统编版九年级上册语文课后“读读写写”及课下注释的词语汇编

第第页统编版九年级上册语文课后“读读写写”及课下注释的词语汇编第1课沁园春・雪一、读读写写滔滔（tāotāo）：形容大水奔流貌，也指连续不断。妖娆（yāoráo）：娇艳美好。折腰（zhéyāo）：鞠躬，倾倒；也指屈身事人。风骚（fēngsāo）：原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指文章辞藻；也可引申为才华、风度。天骄（tiānjiāo）：天之骄子，指称雄一世的人物。风流（fēngliú）：有功绩而又有文采的；英俊杰出的；也可指风韵、风情。二、课下注释重点词语北国（běiguó）：指我国北方地区。惟余莽莽（wéiyúmǎngmǎng）：只剩下白茫茫的一片。惟，只；莽莽，形容原野辽阔，无边无际。大河上下（dàhéshàngxià）：指黄河的上游和下游，这里泛指黄河流域。顿失滔滔（dùnshītāotāo）：指黄河立刻失去了波涛滚滚的气势，形容黄河结冰后的景象。须晴日（xūqíngrì）：等到晴天的时候。须，等到。红装素裹（hóngzhuāngsùguǒ）：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装；素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。分外妖娆（fènwàiyāoráo）：格外娇艳美好。分外，格外。竞折腰（jìngzhéyāo）：争着为（它）倾倒。竞，争着。数风流人物（shǔfēngliúrénwù）：称得上能建功立业的英雄人物。数，点数，称得上；风流人物，这里指能建功立业的英雄人物。.第2课周总理，你在哪里一、读读写写谷穗（gǔsuì）：谷类作物的穗子。宿营（sùyíng）：在野外住宿过夜。篝火（gōuhuǒ）：在野外燃起的一堆堆火，用于照明、取暖、煮饭或聚会。海防（hǎifáng）：为保卫国家海疆而采取的军事措施。沉甸甸（chéndiàndiàn）：形容沉重、有分量（口语中也常读chéndiāndiān）。二、课下注释重点词语心坎（xīnkǎn）：指内心深处。松涛（sōngtāo）：松树被风吹动时发出的像波涛一样的声音。窑洞（yáodòng）：我国西北黄土高原地区特有的一种民居，在土崖上挖成。荡漾（dàngyàng）：（水波）一起一伏地动；这里形容声音、情感等四处扩散。第3课我爱这土地一、读读写写嘶哑（sīyǎ）：声音沙哑，不圆润、不清脆。汹涌（xiōngyǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚，比喻情绪、力量等强烈、高涨。黎明（límíng）：天快要亮或刚亮的时候。腐烂（fǔlàn）：有机体由于微生物的滋生而分解、败坏。二、课下注释重点词语嘶哑（sīyǎ）：（补充）文中指鸟因饱含情感而声音沙哑，更显深情。吹刮（chuīguā）：（风）吹动、刮过，文中指侵略者的势力席卷大地。激怒（jīnù）：使愤怒，文中指土地（象征祖国）因遭受苦难而充满愤怒。温柔（wēnróu）：温和柔顺，文中指黎明带来的希望与安宁。第4课乡愁（无“读读写写”词语，课下注释重点词语）乡愁（xiāngchóu）：深切思念家乡的忧伤心情。邮票（yóupiào）：文中为意象，象征童年时与母亲的书信往来，寄托对母亲的思念。船票（chuánpiào）：文中为意象，象征青年时与新娘的两地分离，寄托对爱人的思念。坟墓（fénmù）：文中为意象，象征中年时与母亲的生死相隔，寄托对母亲的悲痛思念。海峡（hǎixiá）：文中指台湾海峡，象征晚年时对故乡、祖国的深切眷恋与渴望统一的情怀。第5课你是人间的四月天一、读读写写轻灵（qīnglíng）：轻快灵巧；轻细空灵。