江西省部分学校2025-2026年高二上学期10月月考语文试卷及参考答案

江西省部分学校2025-2026年高二上学期10月月考语文试卷及一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。1962年冬天，他县人民战天斗地，奋力改变兰考贫困面貌。1964年5月14日，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。直到生命的最全体人民，唯独没有他自己”的公仆精神，大兴①。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。焦裕根同志到兰考，不是为了做官，而是去为人民谋利益。他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，之所以深受人民群众爱戴，根本原因就在于他始终与老百姓心相连、情相依，同呼吸、共命运，在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。他常说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。他是这样说的，也是这样做的。他这种为民爱民亲民的作风，充分反映了共产党人和党的干部对人民群众的深厚情感和公仆情怀。第二，学习和弘扬焦格根同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的②,大兴艰苦奋斗之风。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，是我们党的立业之本、取胜之道、传家之宝，也是焦裕根精神的精髓。面对兰考自然灾害的肆店和贫困落后的实际，焦裕根同志不等不靠，带领全县人民自力更生、艰苦奋斗，奋力拼搏、自强不息。他说：“我们要有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考的面貌，不达日的，死不瞑目。”他带领广大干部群众大力治理风沙、内涝、盐碱“三害”,亲自种植泡桐树，以满腔热情和实际行动谱写了一曲曲改天换地的英雄壮歌。他坚持生活简朴、勤侩办事，坚持吃苦在前、享受在后。焦裕椽同志以他的行动对艰苦奋斗做了生动的诠释，这也正是他荔得群众拥护和爱戴的重要原因。【高二语文第1页(共8页)】天中，靠着一辆自行车和一双铁脚板，对全县当时149个生产大队中的120多个生产大队进行了走访和蹲点调研。正是这种深入、系统、第四，学习和弘扬焦裕根同志③,“革命者要在困难面前送英党员干部说，要克服困难，就必须不怕困难，发扬革命精神。面对当时兰考十分严重的自然灾害，焦裕禄同志没有被困难吓倒，他以共产党人大无畏的英雄气概，创造性地制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理”三害”方法，最终在重重困难中闯出了一条生路。这种精神，与今天我们所倡导的开拓创新、攻坚克难精神是完全一致的。第五，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业狗蚓尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。清正洁、无私奉献，是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕橡同志不怕苦、不怕死，不为名、不为利，完全彻底地为人民服务。他抱着病病的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地，置身于群众之中。焦裕根同志以勤政为民、床洁奉公的实际行动，展现了共产党人的高尚情操，在人民群众心日中树立了崇高的形象。(摘编自网络)材料二：作者说，他在采访和写作过程中，就有人问：“焦裕根精神是不我赞同作者之言，焦裕禄精神是中华民族的一份精神不动产，他传统人文精神的重要内容。尽管现在是一个张扬个性、尊重个人利益诉求的时代，但焦裕禄精神并没有与这个时代发生冲突，相反，我们更加需要焦裕球这种对社会和民族命运的担当与奉献的精神。长篇小说《焦裕禄》的贡献，是让更广泛的读者通过文学进一步走进一个伟大的灵魂。(摘编自李庚香《中原担当—-——评长篇小说(焦裕禄>》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一高度概括了焦裕禄精神的内涵，即亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。【高二语文第2页(共8页)】B.材料一第二段两次引用焦裕禄的话来阐述其公仆精神，指出焦裕禄全心全意为人民服务，诚心诚意当人民公仆。C.