【语文】山东省济南市解放路第一小学小学四年级上册期末试卷

【语文】山东省济南市解放路第一小学小学四年级上册期末试卷(1)1．读拼音，写词语。yánsù

xiōnɡhuái

jiàshǐ

yánjiū2．书写正确的词语，在括号里打“√”，不正确的，在错别字下面画横线并改正。摇头恍脑（

）

手舞足蹈（

）

通情达礼（

）奔留不息（

）

山崩地烈（

）

横七坚八（

）3．下列语句中加点词语运用恰当的一项是（

）A．小英子端茶倒水伺候主子，摇头摆尾的样子像极了老黄牛。B．妈妈是家里的纸老虎，洗衣做饭，勤勤恳恳，任劳任怨。C．小强是我们班的哈巴狗，每次都能带着我们出色地完成任务。D．都说爸爸是铁公鸡，可谁曾想到在去年抗击新冠肺炎捐款活动中，他买了整整一箱口罩捐给了疫区。4．按要求填空。“善”用部首查字法应先查_______部，再查______画;用音序查字法应先查音序___，再查音节________。“善”在字典中的解释有:A．善良，慈善，与“恶”相对;B．友好，和好;C．擅长，长于；D．熟悉。给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)善战()

善意()

面善()

友善()5．下列句子中，没有语病的是哪一项？（

）A．坚持阅读，你的知识会越来越丰富。B．通过“阅读之星”评选，使同学们的阅读热情更高涨。C．课堂上，小明聚精会神地专心听老师讲课。D．各地疫情的爆发，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。6．先将下列四字词语补充完整，再选择合适的填入句子。成千()()

手()释()()()不惧

()()有礼战士们同仇敌忾（kài），()，勇往直前，争取最后的胜利。7．小明学习上怕苦畏难，一天到晚就想着玩。妈妈想用一句诗句劝劝他，以下诗句不符合的是（

）A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C．古人学问无遗力，少壮工夫老始成。D．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。8．学会交际。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。___________________9．根据情境，完成对话。晚上，我正在看书。妈妈回来了，发现每个房间的灯都亮着，便边关灯边对我说：“________________”我头也不抬地说：“现在生活条件好了，_____________”妈妈语重心长地说：“__________________________________”边说边把用不上的灯给关了。10．根据课内外阅读填空。（1)、昔时人已没，_______________。

（《于易水送人一绝》）（2)、_____________，天下谁人不识君？

（《别董大》）（3)、_______________，孰能无惑？夏雨少，__________。_________，祸从口出。智能之士，_________，_________。

（《日积月累》）（4)、共怜筋力犹堪在，__________________。

（《与梦得同登栖灵塔》）阅读非连续性文本材料一：X牌洗衣液使用说明书

主要成分：表面活性剂、酶制剂、稳定剂、粘度调节剂、荧光增白剂CBS、防腐剂、着色剂、薰衣草香香精用法用量：手洗水量用量机洗水量用量2-3件3升10克4-6件15升20克4-6件5升15克8-10件30升40克

适用范围：适用于棉麻丝毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等各种质地的衣物、婴幼儿衣物、内衣同样适用

注意事项：

易褪色的衣物，请分开洗涤

请置放于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方

如不慎入眼请立即用大量清水冲洗

材料二：洗衣粉和洗衣液产品性价比（分数越高，功能越突出）性能名称清洁能力保护衣物柔顺亲肤使用方便产品价格洗衣粉41133洗衣液1444211、洗衣液里不含有下列哪种主要成分？（

）A．酶制剂 B．稳定剂 C．干燥剂 D．防腐剂12、可以用洗衣液洗下列哪些衣物？（

）羊毛衣

麻衬衫

棉T恤

真丝裙A． B． C． D．13、如果想用洗衣机洗9件衣服，大概要用（）水和（）洗衣液？（

）A．15升20克 B．30升40克 C．30升20克 D．15升40克14、下列说法正确的是？（

）A．可以把洗衣液放在幼儿随手可拿的地方。B．把深色和浅色的衣服放在一起洗没关系。C．洗衣液不是食品，不管放多久都不会过期。D．洗相同件数的衣服时，手洗更节约洗衣液。15、有人认为洗衣液可以取代洗衣粉，你同意这种观点吗？结合材料二说说你的理由？（至少两点）_______________阅读下面文章，完成问题。说声“对不起”①我并不是个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。②其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘得满脸通红。同学们急忙去叫老师。③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。⑤时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”⑥是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。⑦“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。⑧是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。⑨事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。16、看到短文的题目，你想提出什么问题？__________________________________________17、联系上下文，理解词语意思。不知所措：_________________________________________18、这篇短文是按事情发展的顺序进行描写的，请仔细阅读短文，了解事情的起因、经过、结果。起因：“我”不小心把陆叶的下巴划破了。经过：________________________________________结果：________________________________________19、一边阅读一边做批注是很好的阅读方法，阅读第4自然段小伙伴写下的批注，我知道她是从（

