2025年国家开放大学《媒体与传播学》期末考试复习试题及答案解析

2025年国家开放大学《媒体与传播学》期末考试复习试题及答案解析所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.媒体与传播学研究的核心对象是（）A.传播者B.传播内容C.传播媒介D.受众答案：B解析：传播内容是媒体与传播学研究的核心，它包括信息、思想、情感等，是传播过程中的重要载体。传播者是信息的发出者，传播媒介是信息传递的渠道，受众是信息的接收者，它们都是传播过程中的重要组成部分，但不是核心对象。2.以下哪项不属于大众传播的特点？（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播内容单一D.传播效果显著答案：C解析：大众传播的特点包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、传播效果显著等。传播内容单一不属于大众传播的特点，大众传播的内容是多样化的，以满足不同受众的需求。3.传播效果理论中的“议程设置”功能是指（）A.媒体决定受众的思想B.媒体影响受众对事件的重视程度C.媒体决定受众的行为D.媒体塑造受众的价值观念答案：B解析：议程设置功能是指媒体通过选择报道哪些议题、如何报道这些议题，来影响受众对事件的重视程度。媒体并不决定受众的思想、行为或价值观念，而是影响他们对事件的关注和认知。4.以下哪种媒介属于印刷媒介？（）A.电视B.广播C.报纸D.网络答案：C解析：印刷媒介是指通过印刷技术传播信息的媒介，如报纸、杂志、书籍等。电视、广播和网络属于电子媒介，不属于印刷媒介。5.传播过程中的“编码”是指（）A.将思想转化为语言B.将语言转化为文字C.将文字转化为图像D.将图像转化为声音答案：A解析：编码是指将思想、情感等信息转化为符号（如语言、文字、图像、声音等）的过程。将思想转化为语言是编码的一种常见形式，即将内在的思维活动转化为外在的言语表达。6.以下哪项是传播学中的“二级传播”概念？（）A.媒体对受众的影响B.受众之间的信息传播C.媒体对媒体的影响D.传播者对媒体的影响答案：B解析：二级传播是指信息从媒体传播到受众后，受众之间进行的进一步传播。例如，一个人从电视上获取信息后，再告诉他的朋友，这就是二级传播。媒体对受众的影响、媒体对媒体的影响、传播者对媒体的影响都不属于二级传播的概念。7.传播学研究中的“使用与满足”理论强调（）A.媒体对受众的影响B.受众对媒体的使用C.传播过程的互动性D.传播技术的创新答案：B解析：使用与满足理论强调受众对媒体的使用，即受众主动选择和使用媒体来满足他们的需求，如获取信息、娱乐、社交等。该理论关注受众的主动性，而非媒体对受众的单向影响。8.以下哪种传播方式属于单向传播？（）A.对话B.公共演讲C.小组讨论D.双向传播答案：B解析：单向传播是指信息从传播者到受众的单向流动，受众无法即时反馈信息。公共演讲是一种典型的单向传播方式，演讲者向听众传递信息，听众只能被动接收，无法在演讲过程中与演讲者进行即时互动。对话、小组讨论和双向传播都涉及受众的反馈和互动。9.传播学中的“把关人”是指（）A.传播者B.受众C.传播媒介D.传播内容答案：A解析：把关人是指在传播过程中对信息进行筛选、加工和决定是否传递的人，通常是传播者。传播者作为信息的源头，在信息传播过程中扮演着“把关人”的角色，决定哪些信息可以被传播，哪些信息不被传播。10.以下哪项是新媒体的主要特征？（）A.传播范围有限B.传播速度快C.传播内容单一D.传播单向性答案：B解析：新媒体的主要特征包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、传播互动性强、传播及时性等。