材料一从公仆精神、求实精神、奉献精神等五个方面具体阐释了焦裕禄精神，使人们能深入理解焦裕禄精神。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.焦裕禄在兰考担任县委书记时，奋力改变兰考的贫困面貌，他用自己的实际行动铸就的焦裕禄精神是人民心中一座永不磨灭的丰B.艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，也是焦裕禄精神的精髓。焦裕禄带领兰考干部群众大力治理“三害”,用行动诠释了什么是艰苦奋C.焦裕禄同志说，不改变兰考的面貌，他决不离开那里。焦裕禄认为兰考面临的困难不大、不值一提，表现出了大无畏的英雄气概。D.焦裕禄精神与当今张扬个性、尊重个人利益诉求的时代并没有发生冲突，今天我们要学习焦裕禄精神，弘扬焦裕禄精神。3.请在材料一中横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)4.有人说，现在时代变了，焦裕禄精神已经过时了。你可以怎么反驳请根据两则材料简要说明。(4分)5.在学习上，我们可以从焦裕禄精神的丰富内涵中汲取哪些精神营养请结合材料一谈谈你的看法。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。虽然已是严冬的季侯，但在贵州的北部，靠近长江南岸地区，仿沉闷的情绪已经过去，我们部队表现得格外活泼可爱。因为半个月来，已经完全摆脱了敌人的尾追，粉碎了敌人的拦阻，打得侯之担走投无路，占遵义，陷桐梓，横扫玲北，如入无人之境。这时红四方面军，已粉碎了敌人的三次“围剥”,把敌人几百里(1里=500米)的堡垒线完全突破，刘湘在前线的部队均受控折。此时我们部队的计划，准备趁此时机，由跨北转入川南，跨渡长江，配合红在松坎附近休息整顿了四天，这是从江西突围以来，休息时间比较长久的一次。部队向赤水前进了，经温水东皇殿(今贵州习水县东皇镇)到达了土城，战争便也一直从温水打到土城。土城一仗，侯之担集结了三个团，先占领了阵地，似乎要和我们拼个死活。这样的好机会，自然我们也不会推辞，因为在乌江战斗以后，侯之担总是向我挡驾，每次战斗，只要枪声一响，便飞也似的途跑。他们的腿生得长，我们真“望尘莫及”!枪声响了，土城附近山上，都堵【高二语文第3页(共8页)】满了敌人。人们都以为今天的侯之担，一定要凭着土城孤注一掷呢。我们两个营向敌前进了，一路跑步，便接近了敌人的山脚。谁也不科侯之担仍然是不“过硬”,整营整团的像泄洪般溃退下去，早就架好了浮桥，从浮桥上成四路纵队退入赤水河西岸。大约还有一个连，来不及渡河，便沿河下游向狼猴(今贵州赤水市元厚镇)远帘。此时浮桥已被敌拆断，隔河望着敌人在一个不宽、倾斜度高的正面山坡上，凌乱不堪，大家只顾逸命，他们的长腿子，此时也不中用了。他们吓得进一步退两步，一个指挥官，骑着白马，从凌乱的人群中由西跑向东，又由东跑向西，时而上，时而下，此路不通，彼路又不通，不知如何是好。机关枪一响，满山的敌人四处途窜，然是好看。浮桥修好了，大家争先恐后地渡到彼岸，可惜时间太迟，已经来不及追击了。这一仗只激获步枪数十支，子弹炸弹二十余箱。土城街上遍挂红旗，到处张贴了欢迎红军的标语，什么“欢迎朱传单接受宣传。大家睁着眼睛注视了我们的全身，从上身到下身，从但却也奇怪，似乎我们也和普通人一样，并没有一些特殊样子。到达了望龙场(今贵州赤水市旺隆镇),离赤水城只有九十里了。打听得赤水城只有一个团的兵力，城内有修械厂，又有电灯(多久未见过电灯了),大家眉飞色舞，一心只打算进赤水城。经过七田坎到黄陂洞附近，我们第三团即与敌遭遇。因尖兵连动作不迅速，敌先占领了右翼高地。敌即以此高地为支撑点，并凭借左翼堡垒，对我们施行火力封锁，使我们的兵力被限制在一个仄狭的正面，不能展开作战。此时我们即以全力夺取右翼高地，将敌人压下去，可是受左翼堡全机关枪及炮火的侧射，终不能超出葫芦形的口子。敌人稳住了脚，凭该地阡陌的高低起伏，拼命挣扎，后续部队不断地增援上来，使正面战斗形成对峙局面。敌人杀过来，我们杀过去，双方均有死伤。我们第三团排连两级干部，大部伤亡，然而我们的战士，将不成建制的班，加入别一班作战、自动的代理指挥员，继续进行战斗。此时我右翼的一个营，正向敌进行包围，在极端不利的地形下面，连续几个冲锋，将敌人牵制部队完全击演，打到了敌人的左后方。不料敌人还有几分顽强，集中炮火向着我们这个营了，预备队也都用上了，结果我们英勇的这个营，在不利的地形条件之下，被迫退回来了。正面战斗，又紧张起来，机关枪声、炮声和手指弹声搅成一团。他们打过来，我们打过去，又是一场惨烈的厮杀。我们花费了很大的气力，总杀不出这个葫芦形的口，三个团都堆在一个山头上。大家着起急来：“今天这个敌人打不溃，如何是好呢”许多人都主张以少数兵力钳制正面之敌，主力则从侧翼绕到隘口的后面。