新人教版八年级地理下册教案 全册

八年级地理教案课题第五章中国的地理差异课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标和要求2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应该教学目标，要求学生说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然界线(如山脉、河流等),指出四大地理单元的范围，说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异。教师活动内容学生活动内容旁注第一课时【导入新课】(3)从传统生活的衣、食、住、行等方面说出不同【讲授新课】板书：第五章中国的地理差异一、地理差异显着学生思考、讨论将每大组的学生分为三小组，5.1,分别讨论我国自南向北及其景观差异、在东南沿海向西北内陆的降水变化以及其景观差异、自西向东的地势变化以及其景观差异，并发表小东南沿海高达1600毫米以上，而西北内陆某些地区不足50植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。我国自南向北植被呈现1、自然方面：自南向北(气温):纬度逐渐升高，气温逐渐降低；东南沿海往西北内陆(降水):距海越降水越来越少；自西向东(地势):西高东低，呈阶梯状分布，逐【小结】我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统；下面我们来简单了解一下。2、人类活动方面：衣、食、住、行的差异【阅读】阅读第三页文字与“阅读材料”,归纳人类活动方面的差异。【归纳】:农业：西放牧东耕，南稻北麦人口、城市、交通：东密西疏雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西北内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。学生归纳。讨论交流。经济：东部高、西部低理分界线。高大、绵长的山脉对气流有较强的阻挡作用，从而导致山脉两侧的气温、降水差异较大，所以山脉往往成为区别地理差异和划分地理区域的自然界线。它与1月0₀C等温线和800毫米降水线的位置大致一致。【活动】同桌间演示图5.2,并思考作息差异的原地理环境对我们生活也有很大影响，温差造成作息展示。展示节日、农业生产、饮食等图片，进一步体现地理差异的显着。【课堂总结】自然环境的差异和人类活动的差异，使得我国地理差异很显着；有些地然地理事物成为我国重要的一条地理分界线。【连接会考】1、我国疆域辽阔，各地环境千差万别，这里的“差别”主要体现在()方面2、造成我国北方地区和南方地区生产方式和生活习惯差异的主要原因是()A.地形条件B.土壤条件【作业布置】填充图册教师活动内容学生活动内容旁注第二课时【导入新课】开发区划分为北区、中区和南区。北区的主要功能为发展高新技术产业并安排开发区的行政管理、商业贸易、金融服务、商务接待、生活居住等项目；中区的主要功能为科教旅游及生态环境建设区，起过渡与隔离作用；南区主要功能为发展耗水量大、有污染的二三类工业及仓储物流业。【讲解新课】差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，干湿、温差的不同也有不同的划分了气候类型区、提问：同学们知道我国地大区域有哪四大区域吗?是以什么标准来划分的?【活动】综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为：北方地区、南方地区、西北地区、青藏讨论交流。观察图5.5。阅读、思考并回答温带季风气候亚热带季风气候温带大陆性气候高原山地气候纬度因素。海陆因素影响造成的。地形因素影响小组观察、讨论。利用学习过的知识，完成选择题与填空题。区域北方地区南方地区西北地区区地形气候【活动】请同学们观察图5.5。提问1:东部主要是季风气候，那么南方跟北方的气候差异是什么因素影响的?提问2:北方跟西北地区纬度位置相差不大，为什么北方是季风气候，西北地区是大陆性气候呢?提问3:青藏地区的高原山地气候主要是什么因素影响?【课堂总结】根据同学们的观察以及回答，我们基本能掌握影响中国地理差异的因素。【连接会考】扬州市某中学地理兴趣小组外出考察，他们在不同地区拍摄到了甲、乙两幅图片，结合我国四大地理区域图及所学知识，完成下列各题。(1)AB、C、D四大地理区域中，最有可能拍摄到图片甲的是;最有可能拍摄到图片乙的是_。(填字母代号)(2)从B区域到C区域，年降水量的变化呈现逐渐 的趋势。代号)型(4)比较B、D两区域地理特征的差异，补充完成对比项目土地利用类型水田型作物熟制【作业布置】填充图册柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题§6.1自然特征与农业课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，2.比较四大地理单元的自然地理差异。对应本教学目标，要求学生掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的对应本条教学目标，要求学生了解北方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、1.北方地区的范围与自然特征；2.北方地区旱作农业的条件以及教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】展示我国四大区域图，回答下列问题：1、图中字母所代表的四L大地理区域分别是：._、…..C_.口答。先阅读P8第一段的文字，后归纳北方地区冬季的特点。【讲解新课】多媒体展示北方的景观图，激发学生学习的兴北方地区。现在让我们一起走进“千里冰封，万里雪飘”冰雪世界，去了解北方的自然特征以及农业。【活动】学生小组合作学习，结合图6.3北方地区的地形以及P9的文字，归纳北方的范围、地形、气用彩笔杠出重点内容。【活动】P10页活动题，通过活动分析，认识北方北方地区冬季寒冷。