山东省青岛市市北区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案解析）

山东省青岛市市北区2022-2023学年七年级下学期期末语文试

题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

2023年5月底，神舟Y六号载人飞船成功发射，以下是电台的一则广播稿。

探索宇宙，包L游太空，是梦想的远航，也是创新的跋方（shc）o2023年5月30日，

神舟十六号载人飞船成功发射，再次问天。相较于20年前神舟五号的首次飞天，如今航天

员们不再像杨利伟那样在太空渡过惊心动绘（pd）的一日，而是能悠然俯呼（kan）太空，

顺利入驻空间站并做长时间的科研。正如一位令人皿佩的科研人员所说，我国的航天事业

蒸蒸日上，日新月异，越来越为祖国的强大而自豪，也为每位航天员坚迎不拔的拼搏精神

和对祖国的乔（zhi）热情怀而感动。中国航天，硬核前行。

1.小语同学听了这则广指稿非常自豪，想记录整理出来，但是有几个字忘了，请你根据字

音帮他写出来。

（1）do游（2）qin佩（3）坚而不拔

2.小语听广播时注意到有一个字音读错了，请你帮他找出读错的一项（）

A.跋涉（sh6）B.惊心动魄（pd）C.俯瞰（kAn）D.炽（zhl）热

“五月五，是端阳。门插艾，杳满堂。”①欢快的天谣，唱的是习俗丰富的端午。

端午节马上就要不期中至了，节日里有许多知布厚字的习俗活动：插艾，吃粽，赛龙舟，

还有祈福祭祀等，表达了人们对美好生活的向往和对先贤的迫?。除了端午节，我们的传统

节日还有很多，管个元宵节、上巳节、重阳节……这些传统节日都有着丰富的习俗，也蕴含

着丰厚的文化内涵。

②作为人文与自然文化的载体，传统节日习俗内涵丰富多样，富意深刻。③能否挖掘并

传承这些习俗，是民族文化繁盛的重要标志。④让我们在文化的纽带中，一起感受传统节日

习俗的味道吧！

3.马上要到端午节了，小语同学在网上看到了这则报道，其中词语使用不恰当的一项是（）

A.不期而至B.妇孺皆知C.追思D.譬如

4.这则报道中，划线的句子有一处有语病，请帮忙找出来（）

A.①B.②C.③D.@

5.小语同学找到了几副对联，让同学们了解报道中的传统节日的习俗，请你对照节日的先

后顺序选出对应的对联。［）

元宵节一上巳节一端午节一重阳节

①龙舟鼓响逐T浪，艾叶粽香福万家。

②六街星火，楼台影里翻银浪；五色云烟，爆竹声中抢宝珠。

③祝酒登高，老少同欢秋色醉；赏菊观景，田园共乐夕阳红。

④河边沐浴除灾病，郊外踏青赏景观。

A.②®0@B.②®①®C.④®①③D.④①③②

二、名句名篇默写

6.下面是“诗文传情”活动，请你参加。

项目诗文题目寺文内容

《望岳》壮志云游，杜甫描绘“造化钟神秀，（1）_______”的雄奇景象。

极目远眺，王安石表达“（2）________,自缘身在最高层''的坚

寄托情《登飞来峰》

定信念v

怀

《登幽州台寂寞登台，陈子昂发出“念天地之悠悠，（3）________”的千古

歌》慨叹。

《游山西村》作客村野，陆游欣赏“（4）________,衣冠简朴古风存”的画卷。

采撷情《竹里馆》置身竹林，王维沉浸于“独坐幽篁里，（5）________”的闲适。

趣

江南雨季，赵师秀写下“黄梅时节家家雨，（6）________”的情

《约客》

致。

《陋室铭》安居陋室，品德高尚。刘禹锡吟道“斯是陋室，惟吾德馨

叩问心

灵

《己亥杂诗》辞官还乡，（7）________o（8）________记下“落红不是无情

试卷第2页，共10页

物，化作春泥更护花”。［仿照上一句的内容补写完整（7）（8）

两空。］

三、选择题

7.《登飞来峰》《登幽州台歌》都属于“登临诗”，诗人睹物感怀。下列对这两首诗的理解不

正确的一项是（）

A.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意为飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分

