八年级上册语文期末试卷及答案

八年级上册语文期末试卷及答案

一、积累与运用（共23分）

1.根据拼音写汉字或给加点字注拼音。（4分）

①风靡②斟zhuo③bd___论④脍zhi人口

2.根据课文默写。（7分）

①荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

②不畏浮云遮望眼（王安石《登飞来峰》）

③今日又南冠。（夏完淳《别云间》）

④山河破碎风飘絮（文天祥《过零丁洋》）

⑤五岭逶迤腾细浪（《七律长征》）

⑥日光下彻，影布石上，。（柳宗元《小石潭记》）

⑦甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

3.解释下列加点字词。（4分）

①皆若空游无所依空：②念无与乐者念：

③缚者曷为者也曷：④泥于掌故泥：

4.翻译下列句子。（2分）

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

译：

②远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

译：

5.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.秋已残，落叶凋零，寒风肃肃，天地间弥漫着一种说不出的萧索之意。

B.只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。

C.小巷尽头，一丛玫瑰开得如火如荼，给这灰白的世界增添了一抹亮色，

D.诸如此类的事情，我们都是司空见惯,并不觉得奇怪了。

6.名著《钢铁是怎样炼成的》阅读（4分）

保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白

瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母

亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。

⑴文段说〃保尔已经是第四次跨过死亡的门槛"，请结合原著,简要概括保

尔第四次跨过死亡的经历。（2分）

答：___________________________________________

⑵保尔四次跨过死亡的经历，让你感受到保尔怎样的人物形象?（2分）

答:____________________________________

二、阅读与欣赏（共32分）

㈠（5分）

渡湘江

杜审言①

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

【注】①杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南

方极偏远

的峰州，此诗写于这次流放途中。

7.杜甫《春望》中有一联与"今春花鸟作边愁"运用了相同的艺术手法，请

默出这联诗

句，并写出它们运用了哪种艺术手法?（3分）

答：_________________________________________

8.全诗表达了诗人什么样的思想感情?（2分）

答：_________________________________________

（-）（10分）

班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然

内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。

久劳苦,尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，

以取封侯,安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之。超日："小子安知壮士志哉?”其

后行诣相者①，曰："祭酒②，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。"超问其状。

相者指曰："生燕颔虎颈，飞而食肉。此万里侯相也。"久之，显宗③问固："卿

弟安在?〃固对：〃为官写书，受直以养老母。"帝乃除超为兰台令史。

【注释】①相者：算命的人。②祭酒：先辈的意思。③显宗，东汉明帝的庙

号。

9.解释下列句子中加点的词（4分）

①不耻劳辱耻：②尝辍业投笔叹日辍：

③其后行诣相者诣④生燕颔虎颈虎：

10.选出与"徐令彪之少子也〃中的"之"意义和用法相同的一项（2分）（）

A.乃记之而去B.齐之习辞者也

C.予独爱莲之出淤泥而不染D.久之，显宗问固

11.翻译句子（2分）

家贫，常为官佣书以供养。

译：

12.请结合选文中具体的语句,说说班超具有怎样的性格特点?（2分）

答：

（三）（3分）

①山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濠濠的。这是浓阴遮蔽

下的青苔路,离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么

厚的青苔。它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干

±0

②森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如

古寺宝塔。它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已

不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光

来。我们的身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入

云深处亦沾衣”吗？

13.有人说〃山间的曲径幽路全被青苔染绿"中的〃染”字用得好，请问好

在哪?（2分）

答：_________________________________________

14.选文中的原始森林有什么特点?（1分）

答：_________________________________________

(0)(14分)

乡村的炊烟

钱国宏

①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多——因为有了炊

烟的润泽。

②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了，未

进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的

泼墨;轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂

密却又稀疏的树冠之间。

③炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!我生在农村，长在乡下。一年四季中，

炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我

仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又旌忘的画面争相在眼前叠现：炊

烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩

黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午;水田里，稻

苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……

④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟

慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开屋怯睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升