小组合作学习，找北方的范围。思考发言。东北：黑土地(冷湿环境)(冲积扇平原)阅读P11文字，了解北方的农业。阅读并发言。区春旱的成因及其影响。思考并回答。气温C气温C降水量/亳米气温/水量/毫米气温/℃降水量/毫米 141篇胎加二、黑土地黄土地决措施是什么?三、重要的旱作农业区(旱地)主要的农作物。粮食作物：小麦、玉米、谷子；经济作物：甜菜、棉花、大豆问题：春旱。措施：南水北调、节水农业【课堂小结】北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，北制宜的观念。【链接会考】1.下列省区全部位于北方地区的是A.黑、吉、辽B.鲁、苏、皖甘、宁、川D.鄂、豫、赣2.北方地区的气候属于是()温带大陆性气候亚热带季风气候【作业布置】地理填空图册柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标1.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。对应本教学目标，要求学生在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。2.运用地图与气候统计表归纳某区域的气候特征。对应本教学目标，要求学生根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。3.运用资料比较区域内的主要地理差异。对应本教学目标，要求学生比较东北三省内地形和气候差异。应本教学目标，要求学生根据东北三省的工业分布图，说出东北说出东北三省的工业结构特点。5.举例说明区域自然地理要素的相互作用和相互影响。对应本教学目标，要求学生根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。1.东北三省的自然地理特征；2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。1.东北三省地理特征的分析；2.工农业发展的条件与地理环境的关系。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】根据北方地图，回答下主要的气候、三大地形区、土壤类型、耕作类型、农业作物。(粮食作物与经济作物)今天我们一起来学习东北三省，看看那面的环境与我【讲授新课】提问：什么是白山、黑水?一、山环水绕沃野千里口答。讨论交流。小组通过观察、归纳，小组代表上讲台汇报讨论小组合作学习。题。观察地图，根据活动题目，发表小组看法。地形与河流：山环：大、小兴安岭、长白山水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江。3.气候：冬季漫长严寒，夏季短促温暖降水集中在夏季，冬季降雪多【课堂活动】认识东北三省的冷湿气候，简单解释雪提问：根据小组的共同学习以及活动探讨，对于东北三省的自然地理环境我们基本能掌握，下面我们思响?【课堂练习】巩固课堂知识。【链接会考】1、关于东北平原与农业的叙述，正确的是()A.广阔低平，分布于东北三省境内地C.处于中温带半湿润半干旱地区2、我国东北地区的农作物多一年一熟，而海南岛则可以一年三熟，其主要原因是()A.土壤条件不同C.地形条件不同热量条件不同海陆位置的差异【课堂小结】东北三省的地形特征、气温和降水分布【作业布置】地理填空图册教后记：教师活动内容学生活动内容旁注【讲解新课】上一节课我们了解了东北三省的自然地理环阅读书本P17文省的环境以及发展农业的条件。阅读、讨论并发表意见。回答。阅读书本P18,并归纳生态问结合农业的发展与环境的保护，小组讨论交流。思考并发表个人阅读：图6.20,分析图中主要城市的产业结构特三省基地。一摇业篮。是三省基地。一摇业篮。理环境下的农业又是怎样的呢?下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大人口人口分布历史板书：二、从“北大荒”到“北大仓”1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技……2.主要农作物：小麦、展示：图6.18东北三省人口、粮食产量占全国的比通过图表数据显示可知东北三省经过大力开成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题?3.生态问题：湿地锐减、生态恶化面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整?4.合理开发利用：建立自然保护区了东北工业的发展历史。展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”提问：东北三省发展的条件是什么?教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。发展条件：资源、科技、政策等，【活动】P21-22对于“活动”第1题，城市是重要的工业中心，工业中心大多分第2题，先阅读教材图6.20,找出东北三省主要的矿产资源，说出主要矿产资源的分布地区，然后再对教材图6.21,分析主要矿产地和铁路线动”第3题，先依据教材图6.22明确该城市的主要工业部门，再依据教材图6.20【链接会考】1.下列表述东北三省气候正确的是()2.不属于东北三省农业发展有利条件的是()A.地势平坦B.土壤肥沃C.人口稀少D.雨热同期3.在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响涝4.下列不属于东北三省形成产业是()A.钢铁、机械B.石油、化工C.煤炭、电力D.轻纺、电子【布置作业】地理填空图册找出该城市的主要自然资源，最后分析两者的对教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题土高原课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标和要求1.运用地图简要评价某区域的地理。对应本条教学目标，要求学生读图说出黄土高原的位置和范围，并对其地理位置的特点和意2.