陕西省考2025-2026学年九年级上学期9月月考英语试题（含答案）

绝密★启用前试卷类型：A

九年级教学质量监测

英语

注意事项：

1.满分120分，答题时间为120分钟。

2.清将各题答案填写在答题卡上c

第一部分（听力共30分）空

第二部分（笔试共90分）

III.完形填空（共20小题，计20分）

第一节：阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从各小题的四个选项目选出一个最

佳答案，使短文连贯完整。

MynameisJeff.Ilikelearningforeignlanguages.When1retired（退休）in2018,Icouldspeakthree

foreignlanguages.Atthattime,mybiggestwishwastolearn21newone.

Later,IwatchedaprogramaboutChinesecultureonTV.IwassointerestedinitthatIdecidedtolearn

Chinese.IfoundaculturalcenterinthenorthofLondonbychance.ItofferedChineselanguage22thatfit

fbrme.InMarch2019,1begantolearn.Tohavetheclasses,Ileftmyhomeat5a.m.everySaturdayanddrove3

hourstotheculturalcenter.Ididn'tcare23togototheclass.Afterclass,Ipracticed24.Through

learning,IcametoloveChinesepoems（诗）andjoinedinactivities.Ireallydreamed25visitingChina.

MyChineseteacherMr.Liualwayssaid,“It'sbetter26tenthousandmilesthantoreadtenthousand

books.^^He27thatIshouldtakepartinastudytourinChina.TheninAugust2024,IvisitedXi'anwith

myclassmatesoftheculturalcenter.1wasbestatChineseamongus,28Itriedtoactasanin:crprctcr（口

译员）duringthetrip.IhelpedmyclassmatesinmanywayslikeaskingthewayandshoppinginChinese.This

experienceencouraged29tostudyfurther.

TheBritishoftensay“Learningisalifelongpursuit（追求）“，whichmeans“Ilisneverloolatetolearn”.I

30onlearningChineseinthefuture,hopingtobealifelonglearner.

21.A.aB.anC.theD.Z

22.A.courseB.coursesC.stampD.stamps

23.A.howlongdidittakeB.howlongittookmeC.howlongdoesittakeD.howlongittakes

24.A.nervousB.nervouslyC.paticn:D.patiently

25.A.inB.withC.ofD.for

26.A.travelB.totravelC.spreadD.tospread

27.A.suggestsB.willsuggestC.suggestedD.hassuggested

28.A.becauseB.soC.andD.or

29.A.myB.mineC.ID.me

30.A.willkeepB.keepC.keptD.havekept

第二节：阅读下面短文，理解大意，然后从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短连贯完整。

Mr.Johnsonwasanexcellentmathteacher.Hisstudentswould31forgettheirfirsclasshegavethem.

Healwayswrotethenumbers2and4ontheblackboardinthefirstclasstohisnewstudents,andaskedthem.

“Whatisthe32?”

Wheneverheaskedthisquestion,someofhisstudentssaid6wasthekey.Someothersthoughtthat2was

moreproperandsomeofthem338astheanswer.Also,otherswerejust34ontheirseatswithout

aword.

Whilethestudentswerediscussingwhattheanswerwas,Mr.Johnsonalways35theirreplywith

patience.Finally,hesighed（叹气）andsaid,uYourdiscussionis36.Noneofyoupaid37tothe

point:Whatquestionisaskedabout.DidIaskyoutodoanythingaboutthetwo38?Weretheyaskedtobe

added,subtracted（减）ortodosomeothercalculations（计算）?Ifyoudon'tknowthequestionexactly,how

canyougivea39answer?”

Soletthatbealessontoallofus:Itisimportanttoknowwhatthequestionis40wctrytofindout

thekey.

