2024-2025学年江西省宜春市万载县五年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年江西省宜春市万载县五年级（上）期中语文试卷一、潜心积累显功底1．根据语境，看拼音写词语。美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听小白蛇的dīngzhǔ（），舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāngyīwéimìng（）的老牛的帮助下，与织女结为了fūqī（）。经典的文章激发了我们的情感：圆明园中jīnbìhuīhuáng（）的diàntáng（）化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāobǐng（），使全村都jìnrùn（）在花香里，勾起乡愁：fùjīngqǐngzuì（）的廉颇，知错就改，令人敬佩。2．下列加点字的读音全部正确的一组是（）A．抵御（yù）白鹭（lù）眼睑（liǎn）石榴（liú） B．强迫（qiǎng）嫌弃（xián）陪伴（péi）嗜好（sì） C．匣子（xiá）鹰隼（shǔn）垂蔓（màn）杭州（háng） D．侵略（lüè）眸子（móu）榨油（zhà）便宜（pián）3．下列词语没有错误的一项是（）A．舒适温暖茂密篷松 B．开僻口哨圆圈箩筐 C．隐约熟悉疏格恩惠 D．消毁辉煌胚胎侵犯4．填入句子横线中的词语，正确的一项是（）①处心积虑②呕心沥血③兴高采烈④得意忘形老师为了我们的学习，不辞劳苦。我们也应该虚心向老师学习，当受到老师的批评时，不要气馁，而是多反思不足；受到老师的表扬时，也不能。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．我终于明白了妈妈的意思。他是个明白人。 B．好吃懒做是不体面的。他气急了，说话开始不顾体面。 C．人脸识别已经不是新鲜事了。当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷。 D．我一点都不稀罕你的礼物。和田玉在新疆可是稀罕之物。6．下列加点字词解释有误的一项是（）A．死去元知万事空（同“原”，本来） B．万马齐喑究可哀（黑暗） C．家祭无忘告乃翁（你们的） D．奇花初胎，矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）7．同学们在交流见闻时，加点的词语运用不恰当的是（）A．小瑞：巴以战争使许多人流离失所，无家可归。 B．小安：时隔163年，举世闻名的牛首、虎首、猴首、猪首在圆明园与马首相聚。 C．小语：龙年春晚吉祥物“龙辰辰”发布，表达了国泰民安、吉祥如意的美好寓意。 D．小文：S2开通后，同学们得意忘形地去乘坐城市轨道，感受温州速度。8．下列句子标点符号使用恰当的一项是（）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上。 B．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道：横的、竖的、直的、弯的、家家相连。 C．我听过很多民间故事：有《牛郎织女》呀、有《白蛇传》呀、还有《八仙过海》…… D．空中绽放的烟花绚丽多彩：红的像火、橙的如橘、紫的似霞。9．（1）按要求完成句子练习。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改转述）（2）用“便宜”的不同意思写句子。形容价格低廉：。形容不应得的利益：。（3）从下面的四个成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。①津津有味②争先恐后③争先恐后④聚精会神二、情境运用显智慧10．运用课内积累填空。到了每年的七夕节，我便会想到诗句：“七夕今宵看碧霄，。”向他人介绍白鹭时，我会赞叹：“白鹭是一首韵在骨子里的。”看到有人浪费时间，我会用陶渊明的“盛年不重来，。”来劝勉他。缅怀爱国之士，我会想起陆游“死去元知万事空，。”的遗憾，想起龚自珍“我劝天公重抖擞，。”的期盼。三、静心阅读悟真情11．“浓浓家乡情”——课内阅读。《搭石》节选①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1）从文段中找出表示下面意思的词语，写在括号里。①背对着背，往相反的方向走。②从道理上说应当这样。（2）第1自然段俗语“紧走搭石慢过桥”的意思是：（3）读了选文第1自然段，我的眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。先写一行人的动作美，我是从“”这个词知道的；再写声音美，我是从“”个词知道的。最后写画面美，我是从“”“”这两个词知道的。（4）品读选文，完成表格。看得见的景人们走搭石对行互让背老人过搭石蕴含的情和谐12．“拳拳爱国心”——课外材料联读材料一：圆明园的毁灭（节选）①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；运不走的，就破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。材料二：雨果就英法联军“远征”中国给巴特勒上尉的信（节选）①人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上警见的亚洲文明的剪影。②这个奇迹已经消失了。③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。④我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。