2025年国家开放大学（电大）《心理学基础》期末考试复习题库及答案解析

2025年国家开放大学（电大）《心理学基础》期末考试复习题库及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.心理学的研究对象是（）A.物质的运动规律B.社会的政治经济制度C.人的心理现象及其规律D.自然界中的各种现象答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。心理现象是心理活动的表现形式，包括认知过程、情绪情感过程、意志过程等。选项A是物理学的研究对象，选项B是政治经济学的研究对象，选项D是自然科学的范畴，都不符合心理学的研究对象。2.心理学的创始人是（）A.达尔文B.弗洛伊德C.洛克D.华生答案：D解析：美国心理学家华生在1913年发表了《行为主义》，宣告了行为主义的诞生，行为主义成为20世纪初至20世纪60年代间最有影响力的心理学流派之一，华生也因此被视为心理学的创始人之一。达尔文是进化论的创始人，弗洛伊德是精神分析学派的创始人，洛克是英国经验主义哲学的代表人物。3.下列哪项不属于心理现象的范畴（）A.感觉B.思维C.道德D.时间答案：D解析：心理现象主要包括两大方面：心理过程和个性心理。心理过程包括认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念等）和个性心理特征（能力、气质、性格等）。时间是客观存在，不是心理现象。道德属于社会意识形态范畴，虽然会影响到人的心理，但道德本身不是心理现象。4.感觉和知觉的区别在于（）A.感觉是客观的，知觉是主观的B.感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入C.感觉反映事物的个别属性，知觉反映事物的整体属性D.感觉是生理过程，知觉是心理过程答案：C解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础和前提，知觉是感觉的深入和发展。感觉和知觉都属于心理过程，都是主观的反映。选项A、D的表述不够准确。5.下列哪种现象不属于错觉（）A.月亮看起来比实际大B.亮处看暗处像有鬼C.闻到香味看到食物D.火车开动时站台上的电线杆看起来在向后移动答案：C解析：错觉是对客观事物不正确的感知，是一种主观的、歪曲的感知体验。选项A是视觉上的错觉，选项B是视觉上的错觉，选项D是运动错觉。选项C描述的是联觉现象，即一种感觉引起另一种感觉，例如闻到香味会想到食物的味道，这不属于错觉。错觉和联觉都是心理现象，但两者的机制不同。6.记忆按照内容可分为（）A.逻辑记忆和情绪记忆B.形象记忆和动作记忆C.短时记忆和长时记忆D.内部记忆和外部记忆答案：B解析：根据记忆内容的不同，记忆可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；逻辑记忆是以语言文字所概括的逻辑思维成果为内容的记忆；情绪记忆是以体验过的情绪情感为内容的记忆；动作记忆是以过去做过的动作或运动经验为内容的记忆。根据记忆保持时间长短可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。根据记忆是否具有意识可分为外部记忆和内部记忆。7.思维的主要特征是（）A.反映性和间接性B.概括性和间接性C.情感和间接性D.感觉和间接性答案：B解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的主要特征有两个：一是间接性，即思维不是直接反映客观事物，而是通过其他事物或中介来反映；二是概括性，即思维能够概括同类事物的共同特征，并抽象出一般规律。选项A中的反映性是心理现象的共同特征，选项C和D的表述不准确。8.情绪和情感的区别在于（）A.情绪反映生理需要，情感反映社会需要B.情绪是短暂的，情感是稳定的C.情绪是高级心理现象，情感是低级心理现象D.情绪具有情境性，情感具有稳定性答案：A解析：情绪和情感都属于心理过程，都伴随着主观体验、表情动作和生理唤醒。