仁爱科普版八年级上册 Unit 1 Topic 3 The school sports meet is coming Section A 教案

仁爱英语八年级上册

Unit1PlayingsportsTopic3Theschoolspoilsmeetiscoming

SectionA教学设计

一、学情分析：

我所教的班是农村中学的八年级学生，学生间程度差异很大。经

过七年级一年的学习，学生具备一定的英语听、说、读、写基础c掌

握了约1500个词汇、W/H基础特殊疑问句和一般现在时、一般将来

时、一般过去时、现在进行时等时态，学习了国际音标，在同一单元

的话题一中已经学习了begoingto表将来的用法，这对本话题词汇学

习、谈论即将到来的事情都有很大的帮助。

二、教材分析：

本单元以PlayingSports为主题。第三话题以学校运动会及奥林

匹克运动会为中心，SectionA通过YuTing和LiMing关于各自在即

将举办的学校运动会中参加的项目的讨论，学习will表示一般将来时

的用法，学习询问和表达意愿和打算以及鼓励他人的功能用语，主要

句型有：Whichsportwillyoutakepartin?I'llbeinthelongjumpand

thehighjump.Ibelieveyouwillwin等。

三、教学设计思路：

本节课主要活动为SectionA的la和2b。整一节课以讨论校运

会为线索，通过YuTing和LiMing关于各自在即将举办的学校运动

会中参加的项目的讨论，了解学习校运会相关项目的表述，学习will

表示一般将来时的用法。首先学生观察la图片，预测对话内容，听

la完成lb填空并核对答案；接着通过2a的范例和2b的提示信息，

运用所学词汇、语法和功能进行小组合作口语练习；然后通过学生新

闻采访的方式检测学生对句型的掌握程度：最后让学生以参加校运会

为主题写一篇小文章。

I・Teachingaims

1.Knowledgeaims：

(1)能正确运用以下短语进行书面表达：

theboys'800-meterrace,beinthelongjump,havelotsoffun,

preparefbr,makemanyfiends,makefriendswithsb.,it'sone'sfirst

timetodosth等。

(2)能正确地理解下列句子和短语：

Theschoolsportsmeetiscoming.

thecomingschoolsportsmeet

(3)能正确理解并运用will将来时，能运用will进行造句。

2.Skillaims:

(1)能听懂有关运动会项目的名称及相关话题。

(2)能熟练地运用will引导的将来时谈论有关运动会的话题。

(3)能正确朗读介绍运动会项目的对话或文章。

(4)能用will将来时介绍自己或朋友在运动会中参加的项目。

3.Emotionalaims:

通过学习YuTing和LiMing积极上进的对话内容，鼓励学生要积

极参与学校集体活动，培养自己乐观、自信、乐于合作的优良品质。

4.Cultureawareness:

结合即将到来的校运会，鼓励学生尽己之所能，为班集体争光。

II.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

theboys'800-meterrace,beinthelongjump,havelotsoffun,

preparefor,

makemanyfriends,makefriendswithsb.等短语的理解及运用。

2.Difficultpoints：

Theschoolsportsmeetiscoming.与thecomingschoolsportsmeet

的正确理解和运用。

HI.Learningstrategies

1.培养学生提前搜集信息的习惯，搜集有关运动会的项目名称。

2.培养学生善于运用采访收集信息的习惯，愿意就运动会话题进

行提问采访。

IV.Teachingaids

计算机多媒体投影仪

V.Teachingprocedures

Stage1(6mins)：Greetingandwarmingup

Designing

StepTeacheractivityStudentactivity

purpose

Leadinla.

ShowthepictureinlaonLookatthepicturesof

thescreenandaskstudentslaonthescreen.

twoquestion.

T:BothYuTingandLiMing

(Individualwanttotakepartinthe

schoolsjx)rtsmeet.Listen

work)carefullyandfindoutwhich

sportwills/hetakepartin.

Readquestionsonthe

Askthestudentstoreadthescreenandpredictthe

twoquestionscarefully.answersontheexercise

book.

Remark：引导学生听对话回答问题的答题技巧。

Stage3(5mins)：While-listening

Designing

StepTeacheractivityStudentactivity

purpose

FinishlbListento1aandtryto该部分的目的

Playtherecordingforthefirstcatchthegeneralidea在于进行语言

timewithoutstopping.ofthedialogueand输入，让学生从

writedownthemissing听力材料中了

words.解will表小

般将来时的用

Playtherecordingforthe法并获取有关

secondtimeandstopwhenFillintheblanksthat询问和表达意

1(Individual

necessary.theyhaven'tfinished愿和打算的表

work)

yetandthencheckthe达法。

answers.

