贵州省黔西南州金成实验学校等四校2025-2026学年高二上学期9月联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1贵州省黔西南州金成实验学校等四校2025-2026学年高二上学期9月联考历史试题答卷注意事项：1、学生必须用黑色（或蓝色）钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。2、填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。3、答题时字迹要清楚、工整4、本卷共20小题，总分为100分。一、选择题（每小题3分，共48分）1.元朝实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但权力受到中央的节制。这一制度的主要意义是（）A.加强了中央对地方的控制 B.扩大了元朝的统治区域C.促进了民族融合 D.提高了行政效率【答案】A【解析】根据材料可知，元朝行省制度下，行省虽拥有经济、军事大权，但权力受到中央节制，例如行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝负责；中央还以监察机构对行省官员进行监督等。这一系列措施使得中央能够有效地掌控地方权力，加强了中央对地方的控制，这是行省制度最主要的意义，A项正确；元朝统治区域的扩大主要是通过军事征服等手段实现的，行省制度是在元朝已经拥有较大统治区域的基础上实行的地方行政管理制度，排除B项；民族融合在元朝有多种表现，如各民族杂居相处等，但行省制度主要是从政治管理角度出发加强中央对地方的控制，它对民族融合有一定的促进作用，但不是其主要意义，排除C项；行省制度在一定程度上可能提高了行政效率，比如行省作为地方一级行政区划，集中了一定的权力可以处理地方事务。然而相比之下，加强中央对地方的控制才是其最核心、最主要的意义，排除D项。故选A项。2.宗法制是西周政治的典型特征。“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力。该制度（）A.实现了君主的专制独裁 B.有助于减少权位继承中的纷争C.为官僚政治的建立奠基 D.确保了统治集团内部稳定团结【答案】B【解析】根据材料及所学可知，嫡长子继承制明确了权力继承的优先顺序（嫡子优先于庶子，长子优先于幼子），通过固定的血缘规则避免了因继承标准模糊而引发的家族内部纷争，稳定了权力传承秩序，B项正确；西周实行分封制和宗法制，尚未形成“君主专制独裁”体制，排除A项；宗法制以血缘关系为纽带，是贵族政治的基础；而官僚政治强调官员的选拔和任命与血缘无关（如郡县制下的官吏），排除C项；宗法制虽在一定程度上减少了继承纷争，但无法完全避免统治集团内部的矛盾，排除D项。故选B项。3.洪武十三年(1380年)，朱元璋以谋反罪处死了宰相胡惟庸，并宣布废除中书省和宰相制度，将国家政务分为六部，直接对皇帝负责。此举意在（）A.加强专制皇权 B.治理贪污腐败C.完善中央机构 D.实现权力制衡【答案】A【解析】据材料可知，朱元璋废除中书省和宰相制度，将权力集中到皇帝手中，这是为了加强专制皇权，A项正确；虽然胡惟庸案涉及到一些问题，但废除中书省和宰相制度的主要目的不是治理贪污腐败，排除B项；废除中书省和宰相制度并不是完善中央机构，而是改变了中央机构的权力结构，加强了皇权，排除C项；废除中书省和宰相制度是为了加强皇权，而不是实现权力制衡，排除D项。故选A项。4.在中国历史上，“秦汉”经常作为一个整体呈现。秦汉历史被后人当做一个整体，具体体现在对于秦朝的典章制度，汉朝既能善于继承，又能勇于创新。汉朝的制度创新体现在（）A.郡国并行加强了中央集权 B.重农抑商巩固了经济基础C.尊崇儒术强化了思想控制 D.设立中朝分割了宰相权力【答案】D【解析】根据材料及所学可知，汉武帝设立中朝，由皇帝亲信近臣构成，分割以丞相为首的外朝权力，是汉朝在政治制度上的重要创新，D项正确；汉初实行郡国并行制，导致了王国问题，排除A项；重农抑商政策始于商鞅变法，也不属于“制度创新”的内容，排除B项；尊崇儒术属于巩固思想大一统的措施，不属于“制度创新”的内容，排除C项。故选D项。5.唐朝实行三省六部制、明朝设内阁、清朝设立军机处，这反映了（）A.专制皇权不断强化 B.地方机构逐渐完善C.宰相权力不断弱化 D.