⑤我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。材料三：圆明园残筒（节选）①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。②读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。③雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个近乎超人的民族，所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到她”④如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。⑤1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。”在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。⑥1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。⑦我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！（1）读完三则材料，你认为下列有关提高阅读速度的方法，有误的一项是A．阅读时尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。B．借助关键词，一边读一边想，可以提高阅读速度。C．读的时候要集中注意力，遇到不懂的词语，可以停下来想一想，必要时要回读。D．带着问题去读，也可以提高阅读速度。（2）阅读材料一，选择下列词语填入文中括号内。（填序号）A．统统B．任意C．实在D．凡是（3）材料一划横线的句子是句，起到的作用是。（4）“闯进、掠走、搬运、毁掉”等词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，从中我感受到。（5）阅读材料二，画线句中，雨果的态度是什么？请在正确答案后打“√”。A．对英法联军的行为进行褒奖，他们为国家取得大量的财富，是了不起的成就。B．对英法联军的行为进行批判，他们把侵略和掠夺当成成绩炫耀，这是可耻的行为。（6）阅读材料三，选文第1、2自然段，采用了的修辞手法，将圆明园“原本”的样子和现在的残垣断壁进行比较，突出了作者。（7）对选文加点词语“捧玉心焚”理解有误的一项是A．用“玉”比喻圆明园。B．强盗偷走了玉器，作者心急如焚。C．“心焚”这里指无比痛心。D．是作者对圆明园被毁发出的深深的叹息。（8）对文中画“_______”的句子理解正确的一项是A．那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，“我”读不懂。B．那些描写圆明园的古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍做标点。C．曾被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，“我”内心很痛苦。D．圆明园被英法强盗毁坏，再没有美景能让“我”写文章赞颂，所以说“无法标点”。（9）自1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被非法掠夺或无情毁坏。我们期盼更多流失海外的文物尽早回归祖国，请你为“文物回归与保护”试写两条宣传标语。标语1：标语2：（10）站在圆明园的废墟前，作为一名胸怀天下的少年，你有何感想？请写一写。四、妙笔生花显才情13．习作表达。ㅤㅤ“晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化等等。请你以“晒一晒”为题写一篇习作。ㅤㅤ要求：（1）把题目补充完整；（2）分段叙述，写清楚晒的原因；（3）正确的使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可运用自己积累的好词佳句；（4）不少于450字。

2024-2025学年江西省宜春市万载县五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）题号2345678答案DCBCBDA一、潜心积累显功底1．根据语境，看拼音写词语。美好的民间故事滋润着我们的心田：猎人海力布没有听小白蛇的dīngzhǔ（叮嘱），舍己为人，变成了石头；牛郎在与他xiāngyīwéimìng（相依为命）的老牛的帮助下，与织女结为了fūqī（夫妻）。经典的文章激发了我们的情感：圆明园中jīnbìhuīhuáng（金碧辉煌）的diàntáng（殿堂）化为灰烬，令人惋惜；桂花做成的gāobǐng（糕饼），使全村都jìnrùn（浸润）在花香里，勾起乡愁：fùjīngqǐngzuì（负荆请罪）的廉颇，知错就改，令人敬佩。【解答】故答案为：叮嘱相依为命夫妻金碧辉煌殿堂糕饼浸润负荆请罪2．下列加点字的读音全部正确的一组是（）A．抵御（yù）白鹭（lù）眼睑（liǎn）石榴（liú） B．强迫（qiǎng）嫌弃（xián）陪伴（péi）嗜好（sì） C．匣子（xiá）鹰隼（shǔn）垂蔓（màn）杭州（háng） D．侵略（lüè）眸子（móu）榨油（zhà）便宜（pián）【解答】A.有误，“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”，“石榴”的“榴”应读“liu”。B.有误，“嗜好”的“嗜”应读“shì”。C.有误，“鹰隼”的“隼”应读“sǔn”。D.正确。故选：D。3．下列词语没有错误的一项是（）A．舒适温暖茂密篷松 B．开僻口哨圆圈箩筐 C．隐约熟悉疏格恩惠 D．消毁辉煌胚胎侵犯【解答】A.