T:I'dlikeaherototellmeyourVolunteerreadsouther

answerstoallofus.answerloudly,theother

studentslistencarefully

toseeifthereisa

wrongpart.

Ss:Theschoolmeet

iscoming..,

T:Payattentiontotheboys'

800-ineterrace.Whatkindof

S:800-metreisa

structureis8(X)-nieter?

compoundadjective

structure.

Remark：该部分的学习不应只停留在听的层面上。在完成听力任务之后，教师应组织

学生表演对话从而加深印象，为语言输出作准备。另外，教师还可以让学生跟着录音

读对话，关注语音语调。

Stage4(26mins)：Post-listening

Designing

StepTeacheractivityStudentactivity

purpose

OrganizethestudentstodiscussDiscussingroup.

questionsontheirlc<imingpaper

ingroup.

1(groupwork)

Dotheexercises,then

Showtheusageof'Will"withsharetheresults

someexercisesonthelearningbeforethewhole

paper.class.

Starton2aReadtheschool

interviewsandmatch

themwiththe

T:Therearejburpicturesaboutpictures.

sportsactivities.Youcaneasily

2(individualSs:A-C-B-D

tellwhatkindofs}x)rtstheyare.

work)

Thenyouhavetomatchthe

schoolintayiewswiththe

pictures.

UsesomepicturesoftheclassTomakeasurveyin该部分主要通

fromthesportsmeetthathisgroupwiththe过仿编对话、访

wereheldlastyear.Totellsentencesin2b.谈的活动形式，

themhowtoaskandanswer发展学生读和

inpair.Thenorganizethe说的能力，兼顾

studentstopractice2bin语言输入和输

pairs.Askeverystudentto出，帮助学生在

askandanswerquestionsin应用的过程中

hisgrouponebyone.Remind巩固will表示

themtotakenote.一般将来时的

3(groupwork)SI:OfcourseIwill.用法。

T:Aschoolsportsmeetisreally

woncieifiil.57,youtookpartin

runninglastyear,willyoutake

partinitagain?SI:Taankyou.

T:G(x)dlucktoyou!S2:Yes.Iampreparing

T:S2,youwereintherelayraceforit.

lastyear,willyoujoininitthis

year?S2:Thanksalot.

T:Iamsureyouwillwin.

T:Lastyear,ourclcissdidvery

wellinthesportsmeet.SoIcan7

waitfortheschoolsportsmeet

again.IVhataboutyou?Itstime

foryoutoshowoffyourselves.

Nowyoucanmakeup

conversationsbasedonthe

hifonimtionin2aThefollowing

expressionsmayhelpyou.

Lettwostudentsreporttothe这一部分是本

wholeclass.r节课的中心环

T:IreallywanttoknowwhatSI:Goodafternoon节，一来通过对

ourclassmateswilldointheboysandgirls.Hereis话练习可以巩

sportsmeet.Nowlet'sthenewsfromClass2,固学生对句型

welcomeourjournalists.Grade8.Todaywewill的掌握，其次即

talkabouttheschool兴采访的方式

sportsmeet.可以锻炼学生

S2:Comewithusand的临场应变能

4(pairwork)seewhatourfriends力和口头表达

willdointhecoming能力。

sportsmeet.Let'sgo!

SI:Goodafternoon!

Willyoutakepartin

thesportsmeet?

S3:Yes,Iwill.

SI:Whichsportwill

youtakepartin?

S3:1willjoininthe

longjump.

SJ:Iamsureyouwill

win.

S3:Thankyou!

AskthestudentstowriteaWritealone.

passageaboutthesportsmeet

5(individual

accordingtotheirnote.

work)

Remindthemtousesentences

CorrectthreepassagefromListencarefullyand

Studentsofalllevel.Thenlearntogivemarkto

6(classwork)markthework.theirownpassage.

Remark：2a部分可让学生先看图片、进行预测，再阅读文字、进行搭配。2b部分学

生对话要反复练习，同时注意教育学生对话中要注意礼貌用语。

Stage5(3mins)：SummarizingandassigningHMK

Designing

StepTeacheractivityStudentactivity

purpose

SummarizethemainpointsinSummarizeSectionA总结本课所学，

SectionA.withtheteacher帮助学生使知

识条理化，再一

1(Class

次巩固本课的

activity)

知识点。

T:OK.ClasswillbeoverSI:Welearnedhow