就可以看见旭日升起。

B.“前不见古人，后不见来者”这句中的“古人”与“来者”是指那些与自己一样怀才不遇的

文人。

C.《登飞来峰》诗人登上高峰，豪情满怀，表达出为实现政治抱负而不畏困难、昂扬乐

观的精神。

D.《登幽州台歌》诗人登临高台，看到天地苍茫，油然而生壮志难酬，生不逢时的惆怅

和孤寂之感。

8.小语为《海底两万里》撰写推荐语，请根据文章内容，选出下列不妥的一项（）

A.广阔神秘的海洋世界，令人目不暇接。B.既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入

胜。

C.天马行空，集魔幻神奇和异想天开于一体。D.生动有趣，科学性和艺术性兼而

有之。

四、名著阅读

片段一：

这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到

致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探

照灯座旁木然不动，眼睁珍地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。

片段二：

于是，倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅褛，上面挤满了受害者……他们的尸体被

滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者，名副其实的复

A.可爱者其菩多B.竹本固固执

C.天险一致者平安D,则以纸值之标记

12.下列对文中划横线句子的断句，正确的一项是（）

A.夫如是故/君子人多树之/为庭实焉B.夫如是/故君子人多树之/为庭实焉

C.夫如/是故君子人多/树之为庭实焉D.夫如是/故君子人多/树之为庭实焉

13.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“托物言志”是古代文学作品中常用的手法，借外物的客观特征抒发作者内在的情志。

甲、乙、丙三文都借助外物表达了作者对于人生的思索，体现了作者高洁的志趣，影响

深远。

B.甲文中“菊花”和“莲花”都没有受到世人广泛喜爱，但作者更喜欢莲花，因为莲花生

于污秽却依然保持内在的独立和美好，正好与作者的精神追求相契合。

C.乙文中的竹子和甲文中的莲花具有相似的特性，“性育”、“中通”，可以表现出君子

立身正直，行为方正、为人虚心、通达事理等品质。

D.内文中沈括关注民间先进的科学技术，并能用简洁明了的语言记载其主要的制造过

程，对后世研究古代科学发展具有重大指导意义。

14.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）有奇字素无备者，旋刻之。

（2）君子见其性，则思中立不倚者.

六、现代文阅读

材料一

今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次。日均超2000万人次，而多元阅读方式已成

主流，电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与82%。在移动互嵌网背1景下，手机阅

读等轻阅读占用阅读时间越来越长，“浅阅读”现象渐渐产生。“浅阅读”就是阅读不需要

思考而采取跳跃式的阅读方法，即所谓囱囹吞枣、一目一行、不求甚解，它所追求的是短暂

的视觉快感和心理的愉悦，这种阅读方式尽管能够获取大量的信息，但不利于认知能力和思

维能为的发展。因此，让“浅阅读”走向深阅读，是大势所趋。

选自《光明日报》

材料二

图点批注法是古人读书时常用的传统方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，加

深阅读的深度。宋朝著名学者朱强初读、再读、三读都用不同颜色的笔图点勾画。金圣叹对

《水浒》的评点，脂观斋对《红楼梦》的评点，是中国古典小说批评史上的经典。先贤名家

多推崇“图点批注阅读法”，他们强调“不动笔.墨不读书”的思想和方法都值得我们学习。

材料三

四点批注读书法大体分为以下几类：第一类，感想式批注即记下读文章时的理解和感

受。如读了《五柳先生传》后，有同学作了如此批注：“‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵'，

他不为五斗米折腰，这是多么旷达的胸怀。只有做到不追名逐利，才有可能写出那么多闲适

清新的田园诗。”第二类，质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也

包括对文章内容进行否定，有了疑问，带着问题读书，才会真正地走入文本，与文本、作者

进行对话。这种阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神。第三类，联想式批注是写下由文章

而联想到的文外知识。这种批注有助于知识的迁移，信息的归类整合。如有人在“自古逢秋

悲寂寥”旁作出这些批注：“'断肠人在天涯''英道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”……

怎一个‘愁’字了得？”第四类，赏析式批注用来欣赏分析文章的表达技巧，其中包括词语

和句子运用的巧妙之处；段落在文章内容和结构中的作月：整篇文章在构思和表达上的精妙

之处。第五类，补充式批注是根据原文的主题和思路，补充相应的内容，如叙事类作品，可

以补充人物的言行心理，补充情节的发展变化等，这种方法也可以称作仿写、续写。例如在

阅读了《凡卡》一文，有同学将凡卡把信寄出后的情景讣充在文后。

——选自百度百科，有删减

试卷第6页，共10页

15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.“浅阅读”是指阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，这种阅读方法不利于认知

能力和思维能力的发展。

B.朱熹、金圣叹、脂现斋等先贤名家多推崇“圈点批注法”，他们强调“不动笔墨不读书”