31.A.oftenB.alwaysC.usuallyD.never

32.A.secretB.answerC.timeD.grammar

33.A.actedB.choseC.senedD.covered

34.A.bwiiiiiiiingB.lyingC.sittingD.rushing

35.A.gaveawayB.handedoutC.lookedfbrD.waitedfcr

36.A.uselessB.wiseC.centralD.honest

37.A.inventionB.businessC.attentionD.knowledge

38.A.numbersB.hobbiesC.mailsD.sentences

39.A.directB.quickC.wrongD.correct

40.A.afterB.beforeC.unlessD.though

IV.阅读理解（共15小题，计20分）

第•节：根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。（共5小题，计5分）

Amapisadrawingofaplace.Theplacemightbeacountry,aparkorazoo.Amapislikeapicturetaken

fromtheskyabovetheplace.Mapscanhelpyoufindyourwayinastrangeplace.

41Astreetmapshowsyouallthestreetsandroadsinacityortown.Asubwaymapshowsyouwhere

subwaytrainsgo.Yourclassroommayhaveamapshowingwheretogetoutwhenthereisafire.

Eachmapshouldhaveatitle.42AmapoftheSanDiegoZoowouldhavethenamefbrthetitle.

Peopleusedifferentkindsofmapsfbrdifferentneeds.

Ifyougotoazoo,youmightneedamap.Itwillshowyouwhereeachkindofanimalis.Ifyougotoanew

city,youwillneedastreetmap.43Streetmapsalsoshowlandmarks（t也标）thathelpyoufindoutwhere

youare.Mapsusesymbolstoshowmanythingsinasmallplace.

Howdoyouknowwhatthesymbolsmean?Youneedtoreadthemapkey.Itisthekeytounderstandingthe

map!Amapkeyshowswhateachsymbolstandsfbr.44Forexample,bluemightbeasymbolfbrariveror

astreet.

Therewillbeasymbolshowingdirectionsonthemap.Thissymboliscalledacompassrose（方位亥I度图）.

Mostcompassrosesshowthefourmaindirections:North,south,cast,andwest.45Thearrowpointingup

usuallyshowsthedirectionofnorth.

A.Therearedifferentkindsofmaps.

B.Sometimesdifferentcolorsareused.

C.Thetitletellsyouwhatthemapisabout.

D.Astreetmapshowsyouwhereschoolsandparksarc.

E.Thecompassrosemaylooklikeaplussignwitharrows（箭头）.

第二节：阅读下面A、B、C三篇材料，从所给的四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的一个最

佳答案。（共10小题，计15分）

A

StoryinNatureWritingCompetition

Ifyou'realoverofnatureandwriting,thenyou'reinluck.We'veteamedupwiththeTreeSocietyfbrtheStory

inNatureWritingCompetition.

What'sthestory?

Ifyou'reagedbetween7and16,thenallyouneedtodoistowriteashortstoryaboutnature.

WhatcouldIwin?

Twowinnerswillbechosenfromeachgroup:Ihe7-10agegroup,andthe11-16agegroup.Winnerswill

getamedal（奖牌）,andanaturetourtoenjoynaturalbeauty.

HowdoIenter?

Ifyou'rehappywithyourwriting,justscantheQRcodetoupload（下载）ittothewebsite.Youcanalso

readpastwinners,worksthere.ItisopentoyoufromOctober2,2025toNovember8,2025.

ThewinnerswillbeannouncedinDecember.

Goodluck!

46.Whocantakepartinthewritingcompetition?

A.Only7-year-oldkids.B.Studentsaged7to16.

C.Anyonewholoveswriting.D.Onlywinnersoflastyear.

47.Whatwilleachwinnerget?

A.Amedalandanaturetour.B.Abookabouttrees.

C.AQRcodeandacomputer.D.Moneyandamedal.

48.What'sthemainpurpose（目的）ofthetext?

A.Toinviteyoungpeopletovisitthewebsite.

B.Toteachyoungpeoplehowtowritenaturestories.

C.TointroducetheTreeSocietytoyoungpeople.

D.Toencourageyoungpeopletojoininthecompetition.

