人教版四年级数学上册 第7单元 条形统计图 单元高频易错培优卷（含答案）

四年级上册数学单元高频易错培优卷（人教版）

第7单元条形统计图

考试时间：90分钟：试卷总分：100分；

学校：班级：姓名：成绩：

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

一.选择题（共10小题）

1.（）更能直观地比较数量的多少。

A.条形图B.统计表C.圆圈图

2.条形统计图中每格可以表示（）单位。

A.1个B.2个C.多个D.1个或2个或多个

3.少儿图书馆一天的图书借阅情况如下表。

图书种类科幻类文学类益智类动漫类工具类

借阅本数8010014016060

用条形图表示上面的数据，1格代表（）本较合适。

A.10B.20C.50

4.如图是部分城市空气质量统计图。

部分城市10月1日空气质量统计图

空气质量优良轻度污染

污染指数0-5051-100101-150

根据上面的信息，下列说法中错误的是（）

A.B城市的空气质量最好

B.。城市的空气质量为良

C.。城市的污染指数要是再下降16,空气质量就达到优了

D.空气质量是轻度污染的有2个城市

5.根据统计结果，你认为丁选项的数值大约是（）比较合理。

6.一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅12（）只.在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米,

那么表示鸡的直条高（）厘米.

A.10B.20C.12D.15

7.下面统计图中，虚线所在的位置反映三个数平均数的图是（）

8.某服装厂为统计2019年上半年各月生产衣服数量的多少，最好用（）

A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.都可以

9.在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（）厘米长的直条表示400人.

A.10B.15C.20

10.要统计育英小学一至六年级各班学生人数，应选用（）统计图.

A.条形B.折线C.扇形

二.填空题（共10小题）

11.如图是小红各科考试成绩的统计图，根据统计图回答下列问题.

（1）语文分、数学分、外语分.

（2）数学比外语高分.

（3）三科平均分.

12.在一幅表示某学校学生人数的条形统计图中，纵轴“5珞”表示一年级有250人，那么五年级

有30（）人，在纵轴上应该用格表示.

13.小明在统计本校人数时，用长3厘米，宽0.5厘米长方形直条表示三年级学生人数60人，那么

六年级共120人，应画长厘米，宽厘米的长方形直条.

14.如图是某校六年级二班的期中考试成绩统计图，看图回答问题.本次期中考试数学学科的优秀

率是.

15.胜利小学各年级向干旱灾区捐款情况统计表.

年级一二二四五六

捐款/218300295340320350

元

选用统计图.

（1）纵轴上1格代表册.

（2）学校图书室中的册数最多，的册数最少，的册数是

22.在一幅条形统计图中，用2厘米长的直条表示600吨，那么表示1800吨的史条应画6厘

米，.

23.单式条形统计图中的数据可以用多种直条来表示。

24.条形统计图能清晰地看出各种数量的多少。

25.单式条形统计图只能表示一种数量，而亚式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。

26.条形统计图可以分为单式和复式条形统计图。

27.复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观..

四.解答题（共8小题）

28.为宣传交通安全知识，学校组织宣传活动。

学校一〜四年级参加宣传活动人数如下：

一年级：男生138人，女生122人。

二年级：男生112人，女生130人。

三年级：男生175人，女生140人。

四年级：男生125人，女生150人。

（1）填表。

学校一〜四年级参加宣传活动人数统计表。

年级一年级二年级三年级四年级

人数（人）

（3）四年级参加宣传活动，每25人I组，可以分成几组？

（4）学校组织外出宣传活动，每辆客车坐45人，一年级至少需要多少辆客车？

（5）你还能提出什么数学词题？并解答。

29.新华小学二年级男生人数统计情况如下：

一班：25人，二班：30人，三班：2（）人，四班：30人。

请把统计表填写完整。

班级一班二班二班四班

人数

根据统计表完成下面的统计图。

新华小学二年级男生人数统计图

⑴班（2）班（3）班（4网

30.下表所示是红星化工厂今年上半年6个月的产值和利润统计数据.

|一月份

2份二月份三月份四月份五月份六月份

产值27323()343136

利润344546

①清根据以上数据制成下面复式条形统计图.

（图例）

（月份）

一月份二月份三月份四月份五月份六月初*

②哪个月产值最高？哪个月利润最低？

③这半年的总产值是多少？

④你还能提什么数学问题并解答.