）这个角度写下批注的。A．内容写得好 B．产生疑问 C．受到启发20、针对第4自然段，我也能从另一个角度作批注。____________________________________________答案：B21、习作。打开记忆之门，童年往事一幕幕浮现在眼前。下河抓鱼、爬树摘果子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件你印象最深的事和大家分享，注意写清楚事情的起因、经过和结果，别忘了告诉大家你当时的感受。题目自拟。1．严肃胸怀驾驶研究【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肃、胸、驶、究”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．恍（晃）

√

礼（理）留（流）

烈（裂）

坚（竖）【详解】本题考查生字的书写。摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。奔流不息：形容运动着的事物永不停息。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。3．D【解析】D【详解】本题主要考查对词语的理解与应用能力。A不恰当。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。这里可以换成“哈巴狗”。B不恰当。纸老虎：比喻空有威势而没有实力的人或集团。这里可以换成“老黄牛”。C不恰当。哈巴狗：比喻摇尾乞怜，谄媚奉承的小人。这里可以换成“领头羊”，领头羊：在羊群前面领路的羊。比喻为团体的领导人。D恰当。4．C【解析】

口

9

S

shàn

C

A

D

B【详解】部首查字法步骤：1.确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和相应的页码。2.根据页码在“检字表”中找到这个部首。3.确定要查的字除去部首有几画，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字。4.按页码在正文中找，就可以查到这个字了。音序查字法步骤：1.先根据汉字读音，从“汉语拼音音节索引”找到大写字母。2.再在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。3.按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2.在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。5．A【解析】A【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A正确。B有语病，病句中成分残缺，缺少主语，可去掉“使”。C有语病，病句中“聚精会神”与“专心”意思重复了，去掉“聚精会神地”或“专心”即可。D有语病，病句中语序不当，先“认识”再“改正”，应把“改正”与“认识”调换位置。故选：A。6．上

万

不

卷

临

危

彬

彬

临危不惧考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。7．B【解析】B本题考查诗词名句的积累。根据题干中给出的要求，再根据诗句描绘的内容，选出不含哲理的诗句即可。ACD正确。B．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是从书本上学到的知识理解的还是不够完善，想要更深入的了解其中的道理，必须要亲自去实践才行。这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》。8．我浏览网页时看到，2020年我国将建成北斗全球系统，并向全球提供服务。看到这则新闻，我感到特别的骄傲和自豪，我们的国家越来越强大了。本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。答题时要把新闻讲清楚，准确传达信息，不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻，表达自己的真实感受。9．