但情绪通常与生理需要满足有关，具有情境性和暂时性；情感则与社会需要满足有关，具有稳定性和深刻性。选项B、D的表述有一定道理，但不是区分情绪和情感的根本依据。选项C的表述是错误的，情绪和情感都是高级心理现象。9.人的高级心理现象不包括（）A.感觉B.思维C.情感D.意志答案：A解析：人的心理现象根据其反映事物的深度和广度，可以分为两大类：心理现象的基本过程和高级过程。心理现象的基本过程包括感觉、知觉、记忆、思维和语言。心理现象的高级过程包括情绪情感过程和意志过程。思维、情感和意志都属于高级心理现象。感觉是心理现象的基本过程，不属于高级心理现象。10.个性心理的核心是（）A.需要B.气质C.能力D.性格答案：D解析：个性心理是指个人独特的心理特征，包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念等，是个体进行活动的基本动力。个性心理特征包括能力、气质和性格等，是个人在活动中表现出来的稳定特点。在个性心理特征中，性格是核心成分，它最能反映一个人的个性差异，并体现着人的社会价值。能力是顺利完成任务所必需的心理特征，气质是心理活动的动力特征。11.心理学的研究方法不包括（）A.实验法B.观察法C.调查法D.实践法答案：D解析：心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法（如问卷法、访谈法）和个案法等。实验法是在控制条件下研究变量间关系的方法，观察法是直接观察研究对象行为的方法，调查法是通过问卷或访谈等方式了解研究对象情况的方法。实践法虽然在实际工作中有应用，但不是心理学研究的专门方法。12.根据刺激的来源，感觉可以分为（）A.内部感觉和外部感觉B.视觉和听觉C.触觉和味觉D.热觉和冷觉答案：A解析：根据刺激的来源不同，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是接受来自身体外部环境的刺激而产生的感觉，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉等。内部感觉是接受来自身体内部环境的刺激而产生的感觉，如运动觉、平衡觉和内脏感觉等。视觉、听觉、触觉、味觉属于感觉的种类，而不是感觉的分类方式。热觉和冷觉是皮肤感觉的具体类型。13.短时记忆的容量大约是（）A.5-7个组块B.100个组块C.1000个组块D.无限个组块答案：A解析：短时记忆（也称工作记忆）的容量是有限的，研究表明，短时记忆的容量大约为7±2个组块（chunk），即5到9个组块。组块是指人们熟悉的、能够作为一个单位处理的信息量。超过这个容量，信息就容易被遗忘。100个组块属于长时记忆的容量范围。14.思维过程包括（）A.分析和综合B.比较、分类和抽象C.具体化和系统化D.以上都是答案：D解析：思维过程是一个复杂的心理过程，主要包括分析与综合、比较、分类、抽象与概括、具体化与系统化等基本环节。分析是在头脑中把事物或对象分解为各个部分或要素；综合是在头脑中把事物的各个部分或要素联系成整体。比较是确定事物或对象之间的相同点和不同点；分类是在比较的基础上，根据事物的共同点将其分门别类。抽象是从许多事物中抽取出共同的、本质的特征；概括是把抽象出来的本质特征推广到同类事物中去。具体化是用具体事物的例子来说明抽象的概念或规律；系统化是把学到的知识进行归类整理，形成知识体系。因此，选项A、B、C都是思维过程的基本环节。15.情绪的外部表现称为（）A.情绪体验B.情绪情感C.情绪行为D.情绪认知答案：C解析：情绪的外部表现，即表情，包括面部表情、肢体表情和言语表情等，统称为情绪行为。情绪体验是情绪的主观感受，情绪情感是情绪的深刻体验，情绪认知是情绪产生的基础。表情是情绪表达的方式，属于行为范畴。16.个性心理中最活跃的因素是（）A.能力B.气质C.需要D.性格答案：C解析：个性心理结构包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等，是个体行为的动力系统，是推动个体积极性的内在力量，因此是个性心理中最活跃的因素。