31.下面是4位同学近期阅读课外书情况的统计图。

0

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

（1）估计：平均每人读的果外书在几本到几本之间。

（2）算一算：平均每人读多少本课外书？

32.王阿姨开了一家服装店，专门卖羽绒服。下面是去年各月份的盈利情况:

1月2月3月4月5月6月

12000元45(M)元3600元2000元1600元800元

7月8月9月10月II月12月

170()元2100元1300元900元14000元25000元

①结合生活实际，应该将上表制成什么统计图？动手画一画。

②如果你是店主，你准备在哪几个月份多进些羽绒服？

33.小小统计员.

下面是光明小学三（1）班开展回收易拉罐活动的统计结果.

月份二月三月四月五月六月七月

数量/个

（2）光明小学三（1）班回收易拉罐的数量变化有什么特点？你能分析一下其中的原因吗?

（3）你估计他们八月份I可收易拉罐的数量可能是多少？

34.下面是某小学四至六年级对学生视力检查情况的统计表

年级四五六

近视人数110130150

（1）完成统计图；

（2）以上统计图每格代表人.

（3）平均每个年级近视人.

（4）看图中数的变化，说明什么？你有什么建议？

甲种次科第三至度徜里统计图

七月八月九月

（1）哪个季度的月平均俏售量多？多多少？

（2）从统计图中你还能发现什么信息？

参考答案及试题解析

一.选择题（共10小题）

1.【答案】A

【思路分析】条形统计图更能直观地比较数量的多少；统计表也能看出数据的多少，但是不够直

观，不便于比较。

【解答】解：条形图更能直观地比较数量的多少。

故选：A。

【名师点评】熟练掌握条形统计图和统计表的特点是解决本题的关键。

2.【答案】D

【思路分析】条形统计图的1格根据数据的大小和特点可以代表（一个）单位，也可以代表（多

个）单位；由此解答即可。

【解答】解：条形统计图中每格可以表示1个或2个或多个单位。

故选：D.

【名师点评】灵活掌握条形统计图的特点，是解答此题的关键。

3.【答案】B

【思路分析】如果每格表示的本数太多，画出的条形长短区别不大，不够直观，如果每格表示的

本数太少，需要画的格数会太多，会增加画图难度，同时也可能受到篇幅的限制，条形统计图一

般画10格左右为宜，据此选择合适的每格表示的本数。

【解答】解；选项入，如果每格表示10本，表中本数最多的动漫类有160本，则最少需要画16

格，格数显得太多；

选项8,如果每格表示20本，表中本数最多的动漫类160本，需要画8格，本数最少的工具类

60本，需要画3格，条形长短相差适合，最多格数也不到10格，画起来比较方便；

选项C,如果每格表示50本，表中本数最多的动漫类16（）本，只需要3格多一些，最少的工具

类只需要画1格多一些，条形长短区别太小，不直观。

故选：

【名师点评】此题重点考查制作条形统计图时每格表示数量的选择方法。

4.【答案】A

【思路分析】统计图中污染指数越高，表示空气质量越差，污染指数越低，表示空气质量越好，

结合空气质量分类指数读图，再判断四个选项的说法是否正确，找出错误的选项。

【解答】解：选项八，8城市表示污染指数的条形最长，表示8城市的空气质量最差，而不是最

好，所以选项A说法错误；

选项从。城市污染指数为97,按空气质量分类，属良，所以8选项说法正确;

选项C,。城市污染指数为66,再下降16,污染指数变为50,按空气质量分类，属优，所以选

项C说法正确：

选项。，图中只有4城市和川城市两个城市污染指数在101〜150之间，属轻度污染，所以选项

D说法正确。

故选：A。

【名师点评】此题重:点考直从统计图、统计表中读取信息进行分析的能力。

5.【答案】B

【思路分析】条形越长，数值越大，把丁选项与乙选项的条形对比即可。

【解答】解：选项A，丁选项条形比乙选项条形长，说明丁选项的数值应大于乙选项的数值20,

所以选项A不合理；

选项C,因为40是20的2倍，而丁选项条形长度从图中看不足乙选项条形长度的2倍，所以选

项C也不合理；

选项9,30大于20,也小于40,故选项B较为合理。

故选：B。

【名师点评】此题重点考查用条形统计图中条形的长短分析问题的能力。

6.【答案】B

【思路分析】用6厘米的直条表示120只，1厘米表示120+6=2()(只)，400人里面有几个20

只就用几厘米长的直条表示400只.