错误。“篷松”应为“蓬松”，“篷”字错误。B.错误。“开俻”应为“开辟”，“俻”字错误。C.正确。D.错误。“消毁”应为“销毁”，“消”字错误。故选：C。4．填入句子横线中的词语，正确的一项是（）①处心积虑②呕心沥血③兴高采烈④得意忘形老师为了我们的学习，不辞劳苦。我们也应该虚心向老师学习，当受到老师的批评时，不要气馁，而是多反思不足；受到老师的表扬时，也不能。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【解答】①处心积虑：意思是形容蓄谋已久。②呕心沥血：形容费尽心思和精力。③兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。④得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。根据语境，应依次选“呕心沥血”“得意忘形”。故选：B。5．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．我终于明白了妈妈的意思。他是个明白人。 B．好吃懒做是不体面的。他气急了，说话开始不顾体面。 C．人脸识别已经不是新鲜事了。当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷。 D．我一点都不稀罕你的礼物。和田玉在新疆可是稀罕之物。【解答】A.不同，“我终于明白了妈妈的意思”中，“意思”指的是妈妈话语、行为等所包含的意图、含义。“他是个明白人”里的“明白”侧重于形容人对事理有清楚的认识、理解，“明白人”指头脑清醒、不糊涂的人，这里“明白”与前一个“意思”含义不同。B.不同，“好吃懒做是不体面的”，“体面”意思是光彩、光荣，侧重于形容行为举止等符合社会规范，能让人觉得有面子。“他气急了，说话开始不顾体面”，此处“体面”着重指人的言行举止端庄、得体，注重外在形象和尊严，与前一个“体面”意思有差异。C.相同，“人脸识别已经不是新鲜事了”，“新鲜”表示事物出现不久，还不普遍，少见。“当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷”，同样“新鲜”是指刚出现的、不常见的，两个“新鲜”意思相同。D.不同，“我一点都不稀罕你的礼物”，“稀罕”是动词，体现对礼物不看重、不觉得稀奇、珍视。“和田玉在新疆可是稀罕之物”，“稀罕”是形容词，说明和田玉稀少、珍贵，词性和意思与前一个“稀罕”不同。故选：C。6．下列加点字词解释有误的一项是（）A．死去元知万事空（同“原”，本来） B．万马齐喑究可哀（黑暗） C．家祭无忘告乃翁（你们的） D．奇花初胎，矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）【解答】A、C、D正确。B.有误，“万马齐喑究可哀“出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。暗：沉默不语。故选：B。7．同学们在交流见闻时，加点的词语运用不恰当的是（）A．小瑞：巴以战争使许多人流离失所，无家可归。 B．小安：时隔163年，举世闻名的牛首、虎首、猴首、猪首在圆明园与马首相聚。 C．小语：龙年春晚吉祥物“龙辰辰”发布，表达了国泰民安、吉祥如意的美好寓意。 D．小文：S2开通后，同学们得意忘形地去乘坐城市轨道，感受温州速度。【解答】A.流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。与语境相符。B.举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。与语境相符。C.国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。与语境相符。D.得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。与语境不相符。故选：D。8．下列句子标点符号使用恰当的一项是（）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上。 B．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道：横的、竖的、直的、弯的、家家相连。 C．我听过很多民间故事：有《牛郎织女》呀、有《白蛇传》呀、还有《八仙过海》…… D．空中绽放的烟花绚丽多彩：红的像火、橙的如橘、紫的似霞。【解答】A．正确。B．有误，“弯的”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。因此，正确的句子应是：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道：横的、竖的、直的、弯的，家家相连。C．有误，在中文标点符号的使用中，当并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，应使用逗号而不是顿号。这是因为这些语气助词延长了停顿的时间，使得并列成分之间的停顿加长。所以本句应改为：我听过很多民间故事：有《牛郎织女》呀，有《白蛇传》呀，还有《八仙过海》……D．有误，在中文标点符号的使用中，逗号用于分隔并列的短语，而顿号则用于分隔并列的词语。阅读句子可知，本句中“红的像火”“橙的如橘”和“紫的似霞”都是省略了“颜色”的短语，完整的表达应该是“红的颜色像火”“橙的颜色如橘”“紫的颜色似霞”。由于这些短语在句子中充当并列成分，使用逗号可以将它们分隔开来，使句子更加清晰易懂。所以本句应改为：空中绽放的烟花绚丽多彩：红的像火，橙的如橘，紫的似霞。‌故选：A。9．（1）按要求完成句子练习。