开这么多灯多浪费呀！

这点儿电费算什么，亮堂堂的多好！

现在大家都提倡低碳环保，节约能源。我们也要从日常小事做起。【解析】略10．

今日水犹寒

莫愁前路无知己

人非生而知之者

秋霜早

病从口入

不学不成

不问不知

上到栖灵第九层【解析】本题考查积累填空。（1)、“昔时人已没，今日水犹寒。”出自唐代骆宾王的《于易水送人》，全诗为：此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。意思是：在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒冷。（2)、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自盛唐高适的《别董大》其一，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？（3)、“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。出自唐朝文学家韩愈的《师说》。“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。“病从口入，祸从口出”的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。是一个成语，最早出自晋朝傅玄的《口铭》，这句话主要是为了教导人们为人之道，告诫人们要谨言慎行。“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡·实知》，意思是:即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得,，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。（4)、“共怜筋力犹堪在，上到栖灵第九层。”出自白居易的《与梦得同登栖灵塔（一无栖字）》，全诗为：半月悠悠在广陵，何楼何塔不同登。共怜筋力犹堪在，上到栖灵第九层。意思是：我们(白居易和刘禹锡)俩半月来一直在广陵(扬州)，登遍了这里的所有的塔和楼。俩人都珍惜这把筋骨力气还能承担起国家托付的大任，一起奋力登上栖灵塔的第九层。C【解析】11、C12、D13、B14、D15、示例1：不同意。理由：①洗衣粉清洁能力更强②洗衣粉价格比洗衣液便宜。示例2：同意。理由：①洗衣液可以保护衣服②洗衣液性价比更高。③洗衣液使用更方便。【解析】11、本题考查对材料内容的理解。此题对应材料一。材料中提到洗衣液的主要成分：表面活性剂、酶制剂、稳定剂、粘度调节剂、荧光增白剂CBS、防腐剂、着色剂、薰衣草香香精。选项C材料中没有提到，所以不含有的主要成分是干燥剂。12、本题考查对关键信息的提取。对应的内容是材料一。材料中提到洗衣液的适用范围：适用于棉麻丝毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等各种质地的衣物、婴幼儿衣物、内衣同样适用。棉麻丝毛就包括了羊毛衣、麻衬衫、棉T恤和真丝裙。所以四个选项都可以用洗衣液洗。13、本题考查对关键信息的提取。对应的内容是材料一。从表格中可以看到机洗8-10件，对应的水量是30升，洗衣液用量是40克。所以洗9件衣服对应的用量是选择B。14、本题考查对材料内容的理解。对应的内容是材料一。材料一中提到注意事项：易褪色的衣物，请分开洗涤；请置放于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方；如不慎入眼请立即用大量清水冲洗。选项A、B和材料内容不符。从材料一中还可知洗衣液中含有防腐剂，所以洗衣液放久了也会过期。选项C和材料内容不符。从材料一中表格可知洗相同件数的衣服时，手洗用洗衣液的量更少：选取4-6件衣服，手洗用量是15克洗衣液；机洗用量是20克洗衣液。选项D正确。15、本题是开放题。本题要先说出自己的观点，然后结合材料和自己的生活经验，说出理由。观点和理由要对应。如果认为洗衣液可以取代洗衣粉，那么就可以从洗衣液的优点上来说明。比如结合材料二，洗衣液可以保护衣物，使用更方便，对环境更友好。如果认为洗衣液不能取代洗衣粉，那么可以从洗衣粉的优点上来说明，洗衣粉的清洁能力更强，洗衣粉的价格更便宜，更亲民等。B【解析】16、是谁要说声“对不起”？发生了什么事，要说“对不起”？17、不知道怎么办才好18、

在老师和同学们鼓励下，“我”克服心理障碍，对陆叶说声“对不起”。

“我”说出“对不起”后，得到了陆叶的原谅19、B20、作者对“我”的心理描写很细致【解析】16、本题考查对文章题目的分析。看到题目，可以从主语是谁，“别人”指的是谁，主人公又做了什么事情的角度来思考。看到“说声‘对不起’”这个题目，可以从为什么要说对不起，谁对不起谁等角度进行提问。17、本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。18、此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，本文写“我”无意当中划破了同学陆叶的下巴，伤害了他，给同学造成了痛苦，“我”当时又紧张又害怕，虽然知道自己错了，但又说不出道歉的话，在老师和同学们的鼓励下，“我”终于说了“对不起”。从此“我”和陆叶更要好了。故事情的起因为“我”不小心把陆叶的下巴划破了，后来在老师和同学们鼓励下，“我”克服心理障碍，对陆叶说声“对不起”。最后“我们”和好了。19、本题考查对所做批注的理解。做批注可以从作者写作的手法、内容、产生的疑惑、收到的启发等角度。文中“说声‘对不起’有这么难吗？”是对“我”迟迟没有向“陆叶”同学道歉产生的疑惑，故选B。20、本题考查做批注的能力。请运用学到的批注方法，可以从用词，描写手法，修辞方法等方面入手，也可以写出自己的感悟。由第4段“老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。”可知，这一自然段最突出的特点是抓住了“我”的心理活动进行描写把“我”当时的心理活动写得惟妙惟肖。可从“我”心理描写的方面进行批注。21、范文：童年趣事童年生活使人留念，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事常常把我们带入美好的回忆中。下面我就讲一件事给你们听听吧！

有一年我到奶奶家过暑假。奶奶家屋后是一片连【解析】范文：童年趣事童年生活使人留念，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事常常把我们带入美好的回忆中。下面我就讲一件事给你们听听吧！

有一年我到奶奶家过暑假。奶奶家屋后