【解答】解：4004-(120+6)

=4004-20

=20(厘米)

答：表示鸡的直条高20厘米.

故选：B。

【名师点评】考查了绘制条形统计图，关健是明白I厘米表示多少只.

7.【答案】B

【思路分析】根据平均数的意义，一组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数.据此

对三幅图据此分析即可.

【解答】解：图A,因为此图的虚线位置等于这组数据中最小的数，不符合题意；

图从图中虚线位置比最大的数矮，比最小的数高，所以此图符合题意；

图C,如果三个数的平均数是中间的数，较大数比中间数多的部分正好等于较小数比中间数少的

部分，此图中较大数比中间数多的部分比较小数比中间数少的部分多，所以不符合题意;

故选：B.

【名师点评】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用.

8.【答案】A

【思路分析】条形统计图能很容易看出数量的多少：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且

能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。

【解答】解：某服装厂为统计2019年上半年各月生产衣服数量的多少，最好用条形统计图。

故选：A。

【名师点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。

9.【答案】C

【思路分析】用3厘米的直条表示60人，1厘米表示60+3=20（人），40（）人里面有几个2（）人

就用几厘米长的直条表示400人.

【解答】解：4004-（604-3）

=4004-20

=20（厘米）

即用20厘米表示400人.

故选：C.

【名师点评】关键是明白I厘米表示多少人.

10.【答案】A

【思路分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且

能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可.

【解答】解：根据统评图的特点可知：要统计育英小学一至六年级各班学生人数，应选用条形统

计图.

故选：A.

【名师点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.

填空题（共10小题）

II.【答案】见试题解答内容

【思路分析】（1）观察统计图，可知这次期中考试，小红语文考了80分，数学考了ICO分，外

语考了60分；

（2）用数学成绩减外语成绩即得数学比外语高多少分；

（3）用小红期中考试这3科的总成绩除以科数3,就是她的平均成绩.

【解答】解；(1)观察统计图，可知这次期中考试，小红语文考了80分，数学考了1C0分，外

语考了60分；

(2)100-60=40(分)

答；数学比外语高40分.

(3)(80+100+60)4-3

=2404-3

=80(分)

答：三科平均80分.

故答案为：(1)80、100、60；(2)40；(3)80.

【名师点评】解答本题的关键是能从统计图中获取与问题有关的信息，再根据求平均数的方法解

决问题.

12.【答案】见试题解答内容

【思路分析】先求出一个小格表示的人数，冉求出300里血有多少这样的数量.

【解答】解:2504-5=50(A);

3004-50=6(格)；

故答案为：6.

【名师点评】本题先求出不变的每小格的人数，再由这个数量求解.

13.【答案】见试题解答内容

【思路分析】人数多少直条的宽度是相同的，只是长度不同，6()人有3厘米长的直条表示，12()

人是60人的2倍，表示120人的直条也是表示60人直条长的2倍.

【解答】解：小明在统计本校人数时，用长3厘米，宽0.5厘米长方形直条表示三年级学生人数

60人，那么六年级共120人，应画长6厘米，宽0.5厘米的长方形直条.

故答案为：6,0.5.

【名师点评】此题主要是考查条形统计图的意义及特征.条形统计图中数量不同，直条的长度也

不同，但宽度是相同的.

14.【答案】见试题解答内容

【思路分析】深色表示数学的考试成绩；先找出数学考试成绩的优秀人数，再求出总人数，然后

用优秀的人数除以总人数乘100%即可.

【解答】解：15+(15+13+4+3)X100%,

=154-35X100%,

%42.9%；

答：本次期中考试数学学科的优秀率是42.9%.

故答案为：42.9.

【名师点评】本题先找出图例信息，读出数据，再根据百分率的含义求解.

15.【答案】见试题解答内容

【思路分析】条形统计图能很容易看出数量的多少：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且

能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可.

【解答】解：根据分析，制作胜利小学各年级向干旱灾区捐款情况的统计图，应选用条形统计图.

故答案为：条形.

【名师点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.

16.【答案】见试题解答内容

【思路分析】（1）根据条形统计图的纵坐标即可得出结论.