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改转述）（2）用“便宜”的不同意思写句子。形容价格低廉：这件衣服很便宜，性价比非常高。形容不应得的利益：他总爱占别人的便宜，大家都不太喜欢他。（3）从下面的四个成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。①津津有味②争先恐后③争先恐后④聚精会神【解答】（1）本句中把冒号改为逗号，去掉引号，将引号中的两个“我”都改为“他”。本句应改为：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。（2）这里的“便宜”指物品的价格低，花费较少的钱就可以买到。例如：这件衣服很便宜，性价比非常高。这里的“便宜”表示通过不正当的手段获取的不应得的好处或利益。例如：他总爱占别人的便宜，大家都不太喜欢他。（3）按照要求任选“津津有味、争先恐后、兴高采烈、聚精会神”中的一个词语，用具体情景将成语的意思表达出来，注意书写正确、规范，语句通顺。①津津有味：形容对某种事物有浓厚的兴趣。也形容吃得很有味道。②争先恐后：指争着向前，唯恐落后。③兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。④聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。示例：津津有味：赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春面，个个都吃得狼吞虎咽。争先恐后：操场上正在进行跑步比赛，选手们都使出浑身解数，奋力向前冲，唯恐落在后面。兴高采烈：龙舟比赛的河道两旁挤满了熙熙攘攘、前来观看的人群，每个人脸上都绽开着兴奋、喜悦的笑容，整个城市都沉浸在欢乐幸福中。聚精会神：小明坐在书桌前专心地看着书本，他的眼神专注而坚定，仿佛世界上只剩下他和眼前的书，连窗外边热闹的叫卖声也吸引不了他。故答案为：（1）海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。（2）这件衣服很便宜，性价比非常高。他总爱占别人的便宜，大家都不太喜欢他。（3）津津有味：赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春面，个个都吃得狼吞虎咽。二、情境运用显智慧10．运用课内积累填空。到了每年的七夕节，我便会想到诗句：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”向他人介绍白鹭时，我会赞叹：“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。”看到有人浪费时间，我会用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。”来劝勉他。缅怀爱国之士，我会想起陆游“死去元知万事空，但悲不见九州同。”的遗憾，想起龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”的期盼。【解答】“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自唐代林杰的《乞巧》，此句描绘了七夕节当晚，人们抬头仰望碧蓝的天空，仿佛能看到牛郎织女在鹊桥上相会的情景，点明了七夕节的传统习俗和浪漫氛围。“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”出自郭沫若的《白鹭》，作者用这样富有诗意的语言，高度赞美了白鹭的优雅与灵动，将其比作一首精巧的散文诗，体现了白鹭独特的美。“盛年不重来，一日难再晨”出自陶渊明的《杂诗》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出，意在告诫人们要珍惜时光，不可虚度。“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，诗人临终前，深知人死后万事皆空，但唯一悲痛的是没能看到国家的统一，表达了他至死不渝的爱国情怀。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，诗人希望上天能重新振作精神，打破常规，降下更多的人才，以挽救国家的危亡，体现了他对国家命运的深切关怀和对人才的渴望。故答案为：牵牛织女渡河桥散文诗一日难再晨但悲不见九州同不拘一格降人材三、静心阅读悟真情11．“浓浓家乡情”——课内阅读。《搭石》节选①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1）从文段中找出表示下面意思的词语，写在括号里。①背对着背，往相反的方向走。相背而行②从道理上说应当这样。理所当然（2）第1自然段俗语“紧走搭石慢过桥”的意思是：走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。（3）读了选文第1自然段，我的眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。先写一行人的动作美，我是从“协调有误”这个词知道的；再写声音美，我是从“嗒嗒”个词知道的。最后写画面美，我是从“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词知道的。（4）品读选文，完成表格。看得见的景人们走搭石对行互让背老人过搭石蕴含的情和谐谦让尊老【解答】（1）本题考查词语的理解。①结合第②段句子“等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行”可知，句中描写了两个人背对背过搭石。故形容“背对着背，往相反的方向走”对应的词语是“相背而行”。