安全-幼儿园安全教育教案

幼儿园安全教育教案【精选】

【第一篇】

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小

动物。

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

活动准备：

1、一些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

3、有关小猫小狗的谜语。

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动。

教师：八字胡子两边翘，只会哭来不会笑，

夜里常常跑出去，白天经常睡大觉。

（——猫）

走起路来像梅花，从早到晚守着家，

看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

（——狗）

2、讨论：你们喜欢小狗、小猫吗？为什么？

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

教师：你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或

见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时，会

怎样呢？

4、教师结合有关事例，让幼儿了解小狗，小猫也会伤害人。

5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助

我们做事情，是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们，

去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的

人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人

就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较

安全。

6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗、小猫咬伤了，应该怎么办

呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗，消毒伤口，还

要注射狂犬疫苗等。

【第二篇】

活动由来：

宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小

椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，

推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况,

设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰

狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，

记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计

了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学

会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬

椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教

学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意

参与，并愿意在游戏中学会的活动。

【第三篇】

意图

在日常生活中，幼儿经常会接触到交通标志，对此，产生了的感

兴趣;行走安全马路上、外出活动时也需要注意遵守安全规则。由此，

我们设计了该活动，希望通过情景化游戏，巩固幼儿对常见交通标志

含义的认识并能正确运用，从而提高交

通安全意识。

活动目标

1、学习看地图按路线行走，懂得仔细观察，积极思考。

2、认识常见的安全标志：机动车车道、步行、注意信号灯、注

意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高安全意识和自

我保护能力。

3、积极参加安全游戏活动，在游戏中能大胆交流、敢于表现，

有初步的团结协助精神。

重点难点

重点：认识“机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止

行人通行、禁止攀爬”等安全标志，了解其含义。

难点：能看地图在实景中按路线行走。

活动准备

1、材料准备：安全路线大地图，大黑板（2块），磁铁小孩（1个）

“机动车车道”、“步行”、“注意信号灯”、“注意安全”、“禁止行人通

行”、“禁止攀爬”等安全标志（大、小各1个），轮胎（1个），拱门

（4个），纸皮箱（4个），脚踏车（2部），安全小博士奖牌（幼儿每人1

个），放安全标志的铁架（7个），锦囊（4个），警察拼图（分为3份），

警察帽（1顶），音乐《逛公园》

2、环境准备：实地安全路线情景，内设斑马线、交通信号灯、

3、知识准备：在日常生活中看见过常见的安全标志；认识地图,

初步了解地图的作用。

活动过程

1、情景导入：去公园。

今天天气真好，小朋友，我们一起去花城公园玩，好吗？

在花城公园里，有一位神秘的客人在等着和我们一起玩，平常我

们会在一些特殊的地方看到他，他有特别的本领，今天他还给我们带

来特别的礼物呢!想知道他是谁吗？

2、问路，引出地图。

但是，要找到这位神秘的客人，我们首先得找到花城公园，可是

花城公园该怎么走呢？……我们去问问路吧。

客人老师出现：您好!请问，花城公园怎么走呢？

（指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，

你们可以先去看看。）

好的，谢谢!