呢喃（nínán）：形容燕子的叫声；也形容小声说话的声音。二、课下注释重点词语梁间（liángjiān）：房梁之间，文中指燕子栖息的地方。鲜妍（xiānyán）：鲜艳美丽，文中形容四月天的明媚与生机。冠冕（guānmiǎn）：古代帝王、官员戴的帽子，文中比喻四月天的尊贵与美好。呢喃软语（nínánruǎnyǔ）：形容声音轻柔婉转，文中指燕子的叫声，也暗指爱意的倾诉。第6课我看一、读读写写丰润（fēngrùn）：丰足而滋润；丰满而润泽。沉醉（chénzuì）：大醉；比喻深深地沉浸在某种事物或境界中。勃发（bófā）：蓬勃生发；突然兴起、爆发。漫游（mànyóu）：随意地、无拘无束地游览。摇曳（yáoyè）：摇荡，晃动（多指物体在风中）。二、课下注释重点词语逝去（shìqù）：过去，消逝，文中指时光、春风等的流逝。凝望（níngwàng）：目不转睛地看，文中指专注地欣赏大自然的美景。忧戚（yōuqī）：忧伤，文中指对时光流逝的淡淡怅惘。飘逸（piāoyì）：洒脱，自然，不受拘束，文中形容云、风的自由状态。流盼（liúpàn）：转动目光看，文中指大自然的“目光”（拟人）流转，充满生机。第7课敬业与乐业一、读读写写旁骛（pángwù）：不专心正业，而去追求正业以外的事。亵渎（xièdú）：轻慢，不尊敬。敬业乐群（jìngyèlèqún）：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。佝偻（gōulóu）：脊背弯曲。骈进（piánjìn）：并排前进。强聒不舍（qiǎngguōbùshě）：唠唠叨叨说个不停，使人厌烦。二、课下注释重点词语敬业（jìngyè）：对自己的职业怀着敬重的心情，并认真负责。乐业（lèyè）：在自己的职业中感受到快乐，乐于从事自己的工作。不二法门（bùèrfǎmén）：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径，后比喻最好的或独一无二的方法。文中指“敬业”是人类生活的唯一正确方法。主一无适（zhǔyīwúshì）：专心于一件事，一点也不向别的事情分心。适，指朝别的方面去。一点不旁骛（yīdiǎnbùpángwù）：形容心思完全集中在一件事上，不分散注意力。淘神（táoshén）：耗费精神。费力（fèilì）：耗费力气。妄想（wàngxiǎng）：不能实现的打算。圆满（yuánmǎn）：没有缺欠、漏洞，使人满意。文中指职业生活的完美状态。第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信一、读读写写赞誉（zànyù）：赞美，称扬。恍若（huǎngruò）：好像，仿佛。绸缎（chóuduàn）：绸子和缎子的合称，泛指丝织品。琉璃（liúlí）：一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料，多为绿色或金黄色，用于装饰。惊骇（jīnghài）：惊慌害怕。瞥见（piējiàn）：一眼看见。剪影（jiǎnyǐng）：比喻对事物轮廓的描写。劫掠（jiélüè）：抢劫掠夺。赃物（zāngwù）：用非法手段获取的物品。制裁（zhìcái）：对违法者依法给予惩罚。贸然（màorán）：轻率地，不加考虑地。二、课下注释重点词语英法联军（yīngfǎliánjūn）：1856-1860年，英、法两国联合发动的侵华战争（第二次鸦片战争）中组成的军队，1860年焚毁了中国的圆明园。远征（yuǎnzhēng）：远道出征或长途行军，文中指英法联军从欧洲远道来中国侵略。奇迹（qíjì）：想象不到的不平凡的事情，文中指圆明园的宏伟壮丽。典范（diǎnfàn）：可以作为学习、仿效标准的人或事物，文中指圆明园是世界建筑史上的榜样。