（2）根据条形统计图的特点，表示图书数最最多的条形最高，是童话书，最矮的是诗歌，册数

最少.根据条形高度及数据可知：40（X）+2000=2,则故事书册数是科技书册数的2倍.

（3）用科技书的本数除以40,即得每班分得的册数.

【解答】解：⑴纵轴上1格代表1000册.

（2）40004-2000=2

答：学校图书室中童话书的册数最多，诗歌的册数最少，故事书的册数是科技书的册数的2倍.

（3）20004-40=50（本）

答：每个班分5（）册.

故答案为：1000；童话书；诗歌；故事书；科技书；50.

【名师点评】本题主要考查从统计图表中获取信息，关键根据条形统计图的特点做题.

17.【答案】见试题解答内容

【思路分析】（1）把工作总量看作单位“1”，依据“工作量♦工作时间=工作效率”分别计算出

各自的工作效率，再根据比的意义即可求解•.

（2）用工作量“1”除以甲、乙的工作效率之和，即可进行解答.

【解答】解：如图所示：

11

=20：石

=5：4；

=1-------

1-20

（天）；

20

故答案为：5：4；—.

【名师点评】本题考查了学生从统计图获取信息的能力以及解决工程问题的方法，关键是把工作

总量看作单位“1”，灵活应用工作效率=工作总量+工作时间这一关系解决问题.

18.【答案】350.

【思路分析】根据游记书300木，图中用6格表示，算出每格表示多少木，再根据条形最短的两

类书文学书画了3格、百科书画了4格，算出文学书和百科书各多少本，最后把文学书和百科书

的本数相加即可。

【解答】解：每格表示本数：3004-6=50（本）

文学书本数:50X3=150（本）

百科书本数：50X4=200（本）

文学书和白.科书共多少本：150+200—350（本）

答：本学期借出的最少的两类书共有350本。

故答案为：350。

【名师点评】此题重点考杳从条形统计图中获取信息解决问题的能力。

19.【答案】单位长度，一定的数量，数量，长短不同，直条，一定的顺序。

【思路分析】根据条形统计图的特点：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量

的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；由此解答即可。

【解答】解：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同，然

后把这些直条按照一定的顺序排列起来。

故答案为：单位长度，一定的数量，数量，长短不同，直条，一定的顺序。

【名师点评】灵活掌握条形统计图的特点，是解答此题的关键。

20.【答案】见试题解答内容

【思路分析】观察条形统计图发现：条形表示动物的体重，条形长的重量就大，条形短的重量就

小,据此判断即可.

【解答】解：据分析可知:

几种动物体重的统计图，最重的是长颈鹿，最轻的是棕熊；

故选：A、B.

【名师点评】此题考查从条形统计图中获取信息，并根据所获信息解决问题.

三.判断题（共7小题）

21.【答案】X

【思路分析】折线统计图能够清楚的看出数量的多少与增减变化情况，由此解答即可.

【解答】解：根据折线统计图的特点和作用，条形统计图能清楚的看出数量的多少与增减变化情

况；

所以原题说法是错误的；

故答案为：X.

【名师点评】此题主要考查折线统计图的特点及用途，据此解决有关的实际问题.

22.【答案】J

【思路分析】先求出1厘米代表多少吨；再用1800吨，除以1匣米代表的吨数就是1800吨应画

的长度，然后再判断即可.

【解答】解：6004-2=300（吨），

18004-300=6（厘米），

故答案为：J.

【名师点评】本题先求出不变的单一量，然后再根据这个单一量求解.

23.【答案】X

【思路分析】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同

的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同，单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，

而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的量；由此判断即可。

【解答】解：根据条形统计图的特点可知：单式条形统计图中的数据可以用一种直条来表示，所

以复式条形统计图中的数据可以用多种直条来表示，所以本题说法错误。

故答案为：义。

【名师点评】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直

条，所以从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。

24.【答案】J

【思路分析】条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；

折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而同能看出各种数量的增减变化情况；

扇形统计图的特点：比较清楚地反映山部分与部分、部分与整体之间的数量关系；据此进行解答

即可。

【解答】解：条形统计图能清晰地看出各种数量的多少，说法正确。

故答案为：J。

【名师点评】此题应根据条形、折线和扇形统计图的特点进行分析、解答。

25.【答案】J

【思路分析】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同

的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同，单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，