B

Doyouspeakadialect（方言）indailylife?WhilemanyChinesepeoplespeakputonghva,somelocal

dialectsareindangerofdisappearing.Tosavethem,theChinesegovemmentstartedtheChineseLanguage

ResourcesProtectionProject（中国语言资源保护工程）afewyearsago.

Thisprojectlooksathowpeopletalkin1,712places.Theirlanguagesinclude103dialectsthatarealmost

gone.Ithasbuiltthelargestlanguageresourcelibraryintheworld.There'sanonlinelibrarywherepeoplecanlearn

dialectsfromover5.6millionaudioclips（片段）andover5millionvideos.

Whyisitimportanttoprotectthedialectculture?LanguageexpertHaroldPalmersaid,“Dialecisareakeyto

protectinglocalcultures.Theyclearlyshowthehistoryandbeliefsofanarea.^^

ScholarZhangHongmingisworriedthatdialectsarcdisappearing.uForaboutover10years,intheWudialect

areassuchasShanghaiandSuzhou,childrenaged6to15canunderstandbuthardlyspeakthedialect.Young

peopleabove15yearsoldsometimesspeakit,butnotverywell.Ifthiskeepshappening,thedialectmight

disappear,hesaid.

▲“ManypeopleacrossChinahaveworkedtogetheronthisbigproject,“saidCaoZhiyun,anexperton

theproject."Overfiveyears,morethan350universitiesandresearchgroupsjoinedin,alongwithover4,500

expertsandmorethan6,000dialectspeakers.”

Theprojectisnowenteringintoitssecondpart.Thisincludescreatingdigital（数化的）toolslikeappsand

mobiledictionariestohelppeoplelearndialects.

49.TheChineseLanguageResourcesProtectionProjectwasstarted.

A.tocreatedigitaltools

B.lusluiclocaluuliuics

C.tosavelocaldialects

D.toshowthepresentsituationofdialects

50.ThewriterintroducestheprojectinParagraph2.

A.bylistingnumbersB.bycomparingideas

C.byexplainingreasonsD.bytellingstories

51.Whichsentencecanbeputin"▲”?

A.Howcanwemakegooduseofthedialectculture?

B.SohowdidChinamakethisbiglibrary?

C.Whyarcpeopletryingtospreadthedialectculture?

D.Wherecanpeoplelearnthesediaccts?

C

ChinacelebratesYouthDayonMay4theveryyear.Thisdayistorememberthebraveyoungpeoplewholed

the1919MayFourthMovement.Youngpeopletodaystilllearnfromthemthroughtheiractions.

WangXingxing,anentrepreneur（创业者）fromHangzhou,wontheNationalMayFourthMedal.Hecreated

amazinghuman-likerobotssuchasG1andHl.Theserobotshavebeenshownatmanybigeventsincludingthe

CCTVSpringFestivalGalaandtheWinterOlympics,showingChina'sprogressintechnology.

ChenLijun,aYueOperaactress,mixestraditionalartwithmodernstageeffects（效果）anddigitalmedia.

SheperformsinbigcitieslikeShanghaiandBeijing.Hersuccessshowsthatyoungartistscanprotectourcultural

history.Theycanmakeoldtraditionsinterestingtomodernpeople.Thishelpsthetraditionsstayalivetoday.

Inspacescience,GuiHaichaoisateacheratBcihangUniversity.Heisagreatexamplefbryoungpeople.He

showsusthatweshouldhavebigdreams.AsthefirstChinesespacescientisttotraveltospace,Guiusedspecial

knowledgeaboutspaceattheTiangongSpaceStation.Now,hehelpswithnationalspaceprojectsandguidesyoung

students.insDiriiiethemtofollowtheirdreamsinscienceandtechnology.

Theirstoriesmakeustolearn,solveproblemsbravelyandcreatively,andhelpbuildabetterworld.TheMay

FourthSpiritlivesineveryyoungpersonwhowantstomakeadifference.Let'sworkhardtomakedrcamsconic

true!