眼花缭乱（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，文中形容圆明园的珍宝、建筑繁多，让人看不过来。丰功伟绩（fēnggōngwěijì）：伟大的功绩，文中是反语，讽刺英法联军的侵略暴行。荡然无存（dàngránwúcún）：形容东西完全失去，一点没有留下，文中指圆明园被焚毁后，珍贵的物品和建筑消失殆尽。富丽堂皇（fùlìtánghuáng）：形容建筑物宏伟华丽，文中指圆明园的建筑精美、豪华。第9课论教养一、读读写写恪守（kèshǒu）：严格遵守。自持（zìchí）：控制自己的欲望或情绪。箴言（zhēnyán）：规谏告诫的话。涵养（hányǎng）：控制情绪的功夫；道德修养；滋润养育。汲取（jíqǔ）：吸取，吸收。遵循（zūnxún）：遵照。彬彬有礼（bīnbīnyǒulǐ）：形容文雅有礼貌的样子。大发雷霆（dàfāléitíng）：比喻大发脾气，高声斥责别人。漠不关心（mòbùguānxīn）：对人或事物冷淡，一点也不关心。随心所欲（suíxīnsuǒyù）：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。一意孤行（yīyìgūxíng）：不考虑客观条件，无视别人的意见，独断专行。矫揉造作（jiǎoróuzàozuò）：形容装腔作势，极不自然。附庸风雅（fùyōngfēngyǎ）：为装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。随机应变（suíjīyìngbiàn）：根据情况灵活地应付事态的变化。二、课下注释重点词语教养（jiàoyǎng）：指一般文化和品德的修养，文中强调个人在言行举止中体现的道德修养。优雅（yōuyǎ）：优美高雅，文中指有教养的人表现出的得体、高尚的气质。典范（diǎnfàn）：可以作为榜样的人或事物，文中指有教养的行为是他人学习的榜样。贤达（xiándá）：指有德行、有才能的人，文中指有教养的人会尊重贤达之人。自持（zìchí）：（补充）文中指在社交场合中，能控制自己的言行，不失态。贸然（màorán）：（补充）文中指不考虑场合、不尊重他人的轻率行为。絮絮叨叨（xùxùdāodāo）：形容说话啰嗦，唠叨，文中指缺乏教养的人在社交中过度说话，让人厌烦。第10课精神的三间小屋一、读读写写广袤（guǎngmào）：广阔，宽广。宽宥（kuānyòu）：宽容，饶恕。游弋（yóuyì）：在水中游动；也比喻人在某个范围内随意活动。轻觑（qīngqù）：轻视，小看。麾下（huīxià）：指将帅的部下。赘余（zhuìyú）：多余，无用。窗棂（chuānglíng）：窗户上的格子。坍塌（tāntā）：倒塌。困厄（kùnè）：艰难窘迫。襟怀（jīnhuái）：胸襟，胸怀。驰骋（chíchěng）：骑马奔跑；也比喻在某个领域自由地活动。自惭形秽（zìcánxínghuì）：因自己容貌举止不如人而感到惭愧，泛指自愧不如别人。间不容发（jiānbùróngfà）：中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容情势危急到极点。俯拾即是（fǔshíjíshì）：只要弯下身子来捡，到处都是，形容地上的某一类东西、要找的某一类例证等很多。相得益彰（xiāngdéyìzhāng）：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。二、课下注释重点词语精神的三间小屋（jīngshéndesānjiānxiǎowū）：文中为比喻，指人精神世界中需要建立的三个重要空间，分别盛放“爱与恨”“事业”“自身”，象征精神的充实与成长。广袤（guǎngmào）：（补充）文中指精神世界的广阔，能容纳丰富的情感与思想。