个性心理特征包括能力、气质和性格，其中气质是先天的、相对稳定，性格是后天形成的、更稳定。能力是掌握和完成活动的心理条件。17.下列哪项不是意志的品质（）A.自觉性B.坚定性C.果断性D.灵活性答案：D解析：意志品质是衡量意志力水平的标志，主要包括自觉性、坚定性、果断性和自制性。自觉性是指个体能深刻认识到行动的意义，并自觉地支配自己的行动。坚定性是指在执行决定时，能克服困难和挫折，坚持不懈。果断性是指在明辨是非的情况下，能迅速做出决定并采取行动。自制性是指在执行决定的过程中，能有效地控制自己的情绪和冲动。灵活性是指能够根据情况的变化调整自己的计划和行动，它不属于意志品质的核心范畴，有时甚至与坚定性相对。18.社会认知过程不包括（）A.观察和注意B.思维和判断C.知觉和理解D.情感和态度答案：D解析：社会认知是个体对社会信息的加工过程，包括对社会刺激的感知（观察、注意、知觉）、对社会信息的理解和解释（思维、判断、推理）以及对社会情境的表征等。情感和态度虽然会影响到社会认知过程，但它们本身不是认知过程的核心环节。社会认知主要关注个体如何认识和理解社会世界。19.根据学习内容的不同，学习可以分为（）A.接触学习和观察学习B.条件反射学习和顿悟学习C.符号学习和概念学习D.形象学习和意义学习答案：C解析：根据学习内容的不同，学习可以分为符号学习（也称为表征学习）、概念学习和命题学习。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，例如学习词汇。概念学习是指掌握一类事物共同的关键特征，例如认识“鸟”这个概念。命题学习是指获得由若干概念组成的句子的意义，例如理解“鸟会飞”这个句子。根据学习方式，可以分为接触学习和观察学习；根据学习是否内隐，可以分为条件反射学习和顿悟学习。20.心理健康的标志不包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.自我意识清晰答案：B解析：心理健康的标志是多方面的，通常包括智力正常、情绪稳定乐观、意志健全、人格统一和谐、自我意识清晰、人际关系协调以及社会适应良好等。情绪稳定是心理健康的重要标志之一，而不是不包括在标志之内。智力正常、人际关系和谐、自我意识清晰都是心理健康的常见标志。二、多选题1.心理学的研究对象包括（）A.感觉B.思维C.情绪D.气质E.需要答案：ABCDE解析：心理学的研究对象是心理现象及其规律。心理现象是一个非常广泛的概念，它包括各种心理过程（如感觉、知觉、记忆、思维、想象、情绪、情感、意志等）和个性心理（如能力、气质、性格等）。需要是个性倾向性的基本方面，也是动机产生的基础，属于个性心理的范畴。因此，感觉、思维、情绪、气质和需要都属于心理学的研究对象。2.感觉的特性包括（）A.选择性B.效应性C.对比性D.后效性E.联觉性答案：ABCD解析：感觉的特性主要包括：第一，感觉的选择性，即人在感知世界时，会优先选择某些刺激进行感知；第二，感觉的效应性，即感觉刺激作用于感觉器官后，会引起一系列的生理和心理反应；第三，感觉的对比性，即不同刺激作用于同一感觉器官会产生对比效应；第四，感觉的后效性，即刺激停止作用后，感觉并不立即消失，而是会保留一段时间，产生后像；第五，联觉现象，即一种感觉引起另一种感觉，虽然联觉是一种现象，但选择性、效应性、对比性和后效性是感觉更基本、更普遍的特性。严格来说，联觉属于感觉的一种特殊现象，而非所有感觉都具备的特性，但考虑到题目的普遍性要求，通常也将联觉性作为感觉的一种表现提及。3.记忆过程包括（）A.识记B.保持C.再现D.遗忘E.学习答案：ABC解析：记忆是神经系统反映客观事物特征的过程，记忆过程一般包括三个基本环节：第一，识记，即对客观事物进行感知并编码，将信息输入记忆系统；第二，保持，即对已感知过的信息进行储存；第三，再现（或回忆），即在需要时提取记忆中的信息。遗忘是记忆的衰退或干扰导致信息提取困难的现象，是记忆过程中的一个伴随现象，而非独立的基本环节。