传播速度快是新媒体的重要特征之一，信息可以在短时间内迅速传播到全球各地。传播范围有限、传播内容单一、传播单向性都不是新媒体的主要特征。11.传播学研究中，将传播过程视为一个系统的理论是（）A.传播行为理论B.传播系统理论C.传播效果理论D.传播媒介理论答案：B解析：传播系统理论将传播过程视为一个由输入、输出、处理、反馈等环节构成的系统，强调各环节之间的相互作用和影响。该理论将传播过程整体化、结构化，有助于全面理解传播现象。传播行为理论侧重于研究传播者的行为模式，传播效果理论关注传播对受众产生的影响，传播媒介理论研究传播媒介的特征和作用，它们都未将传播过程视为一个系统。12.以下哪项不属于传播过程中的“噪音”？（）A.物理噪音B.信号干扰C.传播内容本身D.语义理解差异答案：C解析：噪音是指干扰信息正常传递的因素，妨碍接收者正确理解信息。物理噪音和信号干扰属于干扰信息传输通道的因素，语义理解差异属于干扰信息解码的因素，它们都是噪音。传播内容本身是信息载体，不是噪音。13.“把关人”理论最初是由谁提出的？（）A.拉斯韦尔B.卢因C.霍夫兰D.威尔伯·施拉姆答案：B解析：“把关人”理论是由德国社会学家卢因（KurtLewin）在1947年提出的，他借用物理学术语“把关”（Gatekeeping）来描述信息在传播过程中经过筛选和过滤的现象。14.以下哪种理论强调受众的主动性？（）A.使用与满足理论B.议程设置理论C.传播效果理论D.认知传播理论答案：A解析：使用与满足理论强调受众不是被动地接受信息，而是主动地选择和使用媒体来满足自身的需求，如获取信息、娱乐、社交等。该理论将受众置于传播过程的中心，突出了受众的主动性。15.传播学中的“媒介即讯息”观点是谁提出的？（）A.麦克卢汉B.拉斯韦尔C.霍夫兰D.格伯纳答案：A解析：“媒介即讯息”（Themediumisthemessage）是加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉（MarshallMcLuhan）提出的著名观点，他认为传播媒介本身的形式和特性比传播内容更重要，媒介塑造了人的感知方式和文化形态。16.以下哪种媒介属于大众媒介？（）A.口头传播B.电话C.电视D.私信答案：C解析：大众媒介是指能够向大量受众传播信息的媒介，具有传播范围广、传播速度快的特点。电视、报纸、广播、网络等属于大众媒介。口头传播、电话、私信都是点对点的传播方式，传播范围有限，不属于大众媒介。17.传播效果理论中的“沉默的螺旋”假说是指（）A.受众对媒体信息的无声抵制B.媒体信息传播的螺旋式上升C.传播效果的累积效应D.受众意见表达的螺旋式扩展答案：D解析：“沉默的螺旋”假说由德国传播学家伊丽莎白·诺尔-诺依曼（ElisabethNoelle-Neumann）提出，认为人们在表达意见时，会感受到社会舆论的压力。如果他们认为自己的观点是主流，就会积极表达；如果认为自己的观点是少数，就会选择沉默。这种沉默和表达的螺旋式扩展，导致舆论呈现出单向度的发展趋势。18.以下哪项是新媒体的主要优势？（）A.传播单向性B.传播范围有限C.互动性强D.传播内容单一答案：C解析：新媒体的主要优势包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、传播互动性强、信息获取便捷等。互动性强是新媒体的重要优势，用户可以与媒体内容进行实时互动，参与讨论，表达观点。19.传播学研究中的“受众分析”主要关注（）A.传播者特征B.传播媒介特征C.传播内容特征D.受众特征答案：D解析：受众分析是传播学研究的重要组成部分，主要关注受众的构成、特征、需求、使用习惯、信息接收和解读方式等。通过分析受众，可以更好地理解传播过程和传播效果。20.以下哪种情况属于传播过程中的“反馈”环节？