地图有什么用?我们得仔细观察地图，才能知道我们该走的路线，

才能找到花城公园哦。地图上还有一些特别的标志，大家得仔细看看

这些标志代表什么意思？

3、查看地图，了解行走路线，认识安全标志。

1）（带领幼儿走到地图前）观察地图，查看入口。

我们该从哪里进去呢？（指示观察箭头方向）箭头指向哪里?代表

我们从这里进去，这里就是入口。

2）（出示磁铁小人，放在入口箭头处）查看行走路线，认识机动车

车道和步行标志。

从入口进去后，我们该走哪条路呢?为什么？（观察机动车车道和

步行标志）3）认识斑马线和注意信号灯标志。

（磁铁小人走到斑马线前）我们走到这里后，该往哪边走呢？（左边,

走到斑马线上）为什么）（人过马路时应走斑马线）现在就可以走了吗？

为什么？（得先看交通信号灯）什么时候才能过马路呢？（配合老师翻灯

的颜色）

4）认识注意安全（注意危险）标志。

（磁铁小人走过斑马线后停下）现在我们该往哪边走呢？为什么？

（移动磁铁小人到注意安全标志前）这条路可以走吗？为什么？这

是什么标志？代表什么意思？（这里可能有个地洞，有危险哦，不能靠

近，不能走。）

5）认识禁止攀爬标志。

接下来我们该怎么走？（随幼儿的回答移动磁铁小人）

这里发现什么了？（禁止攀爬标志，梯子）这个标志代表什么意思？

我们能爬上去吗?为什么？（可能是梯子烂了，或是有什么危险，不能

爬上去）

不能爬上梯子，但是这条路可以走吗？（可以）（继续移动磁铁小人）

6）认识禁止行人通行标志。

（磁铁小人移动到两条路的中间）现在我们该走哪边呢？为什么？

这里有什么标志?代表什么意思？

我们走有“步行”标志的路就安全了，这条路上还会经过山洞，

大家等会儿走的时侯可要当心哦！（不要碰头，一个一个跟好，不能拥

挤）

7）认识出口，到达花城公园，就可以找到神秘客人了。

（根据幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处）我们从哪里

出去呢？（指示箭头方向）我们终于找到花城公园啦。神秘客人就藏在

公园里。

4、进入实地情景探索行走，注意观察地形与安全标志和收集小

锦囊。

1）提出行走要求：注意观察地形和安全标志，寻找小锦囊。

等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们一定要相互照

应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下,

等后面的人都来了才能继续走哦。我们还要留心观察路上的安全标

志，按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园。

（出示锦囊袋子）我们怎样才知道神秘客人是谁呢？

大家还要注意，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要

在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今天

的神秘客人是谁了!神秘客人会给我们带来特别的礼物。注意发现锦

囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛观察

得最仔细，最懂得注意安全！

2）进入实景探索行走。

指导：重点学会看安全标志和观察地形走路线，还需要寻找3个

小锦囊。注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打

开。在碰到困难时注意观察和思考，能融入游戏情节，大胆回答各种

问题。

每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐所有的人员才能继续向

前走。

6、走出实地情景，找到“神秘客人”。

走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有？yo!

我们胜利了,我们一起来给自己加油！（一二三,加油！一二三,加油！）

终于出来啦!我们手上有多少个锦囊啦？

打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像。

（“警察”出现）我们一起用掌声欢迎我们的神秘客人：“警察”

欢迎你！7、颁发“安全小博士”奖章。

由“警察”阿姨给大家颁奖：“安全小博士”奖章“警察”阿姨

敬礼：小朋友们好!大家刚才在来花城公园的路上都能注意观察安

全标志，注意安全，相互照应，相互帮助，都是能干的“安全小

博士”。所以，今天警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安

全小博士”奖章。希望大家以后在日常生活中能认识更多的安全标志,

注意安全，还能提醒身边的朋友、老师、爸爸妈妈等注意生活中的各

种安全，做个真正的“安全小博士”！（颁奖）

8、律动：《小司机》。

谢谢警察阿姨!我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”！

“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去继续旅游吧!路上要注

意交通安全哦！

活动总结

该活动从幼儿的生活经验和兴趣出发，设置了有趣的游戏情境和

地图模拟现场，让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探索和游戏。

在整个活动中，幼儿兴趣盎然，积极思考，大胆探索。幼儿玩中学，

学中乐，在获得成功体验的同时，提高了幼儿在

生活中运用安全知识的能力和交通安全意识。

【第四篇】

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危

害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，囚为夏天可以吃

到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让

我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

*然后发生了什么事？

*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

⑶教师引导幼儿完整讲述:

奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突

然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医

生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后

再也不吃那么多冷饮了J

3、活动讨论：夏天怎样消暑？

(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃

才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病

呢？

(2)请幼儿分组讨论。

4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照

大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再

吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

活动反思

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”

折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来

明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东

西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大

家一起解决的团队意识。

【第五篇】

了解防火知识，消防安全与我们息息相关，《图书馆里的秘密》

是小唐老师分享的一节大班社会领域教学设计，包含活动目标，活动

过程，活动准备等，幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应渗透到活

动中，完整教案往下查看

活动目标

1、初步了解国书馆消防安全知识。

2、能正确分辨图书馆禁止携带的物品，掌握在遇到火灾时正确

的逃生方法。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

重点难点

重点：了解防火知识，能正确分辨图书馆禁止携带的物品。

难点：初步掌握图书馆自救逃生的正确方法及技能，提高自我保

护能力。

活动准备

图书馆场景、图书馆日常消防工作视频、PPT、报警音乐、安全

出口标志、日常安全物品和危险物品、书包、操作卡、图书、湿毛巾、

灭火器、安检仪、安检门、图书管理员工作证

活动过程

一、情境导入，幼儿进入图书馆通过安检。

1、教师带领幼儿进入图书馆场景“孩子们，听说幼儿园里开了

一个新图书馆，我们一起去参观吧。但是进入图书馆请小朋友依次排

队进行安检。

2、通过安检的小朋友请将背包放在柜子里，进入等待区，没有

通过安检的小朋友请站在黄色区域。”

3、教师提问：“为什么这几个小朋友不能进入图书馆，是你们书

包携带什么危险物品吗?我们一起帮忙找一找J

4、教师提问“有