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。对应本教学目标，要求学生结合相关资料认识黄土高原是土风情”与黄土高原自然环境的关系。应本教学目标，要求学生运用地形图、地形景观照片等，认识塬、征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。4.举例说明区域内自然地理要素的相互作教学目标，要求学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自5.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。对应本教学目标，要求学生结合图文资料，要分析水土流失及其危害的基础上，通过实1.黄土高原自然地理特征；2.水土流失的成因与黄土高原环境综1.黄土高原的成因；2.水土流失的成因以及黄土高原水土保持措施。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》,让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的阅读、讨论。观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图【讲解新课】板书：一、文明的摇篮了什么呢?归纳主要的知识点。富有特色的黄土风情。窑洞与黄土，白羊肚头一、文明的摇篮2.地形：高原3.河流：黄河(黄河流域)化5.对历史文明、风俗的影响：【归纳】:探究与分析，我们对黄土高原环境有了较一方水土养一方高原的范围。根据黄土高原的地形、土壤、河流情况等解释图片现象或举例分析黄土高原民风民俗的来源。各抒己见。阅读P26“阅读材料”,认识“风完成P27活动题第1题。阅读活动题材材料说明的情况。阅读图6.29,的吗?对于黄土的来历，我们来认识前人的推测“风成说”。二、风吹来的黄土蚀，因此形成了地表破碎，沟壑纵横的地貌特征。2.地貌特征：地貌破碎、沟壑纵横。3.形成过程。【链接会考】1、世界上最大的黄土堆积区是()A.青藏高原B.内蒙古高原C.云贵高原D高原2、“五岳”中位于黄土高原的是()A.泰山B.衡山C.华山D.嵩山3、黄土高原主要位于黄河的()A.上游B.中游C.下游D.中下游【课堂小结】黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离貌的形成过程。【布置作业】地理填空图册。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】1、我国水土流失严重的地区主要位于三级阶梯中的C.第三级阶梯D.第二、第三级阶梯广泛分布2、P29活动题：分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害。【讲解新课】图6.34图，初步了解植被覆盖越高，涵养水源的能力越强，水土流失的状况相对不会特别严重。土)、不同的坡坡)、不同的降水强度(暴雨和阅读教材P28,既有自然原因，也有人为原三.严重的水土流失1.原因：自然：土质疏松、地表裸露、降水集中等人为：过渡开垦、放牧，采矿、修路等的图片，了解水土流失的危害。展示图片后归纳水土流失的后果。2.后果：①带走肥沃的土壤文明的发祥地之一，有环境问题一定要寻找解决措四、水土保持1.方法：生物措施：植树植草工程措施：建梯田，修挡土坝小雨)对水土流失的影响。③判断思考、讨论、交适度放牧。中游：退耕还林保持水土。下游：加固黄河大堤。治理黄河最根本的解决措施是黄河中游的水土保持。于地面，支流难以汇入。阅读第30页、31页活动题，了解合理安排生产生活：退耕还林还草、合理放牧的治理是一项长期的工作，坚持长期进行，相信一定设前后对比。思考：①为什么黄河下游很少有支流汇入?②“地上河”是黄河的景观出现在黄河的上游还是中游、下游?【课堂活动】P30—31【课堂小结】黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响，黄土高原环境综合治理对策和水土保持的措施。【链接会考】1、在黄土高原的治理中，叙述正确的是()B.主要采取生态措施、工程措施和合理安施失的治理。农业生产技术对治理影响不大2、关于黄土高原生态建设的叙述，正确的是()3、黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。下列叙述正确的是()C.夏季多暴雨是水土流失的原因之一【布置作业】地理填空图册柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标和要求1.运用地图简要评价某区域的地理位置对应本教学目标，要求学生运用地图评价北京的地理。2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。对应本教学目标，要求学生说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，举例说明1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。点1.北京市地理位置的评价；2北京市城市建设中存在问题及解决措施。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共特别行政区2个。那么,大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗?【讲解新课】京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。理坐标为40°N,116°E。北京市面积1.68万km,现有人口1961.9万人(2010年)。一.北京的自然地理特征1.地理位置：纬度位置上，北京位于暖温带；半湿润北京阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今示意”,以及相关文字内容。讨论、交流：(以四人小组为单位)。