千仞的坚劲④奔流不息

的执着

A.③④①②B.②①③④C.①②④③D.③①②④

7.下列情境中，诗句、名言引用恰当的一项是（）

A.快毕业了，李思明用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”赠别朋友。

B.张新华平常学习马虎，李思明用“书到用时方喂少，事非经过不知难''激励他好

好学习。

C.高明明在学习上得过且过，不愿努力，李思明对他说：“'苟周于事，不必循旧’，

学习上要不断进取啊！”

D.李思明以“莫道君行早，更有早行人”督促弟弟每天早起锻炼。

8.下列对古诗词的理解错误的一项是（）

A.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。

B.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了诗人强烈的爱国主义情怀。

C.”如今直上银河去，同到牵牛织女家''表现了诗人浪漫的情怀。

D.“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。

9.在阅读活动中分享的读后感题目所缺的书名，依次填入正确的一项是（）

读后感：奇幻之旅与心灵成长——读《_》有感；

叛逆少年的成长诗篇——读《一》有感；

荒岛生存的智慧与勇气——读《一》有感。

书名：①汤姆嗦亚历险记②鲁滨逊漂流记③骑鹅旅行记

A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②

10.在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（）

A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。

B.不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精

彩片段。

C.碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢解决问题的办

法。

D.读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。

二、现代文阅读

阅读短文，回答问题

合欢树

史铁生

①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，

说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找

到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。“我听得扫兴，故

意笑：”可能？什么叫可能还不到？“她解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打

乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她

正给自己做一条蓝底白花的裙子。

②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已

明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀

寺古怪的药，让我服用，让我洗、般、点、灸。“别浪费时间啦！根本没用！"我说。

（2）锲而不舍：

12.阅读下列句子，体会母亲的形象。

①“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。”

②母亲不安了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神

呀！”

③母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。

句①和句②都是对母亲的（1）—描写，但为我们呈现了不一样的母亲。从句①中，

我们可以感受到母亲年轻时的率真可爱，母子氛围十分轻松快乐：句②中，我们则感

受到母亲（2）。句③中的“好兆头”一语双关，一方面指

（3）o这些都让我们感受到了（5）,另一方面指（4）o

13.下列对文章理解不正确的一项是（）

A.儿子作文比赛得了第一名，母亲却说她小时候作文写得还要好，是为了激励

儿子成为作家。

B.搬家后，“我”不愿意再到母亲住过的那个小院子去，是怕勾起内心的悲伤。

C.“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在另!处”当时母亲的心思在给我治病、

找大夫上。

D.“悲伤也成享受”是因为他在怀念逝去的母亲时，虽然悲伤但那些回忆带给他

温馨的感觉。

14.史铁生的一生，饱受磨难。作家余华说：“史铁生是一个生命奇迹，每个文字的

背后，都是他用生命在歌唱。”请结合短文内容，谈谈你对文章题目“合欢树'’的理解。

三、名著阅读

（一）

鲁滨逊漂流记（节选）

在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日

子，甚至分不清休息日和工作日oA.为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上

刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在

这里登■岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的

长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起

来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长

的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也

就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在笫三天才把它打进地里。我最

初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，

而且非常麻烦。

B.但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是

干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（二）

格列佛游记（梗概）

1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。

当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特国

的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后

寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭了，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于