52.WhyistheChina'sYouthDaycelebrated?

A.Tohelpyoungpeoplecommunicatebetter.

B.Tocelebratetheachievementsofentrepreneurs.

C.7ocelebratethesuccessofthe1919MayFourthMovement.

D.Toremembertheyoungleadersofthe1919MayFourthMovement.

63.Whatdoestheunderlinedword“inspiring"inParagraph4mean?

A.Encouraging.B.Ordering.C.Stopping.D.Warning.

54.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothetext?

A.WangXingxingshowedhisrobotsattheWinterOlympics.

B.ChenLijuncreatesnewYueOperaplaysaboutmodernlife.

C.GuiHaichaoisthefirstChinesespacescientisttogotospace.

D.Thellnccpeople'ssluricshelpuslearnlusolveproblemsbiavcly.

55.Whichistherightstructureofthstext?（®=Paragraph1,@=Paragraph2,...）

B.②®④⑤C.D.

V,完成句子：根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英文句子。（共5小题，计10分）

56.你希望自己在与他人交流时听起来更礼貌吗？

Doyouwanttosoundpolitewhenyouothers?

57.我们的话语能够给他人传递温暖与能量。

Ourwordscanandenergytootherpeople.

58.比如，儿乎每个人都喜欢听到别人欣赏自己。

Forexample,almosteveryonelikestohearothersthem.

59.我们所使用的表达取决于我们有多了解彼此。

Theweusedependcnhowwellweknoweachother.

60.会说话的人总是在不同的情境中选择使用合适的语言。

Goodspeakersalwayschoosetousetherightlanguage.

VI,短文填空：用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次，

每空限填一个单词。）（共10小题，计10分）

skyIseerealascelebrationshinehelpcreatebeauty

YesterdaywastheMid-AutumnFestival.Iwentouttoenjoytliewonderfulactivitiesonthespecialfestival

with61.bestfriend,LiuLin.Thereweremanyinteresting62.suchasthecompetitionofpoems

aboutthemoon,guessinglanternriddles.Wealso63.awondcrfi.ilshowontheCentralSquare.LiuLintold

meitwascalledDatiehua（打铁花）,atraditionalartinChina.

Whenthenightcame,amanscoopedupthemolteniron（冒起熔化的铁）andthrewitintothe64..

Atthesametime,theothermanhitithardwithaboard.Thisbroughtashowerofsparks（火花）.Itlookedlike

fireworks（烟花）.How65.!Thewholesquarewasbrightwhenthesparkswere66.inthenight

sky.Allthepeoplecouldn't67.cheeringfbrthetwomen.

LiuLintoldmethatDatiehuahadalonghistory.ItstartedintheNorthernSongDynasty.Inthepast,

fireworksweretooexpensivefbrpeople,sothey68.Datiehua.DuringtheMingandQingdynasties,itgot

popular.Peopleconsideredit69.asignofgoodluck.

Astimewentby,DatiehuahasbeenatraditioninsomeareasinChina.I'm70.proudthatChinese

peoplearesoclevertomakesomanyamazingthings.

VIL任务型阅读：阅读下面短文，根据短文内容，完成下列各题。（共5小题，计10分）

Whatmindset（思维模式）doyouhave?

Intoday'sworld,manypeoplewantquicksuccess,butrealgrowthtakestimeandrightmindset.Mindsetis

howwcthinkaboutourabilities.Itplaysabigroleinourprogresssoit'sveryimportantfbrus.Therearctwo

kindsofmindsets-afixedmindsetandagrowmindset.

CarolDwcckfromStanfordUniversitystudiedthesetwomindsets:

Shehasfoundthathavingagrowthmindsetbenefitourlearningalot.

Learninghappensinfourstages:

☆GrowthZone:Theyachievetheirgoalsandtakeonbiggerones.

☆LearningZone:Theystartgettingnewskillsandconfidence.

☆FearZone:Peoplefeelunsureorafraidofmistakesandoftengiveup.