1、2组讨论第1、2题，3、完成P35活动题北京位置的优越性主要表现在以区，干湿适中。海陆位置，居于内陆，但距离海洋较近。交通位置上，海路交通便利，对外联系方便。2.地形：北京的地势西北部和东北部三面环山，地势条东北?西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。北京的东南是华北平原的西北角。由于靠近燕山永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，3.北京的气候：北京属典型的温带大陆性季风气春秋短，冬夏长。北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%,对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬下几方面：1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都2.战略位置优适宜经济发展、3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰原，北抵我国最天气。4.北京的河流：北京市的河流属海河水系(板书)。二.政治文化中心【活动】阅读课文和图6.40、6.41,从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心?北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构：全国人民代表大会、中国的最高行政机关、国务院以及党中央等在北京。北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议【课堂小结】北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，北京的城市职能是我国的政大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基【作业布置】地理填空图册教师活动内容学生活动内容旁注第二课时【导入新课】上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么?北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它的未来。【讲解新课】历史悠久的古城和现代化大都市。思考回答以下问题：1.北京建城有多少年的历史?2.北京旧城格局形成于哪两个朝代?有什么特点?北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。阅读课文和图1.北京建城已有3000多年的历史，建都800多年。(建城时间【归纳总结】自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。近年来基本形成。北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布局；二是因为我北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市文化品味要求提高，因此这几年到北京旅游的人数不断增加，仅“五一”“十一”黄金周期间，到北京故宫的日游容量达10万人次，给故宫的保护带来很大压力。随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢?现代化的大都市。【课堂活动】回答以下问题：1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理2.北京未来的发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么?3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施?归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的向。北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想；面向南方体现了“面南而王”的传统观念。北京的名胜古迹。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入《世界遗产名录》面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协朝现代化大都市发展。未来的北京一定是功能齐全、【链接会考】1、在北京成为现代化大都市的建设和发展中，不可取的做法是()A.坼除旧城和古建筑，兴建现代化的高级旅和住宅小区务质量2、北京旧城城市布局的主导方向面向南方，这样有利于居室避寒和采光，其主要影响因素是()【布置作业】地理填空图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期§7.1自然特征与农业课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，对应该教学目标，要求学生运用南方地区的地形图，找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的范围。2.比较四大地理单元的自然地理差异。对应本教学目标，要求学生掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。对应本教学目标，要求学生了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。1.掌握南方地区的自然地理特征；2.南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。分析南方自然环境特征以及对农业的影响。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】展示：多媒体播放南方地区典型的自然景观、农田景观图片，初步引导学生感性认识南方地区的自然环境。