中央集权不断削弱【答案】A【解析】据材料可知，专制主义是指决策过程中皇帝处于绝对的支配地位，中央集权是指中央与地方关系上中央处于支配地位。三省六部制分割宰相权力，三省相互制衡，集体对皇帝负责，皇权高高在上；明朝废宰相设内阁，内阁成为皇帝的咨询机构；军机处跪受笔录，进一步加强皇权。整个过程中宰相权力不断被削弱以致废除，本质上反映了专制皇权不断强化，A项正确；三省六部制、内阁、军机处都是中央机构，而非地方机构，排除B项；宰相权力不断削弱是材料反映的现象，不是本质，排除C项；材料描述的是皇权的加强，是专制主义的范畴，而非中央集权，排除D项。故选A项。6.里耶秦简是秦王朝洞庭郡迁陵县官署档案，记载时间为始皇25年至二世元年，内容涉及政令、上下公文、司法文书、赋税、徭役、军爵等文书。文书形式包括书传类、律令类等多种形式。这些重要史料可以佐证秦代（）A.地方势力较为强大 B.法律制度异常严苛C.人才选拔渐趋开放 D.行政制度较为完善【答案】D【解析】从题干可以看出基本上都是行政活动中文书记载，可以看出当时涉及到政治命令，经济管理，司法管理和军事方面的一些规定，说明当时的行政管理的事情比较多，行政制度是比较系统的，D项正确；题干信息并未涉及地方势力较为强大，排除A项；题干中的秦国的书简并不是法律的表现，无法得出法律制度异常严苛的结论，排除B项。材料中并未涉及里耶秦简中关于选官制度方面的信息，排除C项。故选D项。7.罗马共和国时期的执政官（Consul）是通过选举产生的最高职务。在拉丁文中，Consules的意思是“那些走在一起的人”。这表明当时罗马（）A.执政官代表不同阶层利益 B.注重执政官的合作性C.执政官权力受到较大限制 D.政治决策过程较民主【答案】B【解析】根据材料可知，“那些走在一起的人”强调了执政官之间的合作关系，在罗马共和国时期，执政官通常由两人共同担任，两人需要相互合作，共同处理国家事务，B项正确；材料中“那些走在一起的人”主要是指奴隶主贵族，并不能直接表明执政官代表不同阶层利益，排除A项；仅根据材料无法得出执政官权力受到较大限制的结论，排除C项；“走在一起的人”并不等同于民主，罗马共和国时期实行的是贵族寡头政治，材料内容与罗马共和国政治决策的民主性并无直接关联，排除D项。故选B项。8.古希腊文明是西方文明的源头之一，其民主政治对后世影响深远。雅典民主政治的特点是（）A.人民主权、轮番而治 B.君主专制、中央集权C.法律至上、议会至上 D.贵族共和、公民政治【答案】A【解析】结合所学可知，古希腊雅典的民主政治属于奴隶主阶级的民主，其特征为人民主权和轮番而治，A项正确；古希腊雅典属于民主政治，非君主专制，排除B项；古希腊雅典的民主政治机构有公民大会，非议会，排除C项；贵族共和不属于古希腊雅典民主政治的特点，不符合题意，排除D项。故选A项。9.中世纪的欧洲，王权支持教会的传教活动，影响教会内部事务；教会为国家提供统治人员，为国家进行外交活动。由此可见，中世纪的王权与教会（）A.三权分立制约平衡 B.奠定了民主政治的基础C.共同维护封建统治 D.相互斗争权力角逐激烈【答案】C【解析】据材料“王权支持教会的传教活动，影响教会内部事务；教会为国家提供统治人员，为国家进行外交活动”并结合所学可知，中世纪王权和教权的这种相互促进的关系，利于维护西欧的封建统治秩序，C项正确；中世纪欧洲王权与教权并未实行三权分立体制，与题干无关，排除A项；中世纪的王权与教会体现的是专制统治，与民主政治无关，排除B项；材料信息无法判定王权与教会相互斗争权力角逐激烈的相关信息，排除D项。故选C项。10.英国政治制度分成两个部分：一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是（）A.共和制和议会 B.君主制和共和制 C.立宪制和共和制 D.君主制和议会制【答案】D【解析】结合所学可知，英国建立起的民主政治体制是议会制君主立宪制，议会是权力的中心。题干中“'尊严的部分'具有激发得了权威和动力。”表明英国政治体制保留了君主制。“效率的部分”是对这种权威的现代运用指的是英国议会成为了权力的核心。故“尊严的部分”和“效率的部分”分别指的是君主制和议会制，D项正确；英国保留了君主，是君主制而非共和制，排除A项；“效率的部分”指的是议会制，排除B项；“尊严的部分”和“效率的部分”分别指的是君主制和议会制，排除C项。故选D项。