八年级道德与法治教师工作计划

八年级道德与法治教师工作计划

制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工

作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，

“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理

清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是为

您整理的八班级道德与法治老师工作计划，对于各位

来说大有好处，一起看看吧。

八班级道德与法治老师工作计划1

本学期我担任八班级思想品德课教学工作。新学

期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成

教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教

学工作计划制定如下：

一.教材分析

根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建

构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念,

以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大

的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分

为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、

维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,

设置了十课教学内容：”国家的主人广泛的权利”、

“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在"、“维

护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益

的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、

“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容

较多，需要学生仔细掌握。教材列举了相关案例，大

部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础

知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学

以致用的目的。

二.学生分析

八班级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛

都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一

些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例

中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行

行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的

世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明

讲礼貌的好公民。

三、教学重点:

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利,

履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，

了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会

运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和

危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够

自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人

不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人

的隐私。关怀和尊重他人，学会换位思考，能够与人

为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法

律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继

承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己

的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法

律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也

产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社

会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必

须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够

分辨正义行为和非正义行为，养成乐观健康的社会正

义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做

有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利,

履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人

不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人

的隐私。关怀和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于

人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法

律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也

产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社

会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。

五、教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要

选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

八班级道德与法治老师工作计划2

一、学生情况分析

七班级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都

接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而

他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成

之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本

期所任教的四个七班级班，学生的程度参差不齐，有

些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要

求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习

惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能

力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、

解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系

教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版

《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定:

“本课程是为初中学生思想品德健康进展奠定基础

的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底

转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生

成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支

撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律

等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思

想道德素养和一些基本技能，进展学生自我管理、自

我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七班

级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新

的学习环境，因此，我们确定了七班级上册的教育主

题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，

涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理

健康、法律等不同领域的内容。

三、欲达到的教学目标

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培育学生的自学能力，思维能力和分析概括能

力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及

综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究,

沟通与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思

考问题。

4、培育学生良好的道德品质，增强法制观念，从

一定的理论高度去审视自然，人类和社会的进展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施

（一）做好教学常规工作

1、仔细钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思

想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。

仔细细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格

要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本

科相关老师的课。

3、仔细及时写好计划和总结，按计划实施教学工

作。

（二）乐观参加教研，提高业务水平

1、乐观参加教研活动，承担学校安排的本期思品

的一节公开课，提高教研能力乐观撰写教学论文或教

学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学

习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当

代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更

有说服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动

口、动手、动脑参加学习，采纳讨论、演讲、阅读、自

学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用

课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增强了学生自

信心。

3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分

成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，

检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,

做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。

（四）强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充

分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩

论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面进

展。

2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生

传授真理，言传身教，平等待生、爱惜学生。工作仔

细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让

学生喜欢学习思想品德课，培育良好的心理品质。

八班级道德与法治老师工作计划3

光阴似箭，一晃新学期开始了，为了更好的完成

品社学科的教学任务，特订如下工作计划：

一、教好品社学科的指导思想

既然品社学科意义重大，任重道远，所以本学期

以至今后的教学工作，我将以中国特色社会主义思想、

中华民族优秀思想为主导，以构建社会主义及新时期

公民核心价值观为工作方向，以多样灵活、与时俱进

深受当代小学生欢迎的教学方法为手段，全心全意做

好本科目的教育教学工作。

二、对于品社学科的教材分析

现在我们所用的教材采纳的是“单元编排、主题

统整”的方式，充分体现了作为传统学科的教育性、

作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作

为见闻学科的广博性。同时，在教材编排上，为了适

应小学生的年龄特点，尽量用生动的方式呈现，体现

了小学科目的直观性。

因为教的班级有五个，所以把每一本书按单元、

课节分析太麻烦，也没有必要，通过我个人的观察和

总结，无论哪个班级，品社学科都是可以分为四个板

块，即基本伦理和道德、历史知识、地理常识、社会

常识。所以我按四个板块进行分析。

（一）基本伦理和道德板块

这是每个人的立身之本，不可不学，旨在确立一

个未来公民的基本道德素养，社会经济的飞速进展，

带来了许多以前想不到的社会问题，在物质贫乏的年

代，我们总认为，富有了一切就不成问题了，但是富

有了不能填补精神的空虚，有时候因为富有了，剩余

时间多了，社会问题也就更多了，这些问题必须通过

道德来解决，解决的时间就是小学阶段。

（二）历史知识板块

1、深化学习祖国悠久的历史文化，增强民族自豪

感，学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文

化。

2、了解各个民族、国家的历史，培育初步的辩证

历史观，丰富自己的学识。

3、无论中外历史，不仅要借鉴成功的阅历，更要

吸取血的教训，为自己和民族甚至世界的进展思考，

为将来融入社会，融入世界做好必要的准备。

在教学时我一定本着“不止为教知识，更为教方

法”的态度，不断丰富自己的知识，开阔自己的'视野,

努力达到教学相长的目标。

（三）地理知识板块

1、了解我国的地理概况，主要地理特征，地理知

识。

2、学习基本的地理知识，学会基本的地理方法，

能看地图，运用地图。知道世界地理的一般常识。

3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文

化，认识到文化的多样性，能对不同文化有包容、理

解但不盲从的态度。

（四）社会学板块

这个板块是最活的、最与时俱进的，能突出时代

特色的板块。主要是为了建立学生基本的社会价值观

念、底线道德，帮助学生了解社会最新的社会常识，

社会观念，争取让学生从小开始就跟上时代。

三、对于学生的情况分析

总体来说，我所任教学科的各个班级的学生素质

都很好，具体来说：

1、三班级学生守纪律，但是气氛不活跃，重点应

该落在社会学上，伦理道德常识也应该通过活动的

方式去内化。

2、四班级学生和三班级学生情况正好相反，教学

重点次序和三班级也应该正好相反，强调最基本的纪

律道德教育。

3、五班级情况和四班级相同，不再赘述。

4、六班级是学生进展面的一个班级，又是即将毕

业，同时面临着青春期，所以主要任务应该放在提高

他们的思维、思想层次上，多用沟通、引导的教学方

式。

四、教学措施

教学措施也根据学生、知识板块的特点来制定。

1、伦理道德常识板块

这一板块主要实行体验式教学法，老师不过多的

说教，通过设置情境，让学生深化其中，理解个人伦

理道德修养对社会的巨大作用，内化我们基本的道德

观念。

2、地理历史知识板块

这两个板块有很多的相似性，所以放在一起说。

在基本知识教学上，注重自主学习的作用，先自学、

再对话沟通、然后辨析、最后老师总结。此外，历史

知识板块注重历史学习方法、讨论方法的渗透，确立

学生正确的历史观;地理知识板块除死知识教学外，

突出活动式教学，让学生将死知识活用在生活中，做

到学有所用。

3、社会学板块

这一板块主要特点是与时偕行，所以不能局限于

教材，更要突出其开放性，师生共同开发生活教材。

还要突出活动教材，用学生自己切实的行动来践行自

己的所学。

总体上来说就是把握总体目标，重视课前调查，

结合班队活动，大力整合资源，实现全面进展。

五、教学讨论与自身提高

1、学习理论明方向

再次学习新课程标准、《课程实施的新理念》、

《新教材的基本策略和特点》等，进一步深化领悟课

改精神。在新课程标准和新教材之间，有一片广阔的

天地，它给了老师一定的弹性和空间。我们应该尽快

调整自己的思路，尽快在新课程占有一席之地，站在

课程改革的制高点，释放自己的智慧源泉。

2、“一案多上”促研讨

大胆尝试，注重学生的亲身体验。在课堂教学中,

使新课程理念内化为自己的教学思想，生成引导学生

的、新的教学策略，把握新教材，教活新教材。

3、专业引领助提高

往往有阅历老师的一次指导，一个剖析，一次点

评，你可能要耗费比较多的时间才能领悟到，因此，

专业引领是非常重要的。乐观参加学校的会课，听取

其他老师的意见。

4、课后反思利进展

课程改革呼唤新的教学智慧，新的教学智慧是要

改造老师的落后观念。课后必须要有反思。反思要一

分为二地分析课堂中的闪光点与失败处。

总之，本学期的教学工作，我将以的热情，最新

的方法，学生欢迎的方式上好每一节课，多学知识，

力争使自己教育教学能力有一个质的飞跃，更好地促

进学生的全面进展。

八班级道德与法治老师工作计划4

已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他

们的学习态度比较了解，绝对多数学生学习比较自觉,

学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作

业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，

所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。

但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心

帮扶，使他们尽快进入学习状态。

教材分析:

新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实

际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的乐观性。调

动学生各方面的乐观性，突出了思想品德课程的教育

功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学

生认知和践行的能力。

教学方法：

讲授法、讨论法，自学法等等

教学手段；

课件、多媒体、投影仪等

教学目标：

通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所

带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行,

走过美妙的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考

阶段。提升学生的道德水准，培育学生的竞争和合作

意识，增强处理事情的能力，促进自身的进展。掌握

一定的法律知识，培育学生学法、懂法、用法。学会

运用法律武器维护自己的合法权益。

教学措施：

1、仔细钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其

指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求学生

仔细当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学

活动，做好自己的所授课。

2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学

科的老师学习。

3、仔细写好教学计划和总结，根据计划实施教学

工作。

4、乐观参加教研活动，提高业务水平。

5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自

己的科研能力。

6、努力学习专业知识，提高专业素养。平时注重

在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技

进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱

好。

实施目标：

1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学

习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进

展自己。

2、注重学生之间的互动合作学习，互动沟通中把

学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教

学的时效性。

3、指导好学生的社会实践活动。

八班级道德与法治老师工作计划5

一、教学目标

1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让

学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初

步认识，树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的

关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真

实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引

起儿童对生活的思考和关注。

4、培育对学生道德判断能力，面对生活中的各种

现象，该学什么不该学什么。

二、教学资源分析

三班级上册教材，以单元编排的方式，每个单元

反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这

一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准

中要求完成的教学内容。单元主题下设课文主题，每

个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面

又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。

将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每

个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和

有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的

角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三班