2024-2025学年河南省漯河市临颍县五年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年河南省漯河市临颍县五年级（上）期中语文试卷一、积累与运用。（38分）1．（8分）看拼音，写词语。qīnlüèyǐnbìdǎnqièjiāojídīngzhǔchuángpùxiāohuǐsǔnshī2．（9分）补全词语，并按要求完成练习①兴高烈③举世名⑤心沥血⑦足多谋②得意忘④臭名远⑥处心积⑧计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用，在形容秦桧名声极坏的时候可以用；形容诸葛亮的智慧可以用，形容敌人的奸诈可以用。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。（前四空填序号）（2）从上面的词语中选择一个褒义词和一个贬义词写一段话。3．（5分）请将《己亥杂诗》默写下来。要求：每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。二、精挑细选。（每小题2分，4分）4．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．蔺相如和廉颇相遇，门客们说他见了他就像老鼠见了猫似的。 B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 C．尽管海力布焦急地催促大家，可是没有一个人不相信他。 D．我肯定猎豹可能是陆地上跑得最快的动物。5．（2分）下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A．逗号表示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。 B．顿号表示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。 C．并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。 D．逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。三、填空题。6．（6分）根据积累的知识填空（1）“，”告诫我们：不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。（2）爱国在哪里？爱国在将和氏璧（成语）的蔺相如的眉宇间，在陆游“”的殷切叮嘱中，在林升“，”的义愤中……7．（6分）按要求完成句子练习（1）花生让我们想到了那些默默奉献的人，如被称为“城市美容师”的环卫工人，暴雨洪灾中的解放军战士……下面这些事物让你想到哪些人？选择其中一个，写一段话。路灯竹子太阳（2）牛郎和织女见面了。（发挥想象，将句子扩写成一个具体的片段）二、快乐读书吧。（6分）8．（6分）快乐读书吧ㅤㅤ在民间故事分享会上，同学们开展了各项活动，根据阅读积累完成填空。活动一：分享讲故事的方法ㅤㅤ要想把故事讲得生动，我可以丰富故事的细节，添加人物的对话，可以，还可以。活动二：分享阅读收获ㅤㅤ我最喜欢的民间故事是《》，故事中让我印象最深的人物是，他（她）的特点是，故事结局寄托的美好期盼是。三、阅读空间。（26分）9．（13分）阅读。少年中国说（节选）ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（1）将选文内容补充完整。（2）选文第一自然段采用了的结构方式，中心句是“”。（3）选文分别用红日、、、、鹰隼、来赞美少年中国，它们象征着少年中国的。（4）中国少年和少年中国之间有什么联系？（5）作为当代少年，你觉得你有什么责任？10．（13分）阅读。故乡雨（节选）ㅤㅤ多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有似无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶，没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……呵，朦胧中说不清楚。ㅤㅤ小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道：“快落雨了！”雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈说过的，海龙王发怒了，雷公电母摇着星旗……我想，小沟的流水一定是小喽啰，跟着雷公电母呐喊助威的。我在楼下看得入神。ㅤㅤ二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜，‘千条线，万条线，下到河里看不见’。”嘿，头一次我就猜着了。我得意地说：“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝，万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝线世界！ㅤㅤ可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤琤……有如童话里的十音钟，在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿呵，童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。呵，童年时代无限美好的晨光！（1）联系上下文解释词语，并选其中一个造句。惬意：天籁：（2）用“ㅤㅤㅤ”画出两处描写下雨最美的句子。（3）根据文章内容填空。①第1自然段写了四种雨，有、、、。②读第2、3、4自然段，写出作者是按什么顺序写下雨的。→→（4）区别于其他写雨的文章，本文作者借雨写什么？四、妙笔生花。（30分）11．（30分）ㅤㅤ我们未来的生活环境会是怎样的？与现在有什么不同？请你发挥想象，以“未来的ㅤㅤㅤ”为题，写一篇习作。ㅤㅤ要求：①将题目补充完整，可以填“学校、家乡、住房……”；②想象合理，语句通顺；③结构完整，条理清晰；④不少于400字。