☆ComfortZone:Thingsfeeleasy,butnogrowthhappenshere.

GROWTH

ZONE

LEARNING

FEAR

ZONE

WMFORT

ZONE

U区域以

OneofherexperimentsisatParklandSoccerClub.Hergroupteachestheplayersthatmistakesarepartof

learning.Ifaplayersays,"1can'tdothis/,thatusuallymeanshefearsmakingmistakes.Thenheisencouragedto

say“Ican'tdothis,YET!ButIcanleamandimprove.”

Challengesarcimportantandhelpfulfbrgrowth.Let'sbelieveinourselves,workhard,andkeepimproving.

Thesuperpoweris“YET”.

71.Whyismindsetimportant?

Becauseitplaysanimportantroleinour.

72.Whichgroupofpeoplebelievethattheycanimprovetheirabilitythroughlearning,thepeoplewithfixed

mindsetorthepeoplewithgrowthmindset?

Thepeoplewith.

73.Whichwordmeans”使..受益"inthepassage?

Theword""means”使...受益“inthepassage.

74.AstudentgivesupeasilybecauseheisafraidofmakingmistakesWhich“zone"ishein?

Heisin“____________

75.Whatcanyoulearnfromthepassage?

Togrowandsucceed,weshould.

VIII.交流与表达（共6小题，计20分）

第一节：补全对话。根据下面对话中的情境，在每个空白处填入一个适当的语句，使对话恢复完整。（共5

小题，计5分）

A.Hi,Xiaumiiig.YuugutanAagain.Huwexcellentyuudie!

B:76..Actually,goodhabitshelpmealot.

A:77.?

B:1oftengetupearlytostudy.

A:Isithelpful?

B:78..Ithelpsmerememberwell.

A:Soundsgreat.Whatelse?

B:79..

A:Agoodhabit,too.Couldyousharememore?Areyoufreethisafternoon?

B:Noproblem.Howabout4:30p.m.?Iwillfinishmyhomeworkthen.Shallwcmeetatthecitylibrary?

A:Great.Iwillgothereontime.

B:80.?Iamnotquitesureaboutthewaythere.

A:Sure.YoucantakeBus12andgetoffatthestopofthelibrary.

B:OK.Seeyouthen.

第二节：书面表达。（共1题，计15分）

学校英语社团正在开展“多彩的传统节日宣讲”和“学习方法分享”两个主题活动，请你根据自己的兴趣和积

累在两个活动中选择一个参与，写一篇话题作文在活动上分享。

Let'stellcolorfultraditionalfestivals!Lefssharegoodwaysoflearning!

Whatfestival?Whenisit?

Whatwaysareuseful?

Why/Howisitcelebrated?

Howdothewayshelp?

Whatisthemostmeaningfulpart?/Howdoyoulike

Canyougivesomeexamples?

it?

要求：1.短文内容应包含题目要求所给的全部信息，可适当发挥;

2.潘句正确，竟思通喉、连贯，书写规范：

3.短文中不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名）；

4.词数：不少于70。（开头已给出，但不计入总词数。）

选择1：

AmongallthetraditionalChinesefestivals,oneofthemostspecialis

选择2:

Asuccessfullearnernotonlyworkshardbutalsousesgoodwaystoleam.