11.1939年《陕甘宁边区选举条例》规定：“凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男、女、民族、宗教、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。”该规定（）A.体现了“三三制”原则 B.表明中共与党外人士民主合作C.扩大了人民民主政权 D.有利于巩固抗日民族统一战线【答案】D【解析】根据材料“凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男、女、民族、宗教、财产与文化程度之区别……均有选举权与被选举权”并结合所学知识，1939年处于全民族抗战时期，中共在根据地实行广泛的民主选举，该规定以平等普选原则团结一切抗日力量，直接服务于巩固抗日民族统一战线的战略目标，D项正确；“三三制”原则提出于1940年，要求中共党员、左派进步分子、中间分子各占1/3，时间与内容均不符，排除A项；材料未提“党外人士合作”，排除B项；材料仅调整选举范围，政权结构本身未变，排除C项。故选D项。12.南京临时政府成立后，宋教仁、蔡元培等发起成立社会改良会，其章程规定：“戒除风水及阴阳禁忌之迷信”“衣饰宜崇质素”“养成清洁之习惯”等。这反映（）A.政治革新推动风俗改良 B.国民享有普遍的民权C.民主共和政体得到巩固 D.陈规陋习被彻底废除【答案】A【解析】根据材料及所学可知，南京临时政府是辛亥革命后成立的资产阶级共和政权，属于政治层面的革新。宋教仁、蔡元培等发起的社会改良会，针对“风水迷信”“衣饰奢华”等旧俗提出改革，体现了新政权建立后，试图通过移风易俗推动社会进步，是政治革新对社会风俗的直接影响，A项正确；南京临时政府时期的民权并未真正实现“普遍”，广大民众（尤其是底层和女性）的权利仍受限制，排除B项；南京临时政府存在时间短暂，面临袁世凯篡权等威胁，民主共和政体并未“得到巩固”，排除C项；虽然临时政府推动了风俗改良，但传统陋习具有顽固性，如迷信、旧的服饰习惯等在社会中仍长期存在，并未被彻底根除，排除D项。故选A项。13.在近代，不断地探索民主革命政权的组织形式。下列政权建立于解放战争时期的是（）A.苏维埃政府 B.陕甘宁边区政府 C.行政区人民政府 D.中央人民政府【答案】C【解析】结合所学知识可知，在解放战争时期，建立的民主革命政权的组织形式是行政区人民政府，C项正确；苏维埃政府是在土地革命时期，排除A项；陕甘宁边区政府是在抗日战争时期，排除B项；中央人民政府是在新中国成立后，排除D项。故选C项。14.北魏孝文帝改革规定，“迁洛之民，死葬河南，不得还北”。这一措施（）A.有利于民族交融 B.缓解了人地矛盾 C.抑制了土地兼并 D.加速了人口南迁【答案】A【解析】据材料可知，孝文帝规定南迁鲜卑人葬于河南，减少返回北方的可能，促进鲜卑人融入中原文化，推动民族交融，A项正确；迁都洛阳，与缓解人地矛盾无关，排除B项；迁都洛阳，与抑制土地兼并无关，排除C项；材料描述的是北魏时期的迁都洛阳，而非人口南迁，排除D项。故选A项。15.2017年新华社推出的歌曲《新时代》唱到：“强起来，追求新时代的富强；复兴之路，历尽沧桑；中国特色社会主义指引方向；这一刻，正走近舞台的中央；这一刻，世界在倾听东方。”歌曲颂扬的是（）A.中共十一届三中全会的召开 B.社会主义改造基本完成C.中国特色社会主义进入新时代 D.中国加入世界贸易组织【答案】C【解析】根据材料可知，1978年，中共十一届三中全会的召开决定实行改革开放的伟大决策，中国特色社会主义进入新时代，取得举世瞩目的成就，C项正确，排除A项；1956年社会主义改造基本完成，社会主义制度在中国基本确立起来，排除B项；2001年，中国加入世界贸易组织，标志中国对外开放进入新阶段，排除D项。故选C项。16.据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清（）A.科举取士难度降低 B.社会等级差别缩小C.父祖身份无关紧要 D.平民向上流动变难【答案】D【解析】根据材料可知，平民出身的进士数量从明朝至清朝逐渐减少，而父祖三代有生员以上功名者不断上升，这一现象容易造成权贵或富绅阶层对政权的垄断，不利于社会阶层的流动，平民向上流动变难，D项正确；材料内容主要体现了明清之际社会阶层流动减弱，与科举难度无关，排除A项；材料内容没有涉及社会等级，无法得出社会等级差别缩小的结论，排除B项；C项与史实不符，这一时期，社会对于父祖身份很看重，排除C项。故选D项。二、材料题（共52分）17.阅读材料，回答问题。