2024-2025学年河南省漯河市临颍县五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）题号45答案BD一、积累与运用。（38分）1．（8分）看拼音，写词语。qīnlüè侵略yǐnbì隐蔽dǎnqiè胆怯jiāojí焦急dīngzhǔ叮嘱chuángpù床铺xiāohuǐ销毁sǔnshī损失【解答】故答案为：侵略隐蔽胆怯焦急叮嘱床铺销毁损失2．（9分）补全词语，并按要求完成练习①兴高采烈③举世闻名⑤沥心沥血⑦足智多谋②得意忘形④臭名远名⑥处心积虑⑧诡计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用③，在形容秦桧名声极坏的时候可以用④；形容诸葛亮的智慧可以用⑦，形容敌人的奸诈可以用⑧。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：神采飞扬和趾高气扬。（前四空填序号）（2）从上面的词语中选择一个褒义词和一个贬义词写一段话。【解答】①兴高采烈③举世闻名⑤呕心沥血烈⑦足智多谋②得意忘形④臭名远扬⑥处心积虑⑧诡计多端（1）举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。足智多谋：形容人善于料事和用计。诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。“举世闻名”和“臭名远扬”都形容名声传得很远，但“举世闻名”是形容好的名声传得远，属于褒义词，“臭名远扬”是形容坏的名声传得远，属于贬义词，两者使用的对象不同。根据语境依次选“③、④、⑦、⑧”。神采飞扬：指脸上的神态焕发有神。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。这两个词语的意思相近但感情色彩不同。故答案为：①采③闻⑤沥⑦智②形④名⑥虑⑧诡（1）③④⑦⑧神采飞扬趾高气扬。3．（5分）请将《己亥杂诗》默写下来。要求：每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。【解答】清代龚自珍的《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。故答案为：己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。二、精挑细选。（每小题2分，4分）4．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．蔺相如和廉颇相遇，门客们说他见了他就像老鼠见了猫似的。 B．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 C．尽管海力布焦急地催促大家，可是没有一个人不相信他。 D．我肯定猎豹可能是陆地上跑得最快的动物。【解答】A.有误，语意不明，将第一个“他”改为“蔺相如”，第二个“他”改为“廉颇”。B.正确。C.有误，关联词用错，将“尽管……可是……”改为“虽然……但是……”改为D.有误，前后矛盾，将“可能”删去。故选：B。5．（2分）下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A．逗号表示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。 B．顿号表示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。 C．并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。 D．逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。【解答】A、B、C正确。D．有误，“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。故“二”后面加顿号。故选：D。三、填空题。6．（6分）根据积累的知识填空（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”告诫我们：不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。（2）爱国在哪里？爱国在将和氏璧完璧归赵（成语）的蔺相如的眉宇间，在陆游“家祭无忘告乃翁”的殷切叮嘱中，在林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的义愤中……【解答】（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这句话出自晋代科学家葛洪创作的《抱朴子•外篇》，不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。（2）完璧归赵：把物品完好地归还给物品的主人。“家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游创作的一首诗《示儿》，意思是，在祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你的父亲。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”这句诗出自宋代诗人林升的《题临安邸》，青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休。故答案为：（1）不饱食以终日不弃功于寸阴；（2）完璧归赵家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞几时休。7．（6分）按要求完成句子练习（1）花生让我们想到了那些默默奉献的人，如被称为“城市美容师”的环卫工人，暴雨洪灾中的解放军战士……下面这些事物让你想到哪些人？选择其中一个，写一段话。路灯竹子太阳路灯让我想到了那些在偏远山区坚守岗位的乡村教师。在那一个个宁静又偏远的山村里，夜晚总是来得特别早，也格外黑。