起的配红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏

的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了——故乡，也因此成了一帧

水墨画，永远地定格在我的记忆中。

⑤中午，在放午学的村童们喷亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，

依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。

收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆

仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊

烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，

成为小村午时特有的旋律。

⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和

青棵间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清

脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃;大人

噫着烟斗，挽着裤脚,披一身余晖款款而归;衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着

麦香飘进村口;年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归

的儿女。

⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋;乡村的正午，因炊烟而令人流连;乡村的

傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦;是乡下汉子放飞

的鼾声;是乡下孩子嘴角溜出的童谣;是乡下老婆婆望归的真情……

⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；

有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊

烟的村落是真正的村落，咋描，咋画,都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马

在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音……

⑨炊烟是乡村弓I以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村

落，村落又呵护了炊烟;炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。

⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味那有炊烟的乡下日子，激

情、喜兴、浓烈、有神！

（11）炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古

今的、形神毕肖的黄钟大吕！

15.在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据文

章内容写出两点。（2分）

小村的诗意在哪里?让我来轻轻地告诉你——她在早晨的里，她在中午的喧

嚣和热闹里，她在傍晚的里……

16.体会第③段画线句"炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!"的作用?（4分）

答：

17.本文语言形象生动而富有表现力，请对第⑧段画线句进行赏析。（4分）

有炊烟的日子是舌睡、满足的日子,咋过、咋唱，都不过分，都不知足;有炊

烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊烟的

村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。

答：

18.联系全文，说说你对第⑨段画线句"炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理

解?（4分）

答：

三、表达与交流（共45分）

19.阅读以下材料，根据要求答题。（5分）

有一批外校的老师要到你所在的学校来参观，由你来担任小导游，请设计一

段解说词，介绍你校最有代表性的一个雕塑、一座建筑物或一处景点等。

要求：表达得体，至少使用一种修辞手法，120-150字。

20.作文（40分）

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己

的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。

请你以"这里有属于我的世界〃为题目，写一篇文章。

要求：⑴除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。（2）内容具体充实，表

达真情实感。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

八年级上册语文期末试卷参考答案

一、积累与运用（23分）

1.（4分）①mi②酌③悖④炙

2.（7分）①决眦入归鸟②自缘身在最高层③三年羁旅客④身世浮沉雨打萍

⑤乌蒙磅礴走泥丸⑥怡然不动⑦黑云压城城欲摧

3.（4分）①名词作状语，在空中②想、思考③同〃何〃④拘泥

4.（2分）①那河岸像狗的牙齿那样互相交错不能知道它的源头（在哪里）（1分）

②（只想）远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好

了。（1分）

5.（2分）D

6.（4分）①（2分）第四次是在筑路工作要结束时（1分）保尔得了伤寒并引发了

肺炎Q分）,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去

的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。

②（2分）这四次“死里逃生"表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。

二、阅读与欣赏（32分）

(-)(5分)

7.（3分）感时花溅泪，恨别鸟惊心（2分）。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反

衬"边愁"（1分）。

8.（2分）表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。

（-）（10分）

9.（4分）①耻：对……感到耻辱②辍：停止、停下③诣：至I」，拜访④虎：

像老虎一样

10.（2分）B

11.（2分）家里贫穷，（班超）经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。（为、佣、

书、以）

12.（2分）示例：从〃居家常执勤苦，不耻劳辱"可以看出他吃苦耐劳；"为官

写书,受直以养老母"可以看出他孝顺;从〃小子安知壮士志哉?”可以看出他胸

怀大志。（结合语句、性格特点各1分）

（=）（3分）

13.（2分）（2分）"染〃这个动词表现了一种动态的美感，给人以绿透了的感

觉。或用了拟人的手法，将青苔拟作一名高明的画师，将山间装扮得绿意浓浓，

生动形象地写出了青苔的绿意盎然。

14.（1分）无边无际、茂密。

（0）（14分）

15.（2分）示例：生机和灵气宁静和温馨

16.（4分）这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年

生活的密切联系（2分）;结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描

写。（2分）。

17.（4分）诗一样的语言、大量短句甚至词语（1分），读起来朗朗上口,节奏

感强，具有音韵美（1分），生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味（或突出

有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情）（1分），表现出作者对故

乡的留恋和怀念（1分）。

18.（4分）村落因为有了炊烟才有了生楣口灵气，炊烟依附、诠释村落，是村

落繁衍生息的标志和旗帜（2分），同时，炊烟又是村民的精神寄托,让乡村生活

充满激情、喜气、浓烈、有神。（2分）

三、表达与交流（45分）

19.（5分）评分标准：符合导游词的特点，语言简明连贯得体，用上至少一种

修辞。

20.作文（40分）①31分切入。②每少50字扣一分。③错别字每二个扣一分,

扣满3分为止，重复不累计。④卷面整洁，书写工整优美，酌情加1-2分，卷

面脏乱，书写潦草酌情扣分。

八年级上册期末复习计划

一、指导思想

八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要

求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行

复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。

除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统

一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教

育。

二、学生情况分析

八年级期中考试成责整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格

有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较

多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步

理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，

学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们

往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，

还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要

求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不

能自己解决问题。

三、具体计划

根据本学期实