的方法值得我们学习，

C.批注包含自己的看法、思想感悟以及对内容的理解与概括的“批语”和对字音、词义、

作家作品介绍、内容出处等方面的“注解

D.在文章中用波浪线画出比喻句，这是属于字里行间的夹批。

16.下列对材料三内容的理解，不正确的一项是（）

A.质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也包括对文章内容进

行否定。这种批注有利于培养怀疑与探究精神。

B.《紫藤萝瀑布》一S中描写紫藤萝的片段i力上有这样批注:“这一段中，，张满了的帆”船

舱鼓鼓的‘富有动态，形象逼真地写出了花朵绽放的形态。”这是赏析式批注。

C.有人在读了《一棵小桃树》后写下这样的批注：“就算你生来不被世人所看好，就算

你的命运如此多舛，心怀梦想的种子，用努力奋斗浇灌它，你也能活出自己的精彩。”

这是联想式批注。

D.《带上她的眼睛》后写下这样的批注：“五十年后的一个清晨，一辆标注着，落日工程'

的黑色轿车停在了我家门前，说有一个从地心回来的人想要见我，感谢我当年带上她的

‘眼睛”这是补充式批注。

17.请结合材料中的“圈点批注读书法”，为《伟大的悲剧》这段话写一处质疑式批注，并作

出回答。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了a己，但他的心灵却因此变得高尚。

所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。

心是一棵会开花的树

顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树起华

荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②A.槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的

笑声。最开心的,要数米徜槐花。弟弟爬上岛高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起

落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进篁里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲

的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。盟日清晨，发现槐树被拦腰戒断，

细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的

一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：

“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下

来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门

见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。"我想了又想，决定陪弟弟回故乡。

踏上魂牵梦萦的热土.我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游,将给弟弟带来怎样

的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清杳扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨

摧毁的洋槐树，竞奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶笑。B.弟弟径直向前，缓缓走到槐

树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起

几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来“自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我

唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧

张得投了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却

有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小

楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活潟。至此，我那颗悬君的心，终于放了下

来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

⑪A是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默

默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达

幸福的彼岸。

18.小语同学画了一张表格来梳理文章情节，发现文中的树与人有着相似的经历，请你帮他

把空缺的部分补允完整。

试卷第8页，共10页

心是一棵会开

槐树弟弟

花的树

粗壮挺拔，花香

(1)________

醉人

工地出事自闭

(2)________写作手法：（4）

痛苦

重生后更加枝

(3)________

繁叶茂

19.批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的

A、B两处进行批注。

A.槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从

修辞的角度进行批注）

B.弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联殂，

补写“弟弟”此时的内心独白）

20.运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计,

请选出不恰当的一项。（）

走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐

树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。

A.“清香”一词可以读的轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。

B.“浓烈”和“执着”可以重读，以花香的浓侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强,

C.“竞”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。

D.全句感情基调是伤感的，再回小院，洋槐虽在，己物是人非，想到弟弟遭遇的人生

的变故，不禁感慨唏嘘。

21.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，从“花之美”“情

之美”“理之美”中任选一个主题，结合两篇文章的内容，比较分析两篇文章的异同，写一段

赏析性文字。100字以内。

七、作文

22.作文

古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神：亭亭的莲花，寄托

了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，

却总会让我们有一些感动，一些体悟。

请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验

与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。

试卷第10页，共10页

《山东省青岛市市北区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题》参考答案

题号78

答案BC

I.遨钦初2.D

【解析】1.本题考查字形的识记。

（1）4。游——遨游，游历；漫游。

（2）qln佩——钦佩，敬仰佩服。

（3）坚r闻不拔——坚韧不拔，形容意志坚定，不可动摇。

2.本题考查字音的识记。

D.炽（zhi）热一chi,形容温度极高；极热；（情绪等）热烈；

故选D。

3.A4.C5.A

【解析】3.本题考查成语的正确使用。

A.不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。与句中“端午节的到来''的语境不相符合，使用

错误；

B.妇儒皆知：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。与句中“众所周

知的节日习俗''的语境相符合，使用正确；

C.追思：追想；回想。与句中“表达对先贤的怀念”的语境相符合，使用正确；

D.譬如：比如。与句中列举传统节日的语境相符合，使用正确；

故选A

4.本题考查病句的辨析与修改。

C.误用否定词，应将“能否”删去；

故选C。

5.本题考查语言文字的应用及对文化常识的识记。

由①句中“龙舟”“艾叶粽香”的内容可知，描述的是端午节；

由②句中“六街星火”“爆竹声”的内容可知，描述的是元宵节；

由③句中“祝酒登高”“赏菜观景”的内容可知，描述的是重阳节；

由④句中“沐浴除灾病'”惚青赏景观”的内容可知，描述的是上巳节；

因此对应的对联顺序正确的是②④①③；

故选A。

答案第1页，共8页

6.阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼独怆然而涕下箫鼓追随春社近弹

琴复长啸青草池塘史处蛙关心国家（无私奉献）龚自珍

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，--是要透彻理解诗文的内容；二是要认真

审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

注意本题中的易错字：割、畏、浮、遮、怆、涕、箫、豉、追、随、啸。

（7）（8）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自清代龚自珍的《己亥杂诗•其五》.译

文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春

花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，

展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲不我成就大我的无畏精神。据此概括

作答即可。

7.B

【详解】本颍考杳诗歌内容理解。

B.有误，“古人”指的是古代那些能够礼贤下士的贤明君主，而“来者”则是指后世那些重视人

才的贤明君主；

故选Bo

8.C

【详解】本题考查名著内容理解。

C.有误，《海底两万里》呆然充满了对海洋的奇妙想象和未知世界的探索，但它更多地是基

于科学原理的幻想，而非纯粹的魔幻神奇。小说中的许多设想和描述，如潜水艇的构造和功

能，都是基「当时己有的科学知识和技术进行的合理推测和想象，因此不能说它是“集魔幻

神奇和异想天开于一体”；

故选C。

答案示例：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。他为了自己的理想，一直潜

伏在海底，这需要超人的毅力；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗的过程中救下了尼德•兰，

非常英勇。这样一个刚强的人，同时也有内心的柔软。他为了自己船员的牺牲，几次落泪，

并不是需弱，而是重情义的表现；他对殖民者的报复，是出自对被压迫者的同情与爱。所以，

尼摩船长不仅是英勇无畏、刚毅坚强的，他的内心也拥有柔情，重情重义.

