雨课堂在线学堂《教学的艺术》单元考核测试答案

目录教学艺术概述课前准备艺术教学环节掌控艺术教学讲授艺术教学提问艺术教学启发艺术课堂讨论艺术教学激励艺术教学语言艺术教学非语言艺术教学应变艺术教学幽默艺术教学反馈艺术注：仅客观题答案教学艺术概述1/3单选题(1分)以下不属于“教学艺术本质论述”的代表流派（）。科学主义观点创造主义观点审美主义观点实用主义观点答案：D2/3单选题(1分)从教学艺术的学科应用角度划分，可将教学艺术分为：社会科学学科教学艺术、自然科学学科教学艺术和（）。小学教学艺术其他学科教学艺术中学教学艺术大学教学艺术答案：B3/3单选题(1分)以下属于墨子的教学艺术思想的是（）。启发引导强勉努力察类明故适时而教答案：C课前准备艺术1/3单选题(1分)新课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和（）的依据。考试命题教学目标教学标准钻研教材答案：A2/3单选题(1分)以下不属于组织处理教材要考查的元素是（）。教学目标的达成教学方法的达成教学内容的延伸教学重点的选择答案：B3/3单选题(1分)教师在钻研教材过程中不仅要以教学组织者的身份去研究教材，而且还需要以教材编写者、教材学习者的身份去研究教材，这种思维属于（）。创造思维拓展思维解剖思维模拟思维答案：D教学环节掌控艺术1/3单选题(1分)以下不属于新课导入的基本原则的是（）。针对性简洁性启发性情境性答案：D2/3单选题(1分)教师逆着学生惯常的思路，出奇地提出与课文有关的情况，与学生的心理定势构成反差，让学生的思维和惯性受到“挫折”，从而激发强烈的学习兴趣，属于新课导入方式中的（）。设疑导入逆势导入温故导入逆转思路导入答案：D3/3单选题(1分)以下不属于课堂教学高潮要求的是（）。目的明确把握适度合理分析注重过程答案：C教学讲授艺术1/4单选题(1分)在讲授艺术的特征中，最本质的内部特征是（）创造性表演性审美性情趣性答案：A2/4单选题(1分)以下不属于讲授艺术特征的是（）。创造性表演性幽默性情趣性答案：C3/4单选题(1分)以下不属于讲授中的布白艺术的是（）。重点铺垫法举一反三法画龙点晴法故意停顿法答案：A教学提问艺术1/3单选题(1分)以下属于按教学提问的水平分类的是（）。设问型对比型思考型疑问型答案：C2/3单选题(1分)与教材的逻辑顺序合拍，并且与学生认识问题的一般规律相符合，不但能够形成奇峰突起的气势，激起学生思维活动的波澜，它是比较适合逻辑性较强的教材内容。该特点属于课堂提问的哪一种形式？（）。.顺问型探究型平问型互问型答案：A3/3单选题(1分)以下不属于按教学内容要求不同分类的是（）。观察提问巩固提问引疑提问个别辅导提问答案：B教学启发艺术1/3单选题(1分)教学启发艺术具有三大误区，以下不属于其三大误区的是（）。启发等于“提问”启发不等于满堂灌启发不能使用讲授法启发对象的片面性答案：B2/3单选题(1分)教师在上课过程中使用某种策略或方法，既可以让学生独立思考，也可以用讨论是，还可以根据学生的实际情况来单独提问，活跃课堂气氛，调动学生的感情和积极性。这是运用教学启发艺术的策略与方法中的（）。授前设疑课中设疑课后设疑故事启发答案：B3/3单选题(1分)教师在教学中运用相互联系而又容易混淆的知识引导学生进行横向、纵向、正反及新旧的引导，从而启迪学生积极思维，加深理解，又在理解基础上加深记忆。这属于那种启发？（）。悬念启发书面式提问对比启发点拨启发答案：C课堂讨论艺术1/4单选题(1分)巴金的《激流三部曲》是指他的哪些产品？这类问题可以作为讨论的基础进行预热，激活学生的思考。这属于组织课堂讨论过程中的（）。事实性问题解释性问题评价性问题策略性问题答案：A2/4单选题(1分)当讨论内容没有标准答案：或者无须得到标准答案：而重在讨论中的思考过程与方法时，或是教师希望完全由学生自己得到解答时，可以采取的讨论形式是（）。