而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同的量。

【解答】解.：单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两

种或两种以上不同的量，原题说法正确。

故答案为：J。

【名师点评】此题考查了条形统计图的分类以及各自的特点。

26.【答案】J

【思路分析】无论单式和复式统计图，特点都是：形象，直观很容易看出各种数量的多少，便于

比较。

【解答】解：条形统计图只有两种：一种是单式条形统计图；一种是复式条形统计图。

故答案为：J。

【名师点评】单式条形统计图和复式条形统计图都是根据数量的多少画成长短不同的直条，然后

把这些直条按一定的顺序排列起来。

27.【答案】见试题解答内容

【思路分析】复式条形统计图的优点：能清楚地看出数量的多少，便于比较数据，更加直观明九

据此解答.

【解答】解：亚式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更加直观明了.

故答案为；X.

【名师点评】此题考查了对条形统计图特点的掌握.

四.解答题（共8小题）

28.【答案】（I）

年级一年级二年级三年级四年级

人数（人）260242315275

(2)

（3）11：（4）6：（5）一、二年级共有多少人参加宣传活动？502o（答案不唯一。）

【思路分析】（1）分别计数各年级参加活动的人数，完成统计表。

（2）根据统计表这的数据完成统计图。

（3）用四年级人数除以25,求分成的小组。

（4）用一年级人数除以45,求所需车的辆数，注意进一法取近似数的方法。

（5）问题：一、二年级共有多少人参加宣传活动？

用一'二年级人数求和即可。

（无固定答案。0

【解答】解:（1）138+122=260（人）

112+130=242（人）

175+140=315（人）

125+150=275（人）

填表如下：

学校一〜四年级参加宣传活动人数统计表。

年级一年级二年级三年级四年级

人数（人）260242315275

（2）统计图如下:

（3）2754-25=11（组）

答：可以分成II组。

（4）2604-45=5（辆）...35（人）

5+1=6（辆）

答：一年级至少需要6辆客车。

（5）一、二年级共有多少人参加宣传活动？

260+242=502（人）

答：一、二年级共有502人参加宣传活动。

（答案不唯一。）

【名师点评】本题主要考查统计图表的填充，关键是根据所给中的数据完成统计图。

29.【答案】

班级一班二班二班四班

人数25302030

【思路分析】根据所给数据完成统计图表即可。

【解答】解：统计表如卜.：

班级一班二班三班四班

人数25302030

统计图如下:

【名师点评】本题主要考查统计图表的填充，关键是根据所给中的数据完成统计图表。

30.【答案】见试题解答内容

【思路分析】①根据统计表中的数据完成统计图.

②根据条形统计图的特点，表示产值的条形最高的六月份，产值最高；条形最低的一月份利润最

低.

③把这六个月的产值相加，即可求出这半年的总产值.

④问题：哪个月的利润最多？

根据条形统计图中表示利润的条形最高的6月，利润最多.

（问题合理即可，无固定答案.）

【解答】解：①统计图如下:

金领

,（万元）

®36>34>32>31>30>27

3<4<5<6

答：六月份产值最高；一月份利润最低.

③27।32130134।31136=190（万元）

答：这半年的总产值是19。万元.

④哪个月的利润最多？

3<4<5<6

答：六月份利润最多.

【名师点评】本题主要考查统计图表的填充，关键根据所给数据完成统计图并回答问题.

31.【答案】（1）3本到7本之间；（2）5本。

【思路分析】（1）平均数比小数大，比大数小，据此解答；

（2）总本数除以总人数即可。

【解答】解：（1）平均每人读的课外书在3本到7本之间。

（2）（6+4+3+7）+4

=204-4

=5（本）

答：平均每人读5本课外书。

【名师点评】根据平均数的含义解答此题即可。

（2）由数据可知：11月、12月、1月的盈利较高，可见这三个月羽绒服的需求量高，故应在11

月、12月、1月多进些羽纨服来卖。

【思路分析】（1）为了清楚地看出每个月盈利情况，选择将上表制成单式条形统计图；以月份为

横轴，盈利情况为纵轴，纵轴每格代表2000元，根据统计表中的数据，绘制出这个条形统计图

即可；

（2）比较盈利情况，盈利情况较好的月份，多进些羽绒服。

【解答】解：（1）绘制的统计图如下所示：