湘渌教师用2025-2026学年九年级上学期语文期中

1/102025-2026学年九年级上学期期中语文考试试卷（考试用时120分钟，满分120分）班级姓名一、积累与运用（共20分）阅读下面文字，完成问题。（8分）在异彩纷呈的小说人物画廊里，有许多我们听得次数多而能详尽复述的人物：悲苦麻木、①恪守礼教的闰土；辛苦恣睢、尖酸刻薄的杨二嫂；生活②jié据、谋求改变的菲利普夫妇；

③

、英雄末路的杨志；醉心功名的仕林小丑范进；神机妙算、运筹帷幄的

④

诸葛亮；

⑤

、三顾茅庐的刘备；滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……这些经典人物，各个有血有肉，让人印象深刻。而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断地收获成长，丰富人生阅历的过程。不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说天地，去领略小说的魅力吧！

1.给文段中加点字注音，根据拼音写汉字，给语段画波浪线部分换作一个成语。（3分）答案1.①kè恪守②拮据耳熟能详2.请根据语境将正确选项的序号写到相应的横线上。（3分）

A.思贤如渴B.壮志难酬C.经世奇才

③：______④：______⑤：______③：B④：C⑤：A3.语段中划线的句子表意不准确，请你帮忙修改后，写在答题卡相应的位置上。（2分）修改后句子：虽然有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。（或“即使有的故事离我们的世界很遥远，我们仍然可以从中读到生活的本质。”）4.阅读下面关于庞众望的新闻材料，为其拟写一个恰当的标题。（不超过20字）（3分）河北寒门学子庞众望在父亲患病、母亲瘫痪的艰难困境中，一边悉心照顾家人，一边刻苦求学，最终以优异的成绩考入清华大学，用行动诠释了当代青年的自强不息精神。据悉，庞众望的家庭极度贫困，但他从未向命运低头。高中阶段，他克服了常人难以想象的困难，奋力拼搏。进入大学后，他继续依靠勤工俭学和奖学金完成学业，其励志事迹感动了无数人，成为了广大青少年学习的榜样。【示例】：标题：寒门学子庞众望，自强不息入清华5.某校拟邀湖南图书馆的AI馆员“湘湘”作为“校园读书节”的活动嘉宾。请你根据以下信息，为同学们简要介绍“湘湘”（字数不超过90字）（4分）“湘湘”的来历与“湘湘”的交流方式“湘湘”的本领2025年2月，湖南图书馆AI馆员“湘湘”正式上线。“湘湘”是全国图书馆首例数字人，将优化服务方式、提升工作效率与服务质量。关注湖南图书馆的微信公众号，通过对话界面，即可实现与“湘湘”24小时实时交流，操作便捷高效。“湘湘”接入了DeepSeek、豆包等多款大模型，为读者提供便捷高效的智能化、个性化的文献咨询与阅读的图书馆服务。【答案】示例：大家好，这是湖南图书馆2025年2月推出的AI馆员“湘湘”。（1分）拍拍它可启动，能通过微信关注使用（1分），融合多款大模型，为读者提供高效服务，助力智慧阅读。（2分）6.请补全下列诗句。（5分）文人常在诗文中道尽人间百态：苏轼在《江城子·密州出猎》中借“，”这一典故，拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒写了战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情，”。辛弃疾则在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表达自己渴望建功立业的句子是：了却君王天下事，。【答案】1.持节云中，何日遣冯唐？.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计赢得生前身后名二、阅读（50分）（一）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）【材料一】①8月的陕西师范大学校园，蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿，静静地置于实验室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液，轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下，1939年延安鲁艺学子誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。②40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万件，为抢救民族记忆筑牢科技支撑。③“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍，团队从20世纪80年代起，便开始系统研究病害成因和治理手段。经过反复试验，团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术，让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。④至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁，将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状，让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。（摘编自《让战火的痕迹“不被磨灭”》，2025.8.13《科技日报》）【材料二】①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。（摘编自《光明网评论员：铭记历史珍爱和平》，2025.8.15《光明日报》）【材料三】①近段时间，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵的历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大的抗战精神，激发起澎湃的力量。②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物36万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。（摘编自《用好革命文物弘扬抗战精神》，2025.8.15《光明日报》）【材料四】在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。7.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）（3分）A.40年来，李玉虎带领团队应用自主研发技术，抢救了许多抗战文物，他们修复的电影胶片至今已经达数十万件。B.中国人受中华民族文化基因的影响，本就崇尚“和为贵”，但这并不意味着中国人就可以遗忘日本侵华战争的历史。C.每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，借助革命文物，我们可以回溯过去所有的历史。D.如今要做好乡村振兴的后续工作，只要整合乡村资源，大力发展乡村红色旅游，就可以让乡村快速发展起来。【答案】B解析：A选项：根据材料一“至今，李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘”可知，“修复的电影胶片至今已经达数十万件”表述错误，A项排除。