而乡村教师就如同那一盏盏路灯，无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，始终坚守在那小小的校园里。他们用自己的知识之光，照亮孩子们求知的道路，在简陋的教室里，耐心地传授着知识，为山里的孩子打开一扇扇了解外面世界的窗户，让他们怀揣着梦想，有机会走出大山去追寻更广阔的天地。哪怕自己的生活条件艰苦，哪怕教学资源匮乏，他们也从未想过离开，就像路灯一样，默默伫立，发光发热，只为给孩子们送去温暖和希望。（2）牛郎和织女见面了。（发挥想象，将句子扩写成一个具体的片段）牛郎满心欢喜又略带紧张地踏上鹊桥，脚步匆匆，眼睛急切地搜寻着织女的身影。只见远处，织女身着一袭飘逸的仙衣，衣袂随风轻轻飘动，面容带着久别后的憔悴，却依旧难掩那倾国倾城的美丽，双眸中蓄满了思念的泪花，正朝着牛郎的方向张望。牛郎一眼瞧见，激动得心跳都快了几分，他三步并作两步，飞奔过去，一把将织女紧紧拥入怀中，声音带着些许颤抖，满含深情地说道：“织女，我好想你啊，这一年的时光可真难熬呀！”织女把头埋在牛郎怀里，抽噎着回应：“我也是，每日每夜都盼着今日能与你相见呢。”两人相拥着，仿佛此刻世间只有彼此，周围的一切都化为了这浓浓的思念与爱意的背景。【解答】（1）本题考查对事物象征意义的理解以及围绕象征展开合理联想与文字表达的能力。首先，选择其中一个事物，比如路灯，我们要思考路灯具有什么样的特点。路灯通常是在夜晚点亮，无论周围环境多么黑暗、寂静，它都会坚守在路边，为过往的行人、车辆照亮前行的道路，日复一日，默默付出却不求回报。而基于这样的特点，我们就要联想生活中有哪些人像路灯一样有着默默奉献的品质。这时就会想到那些在偏远山区坚守岗位的乡村教师，他们所处的环境就如同夜晚般缺乏足够的光亮（指教育资源等相对匮乏），但他们始终坚守在那小小的校园里，用自己所掌握的知识，耐心地传授给山里的孩子，就如同路灯发光照亮道路一样，为孩子们照亮了求知的路，让孩子们有机会走出大山，去见识外面更广阔的天地。而且无论遇到怎样的艰难困苦，比如生活条件差、教学设施简陋等情况，他们都不曾放弃，始终默默奉献着自己的力量，所以围绕路灯和乡村教师的这些关联，用文字把乡村教师默默奉献的状态以及路灯与之契合的特点描述出来，就能完成一段符合要求的话了。若是选择竹子，竹子有着坚韧不拔、中空有节等特点，它能在各种恶劣环境中挺直身姿生长，节节向上。由此联想到那些有着高尚气节、面对困境不屈不挠的人，比如那些坚守在科研一线，遭遇无数次失败却依然顽强钻研、不轻易低头的科研工作者，他们在探索未知的道路上，如同竹子一样，即使遭遇风雨（科研难题、外界质疑等），依然坚守内心的执着，保持自身的气节，努力去攻克难关，为推动科技进步默默贡献力量，然后根据这些思路组织语言进行描写即可。选择太阳的话，太阳会散发出光和热，给世间万物带来生机与温暖，是一种无私给予、能量巨大的存在。我们很容易想到那些无私奉献爱心、像阳光般温暖他人的志愿者群体，他们走到各个需要帮助的地方，无论是贫困地区的支教帮扶，还是社区里关爱孤寡老人、帮助弱势群体等，都主动地奉献自己的时间、精力，把温暖和关怀传递给他人，如同太阳普照大地一样，不求回报地去让这个世界变得更美好，按照这样的逻辑把相应内容写出来就符合答题要求了。（2）本题考查对经典民间故事内容的了解以及发挥想象进行扩写，使情节更加具体丰富的能力。我们知道牛郎织女的故事中，他们只有每年农历七月七日才能通过鹊桥相见，这是一段充满浪漫又饱含思念之苦的情节。所以在扩写时，首先要考虑到牛郎急切盼望见到织女的心情，比如可以从牛郎踏上鹊桥的动作、神态写起，像“心急如焚地踏上鹊桥，四处张望着寻找织女的身影”，这样能体现出他内心的急切。接着，描写织女的样子，从她的穿着打扮、神情等方面入手，展现出她的美丽以及同样思念牛郎的状态，像“织女身着霓裳，面容带着几分憔悴却依旧美丽动人，眼中满是思念的泪花”，让人物形象更立体。然后重点刻画两人见面时的互动，比如牛郎快步走向织女，将她紧紧拥入怀中，以及两人见面后可能会说的饱含深情、倾诉思念的话语，像“牛郎快步向前，一把将织女紧紧拥入怀中，声音有些颤抖地说道”，通过这些细节描写，把两人见面这个情节从简单变得具体生动，使整个场景更富有画面感，让读者仿佛能身临其境感受到他们之间真挚的感情以及相聚的不易，按照这样的思路就能将句子扩写成一个完整具体的片段了。故答案为：（1）路灯让我想到了那些在偏远山区坚守岗位的乡村教师。在那一个个宁静又偏远的山村里，夜晚总是来得特别早，也格外黑。而乡村教师就如同那一盏盏路灯，无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，始终坚守在那小小的校园里。他们用自己的知识之光，照亮孩子们求知的道路，在简陋的教室里，耐心地传授着知识，为山里的孩子打开一扇扇了解外面世界的窗户，让他们怀揣着梦想，有机会走出大山去追寻更广阔的天地。哪怕自己的生活条件艰苦，哪怕教学资源匮乏，他们也从未想过离开，就像路灯一样，默默伫立，发光发热，只为给孩子们送去温暖和希望。（2）牛郎满心欢喜又略带紧张地踏上鹊桥，脚步匆匆，眼睛急切地搜寻着织女的身影。只见远处，织女身着一袭飘逸的仙衣，衣袂随风轻轻飘动，面容带着久别后的憔悴，却依旧难掩那倾国倾城的美丽，双眸中蓄满了思念的泪花，正朝着牛郎的方向张望。牛郎一眼瞧见，激动得心跳都快了几分，他三步并作两步，飞奔过去，一把将织女紧紧拥入怀中，声音带着些许颤抖，满含深情地说道：“织女，我好想你啊，这一年的时光可真难熬呀！”织女把头埋在牛郎怀里，抽噎着回应：“我也是，每日每夜都盼着今日能与你相见呢。”两人相拥着，仿佛此刻世间只有彼此，周围的一切都化为了这浓浓的思念与爱意的背景。二、快乐读书吧。（6分）8．（6分）快乐读书吧ㅤㅤ在民间故事分享会上，同学们开展了各项活动，根据阅读积累完成填空。活动一：分享讲故事的方法ㅤㅤ要想把故事讲得生动，我可以丰富故事的细节，添加人物的对话，可以配上相应的动作和表情，还可以配上音乐。活动二：分享阅读收获ㅤㅤ我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》，故事中让我印象最深的人物是织女，他（她）的特点是美丽善良，故事结局寄托的美好期盼是追求自由、幸福的生活。