人教版小学二年级科学上册第二单元水课后复习总结

人教版小学二年级科学上册第二单元水课后复习总结一、课程主要内容概述本课程围绕“水”展开，通过观察、实验等方式，引导学生认识水的基本特征（无色、无味、透明、会流动），了解水的不同状态（液态、固态、气态）及状态变化的简单条件，掌握水在生活中的常见用途，同时培养学生观察、比较和动手实验的科学能力，树立珍惜水资源的环保意识。二、需掌握的知识点及对应练习题知识点1：水的基本特征（无色、无味、透明、会流动）水是生活中常见的物质，其核心特征包括无色（没有固定颜色，与牛奶、果汁等有颜色的液体区分）、无味（没有特殊味道，与糖水、盐水等有味道的液体区分）、透明（能透过水看到后面的物体，与酱油、墨水等不透明液体区分）、会流动（能从高处流向低处，可通过倾斜杯子等实验观察）。练习题下列哪种液体符合水“无色、透明”的特征？（）A.酱油B.白开水C.橙汁答案：B解析：酱油颜色深且不透明，橙汁呈橙色，不符合“无色、透明”；白开水没有颜色，能透过它看到杯子后面的物体，符合水的特征。小明想验证水“无味”的特征，正确的做法是（）A.直接喝一大口自来水B.用干净的勺子取少量水，轻轻尝一点点C.闻一闻水的味道答案：B解析：验证“无味”需要通过“尝”的方式，但要注意卫生和安全，不能喝大量自来水（可能有细菌），也不能用“闻”来判断味道；用干净勺子取少量尝，既安全又能验证水无味。为什么往倾斜的杯子里倒水，水会流出来？这体现了水的什么特征？答案：因为水会流动，当杯子倾斜时，水在重力作用下会从杯子口流出来，这体现了水“会流动”的特征。解析：水没有固定形状，且具有流动性，在外界力（如重力）影响下会改变位置，倾斜杯子时水的流动就是流动性的体现。请你设计一个简单的实验，证明水是透明的。答案：准备一个干净的透明杯子，往杯子里倒入适量的水，再将一颗小石子放入杯子中。从杯子外面观察，能清楚地看到杯子里的小石子，这就证明水是透明的。解析：透明的物质能让光线穿过，所以能看到透过该物质的物体；水符合这一特点，通过“看水中物体”的实验可直观证明其透明性。知识点2：水的三种状态（液态、固态、气态）及状态变化水在不同条件下会呈现不同状态：液态是我们平时看到的水（如自来水、河水），能流动、没有固定形状；固态是水遇冷（温度降低到0℃及以下）凝固形成的冰、雪、霜等，有固定形状、不能流动；气态是水受热（温度升高）蒸发形成的水蒸气（水蒸气无色无味，我们看不到，平时看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠），没有固定形状、会扩散。三种状态之间可以相互转化：液态水降温→固态冰，固态冰升温→液态水，液态水升温→气态水蒸气，气态水蒸气降温→液态水。练习题冬天室外的湖水会结冰，这是水从（）变成了（）。A.液态、固态B.固态、液态C.液态、气态答案：A解析：湖水是液态的水，冬天室外温度降低到0℃以下，液态的水会凝固成固态的冰，所以是从液态变成固态。夏天刚从冰箱里拿出来的雪糕，周围会有“白气”，下列说法正确的是（）A.“白气”是雪糕直接变成的水蒸气（气态水）B.“白气”是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠（液态水）C.“白气”是固态的冰答案：B解析：水蒸气是无色无味、看不见的，雪糕周围的“白气”能被看到，不是气态水；它是空气中的水蒸气遇到冷的雪糕，温度降低，液化成的小水珠，属于液态水，不是固态冰。把冰放在盘子里，放在温暖的房间里，过一段时间冰会变成什么？这一过程中，水的状态发生了怎样的变化？答案：冰会变成液态的水。这一过程中，水从固态（冰）变成了液态（水），是因为温暖房间的温度较高，冰吸收热量后融化成了水。解析：冰是固态水，当环境温度升高（高于0℃）时，固态的冰会吸收热量，逐渐变成能流动的液态水，这是水的熔化过程，体现了固态到液态的状态变化。妈妈煮开水时，水壶里的水会慢慢变少，这是因为（）A.水变成了水蒸气（气态水）跑掉了B.水被水壶吸收了C.水变成了冰答案：A解析：煮开水时，水壶受热，里面的液态水温度升高，会蒸发变成气态的水蒸气，水蒸气会随着热量上升跑出水壶，所以水会慢慢变少；水不会被水壶吸收，且煮水时温度高，不会变成冰。请写出水从液态变成气态，再从气态变成液态的两个生活例子。答案：（1）液态变气态：湿衣服挂在阳光下，衣服上的液态水会慢慢变干，变成水蒸气跑掉；（2）气态变液态：夏天冰镇饮料的瓶子外壁会有水珠，是空气中的气态水蒸气遇到冷的瓶子，变成了液态的小水珠。解析：液态水升温蒸发会变成气态水蒸气（湿衣服变干），气态水蒸气降温液化会变成液态水（饮料瓶外壁水珠），这两个例子分别对应水的液态到气态、气态到液态的状态变化。知识点3：水的用途及珍惜水资源水在生活和自然界中用途广泛：生活中可用于喝水、做饭、洗衣服、洗澡等；自然界中可用于灌溉植物、养殖动物（如鱼）、维持河流湖泊生态等。同时，水资源是有限的，部分水资源还会被污染，所以我们要学会珍惜水资源，如随手关紧水龙头、用洗米水浇花、不向河流里扔垃圾等。练习题下列哪种做法是在浪费水资源？（）A.用洗完手的水冲厕所B.刷牙时一直开着水龙头C.用雨水浇灌花盆里的花答案：B解析：用洗手水冲厕所、用雨水浇花都是节约水资源的做法；刷牙时一直开着水龙头，会让大量水白白流走，属于浪费水资源。水在生活中有很多用途，下列不属于水的生活用途的是（）A.农民用河水灌溉稻田B.妈妈用自来水洗菜C.小朋友用温水洗手答案：A解析：洗菜、洗手是水在生活中的用途；农民灌溉稻田是水在农业生产中的用途，不属于生活用途。为什么我们要珍惜水资源？请写出两个原因。答案：（1）地球上的水资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的；（2）部分水资源会被工业废水、生活污水等污染，能供我们直接使用的干净水资源更少，所以要珍惜水资源。解析：从水资源的“有限性”和“污染问题”两个角度，能说明珍惜水资源的必要性，这也是课程中强调的核心观点。请你为“珍惜水资源”设计一句宣传语，并写出一个