大班音乐小狗抬轿教案（2025-2026学年）

大班音乐小狗抬轿教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《大班音乐小狗抬轿教案（2025—2026学年）》依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，针对大班幼儿的音乐教育内容。本课内容是单元“动物主题音乐”中的一个环节，旨在通过音乐活动培养幼儿的音乐感受力、表现力和合作意识。本课与前后的知识关联紧密，与“动物主题”单元中其他音乐活动形成互补，帮助幼儿全面感知动物形象。2.学情分析大班幼儿已经具备一定的音乐基础，对音乐活动有一定的兴趣。他们已能感知音乐节奏、旋律和情感，但合作意识和音乐表现力有待提高。部分幼儿可能对“抬轿”这一概念理解不够，存在混淆点。因此，教学过程中需注重引导幼儿理解歌词含义，培养合作意识，并通过实践活动提高音乐表现力。3.教学目标与策略本课目标如下：认知目标：理解歌词含义，感知小狗抬轿的场景。技能目标：学会演唱歌曲，并能与同伴合作完成音乐活动。情感目标：体验合作乐趣，感受音乐带来的愉悦。为达成以上目标，教师将采用以下策略：情境导入：通过讲述故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿理解歌词含义。互动体验：组织幼儿分组合作，体验抬轿活动，培养合作意识。音乐活动：教授歌曲，指导幼儿演唱，培养音乐表现力。评价与反思：通过评价和反思，帮助幼儿总结经验，提高音乐素养。二、教学目标知识的目标1.说出：识别并正确演唱歌曲《小狗抬轿》的旋律和节奏。2.列举：描述歌曲中描绘的小狗抬轿的场景和动作。3.解释：理解歌曲中“抬轿”这一动作的意义和象征。能力的目标1.设计：在老师的引导下，创作简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。2.合作：与同伴合作，完成抬轿的模拟游戏，培养团队协作能力。3.表达：通过歌唱和表演，表达对歌曲的理解和情感。情感态度与价值观的目标1.体验：感受音乐带来的快乐，体验合作和分享的乐趣。2.尊重：尊重同伴，学会在团队中相互配合，体现集体主义精神。3.欣赏：欣赏同伴的表演，培养审美能力和艺术鉴赏力。科学思维的目标1.分析：分析歌曲的结构和旋律，理解音乐的基本要素。2.推理：根据歌词内容，推理小狗抬轿的情景，发展逻辑思维能力。3.创新：在创作舞蹈动作时，发挥想象力和创造力。科学评价的目标1.评价：对歌曲的理解和演唱进行自我评价和同伴评价。2.反思：反思在合作中的表现，总结经验教训。3.选择：根据评价结果，选择改进歌曲演唱和表演的方法。三、教学重难点重点：掌握歌曲《小狗抬轿》的旋律和节奏，学会演唱并表达歌曲中的情感。难点：理解“抬轿”动作的意义，通过与同伴的合作完成音乐表演，培养集体意识和协作能力。难点在于幼儿对动作的准确理解和团队合作的协调性，需要通过反复练习和情境模拟来克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含歌曲旋律、歌词和动作说明的多媒体课件；准备相应的教具，如小轿子和狗头道具；收集与歌曲相关的图片和视频资料；设计任务单和评价表，以便于学生参与和评价。同时，布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰。学生需预习歌曲内容，准备画笔等学习用具，以积极参与音乐活动。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师播放一段欢快的音乐，引导学生进入课堂。提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？有没有喜欢的小动物？”引导学生讨论，激发他们对本节课的兴趣。新授1.任务一：歌曲介绍活动方案：教师展示多媒体课件，介绍歌曲《小狗抬轿》的背景和创作意图。提问：“这首歌曲讲述了什么故事？你们觉得小狗抬轿的场景是怎样的？”引导学生通过观察图片和视频，了解歌曲内容。预期行为：学生能够说出歌曲的主题和故事情节。2.任务二：旋律学习活动方案：教师带领学生学唱歌曲《小狗抬轿》，注意节奏和旋律。使用打击乐器，让学生跟随旋律进行打击，感受音乐节奏。分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。预期行为：学生能够正确演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。3.任务三：歌词理解活动方案：教师讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲的情感。通过角色扮演，让学生体验歌词中的场景。分组讨论，让学生分享自己对歌词的理解。