部编版语文三年级上册专项二阅读理解测试卷及答案

部编版语文三年级上册专项二阅读理解测试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因为C.座位2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.篮天B.飘杨C.准备3.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）A.枫叶B.银杏叶C.梧桐树叶4.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是（）A.西施B.王昭君C.貂蝉5.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.秋天的雨，是一把钥匙。B.红红的枫叶像一枚枚邮票。C.他长得很像他爸爸。6.《富饶的西沙群岛》是围绕哪句话写的（）A.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。B.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。C.西沙群岛也是鸟的天下。7.“远上寒山石径斜”中“斜”的读音是（）A.xiéB.xiáC.xíe8.下列词语中，形容秋天的是（）A.骄阳似火B.果实累累C.春暖花开9.《司马光》一文中，司马光是用什么方法救小伙伴的（）A.用石头砸破水缸B.把水缸推倒C.喊大人来10.《灰雀》一文中，灰雀最后（）A.飞走了B.被小男孩藏起来了C.又回到了枝头二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于描写秋天的诗句有（）A.荷尽已无擎雨盖B.菊残犹有傲霜枝C.碧玉妆成一树高D.霜叶红于二月花2.下列词语中，描写人物心情的有（）A.兴高采烈B.垂头丧气C.眉开眼笑D.手忙脚乱3.下列属于安徒生童话的有（）A.《卖火柴的小女孩》B.《丑小鸭》C.《白雪公主》D.《灰姑娘》4.下列句子中，运用了拟人修辞手法的有（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。B.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！C.松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。D.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。5.下列词语中，互为近义词的有（）A.经常——常常B.喜欢——喜爱C.突然——忽然D.立刻——马上6.下列属于描写颜色的词语有（）A.五彩缤纷B.五颜六色C.一碧千里D.万紫千红7.下列课文中，主人公是小动物的有（）A.《去年的树》B.《总也倒不了的老屋》C.《一块奶酪》D.《搭船的鸟》8.下列句子中，是把字句的有（）A.我把作业写完了。B.风把树叶吹落了。C.他被老师批评了。D.妹妹把玩具弄丢了。9.下列属于描写风景的词语有（）A.风景如画B.山清水秀C.鸟语花香D.高楼大厦10.下列属于描写人物动作的词语有（）A.张牙舞爪B.摇头晃脑C.面红耳赤D.手舞足蹈三、判断题（每题2分，共20分）1.《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书的故事。（）2.“知有儿童挑促织”中“挑促织”是指逗蟋蟀。（）3.《美丽的小兴安岭》按照时间顺序描写了小兴安岭的美景。（）4.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是说西沙群岛的鱼和水一样多。（）5.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。（）6.“停车坐爱枫林晚”表达了诗人对秋天的喜爱之情。（）7.《金色的草地》中，草地早晨是绿色的，中午是金色的。（）8.《司马光》是一篇文言文。（）9.“欲穷千里目”的下一句是“黄河入海流”。（）10.《带刺的朋友》中“带刺的朋友”指的是刺猬。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《秋天的雨》这篇课文的主要内容。答：课文从视觉、嗅觉、听觉等方面描写秋天的雨，它是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，藏着好闻的气味，吹起小喇叭，带给大地丰收的景象，动植物准备过冬的忙碌。2.《富饶的西沙群岛》从哪些方面写了西沙群岛的富饶？答：从海水五光十色、海底珊瑚、海参、大龙虾等物产丰富，以及海面上鱼多、鸟多等方面写了西沙群岛的富饶。3.《总也倒不了的老屋》中老屋为什么总也倒不了？答：因为不断有小动物向老屋求助，老屋善良且富有爱心，一次次答应小动物的请求，为它们提供庇护，所以总也倒不了。4.《司马光》表现了司马光怎样的品质？答：表现了司马光聪明机智、沉着冷静的品质，在小伙伴掉进缸里的紧急时刻，他能迅速想出砸缸救人的办法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者把梧桐树叶比作“金色巴掌”，这样写有什么好处？答：把梧桐树叶比作“金色巴掌”，生动形象地写出了树叶的形状和颜色，让树叶变得具体可感，也表达出作者对树叶及秋天景色的喜爱。2.《卖火柴的小女孩》中，小女孩为什么会在大年夜冻死街头？答：因为她生活在贫富差距巨大、黑暗冷酷的社会，她的家庭贫穷且冷漠，她没有得到关爱和帮助，只能在饥寒交迫中冻死街头。3.结合《美丽的小兴安岭》，谈谈保护森林资源的重要性。答：小兴安岭森林资源丰富，是一座巨大的宝库，为动植物提供栖息地，也带来美丽景色。保护森林能维护生态平衡、提供资源、调节气候等，所以要重视保护。4.《带刺的朋友》中作者对刺猬的称呼从“那个东西”到“带刺的朋友”，你从中体会到了什么？答：体会到作者对刺猬的情感变化，从一开始的好奇、陌生，到后来熟悉、喜爱，“带刺的朋友”体现了作者对刺猬的亲近与友好。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.A5.C6.A7.B8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABD2.ABC3.