（）A.媒体发布新闻B.受众阅读新闻C.受众通过评论回应媒体D.传播者调整传播策略答案：C解析：反馈是传播过程中的一个重要环节，指接收者将信息处理结果反过来传递给传播者，影响传播者的后续传播行为。受众通过评论回应媒体，就是将他们对媒体信息的反应传递给媒体，属于反馈环节。媒体发布新闻、受众阅读新闻是传播过程的单向流动，传播者调整传播策略是基于传播效果进行的调整，不直接属于反馈环节本身。二、多选题1.传播学研究的对象包括（）A.传播者B.传播内容C.传播媒介D.受众E.传播效果答案：ABCDE解析：传播学是一门研究传播现象及其规律的学科，其研究对象涵盖了传播过程的各个要素，包括传播者（信息的发出者）、传播内容（信息本身）、传播媒介（信息传递的渠道）、受众（信息的接收者）以及传播效果（传播活动对传播对象产生的影响）。因此，A、B、C、D、E都是传播学研究的对象。2.以下哪些属于大众传播的特点？（）A.传播范围广B.传播速度快C.传播内容多样化D.传播效果显著E.传播单向性答案：ABCD解析：大众传播是指通过大众媒介向广大受众传播信息的过程，其主要特点包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、传播效果显著等。传播单向性不是大众传播的特点，大众传播虽然以单向传播为主，但也包含双向互动的成分，且其影响是广泛而深远的。3.传播效果理论包括（）A.议程设置理论B.使用与满足理论C.沉默的螺旋理论D.传播行为理论E.二级传播理论答案：ABC解析：传播效果理论是研究传播活动对受众产生的影响的理论，主要包括议程设置理论、使用与满足理论、沉默的螺旋理论等。传播行为理论侧重于研究传播者的行为模式，二级传播理论描述信息在受众间的传播过程，它们虽然与传播效果相关，但并非传播效果理论的代表性理论。4.以下哪些属于印刷媒介？（）A.报纸B.杂志C.书籍D.电视E.广播答案：ABC解析：印刷媒介是指通过印刷技术传播信息的媒介，包括报纸、杂志、书籍、宣传册等。电视和广播属于电子媒介，不属于印刷媒介。5.传播过程中的“噪音”包括（）A.物理噪音B.信号干扰C.传播内容本身D.语义理解差异E.传播媒介故障答案：ABDE解析：噪音是指干扰信息正常传递的因素，妨碍接收者正确理解信息。物理噪音（A）、信号干扰（B）、语义理解差异（D）和传播媒介故障（E）都可能阻碍信息的有效传递，属于噪音。传播内容本身是信息载体，不是噪音。6.以下哪些是新媒体的特征？（）A.传播范围广B.传播速度快C.互动性强D.传播内容单一E.信息获取便捷答案：ABCE解析：新媒体的主要特征包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、互动性强、信息获取便捷等。传播内容单一不是新媒体的特征，新媒体的特点是传播内容多样化。因此，A、B、C、E是新媒体的特征。7.传播学中的“把关人”可能出现在（）A.传播源B.传播渠道C.传播媒介D.传播受众E.传播效果评估答案：ABC解析：“把关人”是指在传播过程中对信息进行筛选、加工和决定是否传递的人或机构。他们可能出现在传播源（如记者选择报道内容）、传播渠道（如编辑筛选稿件）、传播媒介（如平台审核信息）等环节。受众在一定程度上也扮演着“把关人”的角色，例如选择接收哪些信息。传播效果评估阶段通常不涉及信息传递的“把关”。8.传播过程中的“编码”和“解码”环节涉及（）A.传播者B.受众C.传播内容D.传播媒介E.传播效果答案：ABC解析：“编码”是指将思想、情感等信息转化为符号（如语言、文字、图像、声音等）的过程，通常由传播者完成。“解码”是指接收者将接收到的符号还原为思想、情感等信息的过程，通常由受众完成。这两个环节都涉及传播者（A）、受众（B）和传播内容（C）。9.