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第第页2.展示课本中的海报标题（如TheStrangest4a：小组合作，选择或创造海报标题（如“TheMostAmazin4b：收集图片和信息（回答4个问题：名称、栖息地、信息：用bulletpoints或短句列明确项目任务和流程，通过示例降低学生制作难度，确保学生理解要求。ItgrowsinCalifor成员3：将信息整理到海报上，搭配图片，通过小组合作，落实任务要求，培养合作能1.各组派代表展示海报（如“Ourpo2.其他组提问（如“Whereelsedopandaslive?”“What1.提问课本中的反思问题（如“Whataabout?Whendoyouus1.学生能够理解并掌握课文《TheBraveHomingPigeon》中的生词、短语ShowpicturesofhomingpigeonsandinitiPosethequestion:"WhatspecialabilitiesdohomingpigeonsPlaytheaudiorecordingofthetextwhilestudentsfollowalongsilently.PresentnewvocabularyandkeysentencestructuresusingthemultimediapresentHavestudentsrepeatandpracticepronunciGuidestudentsthroughafirstreadingofthetext,clarifyinganymisunderstandings.DistributereadingcomprehenquestionsbasedonteachercirculatestoprovideguidInvitegrouprepresentativestosharetheirdiscussiwhole-classunderstandlthestoryintheirownwords,usingthetextasareferfEncouragecreativityandpProvidefeedbackandsupportasstudeFacilitateaclassdiscussion:"Whatcanwelearnfromreal-lifesituations,promotingempathyandmoralreasoning.Summarizethekeyvocabulary,phrases,andEmphasizetheimportanceofreadingstrategiesandencouragestudentstoappl1.Comp
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