②结合第②段句子“人们把这看成理所当然的事”可知，句中指人们认为年轻人背老人走搭石是合乎情理的事情。故“从道理上说应当这样”对应的词语的“理所当然”。（2）本题考查对俗语的理解。“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，意思是走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢。搭石，其实是指天然石块，踩上去会出现活动现象，走得快才能够保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里，所以必须得快。过桥走得太快会有掉下去的危险，所以要慢走。（3）本题考查提取关键词。阅读选文第①自然段，结合句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”可知，句中的“协调有序”一词指的是相互协调，有一定的先后顺序，从中可以看出一行人走搭石的动作美；从句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”中的“嗒嗒”一词可知，这个拟声词描述了人走搭石的声音，这种声音富有节奏感，给人一种和谐、愉悦的听觉感受，‌从中可以体会走搭石的声音美；从句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知，“清波漾漾”描绘了溪水的清澈和波动之美，“人影绰绰”则描绘了人们在水中倒影的美丽景象，两者共同营造出一幅和谐美好的乡村画面。‌（4）本题考查对文本的理解。结合第②自然段中“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行”可知，此处描写了人们对行走搭石时互相礼让的画面，展现了乡亲们之间的谦让与礼貌；结合第②自然段句子“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”可知，此处描写了背老人过搭石的画面，展现了乡亲们尊老、敬老的美好品质。故答案为：（1）①相背而行；②理所当然；（2）走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。（3）协调有序嗒嗒清波漾漾人影绰绰；（4）谦让尊老。12．“拳拳爱国心”——课外材料联读材料一：圆明园的毁灭（节选）①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内D能拿得动的东西，A掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；C运不走的，就B破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。材料二：雨果就英法联军“远征”中国给巴特勒上尉的信（节选）①人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上警见的亚洲文明的剪影。②这个奇迹已经消失了。③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。④我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。⑤我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。材料三：圆明园残筒（节选）①读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。②读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。③雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个近乎超人的民族，所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到她”④如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。⑤1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。”在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。⑥1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。⑦我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！（1）读完三则材料，你认为下列有关提高阅读速度的方法，有误的一项是CA．阅读时尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。B．借助关键词，一边读一边想，可以提高阅读速度。C．读的时候要集中注意力，遇到不懂的词语，可以停下来想一想，必要时要回读。D．带着问题去读，也可以提高阅读速度。（2）阅读材料一，选择下列词语填入文中括号内。（填序号）A．统统B．任意C．实在D．凡是（3）材料一划横线的句子是过渡句，起到的作用是承上启下。（4）“闯进、掠走、搬运、毁掉”等词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，从中我感受到侵略者的贪婪、野蛮和残暴。（5）阅读材料二，画线句中，雨果的态度是什么？请在正确答案后打“√”。A．对英法联军的行为进行褒奖，他们为国家取得大量的财富，是了不起的成就。×B．对英法联军的行为进行批判，他们把侵略和掠夺当成成绩炫耀，这是可耻的行为。