【讲授新课】通过南方景观图的欣赏，我们对南方地区的环境更加熟悉了，现在我们要了解居住的南方地区的自然环境以及农业。【活动1】利用教材P45图7.3南方地区的地形，学生观察地图完成并发言。和南面濒临东海和南海。【活动2】多媒体展示教材P45图7.4南方地区东西地形差异的三幅图，学生在图7.3地形图上找出副插图反映的我国南方地区的地形特征，使学生认识地形差异是南方地区自然环境内部差异的显着标志和形成基础。谈谈观后感。在图上找出南范围。小组合作，讨论交流。观察图片，阅读教材，归纳南方气候特征。自主学习阅读材料，了解四川原的地理特征。阅读、思考并回答2.地形：复杂多样西部：高原和盆地为主，东部：交错分布的平原、低山、丘陵，沿江：平原和三角洲。型而言，南方地区大部分属于亚热带季风气候，请同学们观察我国气温以及降水图，归纳南方的气候特征。气候：热带、亚热带季风气候夏季，高温多雨冬季，温暖湿润。(水热充足湿热)讲述：通过同学们的认真观察，了解到南方地区的自然特征是湿热；由于水热充足，这里植被常绿；,板书：植被常绿红土壤【活动3】P46活动题。二、重要的水田农业区丘陵地区、平原地区农业景观图，南方地区以水田粮食作物：水稻经济作物：甘蔗、油菜、橡胶、茶等【课堂总结】南方地区的范围，方地区自然特征及其内部差异的主要成因，自然环境对农业生产、生活的影响。【链接会考】1、南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是2、关于我国南方地区的气候的叙述，正确的是B.同时受来自太平洋和印度洋季风气候的影响不受冬季风的影响【作业布置】填充图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题地区课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标和要求1.运用地图简要平价区域的地理位置。对应本教学目标，要求学生能够运用长江三角洲地区地图评价三角洲地区地理位置的优越性。2.举例说出河流在区域发展中的作用。对应本教学目标，要求学生能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用3.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影对应本教学目标，要求学生能够举例说明长江三角洲地区经济发4.结合有关资料说明我国地方文化特色对三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影1.评价长江三角洲地区地理位置的优越性。2.分析长江三角洲地区经济发展对生活的影响。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】请一名同学朗读教材P49第一段的文字，将学生，说出对长江三角洲地区的印象。展示自然风光、指名朗读教材字。学生读图7.13。小组合作学习，讨论交流。1.学生读教材图7.13,指出长江三角洲地区的大致范围，读图思考：长江三角洲地区的发展有哪些(一)地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气夏季炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫【总结】长江三角洲地区地形以平原为主，气候温(二)区域优势气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和“海”。完成教材51页活动题第1.第2题。土壤：肥沃2.结合教材图7.13,读图找出“江”、“海”,(三)江海交汇之地：长江中下游(联系内陆地区)濒临黄海、东海(南北海上航运的中枢)【活动】引导学生完成教材P51活动题第1、2题。【连接会考】长江三角洲是我国最发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动了区域经济的起飞。回答1～21、长江三角洲地区与城市带动发育不相关的自然因A.气温温和湿润B.河网密集2、该地区经济高速增长的根本原因是()A.市场机制比较成熟B.特色经济形成规模速【作业布置】填充图册教后记：教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】展示长江三角洲地区各城市的图片，了解长江三角洲地区的血多城市都有悠久的历史。长江三角洲地区不仅有很多历史文化名城，而且经济发展也【讲授新课】长江三角洲地区有很多历史文化名城，而且发展也很迅速。长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的二.我国最大的城市群1.城市古都：南京、苏州、扬州发现最大的城市是上海。上海是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，同时也是我国乃至世界的金融、贸易中心。【活动】上海的印象。长江三角洲地区所带来的影响。总结：长期以来，人们习惯于生活，工作在一个地找出城市古都。南京、扬州、苏州。谈上海的印象。自由思考、讨论。完成教材55页活动题。区域发展对生活方式的影响。同城效应：交通运输快速发展、经济发展长江三角洲地区经济发展迅速，地方文化特色也相当有影响力，所以旅游业的发展也很迅速。【活动】长江三角洲地区水乡文化特色与旅游的资三、水乡的文化特色与旅游园林艺术水乡风貌江南水乡六大古镇：江苏的周庄、同里、甪直，浙江的乌镇、西塘、南浔。其他：戏曲、茶、丝绸、饮食等【课堂总结】长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响，我国地方文化特色对旅游【连接会考】1、我国最大的城市是()A.北京重庆天津2、关于上海的描述不正确的一项是()A.我国最大的港口B.我国最大的综合性工C.我国最大的商业中心D.我国的政治中心3、有关长江上游和下游地区差异的叙述正确的是A.长江上游地势低平，江宽水阔，可实现江B.