九年级教学质量监测

英语

III.完形填空（共20小题，计20分）。

第一节：阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从各小题的四个选项中选出一

个最佳答案，使短文连贯完整。

答案：

21.A；22.B；23.B；24.D；25.C；26.B；27.C；28.B；29.D；30.A

解析：

21、考查冠词用法。

句意为哪时，我最大的愿望是再学一门新的（外语）”。“newone”指代“一门新的外语”，是泛指，

且“new”以辅音音素开头，应用不定冠词“a”。“an”用于元音音素开头的单词前，“the”表特指，此

处不符合语境，故选A。

22、考查名词词义辨析及单复数句意为“它（文化中心）提供适合我的中文课程二选项中“course”表

示“课程、"stamp”表示“邮票”，结合“学习中文”的语境，排除C、D；“course”是可数名词，此

处指文化中心提供的多门适合俄”的课程，应用复数形式“courses”，故选B。

23、考查宾语从句的语序和时态句意为“我不在乎去上课要花多长时间）“care”后接宾语从句，宾语

从句需用陈述语序（主语+谓语），排除A、C（疑问语序）；文章整体讲述过去的经历，从句时态需

与主句一致，用一般过去时，“take”的过去式是“took"，故选Bo

24、考查形容词与副词的辨析句意为,•课后，我耐心地练习工此处需用副词修饰动词"practiced”，排

除A、C（形容词）；“nervously”表示“紧张地”「patiently”表示“耐心地”,结合“坚持学习中文”的

语境，“耐心地练习”更符合逻辑，故选D。

25、考查固定搭配句意为“我真的梦想着去中国旅游"。“dreamofdoingslh”是固定搭配，意为“梦想

做某事”，其他介词“in”“wilh”“for”均不与"dream”构成此搭配，故选C。

26、考查固定句型及动词词义辨析句意为“刘老师总是说：，读万卷书不如行万里路川。“It'sbettertodo

sth”是固定句型，意为“做某事更好”,排除A、C（动词原形）；“travel”表示“旅行”，“spread”表

,

示“传播、结合谚语含义，“行万里路”对应^traveltenthousandmiles\故选Bo

27、考查动词时态句意为“他（刘老师）建议我应该参加中国的游学团二文章讲述过去的经历，“建

议”这一动作发生在过去，应用T殳过去时，“suggest”的过去式是“suggested”。A（T殳现在时）、B

（一般将来时）、D（现在完成时）均不符合时态语境，故选Ce

28、考查连词词义辨析句意为，•在我们当中，我的中文最好，所以我努力在旅行中担任口译员）“中

文最好”是“担任口译员”的原因，前后句是因果关系「so”表示“所以”，引导结果状语从句;“because”