B选项：由材料二“中华民族的文化基因中，本就蕴含着‘和为贵’的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非”可知，B项表述正确。C选项：材料三说“每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片……借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体”，但“可以回溯过去所有的历史”说法过于绝对，C项排除。D选项：材料四指出“发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能”，“只要……就……”表述过于绝对，乡村振兴是一个复杂的系统工程，不仅仅依靠发展红色旅游就能快速实现，D项排除。8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.李玉虎教授团队研发的“褪变档案字迹恢复与保护”技术，有效解决了因化学作用导致的档案字迹褪色、模糊等问题。B.材料二指出，中日关系受困于历史问题的核心原因在于日本未能对侵华战争罪行进行深刻反思和正式道歉。C.材料三强调，革命文物的价值在于其作为历史“亲证者”的证史作用，以及其在爱国主义教育中的独特功能。D.材料四认为，保护红色文化资源只需运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段进行修缮，即可实现有效传承。【答案】D解析：A选项：根据材料一“团队创新开发‘褪变档案字迹恢复与保护’技术，让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定”以及“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等，出现字迹褪色消失、扩散模糊……等问题”可知，A项表述正确。B选项：由材料二“中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉”可知，B项表述正确。C选项：材料三提到“作为历史现场的‘亲证者’，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值”以及“切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用”，强调了革命文物的证史作用和在爱国主义教育中的独特功能，C项表述正确。D选项：材料四指出“在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性”，说明保护红色文化资源不仅仅是运用科技手段进行修缮，还需要健全长效保护机制等，D项表述错误。9.为传承红色文化、做好爱国主义教育，我们可以怎样做？至少答出两点建议。（4分）【答案】示例：①保护好、利用好革命文物，比如发展科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈与弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线。阅读下面小说，完成下面小题（15分）沉默的号角①那个黄昏，残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长。十四岁的铁柱蹲在树根旁，手里紧紧攥着一把磨得发亮的铜号。这不是玩具，是去年秋天，一支路过村子的八路军队伍里，一位左臂负伤的号兵郑重交给他的。②“小鬼，”号兵的声音有些沙哑，但眼睛很亮，“我们要去追赶大部队了，带着它不方便。你帮我们保管好，等我们回来取。记住，号角一响，千军万马来相见！它比你的命还重要！”③铁柱重重地点头，把这句话和那把沉甸甸的铜号一起，刻进了心里。从此，这把铜号成了他最大的秘密和荣耀。他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出“噗噗”的漏气声。他多么想吹出那种嘹亮、激昂、能让山河震动的声音啊！④日子在平静与隐隐的不安中流逝。直到那天，尖锐的枪声划破了村庄的宁静。⑤鬼子来了。⑥村子里瞬间鸡飞狗跳，哭喊声、犬吠声、粗暴的呵斥声混杂在一起。铁柱和娘正跟着乡亲们往村后的山里跑，突然，他猛地停下脚步——那把铜号！还藏在他屋子的炕洞里！⑦“娘，你们先走！”他挣脱母亲的手，逆着慌乱的人流，拼命往家跑。⑧母亲惊恐的呼喊被淹没在嘈杂里。铁柱什么也顾不上了，他只有一个念头：号角比命重要！他不能辜负那份嘱托。⑨侥幸躲过街上零散的鬼子，他冲进自家院子。院子一片狼藉，鸡笼被踢翻，晾晒的粮食撒了一地。他扑到炕洞前，手忙脚乱地扒开砖块和浮灰——还好，油布包着的铜号安然无恙。⑩他刚把铜号揣进怀里，院门“哐当”一声被踹开了。一个端着刺刀的日本兵走了进来，显然是想搜刮财物。鬼子一眼就看到了屋内的铁柱，狞笑着逼近。⑪铁柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬间湿透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墙，无路可退。鬼子似乎觉得这个吓傻了的孩子没什么威胁，目光开始扫视屋内可能藏值钱东西的地方。⑫绝望像冰水一样浇透了铁柱。他看着鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸怀里冰冷的铜号。号兵的话再次在耳边响起：“比你的命还重要！”⑬可是，它现在救不了自己的命。⑭突然，一个疯狂的念头钻进他的脑子：吹响它！虽然自己从未成功过，但万一呢？万一能吹响，是不是就能像号兵说的那样，引来千军万马？⑮求生的本能和守护的信念混合成一股巨大的勇气。铁柱猛地掏出铜号，用尽全身力气，将嘴唇贴紧号嘴，胸膛剧烈起伏——⑯“噗——呜——”⑰一声极其怪异、嘶哑、完全不成调的声音从号口挤出，像垂死之人的呜咽，微弱却刺耳。⑱这声音实在太难听了，完全出乎意料。正准备搜查的鬼子被这突如其来的怪响吓了一跳，明显愣了一下，警惕地端枪四顾，以为是什么奇怪的信号。⑲就在这电光火石的一刹那！⑳“砰！”一声清脆的枪响从远处传来。㉑鬼子兵身体一僵，胸前绽开一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。㉒铁柱惊呆了，保持着吹号的姿势，僵在原地。㉓几分钟后，几个穿着灰布军装的身影敏捷地冲进院子。“队长，这有个孩子！”他们看到了拿着铜号的铁柱和倒在地上的鬼子。㉔一位负责人模样的人走过来，看了看铁柱手中的铜号，又看了看他苍白的脸，似乎明白了什么。他拍了拍铁柱的肩膀：“好小子，是你吹的号？这声音……虽然调不对，但我们在山腰上听到了，就知道这下面有情况！是你给我们报了信，救了你自己，也帮我们定位了敌人。”㉕铁柱张了张嘴，却发不出任何声音。原来，他拼尽全力吹出的那声破响，竟阴差阳错地成了求救的信号，引来了真正在附近活动的游击队。㉖夕阳的余晖完全落下，天边只剩下一抹暗红。铁柱看着手里的铜号，它不再冰冷，仿佛还残留着他吹奏时的温度。他最终没有吹出嘹亮的冲锋号，但那声微弱而奇怪的“噗呜”声，却完成了一次真正的“召唤”。㉗它召唤来的，不是千军万马，而是在最危急关头，那穿透沉默与死亡的、属于勇敢者的回响。他紧紧抱住铜号，沉默着，却感觉心里有什么东西，像号声一样，变得无比响亮。㉘……10.请根据小说内容，参照示例，补全以下思维导图中的空白部分，梳理故事的主要情节。接受嘱托，日常练习→______________→______________→意外获救，深刻感悟。（4分）【答案】10.①.鬼子进村，冒险取号（2分）