长江上游地区拥有我国经济发达的长江三角洲工业区量最为可观4、长江沿江城市得以建立和不断发展的生命线是A.肥沃的土壤B.繁茂的植被【作业布置】填充图册柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作和要求别行政区的位置范围；了解我国实施的“一国两制”政策；根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门土地开发状况；举例说明香港与祖国内地多方面的密切关系，分析这些联系对祖国内地和香港经济发展的促进作1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】多媒体播放歌曲《东方之珠》。在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是?关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但【讲授新课】香港和澳门。阅读课文及图7.28,P59活动内容，回答问题。1997年7月1日恢复对香港行使主权，1999年12月20日恢复对澳门行使主权。阅读课文及图7.28,P59活动内容后，回答以下问题：1.完成下表的填写。2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的?对此你有什么看法?4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。“上天”、“下海”填海造陆，澳门也如此。现在两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。刚才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。香港原本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力香港和澳门的人口密度很大，分别是6431人/km2。北京748人/km2,上海2325人/km2,新阅读P63“阅读材料”。完成教材P51活题。支持密不可分。澳门博彩旅游业发达，是其经济发展的支柱产业。香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。祖国内地多方面支持香港经济的发展，尤其是改革开放后，香港也将丰富的资国内地，目前香港80%的工业转移到内地。【课堂总结】祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用，我国实施的“一国两制”政策，香港和澳门土地开发状况，祖国内地和香港经济发展的促进作用。【连接会考】下列有关香港、澳门的位置的说法，正确的是()A.它们地处祖国大陆的东南端，分别位于珠江口东、【作业布置】填充图册柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图色。对应本教学目标，要求学生认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在台湾省政区图上，指出台湾省的位置和范围；根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征，认识台湾省人口分布特点，分析台湾省经济发展的特色和影2.运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。对应本教学目标，要求学生根据相关资料，概括台湾省20世纪50年代至今经济发展的大致历程和各个阶段经济的特点，理解台湾省1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。台湾的经济特色。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】播放歌曲《阿里山的姑娘》,画面配以台湾的一些着名的景观。阿里山位于我国哪个省?【讲授新课】一、认识台湾省位置、范围等概况。台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达638人/km2,属人口稠密地区。台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。学生口答：台湾省。阅读课文及图7.41,回答以下问题：在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、事物。北回归线穿过台湾的哪个部位?“美丽富饶的从地缘关系上，台湾一个雅号意思是说，台湾台湾岛多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，为全省最高点，平原主要分布在台湾西部及东部狭窄的沿海地带。二、经济特点：出口导向型经济20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业主要出口电子产品，高新技术产业为主。台湾经济在60年代以后得以飞速发展，一跃成为亚洲经济发展的“四小龙”之一，得益于以下几1.台湾地肥水美，物产丰富，从基础产业到工业原料都为经济的腾飞创造了条件；2.台湾是个海岛，有许多优良港湾，海运便利；3.60年代后，台湾大力发展文化教育事业，大幅度是福建省漂浮在海上的部分。从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%,主要来自祖国大陆的广东、福建。从行政区划、文化渊自古以来就是历朝历代的“王土”。早在公元230年，三国时东吴国君孙权率万人船队到设立了澎湖巡检司，管辖台湾和琉球，台湾正式为中央政权这为台湾经济的发展提供了大量廉价而又素质很高的劳动力；4.60年代后，台湾扩大了开放力度，吸纳了大量外国资本，为经济的腾飞提供了资金保障；5.为加速经济发展，台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高新技术产业。如“台湾硅谷”新竹科【课堂总结】台湾省自古以来一直是祖国不可分割【连接会考】1、台湾和大陆相比，其经济发展方面的劳动力C.