表原因（引导原因状语从句），“and”表并列，“or”表选择，均不符合逻辑，故选B。

29、考查人称代词的用法句意为“这次经历鼓励我进一步学习二"encourage”是及物动词，后接人称

代词宾格作宾语。“my”是形容词性物主代词（后接名词），“mine”是名词性物主代词（相当于“my+

名词）T是主格（作主语），“me”是宾格,符合“encouragesb”的结构，故选D。

30、考查动词时态句意为“未来我将继续学习中文，希望成为一名终身学习者，"inthefuture”表示

“在未来”，是一般将来时的标志，应用“will+动词原形"，"keepondoingsth”意为“继续做某事二B

（一般现在时）、c（T殳过去时）、D（现在完成时）均不符合时态标志，故选A。

第二节：阅读下面短文，理解大意，然后从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短连贯完整。

答案

31.D；32.B；33.B；34.C；35.D；36.A；37.C；38.A；39.D；40.B

解析

31、考查副词词义辨析句意为“他的学生永远不会忘记他给他们上的第一堂课二前文提到“Mr.Johnson

wasanexcellentmathteacher"（约翰逊先生是一位优秀的数学老师），结合后文他第一堂课的特殊教学

方式，可推断这堂课印象深刻，学生“不会”忘记。A（经常）、B（总是）、C（通常）均不符合语境,

D（从不）符合逻辑，故选D。

32、考查名词词义辨析句意为“他总是在第一堂课上给新学生在黑板上写数字2和4,然后问他们：

，答案是什么？‘二结合后文学生给出等不同结果，可知老师问的是这两个数字对应的“答

案二A（秘密）、C（时间）、D（语法）均与“数字”和“学生作答”的语境无关，B（答案）符合，

故选B。

33、考查动词词义辨析句意为“还有一些学生选择8作为答案,前文提到“someofhissludenlssaid

6…”“Someothersthoughtthat2…”（部分学生说答案是6,另一些认为是2）,此处承接前文，指“选择

8作为答案。A（行动）、C（服务）、D（覆盖）均不符合“挑选答案”的语境，B（选择）正确，故选

Bo

34、考查动词词义辨析句意为“此外，还有一些人只是坐在座位上一言不发二结合"ontheirseats”（在

座位上）的场景，“坐在”座位上最合理。A（游泳）、B（躺）、D（冲）均与“座位”场景无关，C（坐）

符合,故选C。

35、考查动词短语辨析句意为“当学生们讨论答案是什么时，约翰逊先生总是耐心地等待他们的回答二

根据"withpatience”（耐心地）和“whilethestudentswerediscussing”（学生们讨论时）的语境,老师

应是“等待”学生的讨论结果。A（泄露）、B（分发）、C（寻找）均不符合，D（等待）正确,故选D。

36、考查形容词词义辨析句意为“最后，他叹了口气说：‘你们的讨论是无用的。…。后文老师指出学

生们的问题——没搞清楚“问的是什么问题”，可见之前的讨论没有意义，是“无用的”。B（明智的）、

C［中心的）、D（诚实的）均与老师“叹气”和批评的态度不符，A（无用的）符合,故选A。

37、考查固定搭配句意为“你们中没有人注意到重点：问的是什么问题,"payattentionto”是固定搭

配，意为“注意”，其他选项"A（发明）”“B（事情）”“D（知识）”均不能与“pay”构成“关注、注

意”的搭配，故选C。

38、考查名词词义辨析句意为“我让你们对这两个数字做什么了吗？二前文明确提到老师在黑板上写

了“thenumbers2and4"（数字2和4）,此处指代这两个，数字二B（爱好）、C（邮件）、D（句子）

均与前文内容无关，A（数字）正确，故选A。

39、考查形容词词义辨析句意为“如果你们没有准确理解问题，怎么能给出正确的答案呢？）根据逻

辑，“没搞懂问题”必然无法得出“正确”答案。A（直接的）、B（快速的）与“理解问题”的前提无

关;C（错误的）与反问语气不符（反问意为“无法给出正确答案”），D（正确的）符合，故选D。

40、考查连词词义辨析句意为，•所以让这件事给我们所有人一个教训：在我们试图找到答案之前，搞

清楚问题是什么很重要”。结合前文老师的教学逻辑——先明确问题，再找答案，可知“搞懂问题”应

在“找答案”之前。A（在......之后）逻辑相反；C（除非）、D（尽管）不符合语境，B（在......之

前）正确，故选B。

IV.阅读理解（共15小题，计20分）

第一节：根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。（共5小题，计5分）

完形填空（还原句子）答案及解析

41.A；42.C；43.D；44.B；45.E

解析

41.考查段落逻辑衔接

空后内容列举了“streetm叩（街道地图）”"subwaymap（地铁地图）”“fireexitmap（消防逃生地图）”