材料一：秦汉王朝行政运作特别注重依靠文书，从传世文献和近百年出土的秦汉简牍看，当时“文书行政”空前发达，官方文书在制作、收发、办理、保管等各个环节都有严密的制度，其种类和数量都甚为可观。一般而言，秦汉特别是汉代官方文书可分为三大类：一是诏、敕、玺等皇帝下行文书；二是章、表、奏、议等官吏上行文书；三是一般官府往来文书。文书承担着庞大帝国各项事务的管理职能，正如王充所云：“汉所以能制九州者，文书之力也。”——摘编自郗文倩《秦汉以文书治天下：言“政事”而成“文章”》材料二：唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名(注：如“参知政事”“参议得失”“参知机务”“专典机密”等)。——摘译自《新唐书》等材料三：纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的爆发，英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议君主立宪制。……尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是“统而不治”“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。——摘编自丁翌《试析英国君主立宪制的确立》（1）根据材料一，概括秦汉文书制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐初三省的职责及其作用。（3）根据材料三并结合所学知识，说明英国是如何实现“国王统而不治”的。【答案】（1）特点：种类丰富，数量繁多；各个环节(制作、收发、办理、保管等)有严密制度；区分皇帝下行文书、官吏上行文书和官府往来文书；承担管理职能。（任两点）（2）职责：中书省草拟、门下省审议、尚书省执行。作用：加强了君主专制。（3）说明：通过资产阶级革命(或“光荣革命”)打击了王权；以立法的形式(或通过《权利法案》和《王位继承法》)限制了王权；通过代议制政体限制国王的立法权(或确立议会的最高立法权)。【解析】【小问1】特点：根据材料“其种类和数量都甚为可观”，可知种类丰富，数量繁多；根据材料“官方文书在制作、收发、办理、保管等各个环节都有严密的制度”，可知各个环节(制作、收发、办理、保管等)有严密制度；根据材料“一般而言，秦汉特别是汉代官方文书可分为三大类：一是诏、敕、玺等皇帝下行文书；二是章、表、奏、议等官吏上行文书；三是一般官府往来文书”，可知区分皇帝下行文书、官吏上行文书和官府往来文书；根据材料“文书承担着庞大帝国各项事务的管理职能”，可知承担管理职能。【小问2】职责：根据材料“唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也”并结合所学知识，可知中书省草拟、门下省审议、尚书省执行。作用：根据材料“唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也”并结合所学知识，可知加强了君主专制。【小问3】说明：根据材料“纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的爆发，英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议君主立宪制”并结合所学知识，可知通过资产阶级革命(或“光荣革命”)打击了王权；根据材料“宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制”并结合所学知识，可知以立法的形式(或通过《权利法案》和《王位继承法》)限制了王权；根据材料“通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则”并结合所学知识，可知通过代议制政体限制国王的立法权(或确立议会的最高立法权)。18.阅读材料，回答问题。材料一抗战时期，陕甘宁边区开展“冬学”运动，利用农闲时间组织农民学习文化知识、抗日政策和生产技能。教材内容紧密结合抗战实际，如《抗日三字经》中写道：“人之初，性忠坚；爱国家，出自然。国不保，家不安；卫祖国，务当先。”边区政府还通过戏剧、民歌等形式宣传抗日，如《兄妹开荒》《白毛女》等剧目，既丰富了群众生活，又强化了民族意识。——摘编自《陕甘宁边区教育史料》材料二在敌后根据地推行“三三制”政权建设，规定抗日民主政权中共党员、左派进步分子和中间分子各占三分之一。