学习是获取经验的过程，是记忆的基础，但学习本身不属于记忆过程。4.思维的主要特征有（）A.反映性B.概括性C.间接性D.语言性E.创造性答案：BCDE解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。其主要特征包括：间接性，思维不是直接反映客观事物，而是通过其他事物或中介来反映；概括性，思维能够概括同类事物的共同特征，并抽象出一般规律；语言性，思维活动往往需要借助语言来进行；创造性，思维能够产生新的联系和概念，解决新问题；反映性是心理现象的共同特征，不是思维独有或最主要的特征。虽然思维具有反映性，但它是所有心理活动共有的，不能作为思维的主要特征。5.情绪的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.感染功能E.调节功能答案：ABCDE解析：情绪具有多种功能：第一，适应功能，情绪能够帮助个体适应环境变化，例如恐惧情绪可以促使个体躲避危险；第二，动机功能，情绪能够激发个体的行为，例如兴趣可以促使个体积极探索；第三，组织功能，情绪能够影响个体的认知活动，例如积极情绪可以提高工作效率；第四，感染功能，情绪可以在人与人之间传播，例如快乐的情绪可以感染周围的人；第五，调节功能，情绪可以调节个体的生理状态和行为反应，例如压力情绪可以促使个体采取应对措施。因此，情绪具有适应、动机、组织、感染和调节等多种功能。6.个性心理结构包括（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.认知过程D.情绪情感过程E.意志过程答案：AB解析：个性心理是指个人独特的心理特征，其结构主要包括两个部分：个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的动力系统，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等。个性心理特征是个人在活动中表现出来的稳定特点，包括能力、气质和性格等。认知过程、情绪情感过程和意志过程属于心理过程的基本分类，它们是个体心理活动的过程，而不是个性心理结构的组成部分。7.意志的品质包括（）A.自觉性B.坚定性C.果断性D.灵活性E.自制性答案：ABCDE解析：意志品质是衡量意志力水平的标志，主要包括：第一，自觉性，即个体能够深刻认识到行动的意义，并自觉地支配自己的行动；第二，坚定性，即在执行决定时，能够克服困难和挫折，坚持不懈；第三，果断性，即在明辨是非的情况下，能够迅速做出决定并采取行动；第四，灵活性，即能够在情况发生变化时，及时调整自己的计划和行动，避免固执己见；第五，自制性，即在执行决定的过程中，能够有效地控制自己的情绪和冲动，约束自己的言行。因此，意志的品质包括自觉性、坚定性、果断性、灵活性和自制性。8.社会心理现象包括（）A.从众B.群体思维C.社会认知D.首因效应E.情绪感染答案：ABCDE解析：社会心理现象是指在社会环境中发生的心理现象，它是个体心理与社会环境的相互作用的结果。从众、群体思维、社会认知、首因效应和情绪感染都是典型的社会心理现象。从众是指在群体压力下，个体改变自己的行为或信念以符合群体标准。群体思维是指在群体决策过程中，由于群体压力和凝聚力，导致群体成员倾向于做出保守或冒险的决策，而忽视潜在的风险或收益。社会认知是指个体如何感知、理解、记忆和思考社会信息的过程。首因效应是指在人际交往中，个体对他人形成的最初印象对后续交往产生的重要影响。情绪感染是指情绪可以在人与人之间传播，一个个体情绪的变化会影响周围其他个体的情绪状态。因此，这五项都属于社会心理现象的范畴。9.学习的主要类型包括（）A.形式训练说B.联结学习C.概念学习D.规则学习E.问题解决学习答案：BCDE解析：学习是个体因经验而引起的行为或心理相对持久的变化。根据学习内容的不同，学习可以分为：概念学习，即掌握一类事物共同的关键特征；规则学习，即掌握概念之间的关系，形成规则；问题解决学习，即学习如何将规则应用于具体情境，以解决实际问题。