广阔的市场D.雄厚的资金和技术所控制。明末清初民族英雄郑成功率军打败了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者，于1662年正式收复台完成教材70页，活动题1、2、3.、台湾最大的工业中心和港口是()A.台北B.基隆C.高雄D.新竹【作业布置】填充图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题§8.1自然特征与农业课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应本教学目标，要求运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，找出西北地区的范围，并说出西北地区的主要地形组成。2.比较四大地理区域的自然地理差异。对应本教学目标，要求学现、形成的原因及变化规律。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影对应本教学目标，要求学生了解西北地区受干旱气候的影响，农2.分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。分析西北地区自然环境对生产、生活的影响。教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】利用多媒体展示西北地区自然风光的录像，引导学生初步了解西北环境以及激发学生学习兴趣。【讲授新课】一、草原和荒漠(干旱)阅读图8.3西北地区的地形图并提问：西北地区的经度跨度有多少?西北地区包括哪些省级行政观察并计算，讨论、交流。小组合作学习，小组合作学习、交流。找出西北观察教材P74图8.4,自主观察得出结论。西北地区是我国东西跨经度最广的地区，距离海洋遥远，因此西北地区的降水会比较少，环境比较干西北地区的主要地形单元有哪些?从东到西，说出主要的山脉、高原和盆地。东部主要是大兴安岭和内蒙古高原，西部有阴山山脉、贺兰山、祁连山和河西走廊，到西部由北向南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地，天山山脉、塔里木盆地和昆仑山。西北地区高山重重，阻挡水汽的进入，降水比较少，因此西北地区比较干旱。西北地区有哪些主要的河流?西北地区是我国内流河的主要分布区。【活动】河流与降水是关系密切的。西北地区的年降水量超过400毫米和低于50毫米的地区分布在哪里?西北地区年降水量的空间分布有何规律?【小结】西北地区东西跨度较大，距离海洋远近不同，因此形成了不同的自然景观。与西北地区的中部和西部相比，东部距离海洋较近，降水量相对较多，景观表现为草原；往西，距离海洋原来越远，完成ABC与甲乙丙的的关系分析。75文字以及观察教材图8.5,阅读P75“阅读移动的房子”,小组讨论并归纳总结。8.7,找出西北的主要分布区布规律。完成教材76页第1、2题，了解坎儿井。列举葡萄、哈密距离海洋近，高山阻挡(高原、盆地地形为主)西北地区比较干旱，水资源缺乏，降水难以满足农西北地区畜牧业发达，是我国重要的畜牧业基地。二、牧区和灌溉农业西北地区的主要牧区分布在哪里?内蒙古牧区和新疆牧区。西北地区大致以贺兰山为界，贺兰山东西两侧的牧区呈现不同的特点：以东地区年降水大型的优质草场，草场草质较好；以西地区年降水量一般在200毫米以下，降水量比较少，草原产草畜牧业为主：(以贺兰山为界)温带草原牧场(以东),天山牧场(以西)。阅读教材图8.8和图8.9,认识西北地区的农业特【小结】西北地区畜牧业为主，种植业为辅，在干旱的西北地区，夏季气温高，但天然降水不能满足种植业发展的需要，水成为农业发展的限制因因此，西北地区只能发展灌溉农业，利用河水、高山冰雪融水和地下水进行灌溉。种植业为辅：灌溉农业。主要分布在有河流灌溉的地区(黄河流域的宁夏、河套平原)、山麓地带(河西走廊、天山山麓)。西北的绿洲农业发展还依赖着西北特色水利工宜利用宝贵的水资源，开凿了坎儿井，水渠修建利用山麓的坡度，让地下水顺坡而下；暗渠的修建，可以避免宝贵水资源的大量蒸发；竖井便于人们疏通水渠。西北地区主要发展灌溉农业以及其分布，还有坎儿井的作用，那么西北究竟有什么农产品呢?由于西北地区的干旱，夏季气温高，昼夜温差大，利于糖分的积累，所以西北的哈密瓜、葡萄特别甜；【课堂总结】西北地区干旱的表现、形成的原因及【连接会考】1、下列几组地形是西北地区地形的是()2、下面列举的是我国西北地区干旱的原因，其中按因果关系排列正确的是()①降水稀少，气候干旱②山脉对湿润气流的阻隔3、小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是()A.草原、荒漠、森林B.草原、荒漠草原、荒漠4、西北地区的主要地形是()A.平原、丘陵B.高原、盆地C.高原、山区D.盆地、丘陵【作业布置】填充图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题木盆地课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特对应三教学目标，要求学生能够根据地图归纳塔里木盆地人口、2.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。对应本教学目要求学生能够说出西气东输工程对我国东部地区经济发展的意义。3.以区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。对应本教学目标，要求学生能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。1.塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关2.西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】展示塔里木盆地沙漠、绿洲、城镇、油田、瓜果和民族风情的照片。这里是一片荒凉也有着无限生机的干旱宝地，历史上的“丝绸之路”,如今还是西部大开发的热土。