虽然主意打定了，但是究竟从哪一点打下去呢一番侦察，又一番债察，可恶的地形，生得这样凑巧，这里没有路，那里也没有路，到处都像悬崖峭壁一般。“反动派的寿命该得延长”,战士们发出诅咒的话语了。远远地望着通赤水的马路上，尘土飞扬，愈走愈近了，敌人约一个团的增援兵力，成两路纵队，从马路上奔驰而来。今天这个形势，我们无心恋战了。我们下了山，到了马路上，刚前来增援的敌人便装腔作势，沿着马路一线山头，急速前行而来，似乎要与我们取平行路，截我归路。我们一路周旋，到达七回坎，天色已是晚了。从七田坎后面山上，几排枪打下来，只见手电光芒四射。这是敌人的迂回郃队呢，可惜来得太迟，我们已【高二语文第4页(共8页)】完全通过了。[注]本文节选自《红军长征记》。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)队”得意而轻敌的情景，为后文与敌遭遇、艰难作战埋下伏笔。7.关于文中写敌军作战的部分，下列说法不正确的一项是(3分)A.土城之战中，先写侯之担的部队似乎要拼个死活，结果一交锋他们便淡不成军，前后形成反差，展现出敌军的外强中干。B.土城之战中敌人溃退时，一个骑着白马的指挥官从凌乱的人群中四处乱跑而不知如何是好的场景，给人留下深刻印象。几分“顾强”,体现了尊重历史的态度，让文章更具真实感。D.在黄陂润附近的对峙中，敌人约一个团的援兵分成两路纵队奔8.写土城街上遍挂红旗、张贴欢迎红军的标语以及群众围观红军的场景，在文中有什么作用请简要分析。(4分)的变化过程，请结合文本简要分析导致这一变化的原因。(6分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：太史公曰：余读孟子书，至梁念王问”何以利吾国”,未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也!夫子罕宫利者，常防其原也。故孟炯，邹人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不泰用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,这仲尼之意，作《孟子》七篇。孟子见梁惑王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎”【高二语文第5页(共8页)】孟子对曰：“王何必回利亦有仁义而已矣、王曰·何以利吾国,乘之国其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百案之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不屡。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利”(选自《孟子·梁惠王上》,有删改)材料三：初，孟子师子思，尝问牧民之道何先。子思曰：“先利之。”孟子曰：“君子所以教民者，亦仁义而已矣，何必利!”子思曰：“仁义固所以利之也。上不仁则下不得其所，上不义则下乐为诈也，此为不利此皆利之大者也。”(选自司马光《资治通鉴·周纪》,有删改)材料四：程子[s]曰：“君子未尝不欲利，但专以利为心则有害。惟仁义则不求利而未尝不利也当是之时天下之人惟利是求而不复知有仁义。故孟子言仁义而不言利，所以拔本塞源而救其笄，此圣贤之心也。”(选自朱《孟子集注》,有删改)[注]程子：程顾。卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)惟仁义A则不求B利而未尝不利也□当是之时D天下之人E维利11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.诚，的确、实在，与《大学之道》“欲诚其意者”中的“诚”意思相同。意思相同。C.道，方法，与《〈老子〉四章》“故有道者不处”中的“道”意思不同。D.《易》,《周易》,也称《易经》,是儒家经典著作，为“五A.天下把攻城伐地当作贤能，孟子却称述唐尧、戍舜和夏、商、周三代的功德，孟子在当时的主张不符合诸侯的需求。告诉他不要谈利益，如果上上下下都互相争夺利益，国家就危险了。C.孟子问老师子思治理百姓要以什么为先，子思说要让百姓获得D.程颐认为，坚守仁义也会得到利益，而孟子只说仁义而不说利益，是为了从根本上消除弊端来挽救世道，这就是圣贤的用心。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫子罕言利者，常防其原也。(4分)(2)君子所以教民者，亦仁义而已矣，何必利!(4分)【高二语文第6页(共8页)】么请结合上述材料简要说明。