汇报式交流辩论式小组讨论诊断式小组讨论互查式交流答案：B3/4单选题(1分)讨论教学过程中可能会遇到某种始料不及的疑难或某种突发的变化，有效地控制应该在这样的情形下仍能发挥作用，把握方向与目标，积极引导，充分挖掘，这说明课堂讨论教学中控制艺术的运用具有什么特征？（）。客观控制适度控制适时控制弹性控制答案：D教学激励艺术1/3单选题(1分)关对于人的行为发展来说，先是个人与环境相互作用的结果。外界环境的刺激实际上只是一种导火线，而人的需要则是一种内部的驱动力，人的行为方向决定于内部系统的需要的强度与外部引线之间的相互关系，这属于（）。综合性激励理论认知派激励理论行为主义激励理论建构主义激励理论答案：A2/3单选题(1分)体现师生的平等，让学生的主体性得到充分发挥，使学生增强责任感、使命感、正义感和主人翁意识，严格要求自己，努力把各项工作和学习搞好。这是属于信任激励的（）。人格信任工作信任成就信任友谊信任答案：A3/3单选题(1分)当学生朗读课文时，存在伴随发声的兴奋，当其处于“念得不错吧？”这一自我评价与不安时，教师表扬他“念得不错”是适宜的。这属于教学激励艺术的（）原则。针对性原则适度性原则及时性原则整体性原则答案：C教学语言艺术1/3单选题(1分)一堂课如何开头？中间如何形成高潮？如何突破重点、难点？如何提问？最后怎样结束。这体现了教学语言艺术运用的（）。风格美结构美节奏美情感美答案：B2/3单选题(1分)下列哪一个不属于教学语言艺术的特征（）。教育为本启发诱导时空性具有自己的风格答案：D3/3单选题(1分)“弹琴要看听众，射箭要看靶子”。教学语言的运用必须因人而异，因科因课而用。这体现了教学语言艺术的（）。形象生动机智灵活风趣幽默通俗易懂答案：B教学非语言艺术1/3单选题(1分)教师的非语言行为能使语言表达更明白、易懂，补充了文字表达的未尽之意，帮助学生理解那些“只可意会不可言传”的东西说的是教学非语言艺术的哪一个功能（）。替代功能辅助功能调控功能提高教学效率答案：B2/3单选题(1分)教师的同一非语言行为可表达多种含义，同一含义也可通过多种非语言行为表达。这体现了教学非语言艺术的（）特性。教育性多样性真实性差异性答案：B3/3单选题(1分)下列哪一项不属于教学非语言艺术的功能（）。提高教学效率替代功能情感交流辅助性答案：D教学应变艺术1/3单选题(1分)“当教师遇到偶发事件，教师不能慌张，也不能乱发脾气，要善于控制自己情绪”体现了教师拥有哪个方面的应变艺术基础（）。广博的知识基础丰富的教学经验转换问题的能力良好的心理基础答案：D2/3单选题(1分)下面哪个不属于教学应变艺术的特征（）。应变性创造性启迪性晓喻性答案：C3/3单选题(1分)教师要善于针对具体问题，采取多种方法，处理偶发事件。比如对一些需要有充裕时间去考虑的问题，采取（）效果方法较好。趁热加工冷却处理暗示方法共同讨论答案：B教学幽默艺术1/4单选题(1分)下列哪一个不是教学幽默艺术运用的方法和技巧（）。刻意曲解法直落反差法刻意精细法轻言拨重法答案：A2/4单选题(1分)“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚”体现了教学幽默艺术具有（）。情趣性愉悦性含蓄性启迪性答案：C3/4单选题(1分)教师在教学时，就某一问题暂停其本义的顺向推进，而旁逸斜出做横向联系，借此题发挥彼义，从而后塍别有意味的幽默，这种方法技巧属于（）。刻意精细法巧用谐音法夸张变形法借题发挥法答案：D4/4单选题(1分)下列哪一个不是教学幽默艺术的本质体现（）。寓庄于谐形神兼备知情交融追求开心答案：D教学反馈艺术1/3单选题(1分)对学生所具备的知识和技能方面的测试。可以在教学前进行，也可以在教学活动中进行体现了哪种教学测试的类型（）。诊断性测试总结性测试形成性测试过程性测试答案：A2/3单选题