【解答】结合自己平时学习积累作答即可。故答案为：配上相应的动作和表情配上音乐牛郎织女织女美丽善良追求自由、幸福的生活三、阅读空间。（26分）9．（13分）阅读。少年中国说（节选）ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（1）将选文内容补充完整。（2）选文第一自然段采用了总分的结构方式，中心句是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。（3）选文分别用红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花来赞美少年中国，它们象征着少年中国的光辉前景。（4）中国少年和少年中国之间有什么联系？（5）作为当代少年，你觉得你有什么责任？【解答】（1）本题考查现代诗文默写。结合自己平时学习积累作答即可。（2）本题考查文章结构及详略安排、找中心句。结合短文中“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”可知，（3）本题考查内容理解与概括。结合短文中“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”可知答案。选文第一自然段采用了总分的结构方式，中心句是“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。（5）本题考查开放探究。结合自己对短文的理解作答即可。如：作为当代少年，我们的责任包括以下几个方面：‌学习进步；创造创新；奉献社会‌。故答案为：（1）少年强则国强少年胜于欧洲，则国胜于欧洲奇花初胎地履其黄；（2）总分故今日之责任，不在他人，而全在我少年；（3）黄河潜龙乳虎奇花光辉前景；（4）少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。（5）作为当代少年，我们的责任包括以下几个方面：‌学习进步；创造创新；奉献社会‌。10．（13分）阅读。故乡雨（节选）ㅤㅤ多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有似无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶，没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……呵，朦胧中说不清楚。ㅤㅤ小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道：“快落雨了！”雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈说过的，海龙王发怒了，雷公电母摇着星旗……我想，小沟的流水一定是小喽啰，跟着雷公电母呐喊助威的。我在楼下看得入神。ㅤㅤ二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜，‘千条线，万条线，下到河里看不见’。”嘿，头一次我就猜着了。我得意地说：“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝，万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝线世界！ㅤㅤ可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤琤……有如童话里的十音钟，在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿呵，童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。呵，童年时代无限美好的晨光！（1）联系上下文解释词语，并选其中一个造句。惬意：满意，称心，舒服。天籁：指自然界的声音，物自然而然发出的声音。（2）用“ㅤㅤㅤ”画出两处描写下雨最美的句子。（3）根据文章内容填空。①第1自然段写了四种雨，有牛毛细雨、珍珠雨、瓢泼大雨、暴风骤雨。②读第2、3、4自然段，写出作者是按什么顺序写下雨的。下雨前→下雨时→雨渐渐变小（4）区别于其他写雨的文章，本文作者借雨写什么？【解答】（1）考查字词的理解与赏析。联系上下文“我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！”理解词语“惬意”的意思：满意，称心，舒服。根据语句“我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿呵，童话里的十音钟，守护神的足音，美妙的天籁”理解词语“天籁”是指自然界的声音，物自然而然发出的声音。（2）考查了句子理解。“大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。”“串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶，没头没脑冲了下来！”句子用了比喻的修辞手法，描写了下雨的美丽。（3）考查了内容理解。①结合“灰蒙蒙，牛毛般似有似无”可知第一种雨是“牛毛细雨”；结合“串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上”可知第二种雨是“珍珠雨”；结合“如倒提着水桶，没头没脑冲了下来”可知第三种雨是“瓢泼大雨”；结合“让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿”可知第四种雨是“暴风骤雨”。②结合“小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道：‘快落雨了！’雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了”“可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴”可知，作者是按下雨前、下雨时、雨渐渐变小顺序写下雨的。（4）考查了内容理解。结合文章内容，文中通过对故乡