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15~16题。自古帝王州①。郁郁葱葱佳气②浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘①。绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头④。槛外长江空自流。[注]①帝王州：金陵，今南京。②佳气：美好的云气，象征着帝王之气。③衣冠：代指世族、士绅。古丘：坟墓。李白《登金陵风風台》:“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”④回头：透彻醒15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)为都城的历史地位。B“晋代衣冠成古丘”借古讽今，暗示北宋朝廷也将辙，词人满怀忧虑。时的心境。D.金陵四百年来的繁华兴盛像梦一样逝去，突出了历史兴衰的变迁，词人颇有感慨。一句。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小美在写以“善于学习他人和反省自我”为主题的作文时，想引(2)小明在学习《〈老子〉四章》时，由“▲,▲”两句想到了《荀子·劝学》中的“故不积跬步，无以至千里道理。二、语言文字运用(18分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，8分)阅读下面的文字，完成18~20题。在中华文明的星空中，老子无疑是一颗散发着璀璨光芒的巨星。老子的《道德经》不过五千余言，却字字珠玑，蕴含了对宇宙、对社会、对人生的深刻洞见。老子的智慧如同一股清泉，在历史的长河中不断流淌，滋养了一代又一代中国人。“生而不有，为而不恃，长而不牢”的品格。它创生万物，却不占为已有；它助成万物，却不自恃其功；它滋养万物，却不加以主宰。这是的政治主张。“无为”,并非消极避世、无所作为，而是不妄为、不乱善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。最高境界的善行就像水的品格集中体现了老子所倡导的谦下、不争、包容、柔韧的处世【离二语文第7页(共8页)】穿石，能汇聚成(d)的力量。它不与坚硬的物体直接对抗，而是以其柔种如水般包容、谦逊、坚韧的品格，以柔刻刚，以退为进。老子的哲学思想搏大精深，充满着智慧，指引我们尊重规律、保持谦卑、追求本真，教导我们以更为和谐和智慧的方式去面对人生挑再写一个句子。要求比喻贴切，语意完整，表达流畅。(3分)改正。(2分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。会出现心烦意乱、无精打采、思维紊乱、食欲缺乏等情况。中医强调议晚上11点前入睡，以顺应自然规律，提高睡眠质量。午后可短时休息，以不超过30分钟为宜，避免影响晚上睡眠。以保持体力。⑤还要注意饮食卫生，⑥避免饮食卫生引起的肠胃不适。⑦此外，可适量饮用菊花茶、绿茶等。21.三伏天，我们应该如何顺应天时来科学养生呢请根据文中二、过20个字。(6分)意。(4分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)志不立，天下无可成之事。—--—王守仁(王阳明)合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。——-—《老子》抬头看路，志存高远；低头行路，脚踏实地。—--—高二(9)班班训以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。高二语文试卷参考答案不当，材料一第二段在阐述焦裕禄的公仆精神时，只有一次引用焦裕禄的话语，即“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。另一处引用的“心里装着全体人民，唯独没有他自己”,很明显不是焦裕禄的话语，而是别人的评论，《县委书记的榜样—-——焦裕禄》中就有)3.①服务群众之风②奋斗精神③不怕困难、不惧风险酌情扣分。第②点答案，答出“奋斗精神”,1分；内容没有紧扣“奋两个并列词语或短语的，酌情扣分。意思答对即可，要点不全、超过字数的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。4.①焦裕禄精神能跨越时空，其内涵丰富，能给予我们强大的思想动力，是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。②焦裕禄精神是中华民族的一份精神不动产，属于中国传统人文精神的重要内容，不会过时。当今这个时代，我们更需要焦裕禄这种对社会和民族命运的担当与奉献的精神。