统编版（2024）一年级上册道德与法治12.玩也有学问 教案（表格式）

第第页统编版（2024）一年级上册道德与法治12.玩也有学问教案（表格式）课题12.课时2授课日期教学目标政治认同：通过交流、讨论，感受放学回家后玩耍的快乐，了解家中游戏玩得开心可以有多种方式。懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心。道德修养:通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明、健康，初步学会合理安排一个人在家时的生活。法治观念:培养学生观察和动手能力，鼓励学生善于利用改造其他事物，增进学生对友情的重视和感悟，学会分享。健全人格：知道如何正确地玩耍，学会利用周围事物，学会与伙伴相处的方法。责任意识：通过情境故事、帮越越想办法等活动，回味玩的乐趣，了解玩的方式，明白放学回家后玩的时间、空间、对象等与学校的课间活动不同，要因地制宜地玩。重点难点重点：让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。

难点：在游戏中积极参与、学会合作与分享。教学准备课件、教材教学过程个性修改对话导入导语：小朋友们，大家看看玩这个字怎么写呢？反馈指导：引导学生看字，出示图片教师总结：在玩的过程中，大家的心情是愉快的，今天就我们来讨论一下大家都喜欢的“玩”。导语：大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？出示任务1：说说回家都玩了什么？反馈指导：同学讨论交流预设出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……出示图片：我喜欢在家做手工……出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……出示图片：我喜欢在家看动画片……出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……教师总结：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！出示任务2：你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。反馈指导：引导学生讨论，分享。教师总结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式多种多样，重要的是要玩得开心。小小辨别会导语：玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行辨别好吗？出示图片1:小朋友在家玩打火机。出示任务1：问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）教师总结过渡：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其他的危险行为呢？出示任务2：其他危险的行为有哪些？反馈指导：引导学生回答。教师总结：如锋利的小刀、剪刀、电源插座等，也是非常危险的。出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。出示任务3：你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？反馈指导：引导学生回答问题。教师总结：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，这样玩才会开心，才是文明的表现。出示图片3：有个小朋友，不听爸妈的劝告，一直看着电视，结果眼睛难受了。出示任务4：分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？教师总结：眼睛是我们心灵的窗口，保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。出示图片4：忘记写作业。出示任务5：因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？教师总结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。出示图片导语：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？你们平时会和它们一起玩吗？出示任务：看图片回答问题。反馈指导：引导学生回答让玩具有创造性导语：生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩得很开心。我们来看看书本上的小朋友，他们在玩什么。出示任务1：这些小朋友在利用纸箱玩什么？反馈指导：引导学生回答，除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……教师总结：同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。出示任务2：生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？反馈指导：进行分组活动：第一、学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法。第二、活动之后，全班同学交流，说一说自己都知道了哪些新玩法？根据学生的讨论，出示相关图片，如：出示图片：树叶可以做成漂亮的树叶画……出示图片：石头可以用来玩抓石子……出示图片：旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……教师过渡：同学们的想法都很好，知道很好的利用身边物品进行游戏，那么你们知道生活里还有什么东西可以拿来玩吗？（学生回答）教师总结：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心.交流收获大导语：同学们的家里会有很多玩具，玩久了会提不起兴趣，同时觉得还有很多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,这时候怎么办呢?（同学讨论）出示任务1：我们来开个玩具交流会吧，拿出你的玩具，想想我们可以怎么玩呢？大家愿意怎么玩呢？反馈指导：引导学生积极思考，踊跃参与。预设：出示图片：我们可以交换着玩……出示图片：我可以教你怎么玩……出示图片：我可以把玩具借给你玩……出示图片：我们可以一起玩……出示任务2：情境表演：大家可以拿出自己事先准备好的玩具，根据上面的四方面内容分组进行情境表演。看看该如何进行交流，该如何实现交换玩、借着玩、一起玩、教你玩等步骤。反馈指导：引导学生思考：在这个玩具交流会上我们得注意什么？预设（如文明礼仪、遵守诚信、