以下哪些属于传播学研究的范畴？（）A.传播历史B.传播理论C.传播技术D.传播政策E.传播伦理答案：ABCDE解析：传播学是一门研究传播现象及其规律的学科，其研究范畴非常广泛，包括传播历史（A）、传播理论（B）、传播技术（C）、传播政策（D）、传播伦理（E）等多个方面。10.传播效果可能表现在（）A.改变认知B.改变态度C.改变行为D.改变文化E.改变传播者答案：ABCD解析：传播效果是指传播活动对传播对象产生的影响，可能表现在多个层面，包括改变认知（A）、改变态度（B）、改变行为（C）、改变文化（D）等。改变传播者（E）通常不是传播效果的直接表现，传播效果主要是针对受众或社会产生的。11.传播学研究中，将传播过程视为一个系统的理论是（）A.传播行为理论B.传播系统理论C.传播效果理论D.传播媒介理论答案：B解析：传播系统理论将传播过程视为一个由输入、输出、处理、反馈等环节构成的系统，强调各环节之间的相互作用和影响。该理论将传播过程整体化、结构化，有助于全面理解传播现象。传播行为理论侧重于研究传播者的行为模式，传播效果理论关注传播对受众产生的影响，传播媒介理论研究传播媒介的特征和作用，它们都未将传播过程视为一个系统。12.以下哪种媒介属于大众媒介？（）A.口头传播B.电话C.电视D.私信答案：C解析：大众媒介是指能够向大量受众传播信息的媒介，具有传播范围广、传播速度快的特点。电视、报纸、广播、网络等属于大众媒介。口头传播、电话、私信都是点对点的传播方式，传播范围有限，不属于大众媒介。13.以下哪些属于传播过程中的“噪音”？（）A.物理噪音B.信号干扰C.传播内容本身D.语义理解差异答案：ABD解析：噪音是指干扰信息正常传递的因素，妨碍接收者正确理解信息。物理噪音（A）和信号干扰（B）属于干扰信息传输通道的因素，语义理解差异（D）属于干扰信息解码的因素，它们都是噪音。传播内容本身是信息载体，不是噪音。14.传播学中的“受众分析”主要关注（）A.传播者特征B.传播媒介特征C.传播内容特征D.受众特征E.传播效果答案：CD解析：受众分析是传播学研究的重要组成部分，主要关注受众的构成、特征、需求、使用习惯、信息接收和解读方式等。通过分析受众，可以更好地理解传播过程和传播效果。传播者特征、传播媒介特征和传播效果虽然也与传播相关，但不是受众分析的主要关注点。15.传播效果理论包括（）A.议程设置理论B.使用与满足理论C.沉默的螺旋理论D.传播行为理论E.二级传播理论答案：ABC解析：传播效果理论是研究传播活动对受众产生的影响的理论，主要包括议程设置理论、使用与满足理论、沉默的螺旋理论等。传播行为理论侧重于研究传播者的行为模式，二级传播理论描述信息在受众间的传播过程，它们虽然与传播效果相关，但并非传播效果理论的代表性理论。16.以下哪些属于新媒体的特征？（）A.传播范围广B.传播速度快C.互动性强D.传播内容单一E.信息获取便捷答案：ABCE解析：新媒体的主要特征包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化、互动性强、信息获取便捷等。传播内容单一不是新媒体的特征，新媒体的特点是传播内容多样化。因此，A、B、C、E是新媒体的特征。17.传播过程中的“编码”和“解码”环节涉及（）A.传播者B.受众C.传播内容D.传播媒介E.传播效果答案：ABC解析：“编码”是指将思想、情感等信息转化为符号（如语言、文字、图像、声音等）的过程，通常由传播者完成。“解码”是指接收者将接收到的符号还原为思想、情感等信息的过程，通常由受众完成。这两个环节都涉及传播者（A）、受众（B）和传播内容（C）。18.传播学中的“把关人”可能出现在（）A.传播源B.传播渠道C.传播媒介D.传播受众E.传播效果评估答案：ABC解析：“把关人”是指在传播过程中对信息进行筛选、加工和决定是否传递的人或机构。