是他逃往敌国，后来平安回到英国。不久，格列佛随"冒险号''再次出海，不幸又遇上

风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边

疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船

发现。获救后，格列佛乘船回到英国。

一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一

座叫“勒皮他''的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其他三座海岛。后来他见

识到巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题，壬人岛上的总督能随意

召唤任何鬼魂，拉格耐格王国有一种长生不老人。离开拉格耐格王国后，格列佛来到

日本，然后乘船回到英国。格列佛回家后五个月，哽聘为"冒险号''船长，再次乘船出

海。途中水手叛变，把他放逐到“慧驷国马是该国有理性的居民和统治者。在他们

的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧驷国”通过决议要消灭“耶胡”——马所图

养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。

15.【借助梗概】冒险的旅途总有精彩的奇遇。请结合短文（二），完成航海历险图。

16.【人物评价】冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书交流会上的对话。

小浩：画线句子A通过描写鲁滨逊的做法，让我感受到他在逆境中（1）.的品质。画

线句子B是（2）_（动作描写心理描写），反映了鲁滨逊（3）_的生活态度。

小佳：鲁滨逊和格列佛都很勇敢，富有探索精神，他们让我想到了（）（多选）

A.孙悟空B.祥子C.林黛玉D.尼尔斯

17.【对比联读】冒险的故事总有相似之处，下列说法不恰当的是（）

A.两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。

B.两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。

C.两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。

D.两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵.使阅读充满乐趣。

18.【小文学家评书】一则好书评能激起他人的阅读兴趣。请你仔细阅读《老人与海》

的书评，从下面的名著中选择一本，写一则书评，6。字左右。

《老人与海》书评

“人可以被毁灭，但不能被打败。”这是《老人与海》给我们的启示。我们的生活就像

海洋，只有坚毅的人，才能到达彼岸。此书需要我们慢慢去发现、去品！

四、作文

19.回忆童年生活，你会撷取到许多难忘的瞬间，让你感受到集体的温暖、家庭的温

馨、离别的痛苦、成功的喜悦……

请以匚的瞬间”为题，记录下令你难忘的瞬间，注意把那一瞬间的场景写具体，表达自

己的真情实感。400字左右，书写要整洁、规范。

《江苏省徐州市铜山区2025-2026学年七年级上学期开学考试语文试题》参考答案

题号12345678910

答案C1）BABAAB1B

1.C

【详解】本题考查字音。

A.炽热（zhl）----chi,锲而不舍（ql）----qiC；

B.鄙夷不屑（xu6）----xie；

D.头晕目眩（xuan）---xuan；

故选Co

2.D

【详解】本题考杳字形。

A.通霄——通宵，万像更新——万象更新；

B.拔弄——拨弄，翻箱捣柜——翻箱倒柜；

C.肿账——肿胀；

故选D。

3.B

【详解】本题考查一词多义。

A.弗：都意为“不，不能”;

B.为：说/因为；

C.俱：都意为“一起、都”；

D.汤：都意为“热水”；

故选B.

4.A

【详解】本题考查成语运用。

A.无济于事：对于事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。但在这个句子中，描

述的是“他没有好好上课，整天无所事事”的状态，而不是说他的行为对•某件事情没有

帮助。因此，“无济于事”用在这里并不合适，更恰当的成语应该是“无所事事”，表示

闲着什么事情都不干；

B.死得其所：指死得有价值，有意义。在这个句子中，描述的是为了人民的利益而死，

是死得有价值的，使用正确；

C.自愧弗如：表示自己不如别人，感到惭愧。在这个句子中，描述的是刘备对自己的

兄弟感到佩服，自愧不如，使用正确；

D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。在这个句子中，描述的是田老师的话

突然停止，而我还在发呆，使用正确；

故选A。

5.B

【详解】本题考查修辞手法。

A.“春节眨眼就到了啊”，“眨眼”是人的动作，这里把春节的到来速度进行了夸大，运

用了“夸张”的修辞手法，突出了时间过得快；

B.“肚子己成了一面小鼓了”,把“八儿的肚子”比作“小鼓”，运用了“比喻”的修辞手法,

生动形象地写出了八儿吃得很饱的样子；

C.”泪水如雨，洒了一地”，“泪水”的量被夸大，说像雨一样洒了一地，运用了“夸张”