②.直面鬼子，尝试吹号（2分）11.请赏析文中画线句“残阳如血，将村口那棵老槐树的影子拉得很长”的环境描写的作用。（3分）答：渲染悲壮紧张氛围，为鬼子来袭的突变埋下伏笔；（1分）为故事设置了特定的背景，铁柱手中的铜号似乎也承载着特殊的使命与意义；（1分）暗示接下来将发生危机。（1分）12.请从描写手法和人物塑造角度分析“他每天都会偷偷跑到后山无人的地方，试着吹响它，可无论他如何鼓足腮帮子，只能发出‘噗噗’的漏气声。”这句话的表达效果。（4分）答(1)描写手法：运用动作描写，“偷偷跑”“鼓足腮帮子”“发出”，生动刻画出铁柱苦练过程。(2)人物塑造：体现铁柱的稚气与努力；虽然竭尽全力，却仍吹不响号角，表现了他年纪尚小、能力不足，却又执着有韧劲。为后文他最终“吹”出关键号声做铺垫，增强情节的伏笔和反差。13.综合以下材料，我们可以从多个角度解读《沉默的号角》的主题，请任选一个角度，结合小说内容进行分析。（4分）材料一（名言）：“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”——安布罗斯·雷德穆恩材料二（诗歌节选）：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”——顾城《一代人》材料三（史实）：在战争年代，无数普通民众像小说中的铁柱一样，并非天生的战士。他们可能是农民、学生、手工业者，但为了守护家园、信守承诺或追求光明，他们用自己力所能及的方式（如传递信息、掩护伤员、保存物资）支援抗战，成为了历史洪流中沉默却坚实的基石。13.示例：以“勇气”为例，铁柱在枪口下仍将“号角比命还重要”的嘱托放在心上，为保护铜号与求生信号，他明知危险却依旧冒险回家取号并奋力吹响。这正如材料一所言：“勇气并不是没有恐惧，而是判断有比恐惧更重要的东西。”铁柱把信守承诺与守护铜号看得高于自己的安危，正是这种勇气让他在绝境中获得救援，也展现了普通民众在危难时刻迸发出的非凡力量。（二）古诗文阅读（18分）阅读下面的宋诗，完成下面小题。送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】①部曲：部属。古代大将军营，设有各司其事的属官，称部曲。这首诗作于宋孝宗淳熙七年（1180）冬季，当时诗人正由湖南安抚使调职江西，他曾经的部下前来告别，临别时诗人写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yìyǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wūtú）：虎的别称，楚人“谓虎於菟”。《送湖南部曲》全诗翻译身着青衫，骑着一匹马，你当年受万人欢呼；幕府中传来紧急文书，你即刻奉命出征。我自愧像马援那样，被人诬陷明珠成了薏苡；辜负了你当年赤手空拳擒猛虎的英勇与忠诚。你阅读书籍，老眼依旧明亮如镜；议论世事时，见解精辟，胆识充满身躯。我送你前往万里云霄般的广阔前程，即便狂风暴雨摧毁我的茅屋，也毫不在意。14.请结合全诗，分析尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”抒发了怎样的情感。（4分【答案】14.①“万里云霄”喻指远大前程，表达对部下的殷切期许和美好祝愿；（1分）②“风雨破吾庐”以自身处境艰难反衬，彰显诗人不计个人得失的豁达胸襟（1分）；③两句形成强烈对比（1分），既流露诗人遭诬陷后的悲愤，更展现其矢志不渝的报国之志。（2分）【解析】首先，从对部属的情感来看，“万里云霄”是一个极具开阔感和光明感的意象，诗人用它来比喻部属此去将拥有的远大前程。这并非简单的客套，而是结合了首联、颔联中对这位部属勇猛过人（“青衫匹马万人呼”、“赤手缚於菟”）的描绘，表达了诗人对这位人才发自内心的、殷切的期许和真挚美好的祝愿。即便自己身处困境，依然希望有才能的部下能拥有更好的未来。其次，从诗人自身的襟怀来看，“风雨破吾庐”是诗人对自己当下及未来艰难处境的形象化描述。“风雨”既指自然界的风雨，更象征着政治上的风波与迫害（呼应颔联“明珠成薏苡”的被诬之冤）；“破吾庐”则极言其处境之困厄。然而，诗人以“不妨”二字领起，语气斩钉截铁，形成了一种强烈的转折和对比。这鲜明地展现了诗人为了成全他人（部属的前程）而甘愿自身承受苦难的博大胸怀，以及不计个人得失、不为逆境所屈的豁达与坚毅。最后，结合全诗背景与诗人一贯的情志来理解。辛弃疾一生以恢复中原为志，却屡遭排挤。此诗作于他调职江西之际，可谓壮志难酬。尾联在悲怆（自身风雨飘摇）与豪迈（祝愿部下高飞）的交织中，更深层地透露出诗人虽身处“风雨”，心却向往“云霄”的复杂心境。他悲愤于自身的遭遇，但更强烈的，是那种即便个人理想受挫、身处困顿，也依然希望为国育才、其报国之志未曾有丝毫磨灭的执着精神。