【详解】本题考查名著中的人物形象。

作答本题，要联系原著中的事例证明尼摩船长的英勇无畏，刚毅坚强，如在南极圈遭遇冰层

围困，所杓人都缺氧时，尼摩船长''仍保持他原杓的冷静和精力，拿他的精神力量抑制他的

答案第2页，共8页

肉体痛苦”；在遭遇章鱼袭击时，与章鱼搏斗，勇敢救下了尼德•兰等。题FI列举的两个片段

则是让我们看到尼摩船长内心柔软的一面，需要对流泪的原因做分析。片段一是为失去船员

而伤心，片段二是报复完殖民者后，对压迫者同情的流露。由此可以看出尼摩船长不仅英勇

顽强而且情感丰富重情重义。

10.C11.B12.B13.A14.(1)遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。

(2)君子看见它的特性，就想到要公正无私，不偏不倚。

【解析】10.本题考查一词多义。

A.助词，的/助词，宾语前置的标志，不译；

B.连词，表转折/连词，表修饰；

C均为介词，来；

D.如果/像，如；

故诜C。

11.本题考查文言实词。

B.有误，句意：竹子本来坚固。固：坚固；

故选Bo

12.本题考查文言句子断句。

本句句意：像这样，所以君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。

“夫如是”是一个完整的语句，表示“像这样“，可•以作为一个独立的分句"“故”是一个连词，

表示“因此”或“所以“，它连接了前因后果，因此，“故”前应断开。“君子人多树之”是一个主

谓宾结构的句子，“君子人”是主语，“多”是副词修饰动词“树”，“之”是代词指代前文的某物，

作“树”的宾语。因此，“君子人”和“多树之”之间应断开。“为庭实焉”是一个动宾结构的句子，

“为”是动词，"庭实''是宾语，"焉''是语气词，用于句末。所以，“为”前应断开。

正确断句为：夫如是/故君子人多树之/为庭实焉；

故选Bo

13.本题考杳内容理解和辨析。

A.有误，丙文属于说明文，未采用托物言志的手法；

故选Ao

14.本题考查文言翻译，注意以下重点词语意思：

(1)奇：写法特殊，或生僻、不常用的字；旋：旋即。

(2)见：看见；具性：它的秉性；中立：正直无私；不倚：不偏不倚。

答案第3页，共8页

【点睛】参考译文：

甲

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏

唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水

的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生跋，也不长枝。香气传播更加清

香，笔宜洁净地竖M在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认

为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜

爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，

人数当然就很多了！

乙

竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，

就想到要培植好坚定不移狗品格（想到煮志坚定不移的人）。竹子的秉性真，育是•为了站住

身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。

竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想

到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的

品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如

一的人）。像这样，所以君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。

15.D16.C17.答案示例：

质疑：为什么结局是悲剧作者却说是伟大的？

回答：斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲了，但他们身上所体现出来的团结协

作，坚忍不拔，勇于探索，为科学牺牲的精神足以变成一种“伟大''的力量，震撼人心。

【解析】15.本题考查内容理解辨析。

D.有误，结合材料二图示可知，在文章中用波浪线，”画出比喻匀，这是属于圈点法；

故选D。

16.本题考杳对文章内容的理解和分析。

C.有人在读了《一棵小桃树》后写下这样的批注：“就算你生来不被世人所看好，就算你的

命运如此多舛，心怀梦想的种子，用努力奋斗浇灌它，你也能活出自己的精彩。''这是读完

《一棵小桃树》的感想，因此是“感想式批注”，而非“联想式批注“；故选C。

故选C。

17.本题考查拓展探究。结合材料，运用“圈点批注读书法”，为《伟大的悲剧》这段话写一

答案第4页，共8页

处质疑式批注，并进行解答，合理即可。示例：

质疑：作者为什么说在“搏斗中毁灭了自己''反而心灵还会变得高尚？

回答：因为斯科特一行人面对无法战胜的恶劣自然环境并未选择退缩，而是顽强面对，虽然

他们牺牲了，但他们身上体现出的团结协作、勇于探索的精神却令心灵变得无比高尚。

18.开心采摘槐花被雷电拦腰截断幡然醒悟开始新生活托物言志

19.A:示例一：运用比喻的修辞手法，把“盛开的槐花”匕作“风铃”，生动形象地写出了槐花

的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情飞

示例二：运用拟人的修辞手法，赋予槐花以人的情态，生动形象地写出了槐花的旺盛，表达

了作者对槐花的喜爱之情，

B：这就是当年那棵遭受雷击的槐树吗，竟然现在已经这样旺盛了。当年被雷击倒的洋槐树，

是经历了怎样的痛苦，熬过了多少磨难，才又成为如今繁茂的样子。槐树遭受重创却能重新

焕发牛机，我也应该像槐树一样，坚强乐观.，振奋精神。20.D21.理之美：

异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花表现时代影响和社会变迁，由花联想到虽然会遇到不幸，但

生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。

《心是一棵会开花的树》表达树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时

要，自立自强，才能抵达幸福的彼岸。

同：两篇文章都由赞美眼前的花，到回想旧日的花，由花及人，阐发生活的哲理，将对自然

的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。

【解析】18.本题考查对文本内容的理解。

（1）根据第③段中的“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒

下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断“可得：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）。

（2）根据第②段中的“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐

枝扭断''可得：弟弟开心采摘槐花。

（3）根据第⑩段中的“背面写着行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树样

活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了卜来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的

生活”可得：醒悟的弟弟开始新生活。

（4）结合颁“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，

就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从

容抵达幸福的彼岸“可知，作者运用托物言志的写法，意在表达人应该像树一样活着，面对

人生中的不幸时要，自立自强，才能抵达幸福的彼岸。

答案第5页，共8页

19.(1)本题考查语句赏析。

语句中”团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃''将"洁白的花朵''比作“风铃”，运用了比喻

的修辞手法；“摇出阵阵欢快的笑声''赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞手法：联系第

①段“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第

②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起

落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里“可知，此句生动形象的写出了

槐花在风的吹动下展现的动态美，展现了弟弟少时代的快乐生活；表达了对槐花的喜爱。

(2)本题考查主观表达。

结合⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏

起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第•次，也是

我唯一的一次，看到他流泪”等内容可知，弟弟看到枝繁叶茂的槐树后内心受到极大震撼，

可据此拟写其心理活动。

示例：没想到当年遭遇雷击的槐树竟然顽强的活了下来，并且枝繁叶茂。它得经历多大的痛

苦和磨难才得以恢复并茁壮成长啊！我也要像槐树学习，坚强面对生活。

20.本题考查朗读设计。

D.有误，由“走进童年的院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风

雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，作者走进院落发现曾经

遭受摧残的槐树竟然奇迹般存活并且枝繁叶茂，内心充满惊喜，因此仝句感情基调是积极乐

观的；

故选D。

21.本