的修辞手法，突出了人们见到获救孩子时激动、喜悦的心情；

D.“这巴掌大的地方”，把地方的面积进行了缩小夸大，运用了“夸张”的修辞手法，突

出了地方非常小，没办法盖房子；

故选B。

6.A

【详解】本题考查句子的衔接与排序。

通读句子，结合“读高山，读出它「可知，高山的特点是“壁立千仞”，故选填③句；

结合“读流水，读出它可知，流水的特点是“奔流不息”，故选填④句；结合“读明月，

读出它「可知，明月的特点是“清幽皎洁”，故选填①句；结合“读清风，读出它「可知，

清风的特点是“轻柔宜人”，故选填②句。故句子排序为：③④①②。

故选Ao

7.A

【详解】本题考查诗句理解。

A.引用恰当，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了离别时的深情厚谊，适用于

赠别朋友的情境。

B.引用不恰当，“书到用时方恨少，事非经过不知难”意在强调知识的重要性以及实践

出真知的道理，与张新华学习马虎的情境不符。

C.引用不恰当，“苟周于事，不必循旧''意指只要能够办成事情，就不必拘泥于旧有的

规矩或方法，这与高明明在学习上得过且过、不愿努力的情境不匹配。

D.引用不恰当，“莫道君行早，更有早行人”意在告诫人们不要以为自己起得早，还有

人比自己更早，强调勤奋和谦逊，与督促弟弟每天早起锻炼的情境不直接相关。

故选Ao

8.B

【详解】本题考查诗歌内容理解。

B.有误，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：历经无数的磨难和打击，身骨

仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。表现的是诗人面走困难、挫折亳不畏惧、顽强不屈

的精神，而非强烈的爱国主义情怀，此句理解错误；

故选Bo

9.C

【详解】本题考查名著内容理解。可根据各书名所对应作品的主要内容，来判断与读

后感题目是否匹配。

《骑鹅旅行记》：该作品讲述了一个名叫尼尔斯的1乙岁小男孩的故事。他调皮捣蛋，

不爱学习，因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿。随后，他骑在家鹅莫顿

的背上，跟着一群大雁开始了漫长的旅行。在这次奇幻的旅行中，尼尔斯经历了许多

艰难险阻，也看到了许多美丽的风景和有趣的事情，他的心灵得到了成长，从一个调

皮捣蛋的孩子变成了一个勇敢、善良、有责任感的好孩子。所以“奇幻之旅与心灵成

长”应填入《骑鹅旅行记》，即③。

《汤姆嗦亚历险记》：小说主人公汤姆嗦亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪

忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。他和小伙伴们一起经历了许

多惊险刺激的冒险，如墓地试胆.、山洞探险等。在这个过程中，汤姆从一个调皮捣蛋、

叛逆的少年逐渐成长为一个有担当、有勇气的少年，他的成长历程就像一首叛逆少年

的成长诗篇。所以“叛逆少年的成长诗篇”应填入《汤姆・索亚历险记》，即①。

《鲁滨逊漂流记》：该书主要讲述了主人公鲁滨逊・克鲁索在一次航海中遭遇海难，

漂流到一座荒岛上，他凭借着自己的智慧、勇气和顽强的毅力，在荒岛上独自生活了

28年，最终成功返回故乡的故事。在荒岛上，鲁滨逊需要解决食物、住所、安全等各

种问题，他展现出了非凡的生存智慧和勇气。所以“荒岛生存的智慧与勇气”应填入《鲁

滨逊漂流记》，即②。

综上，答案依次为③①②；

故选Co

10.B

【详解】本题考查阅读方法。

B.有误，对于长篇作品，由于其篇幅较长、内容丰富，先阅读梗概可以帮助我们快速

了解作品的主要内容、情节框架和主题思想，然后再有针对性地浏览精彩片段，能让

我们更高效地把握作品。但对于短篇作品和文言文，短篇作品篇幅短小，内容相对集

中，直接阅读全文往往能更直接地感受作品的语言特色和情感表达；文言文本身就需

要我们逐字逐句地理解其含义，体会其韵味，先读梗概可能会破坏这种阅读体验，也

不利于我们深入理解文言文的内涵。所以“不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，

我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段”这种做法是不正确的。

故选Bo

11.(1)文中指“我”因母亲提及自己小时候作文写得更好，原本因得作文比赛第一

的兴致变得低落。

(2)文中指母亲为“我”找大夫、打听偏方、借书、推“我”看电影等，始终坚持不放

弃的态度。12.语言对“我”被烫伤的愧疚、担忧，以及对“我”无微

不至的照料合欢树顺利长出叶子且长势茂盛母亲希望“我''的身体能

像合欢树一样好转，也希望“我”的写作能有好的发展母亲对“我”深沉、无私

的爱13.A14.合欢树是母亲生前栽种的，象征着母亲对“我”的爱与牵挂；

它的生长历程与“我”的康复、写作历程相伴，见证“我”在母亲美爱下走出困境；合欢

树承载"我''对母亲的思念，是“我”缅怀母亲的情感寄托。

【导语】《合欢树》通过叙述母亲对子女无私奉献的生活点滴，以细腻的笔触和真实

的情感刻画了一位伟大而平凡的母亲形象。合欢树作为文章的重要象征，寄托了母亲

对生活美好愿望和对子女的深沉爱意。小说中多次穿插现实与回忆，使情节层次分明、

情感愈加饱满。母亲的辛勤与付出尽显无言的大爱，勾勒出亲情的温暖与可贵。文章

语言简练，感人至深.