预期行为：学生能够理解歌词的含义，并能用自己的语言描述。4.任务四：动作创编活动方案：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习。学生分组，根据歌曲内容创编新的动作。小组展示，其他小组进行评价。预期行为：学生能够创编出与歌曲内容相符的动作，并能进行展示。5.任务五：音乐表演活动方案：教师组织学生进行音乐表演，包括演唱、动作和道具使用。邀请家长和同学观摩，进行现场表演。教师进行点评，总结本节课的学习成果。预期行为：学生能够完成音乐表演，展示所学知识和技能。巩固1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲旋律。提问：“你们最喜欢的歌曲是哪一首？为什么？”引导学生分享自己喜欢的歌曲，并讨论歌曲的特点。小结1.时间预估：2分钟2.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得哪些地方比较难？”引导学生回顾学习过程，分享学习心得。当堂检测1.时间预估：5分钟2.活动设计：教师出几道与歌曲相关的问题，让学生回答。提问：“这首歌曲的旋律是怎样的？歌词中提到了哪些动物？”检查学生对歌曲的理解程度。六、作业设计基础性作业内容：学生回家后，用自己喜欢的方式演唱歌曲《小狗抬轿》，并尝试记录下自己演唱的旋律和节奏。完成形式：学生可以选择录音、手绘旋律图谱或者写下演唱感受。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对歌曲旋律和节奏的记忆，提高音乐表现力和创造力。拓展性作业内容：学生收集关于小狗的资料，包括图片、视频或者故事，并制作一份关于小狗的简单报告。完成形式：报告可以是以图文并茂的形式呈现，也可以是口头报告。提交时限：下节课后一周。能力培养目标：培养学生的资料收集能力、信息处理能力和口头表达能力。探究性/创造性作业内容：学生创作一首以小狗为主题的歌曲，可以是即兴创作，也可以是结合已有歌曲改编。完成形式：学生可以录制自己的演唱或演奏，并附上歌词和创作思路。提交时限：下个月。能力培养目标：激发学生的创新思维，提高音乐创作能力和独立思考能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在歌曲演唱、动作创编和音乐表演等方面表现积极。然而，部分学生在理解歌词和动作创编上的表现不够理想，说明教学目标在深度和广度上还有待提升。2.教学环节的效果分析在新授环节，通过任务驱动的方式，学生的参与度和积极性较高。尤其是在动作创编环节，学生的创意和想象力得到了很好的发挥。但在小结环节，学生对知识的回顾和总结不够充分，说明需要加强对知识点的巩固和深化。3.教学改进的思路今后，我将进一步优化教学设计，针对不同层次的学生设计更具针对性的教学活动。同时，加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和表达，提高学生的自主学习能力。此外，将更多元化的教学资源融入课堂，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。通过这些改进，提升学生的音乐素养和综合能力。八、本节知识清单及拓展1.歌曲《小狗抬轿》的基本信息：了解歌曲的背景、创作意图和主要表达的主题，包括歌曲中的小狗抬轿场景和动作。2.音乐要素分析：识别和解析歌曲的旋律、节奏和情感，理解音乐的基本构成要素。3.歌词含义理解：深入理解歌词中的故事情节和象征意义，如小狗抬轿的情景所代表的合作精神。4.音乐节奏与演唱技巧：学习歌曲的节奏，掌握正确的演唱技巧，包括音准和音色。5.音乐表演动作创编：根据歌曲内容，设计并创编符合主题的动作，培养创造性思维和表现力。6.团队合作与协作：通过小组合作完成音乐表演，体验团队合作的重要性，学习有效的沟通和协调技巧。7.音乐欣赏与评价：学会欣赏和评价音乐作品，包括对歌曲的情感表达和艺术价值的评价。8.音乐与生活经验的联系：探讨音乐与生活的联系，如何将音乐元素融入日常生活和情感表达中。9.音乐教育的重要性：理解音乐教育对幼儿全面发展的重要性，包括情感、认知和社会性发展。10.音乐学习策略：掌握有效的音乐学习策略，如通过听觉、视觉和动作等多种感官学习音乐。11.音乐教育中的评价方法：了解音乐教育中的评价方法，包括形成性评价和总结性评价。12.音乐与跨学科学习：探索音乐与其他学科（如美术、舞蹈）的结合，促进跨学科学习能力的提升。13.音乐创作的基本原理：初步了解音乐创作的基本原理，包括旋律、节奏和和声的运用。14.音乐对幼儿心理发展的影响：探讨音乐对幼儿心理发展，特别是情感和社会性发展的影响。15.音乐教育中的文化传承：认识音乐教育在文化传承中的作用，特别是本土音乐文化的传承。16.音乐教育中的技术运用：了解现代技术在音乐教育中的应用，如多媒体教