说起塔里木盆地，你们会想到什么?【讲授新课】利用多媒体展示图8.16塔里木盆地的地形图，塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地；在塔里木盆地里塔克拉玛干沙漠。由此我们可以知道塔里木盆地是极端干旱的地区。【总结】结合图8.17了解塔里木盆地距离海洋远；一、自然环境阅读教材P78第一段，说说自己的印象。根据地形图思流。阅读并回答。观察图8.18并思考讨论，小组P80活动题1、2、阅读教材P81阅的沙漠公路”,沙漠公路的修建是为了开发地中丰富的油气资源。对东西部地区1、海陆位置：距离海洋远2、地形：盆地，周围山脉环保降水稀少(干旱)。塔里木盆地的绿洲分布在哪里吗?以及绿洲水源的来源?3、绿洲山地降水山麓地带冰雪融水河流沿岸【活动】受到干旱环境的影响，塔里木盆地的城镇二、油气资源的开发塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的四分之一左右，说明西部地区能源丰富。西气东输工程的意义。西部：财政收入、就业机会、带动相关产业等东部：缓解能源短缺问题、改善环境等【活动】西气东输对西部地区提供的经济效益以及经济发展及生态环保的意义。对东部的贡献；与其它能源相比，天然气的优势是洁净。西气东输工程建设过程中，如何避免对生态环境的破坏?【课堂总结】塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系；西气东输工程对我国东【连接会考】1、在塔里木盆地，交通线通常是沿着盆地边缘伸展的，其主要原因是()A.人口主要分布在水源条件较好的盆地边缘地区区2、塔里木盆地的自然景观主要是()A.草原和绿洲B.C.高山和草原D.3、我国面积最大的盆地是()荒漠和绿洲高山和森林A.四川盆地B.塔里木盆地【作业布置】填充图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题§9.1自然特征与农业课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。对应本教学目标，要求运用青藏地区地形图，藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。2.比较四大地理区域的自然地理差异。对应本教学目标，要求学3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影生产和生活的特色。1.理解青藏地区自然地理特征；2.掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影教师活动内容学生活动内容旁注【导入新课】播放歌曲视频《天路》,激发学生的学习兴趣。“天路”是指铁路干线()【讲授新课】中国地形图，青藏高原是世界海拨最高的高原(海拨在4000米以上),号称“世界屋脊”,青藏口答。小组合作交流、讨论。找出青藏地区的界线，主要河流、山脉等。小组合作学习，口答：高寒。碉房房中国的青原以及内地区在青藏高原上。一、世界屋脊你能从图中找出青藏地区的界线吗?青藏地区有哪些主要的山脉和河流?你能找出世界最高峰和长江、黄河等河流吗?1.地理范围：(我国西南部)至国界。青藏地区最突出的特征是什么?青藏地区素有“世界屋脊”之称，海拨在4000米以上，是世界山最高的高原，高原上面分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷底和盆地，因此“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显着特青藏高原地势高，你联想到什么?地势高的表现之一是许多山峰终年积雪，冰川广布。青藏地区成为我国甚至亚洲的“水塔”,是长江、黄河、雅鲁藏布江、澜沧江等众多大江大河的发源地。认识青藏地区的牧业和农业图9.11青藏地区农牧区的分阅读“藏袍”,区气候特点之间的关系。藏族人穿的藏袍可以适应当地早晚(或日)温差大的特点。分地区常见的居住种乱种乱或筑有三层。青藏地区的自然环境特征就是：高寒气候(高寒):冬寒夏凉、年温差小、日温差大、空气稀薄、日照充足、辐射强烈。“高原之舟“牦牛，其实牦牛在青藏地区还是一种重要的畜种，高寒牧区和河谷农业区。因为青区的气候寒冷，大部分地区之后草类生长，只能发展畜牧业，不宜发展种植业。青藏高寒牧区的畜种必须能够适应青藏地区独特的环境：高寒、缺氧、低气压。这里的畜种主要有：牦牛、臧绵羊、臧山青藏地区也能种植小麦和青稞等农作物。但这些农作物的种植地区有限，只能分布在湟水谷底和雅鲁1、生产河谷农业：雅鲁藏布江谷地(南部)湟水谷地(东因为河谷地区海拨低，气温较高，土壤肥沃，具有发展种植业的条件，故称为河谷农业。主要是喜温凉的作物：青稞、小麦、豌豆等。农作物：青稞、小麦、豌豆。在青藏地区独特的环境下，青藏地区的居民在吃、穿、住等生活的各个方面也具有独特的高原色彩。青藏地区的饮食：主食主要是糌粑、羊牛肉。建筑主要是牛毛毡搭成的帐篷和碉房。【课堂总结】理解青藏地区自然地理特征；掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特【连接会考】因是()A.纬度高B.地势高C.阳光不足D.冰川雪山多2、青藏高原发展农业的有利条件是()湖泊星罗棋布，用水便利D.晴天多，日照时间长，太阳能资源丰富【作业布置】填充图册教后记：柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期课题地区课型新授时间备课组成员于再红主备课时1教学目标和要求根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。对应本教学目标，要求学生根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在突出的环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经1.分析三江源地区是大河源头的原因；2.理解保护三江源地区生态环