根据学习方式，可以分为联结学习（也称为行为主义学习，通过刺激和反应之间的联结形成）、观察学习和顿悟学习。形式训练说是早期关于学习的理论，认为学习是心理官能（如记忆力、判断力）的锻炼和改进，不属于现代学习的分类类型。10.心理健康的主要标志有（）A.智力正常B.情绪稳定乐观C.人际关系和谐D.自我意识清晰E.社会适应良好答案：ABCDE解析：心理健康是一个多维度的概念，其标志也是多方面的，通常包括：第一，智力正常，即个体具备基本的认知能力，能够适应日常生活和工作；第二，情绪稳定乐观，个体能够体验到积极的情绪，并能够合理地调节消极情绪；第三，意志健全，个体能够设定目标并为之努力，能够克服困难；第四，人格统一和谐，个体的性格、能力、兴趣等个性特征协调一致，没有严重的冲突；第五，自我意识清晰，个体能够正确认识自己，接纳自己；第六，人际关系和谐，个体能够与他人建立良好的人际关系，并能从中获得支持和满足；第七，社会适应良好，个体能够适应社会环境，遵守社会规范，履行社会角色。因此，智力正常、情绪稳定乐观、人际关系和谐、自我意识清晰和社会适应良好都是心理健康的重要标志。11.心理过程包括（）A.认识过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理特征E.感觉答案：ABC解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。根据反映的内容和形式，心理过程可分为认识过程、情绪情感过程和意志过程。认识过程是人对客观世界的感知、记忆、思维、想象等认识活动；情绪情感过程是人对客观事物与自身需要关系的态度体验，包括喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等；意志过程是自觉地确定目的，并为实现目的而克服困难、调节自身行动的心理过程。个性心理特征是个人身上经常表现出来的、比较稳定的心理特点，如能力、气质和性格等，它不属于心理过程。感觉是认识过程中的一个基本环节，是客观事物的个别属性在人脑中的反映，它是认识过程的起点，但本身不是心理过程。12.情绪和情感的区别在于（）A.情绪反映生理需要，情感反映社会需要B.情绪是短暂的，情感是稳定的C.情绪具有情境性，情感具有稳定性D.情绪是高级心理现象，情感是低级心理现象E.情绪具有感染性，情感不具有感染性答案：ABC解析：情绪和情感是人对客观事物态度的体验，它们既有联系也有区别。区别主要体现在：第一，产生的基础不同，情绪通常与生理需要满足有关，具有情境性和暂时性；情感则与社会需要满足有关，具有稳定性和深刻性。第二，持续时间不同，情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的。第三，反映范围不同，情绪具有情境性，往往与特定情境相联系；情感则具有稳定性，是人格的重要组成部分。选项D的表述是错误的，情绪和情感都属于高级心理现象。选项E的表述也是错误的，情绪和情感都具有感染性，情绪的感染性更强。13.记忆的品质包括（）A.记忆的准确性B.记忆的牢固性C.记忆的敏捷性D.记忆的备用性E.记忆的直观性答案：ABCD解析：记忆的品质是指记忆活动的特征，主要包括：第一，记忆的准确性，指记忆内容与客观事实相符的程度；第二，记忆的牢固性，指记忆内容保持的时间长短；第三，记忆的敏捷性，指记忆速度的快慢，即识记的快慢；第四，记忆的备用性（或称备用性、提取能力），指在需要时能否及时、顺利地提取记忆内容。记忆的直观性不是记忆品质的常见提法，记忆内容可能是直观的，但记忆品质通常指记忆活动的效率和能力特征。14.思维的过程包括（）A.分析B.综合C.比较D.抽象E.概括答案：ABDE解析：思维的过程是人对客观事物进行深入、间接反映的过程，主要包括一系列的基本环节。第一，分析，指在头脑中把事物或对象分解为各个部分或要素；第二，综合，指在头脑中把事物的各个部分或要素联系成整体；第三，比较，指在头脑中确定事物或对象之间的相同点和不同点；第四，抽象，指从许多事物中抽取出共同的、本质的特征；第五，概括，指把抽象出来的本质特征推广到同类事物中去。