因此，尾联在深沉的个人感慨中，最终升华为一种顾全大局、矢志不渝的爱国情操和英雄本色。（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃。桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。【点睛】参考译文：虞允文，字彬甫，是隆州仁寿县人。他六岁就能背诵《九经》，七岁便能写文章。（后遭）母亲去世，（他）因过度悲伤而消瘦到极点。他顾念父亲既鳏居又患病，不忍心离开（父亲）身边。直到父亲去世后，（他）才考中进士。秦桧执掌朝政时，蜀地的读书人多被摒弃不用。秦桧死后，中书舍人赵逵首先推荐了虞允文。（皇帝）召他入朝问对，（他）说君主一定要敬畏上天，一定要安定百姓。皇帝赞许并采纳了他的意见。十一月壬申，金主亮②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。（绍兴三十一年）十一月壬申日，金主完颜亮率领大军抵达采石。丙子日，虞允文到达采石，立即召集众将，用忠义来勉励他们。有人说：“您奉命犒劳军队，并没有奉命督战，如果别人（把事情）搞坏了，您难道要承担罪责吗？”虞允文斥责他说：“（现在已）危及国家，我还能躲避（责任）吗？”当时敌军实际有四十万，宋军才一万八千人。允文乃分戈船为五，备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌，舟皆平沉，敌半死半战，日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至敌疑援兵至始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，敌果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。虞允文于是将战船分为五队，防备意外情况。部署刚刚完毕，敌军已经大声呼喊着进攻，完颜亮指挥数百艘战船横渡长江而来。江流中央的官军用海鳅船冲击敌船，敌船都被撞沉，敌军一半淹死一半仍在战斗，直到天色将晚仍未退却。虞允文深入战阵之中，将士们都拼死战斗。恰巧有从光州溃败下来的宋军到达，金兵怀疑是宋军的援兵到了，才开始撤退。虞允文又命令用强弓从后面追击射击，大败敌军。（虞允文）将捷报上奏朝廷，并犒劳将士，对他们说：“敌人今天失败，明天一定会再来。”丁丑日，敌人果然到来，双方再次展开大战。（宋军）烧毁敌船三百艘，敌人才败退离去，（虞允文）再次将捷报上奏朝廷。允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。（节选自《宋史·虞允文传》，有删改）【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主亮：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。虞允文经常举荐知名的贤士，（他）只要有所见闻就记录下来，凡是他所举荐的人，皇帝都予以任用。御史萧之敏上奏弹劾虞允文，太上皇（宋高宗）说：“采石大功（摆在那里），萧之敏当时在哪里？不要听任他（因此事）离开。”皇帝因此将萧之敏调离御史岗位，虞允文却称赞萧之敏为人正直，请求（皇帝）将他召回以广开言路。淳熙元年，（虞允文）去世，（朝廷）赐谥号为“忠肃”15.（3分）下列对文中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（）A.查字典可知“属”有“连接”“撰写”等义项，“七岁能属文”中“属”的意义为“撰写”。B.由课文“东临碣石”可以推知“金主亮率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。C.根据前文中“以捷闻”，可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“再见”。D.联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。【15题详解】C.根据前文“以捷闻”（把捷报上奏朝廷）和语境“焚其舟三百，始遁去，再以捷闻”可知，此处的“再”表示第二次（将捷报上奏），应理解为“两次”或“第二次”，而非现代汉语中的“再见”之意；故选C。16.（3分）下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.会有溃军自光州至/敌疑援兵至/始遁B.会有溃军/自光州至敌/疑援兵至始遁C.会有溃军自光州/至敌疑援兵/至始遁D.