√（6）阅读材料三，选文第1、2自然段，采用了对比的修辞手法，将圆明园“原本”的样子和现在的残垣断壁进行比较，突出了作者对圆明园被毁的惋惜之情和对英法侵略者的愤慨‌。（7）对选文加点词语“捧玉心焚”理解有误的一项是BA．用“玉”比喻圆明园。B．强盗偷走了玉器，作者心急如焚。C．“心焚”这里指无比痛心。D．是作者对圆明园被毁发出的深深的叹息。（8）对文中画“_______”的句子理解正确的一项是CA．那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，“我”读不懂。B．那些描写圆明园的古书，残破不堪，“我”没有办法为书籍做标点。C．曾被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，“我”内心很痛苦。D．圆明园被英法强盗毁坏，再没有美景能让“我”写文章赞颂，所以说“无法标点”。（9）自1860年英法联军火烧圆明园后，包括十二兽首在内的众多珍贵文物被非法掠夺或无情毁坏。我们期盼更多流失海外的文物尽早回归祖国，请你为“文物回归与保护”试写两条宣传标语。标语1：文物回归，历史归位，文化传承不息。标语2：守护文物，留住文化根脉，托起民族未来。（10）站在圆明园的废墟前，作为一名胸怀天下的少年，你有何感想？请写一写。【解答】（1）本题考查阅读策略与方法。A、B、D正确；C.有误，遇到不懂的词语停下来想一想，必要时回读，并不是提高阅读速度的方法。在阅读过程中，提高阅读速度的关键在于集中注意力、避免回读、连词成句地阅读以及抓住关键词句。如果遇到不懂的词语，可以根据上下文猜测其意思，继续往下读。这样可以保持阅读的连贯性，避免因频繁停顿而影响阅读速度。故选：C。‌（2）本题考查选词填空。A.统统：表示全部，强调数量的完整性。B.任意：指任随其意，不受约束；没有任何条件的。强调行为的随意性。C.实在：的确，确实。强调某种情况的真实性和确定性。D.凡是：总括某个范围内的一切。强调无一例外。结合材料一第②段句子“他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉”可知：第一处是指整个园中的一切能拿得动的东西，都在英法联军的搜刮范围之内，应填“凡是”，故选D。第二处是指英法联军把园中能拿得动的东西全都抢走，体现了他们的贪婪和彻底性，应填“统统”，故选A。第三处是指的确运不走的，即表明那些物品因为各种原因无法运走，应填“实在”，故选C。第四处是指英法联军对运不走的物品肆意破坏、随意毁掉，应填“任意”，故选B。（3）本题考查过渡句的理解和作用。阅读材料第①段画线句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，上半句是对上文的总结，概括圆明园建筑的特点；下半句则引起下文，强调圆明园内收藏的历史文物非常珍贵。所以本句是个过渡句，在文中起承上启下的作用。‌（4）本题考查对重点词语的赏析。结合材料一第②自然段内容可知，本段中“闯进”“掠走”“搬运”“破坏”“毁掉”等都是表示动作的词语，生动地描绘了英法联军的破坏行为。“闯进”指不经过主人允许强行进入，突出了侵略者的可耻行径；“掠走”和“搬运”表明他们不仅拿走了能搬动的东西，还试图搬走所有能搬动的东西，显示出他们的贪婪；“破坏”和“毁掉”则表明他们对无法搬走的东西也进行了肆意的破坏，显示出他们的野蛮和残暴。这些词语的使用不仅揭示了英法联军的罪行，也让我们对圆明园的毁灭感到痛心和惋惜。‌（5）本题考查对句子的理解。联系上下文，结合关键语句进行理解和分析。结合材料二第③段句子“两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火”和第④段中“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”可知，雨果把英法联军称为“两个强盗”，他们闯进圆明园进行大规模的劫掠，一个放火，还把侵略和掠夺当成伟大的成绩炫耀，手挽手笑嘻嘻地回到欧洲。由此可知，画线句子“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”使用了反语的修辞手法，表面上称欧洲人为“文明人”，称中国人为“野蛮人”，实际上是在强烈地讽刺英法联军所谓的“文明”行为，不过是极度野蛮和可耻的侵略与掠夺行为。这句话不仅揭示了侵略者的虚伪和野蛮，也表达了作者对英法联军的不满和批判。故B项说法正确。（6）本题考查修辞手法和内容的理解。材料三第①自然段中，作者将“读圆明园”比作“读一册简牍散佚的残简”，并描述了圆明园原本应是“一篇美文”，行云流水、跌宕平仄，而如今却变成了断章残句，无法标点，形成了鲜明的对比。第②自然段中，作者又将“读圆明园”比作“一串珠玑丝裂的玉链”，原本应是珠光宝气、晶莹剔透，如今却遗珍散珠、蒙尘染垢，再次通过对比突出了圆明园的残破与往昔的辉煌。这两段通过对比圆明园“原本”的样子和现在的残垣断壁，不仅描绘了圆明园昔日的美丽与今日的凄凉，更强烈地表达了作者对圆明园被毁的痛惜与愤怒之情，以及对侵略者的谴责，突出了作者对圆明园被毁的痛惜与愤怒之情。（7）本题考查对词语的理解。A、C、D正确；B.有误，结合材料内容可知，文中的“玉”并非指具体的玉器，而是用来比喻圆明园的美丽和珍贵。而“心焚”则表示作者对于圆明园被毁的无比痛心和悲愤。在文中，作者并没有提到强盗偷走了玉器，使得他心急如焚，而是强调了圆明园被毁所带来的巨大损失和悲痛。故选：B。（8）本题考查对句子的理解。画线句子“读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点”出现在材料三的首段，是对圆明园现状的一种形象描述。A.“那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，‘我’读不懂。”这个选项将“读圆明园”误解为读关于圆明园