等不同类型的地图，具体说明地图的种类。选项A“Therearedifferentkindsofm叩s.（有不同种类的地

图）”是总起句，能够概括后文列举的内容，起到引出下文的作用，符合逻辑，故选A。

42.考查细节对应

空前句子提到“Eachmapshouldhaveatitle.（每张地图都应该有标题）”,空后举例“AmapoftheSan

DiegoZoowouldhavethenameforthetitle.（圣地亚哥动物园的地图会用这个名称作为标题）”，说明标

题的作用。选项C“Thetitletellsyouwhatthemapisabout.（标题会告诉你这张地图是关于什么的）”承

接"标题''这一话题，解释了标题的功能，且与后文举例呼应，故选C。

43.考查话题延续

空前句子提到“ifyougotoanewcity,youwillneedastreetmap.（如果你去一个新城市，你会需要一

张街道地图）“，空后又补充Streetmapsalsoshowlandmarks…（街道地图还会显示地标）”，可见

此处围绕“街道地图的功能”展开。选项D“Astreetmapshowsyouwhereschoolsandparksarc.（街道地图

会告诉你学校和公园在哪里）”承接前文，进一步说明街道地图的具体作用，且“Showsyou…”与空后“also

show...”形成递进关系，符合语境，故选D。

44.考查举例衔接

空前句子介绍地图图例（mapkey）的作用,空后举例"Forexample,bluemightbeasymbolforariver

orastreet.（例如，蓝色可能代表河流或街道）”,提到了“颜色”的使用。选项B^Sometimesdifferentcolors

arcused.（有时会使用不同的颜色）”引出“颜色”这一细节，与后文的蓝色举例直接对应，起到过渡作

用，故选及

45.考查细节补充

空前句子介绍“compassrose（方位刻度图）”的定义和功能（显示东南西北四个主方向），空后补充“The

arrowpointingupusuallyshowsthedirectionofnorth.（向上的箭头通常表示北方）、涉及方位刻度图的

"箭头"特征。选项E“Thecompassrosemaylooklikeaplussignwitharrows.（方位刻度图可能看起来像

带有箭头的加号）”描述了方位刻度图的外形（带箭头），与空后“arrow（箭头）”的细节呼应，衔接自

然，故选E。

第二节：阅读下面A、B、C三篇材料，从所给的四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的一

个最佳答案。（共10小题，计15分）

A篇

46.B；47.A；48.D

46.考查细节理解

题目问“谁能参加写作比赛？、需定位参赛年龄要求。文中明确提到“Ifyou,reagedbetween7and16,

thenallyouneedtodoistowriteashortstoryaboutnature"（如果你年龄在7至16岁之间，只需写一篇关

于自然的短篇故事即可参赛）。

-A选项“只有7岁的孩子”错误，范围缩小，参赛年龄是7-16岁，并非仅7岁；

-B选项3至16岁的学生”与原文年龄范围完全一致，正确；

-C选项，住可热爱写作的人情误，忽略了,716岁"和唱自然主题”的限制；

-D选项“只有去年的获奖者”错误，文中未提及往届获奖者的特殊参赛资格，且比赛面向符合年龄

的新参赛者，故选及

47.考查细节理解

题目问“每位获奖者会得到什么？”，需查找奖励相关内容。文中指出“Winnerswillgetamedal（奖

牌）,andanaturetourtoenjoynaturalbeauty”（获奖者将获得一枚奖牌和一次欣赏自然美景的自然之旅）。

-A选项“一枚奖胸口一次自然之旅”与原文奖励完全一致，正确；

-B选项“一本关于树木的书”、C选项“一个二维码和一台电脑二D选项“钱和一枚奖牌，均未在文中

提及，属于无中生有，故选A。

48.考查主旨大意

题目问“本文的主要目的是什么？”，需整体分析文本内容：文章开头介绍比赛（与树木协会合作的

“自然故事写作比赛”），接着说明参赛要求（年龄、写作主题）、奖励（奖牌、自然之旅）、参赛方式（扫

码上传作品、时间），最后鼓励“Goodluck”。

-A选项'、邀请年轻人访问网站,，错误，”访问网站上传作品是参赛步骤之一，并非核心目的；

-B选项“教年轻人如何写自然故事”错误，文中未提及写作方法指导；

-C选项“向年轻人介绍树木协会,错误，树木协会是合作方，并非文章重点；

-D选项，、鼓励年轻人参加比赛”符合全文逻辑——通过介绍比赛的关键信息，吸引7-16岁的青少年

参与，故选D。

B篇

49.答案:C

解析：根据文中“somelocaldialectsareindangerofdisappearing.Tosavethem,theChinese

governmentstartedtheChineseLanguageResourcesProtectionProject”可知,该项目是为了拯救

地方方言，故选Co

50.答案:A

解析：第二段中提到“1,712places"^103dialects'”'。ver5.6millionaudioclips,H€over5million

videos-等数字