分类是概括的一种具体形式，系统化是思维的结果。因此，分析、综合、抽象、概括是思维的基本过程环节。15.气质的特点包括（）A.稳定性B.可塑性C.敏感性D.联想性E.可变性答案：AC解析：气质是心理活动动力特征的总和，它表现为心理活动的速度、强度、稳定性、指向性等方面的差异。气质的特点主要包括：第一，稳定性，气质的典型特征相对稳定，不易改变，受先天因素影响较大；第二，可塑性，虽然气质稳定，但在环境、教育的影响下也会发生一定的变化，具有一定的可塑性，但变化不如性格明显。选项C、D、E描述的内容更偏向于性格的特点或思维的特点。敏感性可能属于某些气质类型（如多血质）的表现，但不是气质的普遍特点。联想性也不是气质的典型特征。16.个性倾向性包括（）A.需要B.动机C.兴趣D.理想E.能力答案：ABCD解析：个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的动力系统，是个体积极性的源泉。它主要包括：第一，需要，是个体在生活中感到某种缺乏或不平衡的状态，是产生动机的基础；第二，动机，是需要引导下的行为倾向，是行为的直接动力；第三，兴趣，是对特定对象或活动所抱有的积极态度；第四，理想，是个体对未来事物的向往和追求；第五，信念，是个体坚信并指导自己行动的准则；第六，价值观，是个体对事物重要性的评价标准。能力是个体掌握和完成活动的心理条件，属于个性心理特征，不属于个性倾向性。17.社会认知过程包括（）A.观察和注意B.知觉和理解C.思维和判断D.归因和推论E.情绪和情感答案：ABCD解析：社会认知是个体对社会信息的加工过程，即人们如何感知、理解、记忆和思考社会信息，以获取对社会情境和社会成员的认识。这个过程包括多个环节：第一，观察和注意，是社会认知的起点，个体通过感官接收社会信息；第二，知觉和理解，将观察到的信息组织成有意义的整体，并理解其含义；第三，思维和判断，对社会信息进行分析、推理和判断；第四，归因和推论，对他人行为的原因进行解释，并推断其未来行为；第五，自我认知，对自己的社会角色和形象进行认识。情绪和情感虽然会影响到社会认知过程，但它们本身不是认知过程的核心环节。18.学习的动机包括（）A.内部动机B.外部动机C.认知动机D.附属动机E.成就动机答案：ABCDE解析：学习的动机是指引发、维持和导向学习行为的内在或外在力量。根据动机来源的不同，可以分为：第一，内部动机，指由学习活动本身引起的动机，例如兴趣、求知欲等；第二，外部动机，指由学习活动以外的因素引起的动机，例如奖励、惩罚、父母期望等。根据动机内容的不同，可以分为：第一，认知动机，指以获取知识、理解事物为目标的动机；第二，附属动机，指为了获得他人认可或赞许而学习的动机；第三，成就动机，指追求成功、取得好成绩的动机。因此，内部动机、外部动机、认知动机、附属动机和成就动机都是学习的动机类型。19.心理健康的维护方法包括（）A.保持积极乐观的心态B.建立良好的人际关系C.培养广泛的兴趣爱好D.积极参加体育锻炼E.学会情绪管理答案：ABCDE解析：心理健康的维护是一个综合性的过程，需要从多个方面入手。第一，保持积极乐观的心态，有助于个体更好地应对生活中的压力和挑战；第二，建立良好的人际关系，可以获得社会支持，增强幸福感；第三，培养广泛的兴趣爱好，可以丰富生活，缓解压力；第四，积极参加体育锻炼，有助于身体健康，也能改善情绪；第五，学会情绪管理，能够更好地控制和调节自己的情绪，保持心理平衡。因此，以上五项都是维护心理健康的有效方法。20.群体思维的特征包括（）A.信息共享B.归因偏差C.沟通减少D.从众压力E.决策质量下降答案：BCDE解析：群体思维（Groupthink）是指在群体决策过程中，由于群体压力和凝聚力，导致群体成员倾向于做出保守或冒险的决策，而忽视潜在的风险或收益，并往往伴随着对群体领袖的过度服从和对异议的压制。