宽宥（kuānyòu）：（补充）文中指对他人的过错、对自己的不完美保持宽容，是精神小屋的“地基”。轻觑（qīngqù）：（补充）文中指不要轻视自己的精神需求，要重视精神世界的建设。坍塌（tāntā）：（补充）文中指精神世界因缺乏建设而崩溃、空虚。襟怀（jīnhuái）：（补充）文中指开阔的胸怀，能容纳精神小屋中的各种情感与追求。驰骋（chíchěng）：（补充）文中指在事业领域中充分发挥才能，让精神小屋中的“事业空间”充满活力。第11课故乡（鲁迅）一、读读写写阴晦（yīnhuì）：阴沉昏暗。萧索（xiāosuǒ）：缺乏生机，冷落。祭祀（jìsì）：备供品向神佛或祖先行礼祈福。伶俐（línglì）：机灵乖巧。愕然（èrán）：吃惊的样子。鄙夷（bǐyí）：轻视，看不起。嗤笑（chīxiào）：讥笑。应酬（yìngchou）：交际往来。世面（shìmiàn）：社会上各方面的情况。惘然（wǎngrán）：失意、若有所失的样子。隔膜（gémó）：彼此思想感情不相通。恣睢（zìsuī）：任意胡为。二、课下注释重点词语故乡（gùxiāng）：文中指作者鲁迅的故乡浙江绍兴，也象征旧中国农村的缩影。苍黄（cānghuáng）：形容天色灰暗，文中也暗示社会环境的萧条。萧索（xiāosuǒ）：（补充）文中指故乡冬天的荒凉、冷清，也烘托人物内心的悲凉。偶像（ǒuxiàng）：用木头、泥土等雕刻的供人敬奉的人像，文中指闰土崇拜的神灵，也暗示他思想的愚昧。五行缺土（wǔxíngquētǔ）：旧时迷信说法，指人的生辰八字中缺少“土”这一属性，文中指闰土的名字“闰土”的由来（父母为补“土”而取名）。装弶（zhuāngjiàng）：设置捕鸟的陷阱，文中指少年闰土的游戏，体现他的活泼机灵。秕谷（bǐgǔ）：不饱满的稻谷，文中指闰土捕鸟时用的诱饵。潮汛（cháoxùn）：一年中定期的大潮，文中指故乡海边的自然现象，也为闰土的活动提供背景。隔膜（gémó）：（补充）文中指“我”与中年闰土之间因社会地位、思想观念差异而产生的情感隔阂。麻木（mámù）：形容思想迟钝，对外界事物不敏感，文中指中年闰土在生活压迫下的精神状态。恣睢（zìsuī）：（补充）文中指杨二嫂尖酸刻薄、自私自利的行为，也暗示社会底层人物的扭曲。第12课我的叔叔于勒（莫泊桑）一、读读写写拮据（jiéjū）：缺少钱，经济窘迫。栈桥（zhànqiáo）：形状像桥的建筑物，用于装卸或上下旅客。糟蹋（zāotà）：浪费、损坏。别墅（biéshù）：在郊区或风景区建造的园林住宅。褴褛（lánlǚ）：（衣服）破烂。女婿（nǚxu）：女儿的丈夫。端详（duānxiáng）：仔细地看。恭维（gōngwéi）：为讨好而赞扬。阔绰（kuòchuò）：排场大，生活奢侈。煞白（shàbái）：由于恐惧、愤怒等而脸色极白。与日俱增（yǔrìjùzēng）：随着时间增长。十拿九稳（shínájiǔwěn）：比喻很有把握。郑重其事（zhèngzhòngqíshì）：形容态度严肃认真。二、课下注释重点词语拮据（jiéjū）：（补充）文中指菲利普一家生活贫困，经济紧张，为下文期待于勒的钱财做铺垫。栈桥（zhànqiáo）：（补充）文中指勒阿弗尔港的栈桥，是菲利普一家等待于勒的地方，也是情节转折的关键场景。福音书（fúyīnshū）：基督教《圣经》中的《马太福音》等，文中指于勒寄来的信，被菲利普一家视为摆脱贫困的希望。于勒（yúlè）：文中主人公的叔叔，他的命运变化（从“坏蛋”到“福音”再到“穷水手”）是小说的核心线索。煞白（shàbái）：（补充）文中指菲利普夫妇发现于勒是穷水手时，因恐惧、失望而脸色苍白，暴露其自私本性。恭维（gōngwéi）：（补充）文中指女儿女婿对菲利普夫妇的讨好，也反映当时社会“金钱至上”的人际关系。