他们可能出现在传播源（如记者选择报道内容）、传播渠道（如编辑筛选稿件）、传播媒介（如平台审核信息）等环节。受众在一定程度上也扮演着“把关人”的角色，例如选择接收哪些信息。传播效果评估阶段通常不涉及信息传递的“把关”。19.以下哪些属于传播学研究的范畴？（）A.传播历史B.传播理论C.传播技术D.传播政策E.传播伦理答案：ABCDE解析：传播学是一门研究传播现象及其规律的学科，其研究范畴非常广泛，包括传播历史（A）、传播理论（B）、传播技术（C）、传播政策（D）、传播伦理（E）等多个方面。20.传播效果可能表现在（）A.改变认知B.改变态度C.改变行为D.改变文化E.改变传播者答案：ABCD解析：传播效果是指传播活动对传播对象产生的影响，可能表现在多个层面，包括改变认知（A）、改变态度（B）、改变行为（C）、改变文化（D）等。改变传播者（E）通常不是传播效果的直接表现，传播效果主要是针对受众或社会产生的。三、判断题1.传播学研究的核心是揭示传播现象背后的规律。（）答案：正确解析：传播学作为一门社会科学，其根本目的在于系统研究人类传播活动的本质、过程、结构、功能和规律，以揭示传播现象背后的内在机制和影响因素。它不仅仅是描述传播活动，更重要的是解释和预测传播现象，为理解和应对复杂的传播现实提供理论指导。因此，题目表述正确。2.大众传播总是能够对受众产生强烈的、即时的效果。（）答案：错误解析：大众传播的效果并非总是强烈和即时的。虽然大众传播具有传播范围广、影响面大的特点，但其效果受到多种因素的制约，包括传播内容、传播媒介、受众特征、社会环境等。受众对信息的接收和解读是主动的，他们会根据自身的需求、经验和认知进行选择和过滤。此外，传播效果也可能是一个长期、渐进的过程，而非立竿见影。因此，认为大众传播总是能够对受众产生强烈的、即时的效果的观点是片面的，题目表述错误。3.“使用与满足”理论认为受众是被动地接受信息的。（）答案：错误解析：“使用与满足”理论的核心观点是受众在传播过程中不是被动的信息接收者，而是主动的“使用者和满足者”。该理论强调受众会根据自身的需求、兴趣和目的主动选择和使用媒介，并从中获得满足。受众对媒介内容的选择和解读是基于其个人需求和期望的，他们积极寻求能够满足自身特定需求的媒介信息和体验。因此，认为受众是被动接受信息的观点与“使用与满足”理论的核心理念相悖，题目表述错误。4.传播媒介的技术特性决定其传播内容。（）答案：错误解析：传播媒介的技术特性是其实现信息传播的基础和条件，但并不决定其传播内容。传播内容是由传播者根据一定的目的、立场和价值观进行选择、制作和编排的。虽然媒介的技术特性（如电视的视听结合、网络的互动性等）会影响传播内容的形态和表达方式，为内容创作提供了可能性和限制，但最终传播什么内容、如何表达内容，主要取决于传播者的决策和意图。技术只是媒介实现传播功能的工具和载体，而非内容的决定因素。因此，题目表述错误。5.媒介即讯息是麦克卢汉提出的著名观点，强调媒介的形式比内容更重要。（）答案：正确解析：加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉在其著作中提出了“媒介即讯息”（Themediumisthemessage）的著名观点。他认为，我们应该关注媒介本身的形式及其特性对人类感官、思维方式和感知世界方式的影响，而不是仅仅关注媒介传递的具体内容。媒介的技术特性（如口语、文字、印刷、电子媒介等）塑造了人类的认知模式和文化形态，其影响比传播的内容更为根本和深远。因此，题目表述正确。6.传播过程中的噪音只会干扰信息的物理传输。（）答案：错误解析：传播过程中的噪音是指任何干扰信息有效传递的因素，它不仅包括物理噪音（如声浪、干扰信号等）对信息物理传输的干扰，还包括语义噪音（如语言模糊、概念不清等）对信息解码的干扰，以及心理噪音（如接收者情绪、态度等）对信息理解的影响。