8.1《坚守公平》教学设计 (2) 2025-2026学年度道德与法治八年级上册 统编版

部编版《道德与法治》2025新教材八年级上册第8课

维护公平正义8.1《坚守公平》教学设计课题坚守公平单元第三单元

勇担社会责任学科道德与法治年级八年级教材分析本框是部编版八年级下册道德与法治第八课第一框的内容。首先，明确了公平的“是什么”和“为什么”。它将公平定义为处理事情“合情合理、不偏不倚”，并强调公平需要同等的机会和遵守共同的规则，同时指出公平是相对的而非绝对的。其次从个人和社会两个层面阐述了公平的价值：对个人而言，公平是生存发展、获得尊严感的保障；对社会而言，公平是稳定与进步的基石。最后，重点回答了“怎么做”。一是个人层面，要心怀公平，并敢于用合理合法的方式对抗不公平现象；二是社会层面，强调规则对于维护公平的保障作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。学情分析初中生对“公平”有生活感知，能直观判断是否公平，但这种认识较表面，缺乏系统思考。他们知道“不公平”不好，却不清楚公平的具体内涵，容易误以为“公平就是绝对平等”，不理解公平的相对性。同时，他们虽认同维护公平很重要，却可能在利益冲突时优先考虑自己，缺乏主动捍卫公平的意识和方法。另外，初中生对“规则保障公平”的关联理解不足，没意识到遵守规则和维护公平的直接联系。所以教学需结合生活案例，帮他们理清概念、纠正误解，还要引导他们在实际场景中学会践行公平。核心素养目标1.健全人格：引导学生形成正确的公平观，学会理性看待社会生活中的不公平现象，培养豁达、包容的心态以及在利益冲突中坚守原则、担当负责的心理品质。2.道德修养：核心在于培育学生“以公平之心为人处世”的道德品质，懂得在处理人际关系时秉持不偏不倚的原则，这是公民基本道德规范的内在要求。3.法治意识：强调规则是公平的保障，引导学生理解遵守规则、按规则办事的重要性，懂得运用合法方式维护权益，将法律和规则作为维护公平的基本准绳。4.责任意识：明确维护公平是每个公民的责任，鼓励学生在面对不公时敢于发声、积极行动，成为公平环境的营造者，而非旁观者。‌重点公平的重要性；如何维护公平？难点纠正“公平是绝对的”这一错误认知，理解公平的相对性。‌‌教学环节教师活动导入新课聚焦“音乐江湖”的争议播放视频：陈雪凝抄袭汪苏泷汪苏泷曾在节目中表达的观点：“创作要有自己的东西，直接拿别人的旋律改一改，是对原创的不尊重。”“洗歌”行为在网络上一直是一一个热门话题。有人认为这是“借鉴”、“致敬”，有人斥之为“抄袭”、“剽窃”。那么，“洗歌”到底算不算一种创作？这个“音乐江湖”里，我们应如何定义和守护“公平”？‌‌‌讲授新课总议题：音乐江湖里，我们如何守护公平？分议题1：何为“公平”？分议题2：为何要“公平”？分议题3：如何护“公平”？分议题1：何为“公平”？国内音乐行业已长期饱受“洗歌”困扰，从那么，究竟什么是“洗歌”行为？“洗歌”行为是音乐行业中的一种“山寨”现象。通常表现为在保留歌曲框架结构、原旋律的基础上，保留关键乐句，对不关键的乐句进行表达形式的替换，编曲和声上几乎照搬原作的歌曲创作模式。思考：“洗歌”行为是否遵守了《著作权法》等规则？《中华人民共和国著作权法》第二条第一款​中国公民、法人或者非法人组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。​​第十条（节选）​著作权包括下列人身权和财产权：​（一）发表权，即决定作品是否公之于众的权利；​（二）署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利；​（四）保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利；​（十二）信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其选定的时间和地点获得作品的权利。​思考：著作法的规定公平吗？它的出现意味着什么？笔记：1.如何正确认识公平？（P66-P67、P70）①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。在你们看来，这个世界上存在绝对的公平吗？播放视频：古代科举考试思考：被我们现代人视为刻板、迂腐的科举，在当时的历史背景下，真的算是一种公平吗？它和我们今天的高考相比，又发生了哪些翻天覆地的变化？笔记：③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平分议题2：为何要“公平”？假如“洗歌”成为常态，会发生什么……有调查显示，某音乐人在短短557天内发布了938首单曲，平均每天发布约1.68首，其中超过50%的歌曲是对《离别的车站》等经典老歌的重新填词。这些“洗歌”作品通过算法推荐和平台推广，甚至能够登上音乐榜单首位，形成“赛博鬼打墙”的怪象。“一首歌的两封书信”:第一封信：最后一个音符落定，我的心还在激动地颤抖。《晨曦》终于完成了！这几个月，我把所有的晨曦与夜色都熬进了旋律里。它像我的孩子，记录着我的热爱、挣扎与希望。虽然修改了无数遍，但一切都是值得的。我迫不及待想让它遇见知音，相信真诚的作品自有力量。未来，请多指教！希望这首歌能像真正的晨曦一样，照亮哪怕一个听众的心。第二封信：我正经历着前所未有的迷茫与愤怒。我倾注一年心血的《晨曦》，竟被轻易“洗”成了《黄昏》，靠着算法推广爆红。看着窃取者名利双收，而我这个原作者却无人问津，感觉所有的努力和坚持都成了笑话。这个行业怎么了？难道勤劳创作不如投机取巧？我感到前路黯淡，不知坚守原创的意义何在。思考：