阔绰（kuòchuò）：（补充）文中指菲利普一家想象中于勒发财后的生活，与他们实际的贫困形成对比。狼狈（lángbèi）：形容困苦或受窘的样子，文中指菲利普一家发现于勒的真相后，慌忙躲避的窘迫状态。第13课孤独之旅（曹文轩）一、读读写写眺望（tiàowàng）：从高处往远处看。觅食（mìshí）：寻找食物。撩逗（liáodòu）：挑逗；招惹。胆怯（dǎnqiè）：胆小害怕。炊烟（chuīyān）：烧火做饭时冒出的烟。撅断（juēduàn）：折断。驱除（qūchú）：赶走；除掉。掺杂（chānzá）：混杂；使混杂。给予（jǐyǔ）：给。肥硕（féishuò）：肥胖、大而饱满。恶劣（èliè）：很坏。温顺（wēnshùn）：温和顺从。纯粹（chúncuì）：不掺杂别的成分；单纯。空旷（kōngkuàng）：地方广阔，没有树木、建筑物等。歇斯底里（xiēsīdǐlǐ）：形容情绪异常激动，举止失常。二、课下注释重点词语孤独之旅（gūdúzhīlǚ）：文中指少年杜小康因家道中落，随父亲去偏远芦苇荡放鸭的经历，也是他从胆怯到坚强的成长历程。家底（jiādǐ）：家里长期积累的财产，文中指杜小康家原本殷实的家境，后因破产而衰落。觅食（mìshí）：（补充）文中指鸭子寻找食物，也暗示杜小康和父亲在困境中寻找生存的希望。撩逗（liáodòu）：（补充）文中指未知的东西，似乎更能吸引、挑逗、勾起杜小康好奇与渴望。芦苇荡（lúwěidàng）：生长大片芦苇的水域，文中指杜小康放鸭的地方，环境空旷、荒凉，是他“孤独”的具体场景。暴风雨（bàofēngyǔ）：文中指突然降临的恶劣天气，是推动情节的关键事件，杜小康在应对暴风雨中学会坚强。温顺（wēnshùn）：（补充）文中指鸭子在杜小康的照料下变得听话，也反衬杜小康的成长（从需要照顾到学会照顾他人/事物）。歇斯底里（xiēsīdǐlǐ）：（补充）夸张、拟人手法，文中指暴风雨异常猛烈、狂暴且毫无节制，像人情绪失控时的状态。成长（chéngzhǎng）：文中指杜小康在孤独与困境中，心理从脆弱走向坚强，学会承担责任的变化。第14课中国人失掉自信力了吗（鲁迅）一、读读写写搽（chá）：涂抹，文中指往脸上涂粉，讽刺国民党反动派掩盖真相的行为。玄虚（xuánxū）：空泛、不真实，文中指国民党反动派宣扬的“求神拜佛”等虚假论调。渺茫（miǎománg）：因遥远而模糊不清，也指希望微小，文中指“国联”救中国的希望不切实际。麻醉（mázuì）：比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉，文中指“求神拜佛”对民众的精神麻痹。摧残（cuīcán）：使蒙受严重损害，文中指国民党反动派对进步思想、民族自信的破坏。诓骗（kuāngpiàn）：欺骗，文中指国民党反动派编造“中国人失掉自信力”的谎言。怀古伤今（huáigǔshāngjīn）：怀念古代的社会，哀叹现在的社会，文中指一些人逃避现实、悲观失望的心态。埋头苦干（máitóukǔgàn）：专心一意地刻苦工作，文中指“中国的脊梁”的实干精神。舍身求法（shěshēnqiúfǎ）：原指佛教徒为求佛法不惜牺牲自己，文中指为追求真理而不惜牺牲的人。前仆后继（qiánpūhòujì）：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲，文中指“中国的脊梁”的传承精神。二、课下注释重点词语自信力（zìxìnlì）：对自己的能力、国家的前途抱有信心的力量，文中是核心论述对象。他信力（tāxìnlì）：鲁迅独创词，指依赖外部力量（如“国联”）的信心，含讽刺意味，批判国民党反动派的不自信。自欺力（zìqīlì）：鲁迅独创词，指用“求神拜佛”自我安慰、欺骗自己的能力，讽刺国民党反动派逃避现实的行为。