这一制度既保证了党的领导，又团结了社会各阶层。1941年，晋察冀边区选举中，党外人士李鼎铭提出“精兵简政”提案，被采纳并推广至各根据地，有效减轻了民众负担。——摘编自《的七十年》（1）根据材料一，概括在抗战时期文化动员的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出政权建设的政治意义。【答案】（1）特点：利用农闲时间；内容紧密结合抗战实际；形式多样（教材、戏剧、民歌等）；注重民族意识的强化；丰富群众生活。（2）政治意义：团结了社会各阶层，巩固了抗日民族统一战线；保证了党的领导地位；为新中国政权建设积累了经验；体现了民主政治的探索，有利于调动各方面积极性。【解析】【小问1】特点：根据材料“利用农闲时间组织农民学习文化知识、抗日政策和生产技能。”可知，利用农闲时间；根据材料“教材内容紧密结合抗战实际”可知，内容紧密结合抗战实际；根据材料“边区政府还通过戏剧、民歌等形式宣传抗日”可知，形式多样（教材、戏剧、民歌等）；根据材料“既丰富了群众生活，又强化了民族意识。”可知，注重民族意识的强化，丰富群众生活。【小问2】政治意义：根据材料“在敌后根据地推行‘三三制’政权建设，规定抗日民主政权中共党员、左派进步分子和中间分子各占三分之一。这一制度既保证了党的领导，又团结了社会各阶层。”可知，团结了社会各阶层，巩固了抗日民族统一战线；根据材料“这一制度既保证了党的领导，又团结了社会各阶层。”可知，保证了党的领导地位；根据材料“在敌后根据地推行‘三三制’政权建设”可知，为新中国政权建设积累了经验，同时也体现了民主政治的探索，有利于调动各方面积极性。19.阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，促进了农业的发展。一些诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法改革。其中，商鞅变法成效最大。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。材料二北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（1）根据材料一，指出商鞅变法的背景和影响。（2）根据材料二，概括北魏孝文帝改革的内容。（3）综合上述材料，你认为改革对社会发展有何作用？【答案】（1）背景：铁农具和牛耕的使用推广，农业发展；诸侯国为富国强兵进行变法。影响：秦国国力增强，军队战斗力提高，为统一全国奠定基础。（2）内容：迁都洛阳；推行汉化措施（使用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人联姻）。（3）作用：改革是社会发展的动力，能推动国家强盛和民族交融。【解析】【小问1】根据材料“春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，促进了农业的发展。一些诸侯国为了富国强兵，纷纷进行变法改革。”可知铁农具和牛耕的使用推广，农业发展；诸侯国为富国强兵进行变法；根据材料“商鞅变法成效最大。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。”可知秦国国力增强，军队战斗力提高，为统一全国奠定基础。【小问2】根据材料“他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。”可知迁都洛阳；推行汉化措施（使用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人联姻）。【小问3】根据材料“为以后秦国统一全国奠定了基础。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。”可知改革是社会发展的动力，能推动国家强盛和民族交融。20.某历史兴趣小组在学习秦汉历史时，确立了学习主题，构建了时空坐标。阅读材料，回答问题。材料统一多民族封建国家的建立与巩固根据材料并结合所学知识，请以“统一多民族封建国家的建立与巩固”为题，撰写一篇历史小论文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）【答案】论题：统一多民族封建国家的建立与巩固。论述：秦汉是中国历史上统一多民族