会有溃军自/光州至敌疑/援兵至始遁【16题详解】句意：恰巧有从光州溃败下来的宋军到达，金兵怀疑是宋的援兵到达，才开始撤退。“会有溃军自光州至”是完整的主谓结构，说明事件背景；“敌疑援兵至”是金兵的反应，主谓宾完整；“始遁”是金兵的最终行动。三者是顺承关系，应在“至”和“至”后分别断开。故断句为：会有溃军自光州至/敌疑援兵至/始遁故选A。17.（2分）用现代汉语写出文中画横线句子的大意。危及社稷，吾将安避？17国家面临危险，我怎么能躲避呢？（6分）班级筹办“榜样的力量”主题班刊，准备将虞允文的事迹收录其中。请结合选文内容，简要说明推荐虞允文的理由。【答案】（1）虞允文在国家危难时刻挺身而出，展现了他的勇敢和担当。（2）他通过自己的努力，保卫了国家的安全，为国家做出了重要贡献。（3）他公正地推荐人才，为国家的发展提供了有力的支持。他的事迹和品质，值得我们学习和敬仰，是榜样的力量。（1个点2分）【解析】这篇文言文通过虞允文的事迹展现了一位忠臣良将的形象。文章以简洁的笔法勾勒其文武双全、忠孝两全的品质，采石之战中临危不惧、以少胜多的军事才能尤为突出。叙事层次分明，语言凝练有力，通过对话和细节描写生动呈现人物形象。全文体现了传统史传文学的实录精神，彰显了“忠肃”谥号的精神内涵。根据文章第二段虞允文在采石之战中的表现的内容分析，推荐他的首要理由是他在国家危难之际，展现出非凡的勇气、担当和卓越的军事才能。当金主亮大军压境，他本只受命犒师，却毅然承担起督战重任，面对他人“公任其咎乎”的质疑，他回答“危及社稷，吾将安避？”这体现了他以国家安危为己任，不顾个人得失的崇高品格。在敌我力量悬殊（“敌兵实四十万，宋军才一万八千”）的极端劣势下，他从容部署，亲临战阵，最终以少胜多，取得采石大捷，展现了临危不乱的统帅风范和杰出的军事指挥能力。根据文章第三段“允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用”以及他对待弹劾自己的御史萧之敏的态度的内容分析，推荐他的另一个重要理由是他具有公正无私、心胸宽广、爱惜人才的贤臣品质。他善于发现和举荐人才，并且他所推荐的人都被皇帝任用，说明他知人善任，一心为国荐贤。尤其难得的是，当御史萧之敏弹劾他时，他非但没有挟私报复，反而向皇帝肯定萧之敏的“端方”，并请求将其召回以畅通言路，这充分体现了他以国事为重、不计个人恩怨的宽广胸怀和政治家的气度。综合来看，虞允文是一位集忠勇、担当、智略、胸襟于一身的杰出历史人物，他既是危难时刻力挽狂澜的民族英雄，也是和平时期选贤举能的治国能臣，其事迹与精神堪称典范，极具榜样的力量。（三）整本书阅读（7分）阅读下面《水浒传》的片段，完成下面小题。【片段一】①金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去?”鲁达问道：“他少你房钱?”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。(第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西)【片段二】②洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。(第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头)【片段三】吴用道：“恁地时，那厮们①倒快活。”③阮小五道：“他们不怕天，不怕地。不怕官司，论秤分金银，异样穿绸锦，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！我们弟兄三个空有一身本事，怎地学得他们。”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。”阮小七又道：“人生一世，草生一秋。我们只管打鱼营生，学得他们过一日也好。”(第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义)【片段四】(王伦)说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来。是何道理?”④吴用便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊的人！我其实今日放他不过！”……林冲把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，搦的火杂杂。(第十九回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊)【注】①那厮们：指霸占梁山泊的王伦等人。19．(3分)结合上述文段，下列说法不正确的一项是(