中国的脊梁（zhōngguódejǐliáng）：文中比喻支撑民族生存、推动民族发展的优秀人物，如埋头苦干、舍身求法者，是作者肯定的“有自信力的中国人”。国联（guólián）：“国际联盟”的简称，是一战后成立的国际组织，二战后被联合国取代，文中指国民党反动派寄望的外部势力，后证明其无法帮助中国。慨叹（kǎitàn）：感慨叹息，文中指一些人对中国现状的悲观叹息，是作者反驳的起点。第15课怀疑与学问（顾颉刚）一、读读写写凶险（xiōngxiǎn）：（形势、处境）危险可怕，文中指不辨真伪地接受知识可能带来的错误风险。视察（shìchá）：观察、考察，文中指对知识、事物进行细致的验证和探究。轻信（qīngxìn）：轻易相信，文中指治学中不经过怀疑就接受观点的态度，是作者批判的对象。折扣（zhékòu）：比喻事物的价值、效果打了折扣，文中指未经怀疑的知识可信度会降低。流俗（liúsú）：社会上流行的风俗习惯（多含贬义），文中指学界中普遍存在的、未经考证就盲从的风气。墨守（mòshǒu）：战国时墨子善于守城，后称固执地守旧、不肯改进为“墨守”，文中指固守旧说、不接受新观点的治学态度。停滞（tíngzhì）：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，文中指缺乏怀疑精神会导致学问无法进步。不攻自破（bùgōngzìpò）：不用攻击，自己就溃败了，文中指错误的观点未经反驳就自行暴露漏洞。二、课下注释重点词语治学（zhìxué）：研究学问，文中指从事学术研究的过程，强调“怀疑”是治学的基础。辨伪去妄（biànwěiqùwàng）：辨别虚假的，去除荒谬的，文中指治学的关键步骤，即通过怀疑筛选真实、合理的知识。启迪（qǐdí）：开导、启发，文中指怀疑精神能启发思考，推动学问深入。虚妄（xūwàng）：没有事实根据的，文中指虚假、荒谬的观点或学说，是怀疑的对象。盲从（mángcóng）：不问是非地跟着别人走，文中指治学中不独立思考、盲目接受旧说的行为，与“怀疑”相对。证据（zhèngjù）：能够证明某事物的真实性的材料，文中指怀疑后需要通过寻找证据来验证观点，是治学的核心方法。第16课谈创造性思维（罗迦・费・因格）一、读读写写探求（tànqiú）：探索追求，文中指对事物原理、解决方法的主动探究，是创造性思维的起点。创意（chuàngyì）：有创造性的想法、构思，文中指突破常规的思维成果，是创造性思维的体现。压榨（yāzhà）：比喻剥削或搜刮，文中指从已有的知识、经验中提取有用信息，为创造服务。根深蒂固（gēnshēndìgù）：比喻基础稳固，不容易动摇，文中指“事物的正确答案只有一个”的思维定式难以改变。行之有效（xíngzhīyǒuxiào）：实行起来有成效，文中指经过实践验证的、可靠的解决方法。孜孜不倦（zīzībùjuàn）：勤奋努力，不知疲倦，文中指创造性思维需要持续的努力和探索。持之以恒（chízhīyǐhéng）：长久地坚持下去，文中指创造过程中需要克服困难、坚持尝试，不能半途而废。不言而喻（bùyánéryù）：不用说就可以明白，文中指创造性思维的重要性显而易见。轻而易举（qīngéryìjǔ）：形容事情容易做，不费力气，文中指突破思维定式后，创造可能变得相对容易。二、课下注释重点词语创造性思维（chuàngzàoxìngsīwéi）：指突破常规思维模式，能提出新观点、新方法的思维方式，文中核心论述对象，其要素为“渊博的知识”“活用知识的态度和意识”“持之以恒的尝试”。思维定式（sīwéidìngshì）：指长期形成的、固定的思维模式，文中指“事物的正确答案只有一个”的认知，是创造性思维的阻碍。汲取（jíqǔ）：吸取，文中指从知识、经验中吸收有用的内容，为创造提供基础。灵感（línggǎn）：突然产生的富有创造性的思路，文中指创造性思维中的突发顿悟，需要以知识积累和持续尝试为前提。