11.本题考查对词语的正确理解。

(1)扫兴：因遇到不如意的事而情绪低落。联系文中第①段“十岁那年，我在一次作

文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得

还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的”可知，作者因母亲强调自己儿时

作文更好，感到自己的成就被忽视，“我听得扫兴”，故而情绪低落。

(2)锲而不舍：比喻做事有恒心、坚持不懈。联系文章第②段“我听出来，她对治好

我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望……她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨

或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”可知，这里母

亲为帮儿子治病和写作，持续“借书、推他看电影”，如同此前“找大夫、打听偏方''一

样执着，一样“锲而不舍”。

12.本题考查人物形象的理解。

第一空，“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。”

和“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”都是对母亲的言语的直接引用，都是对母亲

的语言描写；

第二空，文章第②段“母亲不安了几个月，昼夜守着我，一换药就说：'怎么会烫了呢？

我还总是在留神呀'“，母亲的话语“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”充满了深深

的自责与无尽的担忧。她的“不安”不仅仅是对孩子受伤这一事实的恐惧，更是对自己

未能完全保护孩子的深深懊悔。昼夜守护，对"我''无微不至的照料。每一次换药时的

自责询问，都透露出她对孩子无微不至的关怀与无法言喻的焦虑。这句话写出了母亲

因无意把“我”烫伤后自贲、内疚、后悔的心理。

故此空填写为：对“我”被烫伤的愧疚、担忧，以及对“我'’无微不至的照料。

第三空，从第⑥段”……第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，

依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了“可知，“母亲高兴

了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意”的“好兆头”表层含意是指

合欢树长出叶子，而且茂盛了，它的复活预示树能出壮成长。

第四、五空，再联系第②段“尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，

她到处找大大，打听偏方，花钱买来些稀奇占怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、

灸……后来母亲发现我在写小说，她跟我说：‘那就好好写吧。‘我听出来，她对治好

我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望……她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我

去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”可知，母亲侍弄树如照顾儿

子般用心，她对儿子有着深爱与不放弃的信念。所以，母亲借树寄托儿子病愈的希望，

“以为那是个好兆头故"好兆头'’的深层意思是母亲借树寄托儿子病愈的希望，也希

望“我''的写作能有好的发展。另一方面，"好兆头''也表现了母亲对“我”深沉、无私的

爱。

13.本题考查理解分析能力。

A.“……母亲却说她小时候作文写得还要好，是为了激励儿子成为作家''理解错误。从

第①段“母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好……”