噪音可能出现在传播的各个环节，从编码到解码都可能受到噪音的干扰，导致信息传递失真或失败。因此，认为噪音只会干扰信息物理传输的观点是片面的，题目表述错误。7.受众分析在传播学研究中处于次要地位。（）答案：错误解析：受众分析是传播学研究中至关重要的一环，处于核心地位之一。传播学研究的目的是理解传播现象及其规律，而传播现象的发生和发展离不开传播者、传播内容、传播媒介和受众这四个基本要素，其中受众是传播过程的终点和归宿，也是传播效果的发生者。通过分析受众的构成、特征、需求、使用习惯、信息接收和解读方式等，可以更好地理解传播过程、评估传播效果、优化传播策略。因此，受众分析在传播学研究中具有极其重要的地位，绝非次要地位，题目表述错误。8.传播效果理论只关注传播对受众认知层面的影响。（）答案：错误解析：传播效果理论是研究传播活动对受众产生影响的理论，其关注点并不仅限于认知层面。传播效果可以表现在多个层面，包括认知层面（如改变知识、增加了解）、情感层面（如改变态度、影响情绪）、行为层面（如改变行为、促使行动）以及文化层面（如影响价值观、改变社会风尚）等。不同的传播目标和传播策略可能侧重于不同的效果层面，但传播效果理论旨在全面研究传播对受众产生的各种影响，而非仅仅关注认知层面。因此，题目表述错误。9.印刷媒介时代的传播是以单向传播为主的。（）答案：正确解析：印刷媒介（如报纸、杂志、书籍等）由于其传播技术的限制（如生产成本高、发行速度慢、更新周期长等），其传播过程通常是以传播者为中心，向受众单向传递信息的。传播者制作内容，通过印刷和发行渠道将信息传递给受众，而受众主要是被动接收信息，缺乏与传播者的即时互动和反馈机制。虽然也存在一些印刷媒介的互动形式（如读者来信），但其主要传播模式仍然是单向的。因此，题目表述正确。10.新媒体时代的传播是真正意义上的双向互动传播。（）答案：正确解析：新媒体（如互联网、社交媒体、移动通信等）以其技术特性（如数字化、网络化、互动性等），为传播的双向互动提供了强大的技术支持。在新媒体环境下，受众不再仅仅是信息的被动接收者，他们可以主动选择、接收、解读和反馈信息，甚至可以成为信息的生产者和传播者。传播者与受众之间、受众与受众之间都可以进行实时的、多向的互动交流，形成更加多元、动态的传播格局。因此，新媒体时代的传播确实更接近于真正意义上的双向互动传播，题目表述正确。四、简答题1.简述传播学中“议程设置”功能的主要内容。答案：议程设置功能是指大众传播媒介通过反复报道某些议题、突出某些方面，来影响公众对哪些议题重要、哪些议题不重要的认知和判断。其主要内容包括：（1）.媒体选择报道的议题会进入公众的视野，而未被报道的议题则容易被忽视，从而影响公众对议题的关注程度。（2）.媒体对议题的报道方式（如报道角度、篇幅、强度等）会影响公众对该议题的理解和认知。（3）.议程设置是一个多层次、持续的过程，不仅影响公众对议题的“认知”，还可能影响公众对议题的“态度”和“评价”。议程设置功能是传播学中“议程设置”理论的核心理念，它揭示了大众传播媒介在引导社会舆论、影响公众认知方面的重要作用。2.简述新媒体与传统媒体的主要区别。答案：新媒体与传统媒体的主要区别体现在以下几个方面：（1）.传播方式：传统媒体主要采用单向传播方式，而新媒体则支持双向甚至多向互动传播。（2）.传播内容：传统媒体的内容生产相对集中，而新媒体的内容生产则更加多元化、个性化，用户也可以成为内容的生产者。（3）.传播速度：新媒体的传播速度更快，信息更新更加及时，而传统媒体的传播速度相对较慢。（4）.传播范围：新媒体的传播范围更广，可以突破地域限制，实现全球范围内的传播，而传统媒体的传播范围相对有限。（