关注（guānzhù）：关心重视，文中指创造性思维需要关注生活中的细节、问题，从中寻找创造的切入点。第17课创造宣言（陶行知）一、读读写写中伤（zhòngshāng）：诬陷或恶意造谣，损害别人的名誉，文中指对“创造”的否定和诋毁。遁词（dùncí）：因理屈词穷而故意避开正题的话，文中指为“不能创造”找的借口，如“环境平凡”“年纪太小”等。鲁钝（lǔdùn）：愚笨、不敏锐，文中指一些人自认为“愚笨”而放弃创造，是作者反驳的错误观点。懦夫（nuòfū）：软弱无能的人，文中指不敢尝试创造、害怕失败的人。豢养（huànyǎng）：喂养，比喻收买并利用，文中指“创造之神”不会被“不创造”的人收买，强调创造需要主动行动。灌溉（guàngài）：把水输送到田地里，文中比喻为创造提供滋养（如知识、勇气）。画龙点睛（huà

lóngdiǎnjīng）：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神，文中指创造能让平凡的事物变得有价值。自暴自弃（zìbàozìqì）：自己甘心落后，不求上进，文中指因否定自己而放弃创造的行为。山穷水尽（shānqióngshuǐjìn）：比喻陷入绝境，文中指认为“不能创造”的人会陷入的困境，而创造能带来新希望。二、课下注释重点词语创造（chuàngzào）：文中指突破现状、产生新事物（包括思想、作品、事业等）的行为，是全文的核心主题，作者强调“人人皆可创造”。宣言（xuānyán）：公开表示意见、主张的文告，文中指作者对“创造”的坚定主张和号召，语气强烈，富有鼓动性。崇拜（chóngbài）：尊敬钦佩，文中指一些人崇拜“已有成果”而不敢创造，是作者批判的态度。单调（dāndiào）：简单、重复而没有变化，文中指“生活单调不能创造”的错误观点，作者以“单调的沙漠中能开出仙人掌花”反驳。平凡（píngfán）：平常、不稀奇，文中指“环境平凡不能创造”的借口，作者以“米开朗基罗在平凡石头上雕刻大卫像”证明平凡中可创造。不朽（bùxiǔ）：永不磨灭，文中指创造的成果和精神能长久留存，激励后人。第18课智取生辰纲（施耐庵）一、读读写写嗔怪（chēnguài）：对人表示不满，责怪，文中指杨志因军汉们懈怠而不满、责备。歇息（xiēxī）：休息，文中指押送生辰纲的队伍在途中停留休息。干系（gānxì）：责任，关系，文中指杨志认为丢失生辰纲自己要承担重大责任。怨怅（yuànchàng）：怨恨，不满，文中指军汉们因赶路辛苦、天气炎热而心生不满。分晓（fēnxiǎo）：事情的底细或结果，文中指杨志想弄清楚军汉们抱怨的缘由。逞能（chěngnéng）：显示自己能干，文中指杨志急于表现自己的押运能力，对下属过于严苛。颠倒（diāndǎo）：错乱，失常，文中指吴用等人用计让杨志等人神志错乱、失去判断力。勾当（gōudàng）：事情（多含贬义），文中指晁盖、吴用等人劫取生辰纲的行动。聒噪（guōzào）：声音杂乱，吵闹，文中指军汉们的抱怨声让杨志心烦。二、课下注释重点词语生辰纲（shēngchéngāng）：指梁中书为庆贺岳父蔡京生日而搜刮的大批金银珠宝，是本文情节围绕的核心物品。智取（zhìqǔ）：用智慧夺取，文中指晁盖、吴用等人不费武力，通过设计下药的方式夺取生辰纲，体现“智”的核心。押运（yāyùn）：监督运送，文中指杨志受梁中书委派，带领军汉护送生辰纲前往东京。虞候（yúhòu）：古代官名，这里指梁中书派来协助杨志押运的随从人员，与杨志存在矛盾。都管（dōuguǎn）：古代官名，这里指梁中书家的管家，负责监督押运，对杨志的严苛管理不满，为后续失纲埋下隐患。行货（hánghuò）：货物，文中指晁盖等人伪装成贩卖枣子的商贩，掩盖真实目的。饶（ráo）：额外增添，文中指卖酒人“饶”酒给军汉，实则是下药的计策。