从充满希望到绝望迷茫，是什么改变了小花？“洗歌”泛滥，这对个人和社会产生什么影响？笔记：2.★公平的重要性（P67）（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。分议题3：如何护“公平”？2025年6月1日。网红歌手何某在成都举办个人演唱会，被指整体概念与互动环节大量抄袭歌手汪苏泷的巡演设计，包括标志性粉色兔子玩偶服、舞台造型、灯光方案及“刮刮乐抽奖”等创意。舆论发酵后，何某虽公开道歉，但其道歉信被指语气阴阳怪气，未能真诚认错。随后他在直播中进一步将责任推卸给外包团队，并在直播间诉苦：“别人都是撞衫，怎么到我这就是抄袭了。”播放视频：网红歌手何秋亊回应“复制黏贴”情境设定：你是一位音乐爱好者，发现你喜欢的某位原创歌手的作品被疑似“洗歌”。我们可以做什么？个人组：理性发声、支持原创、不传播侵权作品规则组：如何充分发挥规则的保障作用”？呼吁平台加强审核、支持完善法律法规、尊重知识产权笔记：3.如何维护公平？（P68-P69）（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。做法：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②★遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。原因：①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。课堂小结课堂练习1．“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路”。下列对公平理解错误的是（

）①公平是社会稳定和进步的重要基础

②每个人要努力追求绝对的社会公平③公平是个人生存和发展的重要保障

④公平让所有人拥有相同的权利和机会A．②④

B．①③

C．③④

D．①②答案:A。①③正确，公平是社会稳定和进步的重要基础，也是个人生存和发展的重要保障。②错误，公平是相对的，世界上没有绝对公平。④错误，公平并不意味着所有人拥有相同的权利和机会，而是保障每个人在规则面前平等。因此，②④理解错误，故选A。2．“推动教育公平发展和质量提升……扩大高校向农村和贫困地区招生规模。要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。”我国推动教育公平发展体现了（

）①公平是个人生存和发展的重要保障

②公平是社会稳定和进步的重要基础③教育发展需要绝对公平

④公平能够解决一切社会问题A．①②

B．①③

C．②③

D．②④答案：A。我国推动教育公平发展，体现了公平对个人发展和社会进步的重要性，①②正确。③错误，公平是相对的，没有绝对公平。④错误，公平有助于解决社会问题，但不能解决一切社会问题。因此，①②正确，故选A。3．在现实生活中，当我们遇到不公平的行为时，我们应该（

）①选择忍气吞声，听之任之

②坚守原则立场，敢于说“不”③使用武力手段，打击报复

④采用合理合法方式，谋求公平A．①③

B．①④

C．②③

D．②④答案：D。面对不公平行为，我们应坚守原则，敢于说“不”，并采用合理合法的方式谋求公平，②④正确。①忍气吞声和③使用武力都是错误的做法。因此，②④正确，故选D。4．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是（

）A．某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据B．我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准C．乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话D．王某以市场价从商场买到质量有问题的家电答案:B。A项属于不正当竞争，违背公平原则；C项是不文明行为，影响他人权益；D项是商家欺诈行为，损害消费者权益。B项体现了国家促进教育公平的努力，符合公平要求，故选B。5．中华人民共和国职业教育法》规定:用人单位不得设置妨碍职业学校