)（3分）A．片段一第①处金老“作谢提辖”的原因是鲁智深替受郑屠户欺侮的父女二人出头，并送银两与父女二人。B．片段二第②处洪教头傲慢无礼、急躁粗鲁、好胜心强却武艺不精，轻敌冒进最终被林冲打败。C．片段三第③处阮小五所指的“快活”即为物质上的享受，吴用从阮氏兄弟的言语中，就预见到“用计”的顺利。D．片段四第④处王伦虽自私狭隘，缺乏领导才能，但吴用这样说是为了规劝林冲，不要火并王伦，维持内部稳定。【解析】D.片段四中，王伦自私狭隘、缺乏领导才能，拒绝接纳晁盖等人。吴用说那些话并非是为了规劝林冲维持内部稳定，而是故意激怒林冲，借林冲之手除掉王伦，为晁盖等人占据梁山创造条件；故选D。20．(4分)请阅读链接材料为林冲、鲁智深、吴用三人设计脸谱的颜色，并结合上述片段中的情节阐述你的设计理由(注：可重复选择颜色)。【链接材料】中国民间色彩不同于其他的色彩体系，它更贴近生活的观念，是一种符号化的民间信仰。例如，绘制的脸谱以不同的颜色象征忠奸，也用不同的色彩表达不同的性格。红色代表热情冲动，富有正义感，蓝色代表勇猛智慧，白色常用来表现奸诈多疑或刚愎成性，黄色代表凶暴残忍。中国民间色彩体系包含着老百姓长期以来形成的敬仰自然、珍惜生命、向往自由的精神追求，形成了人们集体意识的色彩观念体系。【答案】19．D20．①林冲脸谱可用红色，象征其富有正义感。面对“笑里藏刀、言行清浊”的王伦，林冲勇于反抗，替吴用、晁盖等人出头，火并王伦，体现了林冲热情、富有正义感的一面。(或用蓝色，展现其智勇双全：面对洪教头时以退为进，比武中心理博弈、点到为止，彰显兵法谋略。)②鲁智深脸谱宜用红色，体现嫉恶如仇的正义感。鲁智深虽然性格暴躁冲动，一言不合就对店小二大打出手，但他动机正义，目的是帮助金氏父女摆脱纠缠。这些行为体现了鲁智深的热情和正义感。③吴用脸谱选蓝色，契合其“智多星”特质。吴用通过与阮氏兄弟的言语交谈，试探出他们对梁山泊的态度，展现了他对人心的深刻洞察，体现了他细心、富有智慧的一面。(或选用白色，结合片段四的情节作答也可)三、作文（共50分）2