计较（jìjiào）：计策，办法，文中指吴用等人提前谋划的劫纲策略，也指杨志对押运路线、方式的盘算。黄泥冈（huángnígāng）：地名，生辰纲被劫的地点，因地势偏僻、便于设伏，成为吴用等人选择的关键场所。第19课范进中举（吴敬梓）一、读读写写腆着（tiǎnzhe）：挺着（胸膛、肚子等），文中指胡屠户挺着肚子，一副傲慢的样子。作揖（zuòyī）：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼，文中指范进向胡屠户、张乡绅等人行礼，体现不同场合的礼仪与身份关系。星宿（xīngxiù）：我国古代指星座，文中胡屠户骂范进时，称其为“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，后又改口称范进是“文曲星”下凡，用“星宿”附会范进的身份变化。侥幸（jiǎoxìng）：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害，文中指范进认为自己中举是偶然的好运，也暗讽科举制度的偶然性。不省人事（bùxǐngrénshì）：指人昏迷，失去知觉，文中指范进得知中举后过度兴奋而昏厥，表现其对科举的极度痴迷。不由分说（bùyóufēnshuō）：不容人分辩解释，文中指胡屠户不由范进反抗，强行打了他一巴掌（治疯病），体现胡屠户的粗暴与势利。狗血喷头（gǒuxuèpēntóu）：形容骂得很凶，文中指胡屠户在范进中举前，经常对他破口大骂，极尽羞辱。二、课下注释重点词语中举（zhòngjǔ）：科举时代指乡试考中举人，是本文情节的核心转折点，范进中举后，身份、地位及周围人的态度发生彻底变化。举人（jǔrén）：科举制度中乡试录取的人，可参加会试，有资格做官，文中范进中举后，从“穷书生”变为“老爷”，社会地位显著提升。胡屠户（hútúhù）：范进的岳父，以杀猪为业，是典型的势利小人，其对范进“前骂后捧”的态度变化，是全文讽刺的重点。乡试（xiāngshì）：科举制度中每三年在各省省城举行的考试，录取者称举人，文中范进参加的就是乡试，中举后获得“举人”身份。文曲星（wénqǔxīng）：传说中主管文运的星宿，古人认为文曲星下凡的人会科举高中，文中胡屠户改口称范进是“文曲星”，体现其趋炎附势的本性。张乡绅（zhāngxiāngshēn）：当地的乡绅（有地位、有财产的地主或退职官员），范进中举后主动拜访，送钱送房，体现官场与士绅阶层的利益勾结。疯癫（fēngdiān）：精神失常，文中指范进中举后因极度兴奋而发疯，讽刺科举制度对知识分子精神的摧残。现世宝（xiànshìbǎo）：丢脸的人，文中胡屠户骂范进时用的贬称，与中举后“文曲星”的称呼形成鲜明对比。第20课三顾茅庐（罗贯中）一、读读写写拜谒（bàiyè）：拜见（地位高或辈分高的人），文中指刘备前往隆中拜见诸葛亮，体现刘备的恭敬态度。失礼（shīlǐ）：违背礼节，文中指刘备担心自己的言行不当，冒犯诸葛亮，表现其谨慎与尊重。傲慢（àomàn）：轻视别人，对人没有礼貌，文中指关羽、张飞认为诸葛亮态度傲慢（两次避而不见），实则是诸葛亮对刘备的考验。疏懒（shūlǎn）：懒散而不习惯于受拘束，文中指诸葛亮表面“疏懒”（卧床不起、吟诗弹琴），实则是对刘备诚意的观察。愧赧（kuìnǎn）：因羞愧而脸红，文中指诸葛亮见刘备三次拜访，诚意十足，自己却多次推脱，心生愧疚。鄙贱（bǐjiàn）：卑微低贱，文中诸葛亮自称“鄙贱之人”，是谦辞，体现其谦逊的态度。谬举（miùjǔ）：错误的举荐，文中诸葛亮认为徐庶推荐自己是“谬举”，是自谦之词。赐教（cìjiào）：给予指教（敬辞），文中刘备请求诸葛亮为自己出谋划策，用“赐教”表达恭敬。箪食壶浆（dānshíhújiāng）：用箪盛饭，用壶