可知，母亲提及自己儿时作文，是为了“急着跟我说她自己“，是想和“我''分享喜悦，

非为激励儿子成为作家。

故选A。

14.本题考查标题的含义。

结合第⑤段“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了““我家原来住的

房子里现在住了小两口，刚生了个儿子”，第⑥段“回来时在路边挖了一棵刚出土的小

苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树''”第三年，合欢树却又长出

叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大

意“，可知：“合欢”开花，寓意着生育子女，是家庭的好兆头，是“合家欢乐”的象征，

还深刻体现了母亲对家庭生活的热爱与希望，象征着母亲对“我”的爱与牵挂，以及

她对孩子的深远影响。

结合第①段"十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟

我说她自己''、第②段"二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有

了白发“、第③段"三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世”、第⑤段“到

小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了“、第⑥段“母亲到劳动局去给我

找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，……她把合欢树移出盆，栽在窗前的

地上''、第⑦段“我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了”可知：文章

合欢树是母亲栽种的，它寄托着母亲对“我”的美好祝愿，通过追忆作者从十岁到三十

岁间与母亲相关的几件往事，不仅表达了对母亲的深切怀念，还蕴含了对母爱的感恩、

对过往的忏悔以及对未能尽孝的遗憾。作者喏物思人，看到合欢树就仿佛看见了母亲，

仿佛又看见母亲精心呵护合欢树的情景，母亲无微不至照顾自己的那段难忘的岁月。

合欢树承载“我”对母亲的思念，是“我''缅怀母亲的情感寄托。

结合第⑥段”回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起

来，竟是一棵合欢树”“第三年，合欢树却又长出叶子……悲痛弄得我们都把那棵小树

忘记了“可知：合欢树从弱小到长大、长强、长壮，与史铁生因残疾而失意到，到对

生命有所感悟，最终坚定地活下来完全相似。它的生长历程与“我''的康复、写作历程

相伴，见证“我”在母亲关爱下走出困境。它合欢树象征作者个人命运的写照。

由此可见，“合欢树''是文本的线索，是母爱的象征和化身，同时也映照出作者个人的

命运轨迹。合欢树是具象化的意象，是母亲生前种的一棵树，作者以此作为题目，以

此表现母亲对孩子无尽的关爱，文章采用象征手法，题目没有说破文章主旨，给读者

留下了更多的想象、回味、思考的空间。

15.示例:

航船险境地点

小人国(利立

羚羊号遇上海难

浦特)

大人国(布罗

冒险号遇上风暴

卜丁奈格)

好望号遭贼船劫持飞岛

冒险号水手叛变慧驷国

16.(1)积极思考人主动解决问题、乐观应对困境

(2)心理描写

(3)坦然接受困境、乐观豁达

(4)AD

17.C18.示例I：《骑鹅旅行记》

尼尔斯骑鹅周游各地，从顽皮男孩蜕变为有担当的人。书中奇幻冒险与成长感悟交织,

能让读者感受勇气与善良的力量。

示例2：《汤姆•索亚历险记》

汤姆的冒险充满童趣与叛逆，他在探险中收获成长。这本书展现童年的自由与勇敢，

读来让人热血沸腾，值得推荐。

【解析】15.本题考查内容分析与概括。

第一空，根据短文（二）第一段“1699年，外科医生格列佛随，羚羊号，出航，不幸遇

上海难，漂到了利立浦特（小人国）”可知，格列佛乘坐“羚羊号”遇上海难后，漂流

到的地点是小人国（利立浦特）。

第二空，根据短文（二）第一段“不久，格列佛随‘冒险号'再次出海，不幸又遇上风暴，

船被刮到布罗卜丁奈格〔大人国）“可知，在大人国（布罗卜丁奈格）对应的航船是“冒

险号

第三空，根据短文（二）第二段”一段时间后，格列佛乂随‘好望号’出海。途中遭贼船

劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫‘勒皮他'的飞岛”可知，格列佛乘坐“好望号”在飞

岛遭遇的险境是遭贼船劫持。

第四空，根据短文（二）第二段“格列佛回家后五个月，受聘为，冒险号'船长，再次乘

船出海。途中水手叛变，把他放逐到，慧驷国可知，格列佛在慧驷国遭遇的险境是水

手叛变。

16.本题考查内容分析与人物概括。

（1）根据短文（一）第一段“为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些

字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：’1659年9月30日，我在这里登岸。'

在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月

第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历“可知，鲁滨逊在没有本子、笔和墨水，

难以估算日子的困境下，积极想办法，用刀子在木杆上刻痕来制作日历，以此记录时

间，这一做法体现出他积极思考、主动解决问题，在逆境中努力寻找应对之法、乐观

应对困境的品质。

（2）根据短文（一）第三段“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么

必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有

其他的事可干了''可知，这是鲁滨逊内心的想法，属于心理描写。

（3）根据短文（一）第三段“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么

必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有

其他的事可干了''可知，鲁滨逊面对干活费劲且麻烦的情况，没有抱怨，而是坦然接

受，并且能从有时间干活等角度去看待，反映出他坦然接受困境、乐观豁达的生活态

度。

（4）本题考查人物形象分析。

A.孙悟空有着强烈的好奇心与探索欲，从花果山出发，拜师学艺