【评分参考】第①点答案，答出“能跨越时空，能给予我们强大的思想动力”,1分；答出“是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富”,1分。第②点答案，答出“是中华民族的一份精神不动产，属于中国传统人文精神的重要内容，不会过时”,1分；答出“当今这个时代，我们更需要焦裕禄这种对社会和民族命运的担当与奉献的精神”,1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。5.①拼搏奋斗：焦裕禄同志带领兰考人民自力更生、艰苦奋斗，奋力拼搏、自强不息；在学习上我们要努力拼搏，为实现理想和目标而不懈奋斗。②求真务实：焦裕禄尊重客观规律，实事求是、求真务实地想事干事；在学习上我们要尊重学习规律，求真务实，找到适合自己的学习方法，客观看待自己的长处和短处。③不怕困难(迎难而上):焦裕禄大兴知难而进之风，在重重困难中闯出了一条生路；在学习上我们要不怕困难，迎难而上，想办法克服各种困难。【评分参考】第①点答案，答出“拼搏奋斗”,1分；结合“焦裕禄的事迹”谈论在“学习”上汲取的精神营养，1分。第②点答案，答神营养，1分。第③点答案，答出“不怕困难”或“迎难而上”,1分；结合“焦裕禄的事迹”谈论在“学习”上汲取的精神营养，1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。当，这里只是描写了战士们对进赤水城的期盼和高兴，不能体现“轻敌”,不能为后文与敌遭遇、艰难作战埋下伏笔)【高二语文·参考答案第1页(共6页)】态，不等于“不想作战”;原文仅体现“我们部队”顺利通过，未提8.①内容上，展现了群众对红军的欢迎与认可，展现了红军与群众之间融洽的关系，表达了红军作战的正义性，预示了红军长征的胜利。②结构上，与前文红军“横扫黔北”的战绩相呼应，表明红军作战是有群众基础的。【评分参考】第①点答案，答出“展现了群众对红军的欢迎与认作战的正义性”或“预示了红军长征的胜利”,1分。第②点答案，答是有群众基础的”,1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。9.①敌军实力与作战态度不同：在土城面对的侯之担部战斗力薄弱，贪生怕死；后来在黄陂洞附近遭遇的敌军战斗力更强，作战积极，顽强抵抗。②作战环境存在差异：在土城“我们”行军作战未受复杂地形的制约，而敌军处在一个不宽、倾斜度高的正面山坡上；在黄陂们”作战准备不同：在土城预计侯之担要凭着土城孤注一掷，“我们”两个营一路跑步，动作迅速；在黄陂洞附近作战时，尖兵连动作不迅速，导致敌人先一步占领右翼高地，掌握作战主动权。【评分参考】第①点答案，答出“敌军实力与作战态度不同”,1分；简要分析，1分。第②点答案，答出“作战简要分析，1分第③点答案，答出“作战准备不同”,1分；简要分析，1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。10.CDG[(原文标点)惟仁义则不求利而未尝不利也。当是之时，天下之人惟利是求，而不复知有仁义。]说正确)义的和谐体现”是《易》中的观点，不是子思首次提出的)13.(1)孔夫子很少谈利益(的原因),是经常要防备祸乱的根源。(罕言，很少谈论；原，同“源”,根源)(2)贤德的人用来教育百姓的，也(不过)是仁义罢了，为什么一定要(谈论)利益!(所以，用来……的；何必利，为什么一定要谈论利益)【评分参考】第(1)句，关键点“罕言”“原”各1分，句意2分。第(2)句，关键点“所以”“何必利”各1分，句意2分。句意不准确的酌情扣分。14.①孟子主张不谈利益，只讲仁义就够了。②子思认为治理百姓首要的是让百姓获得利益，仁义本来就是用来让百姓获得利益的。③程颐认为只追求利益是有害的，要坚守仁义而不刻意追求利益，这样也会获得利益。【评分参考】第①点答案，答出“孟子主张不谈利益”,1分；答出“只讲仁义”,1分。第②点答案，答出“子思认为治理百姓首要的是让百姓获得利益”,1分；答出“仁义是用来让百姓获得利益的”,1分。第③点答案，答出“程颐认为只追求利益是有害的”“要坚守仁义而不刻意追求利益”,1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。15.B(“暗示北宋朝廷也将重蹈六朝的覆辙，词人满怀忧虑”分析不当，词人主要是感慨历史变迁的无情)16.①以景结情，将无穷的愁思融入滚滚东流的长江，言有尽而意无穷。②“空”字一语双关，既写江水空自流淌，又暗喻历史兴衰的虚幻无常。③形成反差，长江的永恒与王朝的短暂形成强烈反差，进一步强化了全词的苍凉意境。【评分参考】第①点答案，答出“以景结情”,1分；简要分析，1分。第②点答案，答出“空’字一语双关”,1分；简要分析，1分。第③点