其特征主要包括：第一，从众压力，群体成员为了避免冲突或获得群体认可，倾向于同意群体的观点，即使他们有不同意见；第二，信息共享，表面上群体会进行充分的讨论和信息交流，但实际上可能是为了达成一致而进行的；第三，沟通减少，群体成员之间可能进行更多的非正式沟通来维持群体和谐，而正式的、批判性的讨论减少；第四，归因偏差，群体倾向于将成功归因于内部因素，将失败归因于外部因素；第五，决策质量下降，由于缺乏批判性思考和多样化的观点，群体的决策质量可能不如个体决策或小型群体的决策。信息共享本身不是群体思维的负面特征，但群体思维中的信息共享往往是片面的、服务于达成共识的。三、判断题1.心理学是研究人类心理现象及其规律的科学。（）答案：正确解析：心理学作为一门科学，其研究对象是心理现象及其规律。心理现象是心理活动的表现形式，包括认知过程、情绪情感过程、意志过程等。心理学旨在通过科学的方法研究这些现象的发生、发展和本质，以及它们与行为之间的关系。因此，题目表述正确。2.感觉和知觉是同一个概念。（）答案：错误解析：感觉和知觉是密切相关的心理现象，但它们不是同一个概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，它是知觉的基础。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，它是感觉的深入和发展。感觉反映事物的个别属性，而知觉反映事物的整体属性。因此，感觉和知觉是不同的心理过程。3.记忆就是存储信息的过程。（）答案：错误解析：记忆不仅仅是存储信息的过程，它还包括信息的提取和使用。记忆是一个复杂的心理过程，它包括三个基本环节：识记、保持和再现（或回忆）。识记是信息的输入和编码过程，保持是信息的储存过程，再现是信息的提取和使用过程。只有这三个环节都顺利进行，才能说记忆是有效的。因此，记忆不仅仅是存储信息的过程，还包括信息的提取和使用。4.思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。（）答案：正确解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。间接性是指思维不是直接反映客观事物，而是通过其他事物或中介来反映。例如，我们通过推理来认识事物的本质，通过逻辑分析来解决问题。概括性是指思维能够概括同类事物的共同特征，并抽象出一般规律。例如，我们通过观察许多个具体的事物，概括出“桌子”这个概念，并认识到所有的桌子都具有某些共同的特征，如有平面、有支撑等。因此，题目表述正确。5.情绪和情感没有区别。（）答案：错误解析：情绪和情感是紧密相关的心理现象，但它们之间存在着区别。情绪通常与个体的生理需要有关，具有情境性和暂时性；而情感则与社会需要有关，具有稳定性和深刻性。此外，情绪还具有冲动性，而情感则相对更为理智和可控。因此，情绪和情感虽然紧密相关，但它们是不同的心理现象。6.气质没有好坏之分。（）答案：正确解析：气质是心理活动动力特征的总和，它表现为心理活动的速度、强度、稳定性、指向性等方面的差异。气质本身没有好坏之分，它只是个体心理特征的一种表现。不同的气质类型各有其优点和缺点，例如多血质的人活泼好动，但可能缺乏耐心；粘液质的人稳重冷静，但可能缺乏灵活性。气质的好坏取决于个体的行为方式和所处环境，而不是气质类型本身。因此，题目表述正确。7.性格是后天形成的，比较稳定。（）答案：正确解析：性格是个人身上经常表现出来的、比较稳定的心理特点，它是个性心理的核心。性格是在后天的社会实践中形成的，受到家庭、教育、文化、社会环境等多种因素的影响。一旦形成，性格就比较稳定，不易改变。因此，题目表述正确。8.社会认知就是社会学习。（）答案：错误解析：社会认知和社会学习是两个不同的概念。社会认知是指个体如何感知、理解、记忆和思考社会信息的过程，它关注的是个体对社会信息的加工和表征。社会学习是指个体通过观察、模仿、强化等方式习得社会行为和知识的过程，它关注的是个体如何获取社会经验。社会认知是社会学习的基础，但两者并非同一概念。因此，题目表述错误。9.学习就是获取知识的过程。（）答案：错误解析：学习是个体因经验而引起的行为或心理相对持久的变化。学习不仅仅是获取知识的过程，它还包括技能的掌握、行为习惯的养成、认知结